SlideShare a Scribd company logo
Министерство образования и науки
Мурманской области
Программы развития
образовательной организации
ГАОУ МО СПО «Мончегорский
политехнический колледж»
на период 2014 – 2018 гг.
Ключевые исторические моменты
• Колледж был основан в 1945 году
Постановлением Государственного Комитета
Обороны и в соответствии с приказом
Всесоюзного Комитета по делам высшей школы
СНК СССР;
• В 2013 году в соответствии с приказом
Министерства образования и науки Мурманской
области Колледж был реорганизован в форме
присоединения к нему ГАОУ МО СПО
«Мончегорский технологический колледж».
Численность обучающихся
Профессия
(код, наименов
ание)
190631.01
Автомеханик
150709.02
Сварщик
260807.01
Повар,
кондитер
190629.07
Машинист
крана
(крановщик)
2.16 Наладчик
контрольноизмерительных
приборов и
автоматики
ИТОГО

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

Всего

25

52

21

98

25

23

16

64

23

25

21

69

21

21

20

73

100

79

20

20

272
Численность обучающихся
Специальность (код, наименование)

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

Всего

080114 Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)

25

24

23

26

98

100701 Коммерция (по отраслям)

25

16

150411 Монтаж и техническая эксплуатация
промышленного оборудования (по отраслям)

24

26

270802 Строительство и эксплуатация зданий
и сооружений

26

24

140448 Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по
отраслям)

25

24

150402 Металлургия цветных металлов
220703 Автоматизация технологических
процессов и производств (по отраслям)

41
21

89

16
27

18

66

24

100

19

19

25

150

25

114

90

84

438
Паспорт Программы развития
Наименование организации
Тактическая цель развития
организации, достижению которой
способствует Программа
Цель Программы

Задачи Программы

Целевые показатели (индикаторы)
реализации Программы

Сроки реализации
Программы

Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего
профессионального образования «Мончегорский политехнический колледж»
Обеспечение соответствия направлений и качества подготовки по реализуемым программам
образования запросам населения и рынка труда Мурманской области
Комплексное развитие колледжа как ресурсного центра, позволяющее создать адаптивную к
внешним требованиям организацию подготовки специалистов, востребованных на региональном
рынке труда
1.
Обновление содержания образования и развитие дистанционных и сетевых форм реализации
программ.
2.
Укрепление кадрового потенциала колледжа.
3.
Развитие материально-технической базы.
4.
Развитие системы социального партнѐрства и создание Межрегионального отраслевого
ресурсного центра.
1.
Удельный вес программ среднего профессионального образования, реализуемых по заявкам
работодателей.
2.
Доля контрольных цифр приема на обучение по образовательным программам среднего
профессионального образования, соответствующим приоритетным направлениям развития
региона в общем числе реализуемых образовательных программ.
2014 - 2018 гг.

Итого за 2014 – 2018 гг.: 792,3 млн. руб.,
в том числе: 2014 – 143 млн. руб.;
Объемы и источники финансирования
2015 – 150,4 млн. руб.;
(всего, в т.ч. по годам реализации,
2016 – 158,2 млн. руб.;
тыс. рублей)
2017 – 166,2 млн. руб.;
2018 – 174,5 млн. руб.
http://монпк.рф
Адрес размещения Программы
Стратегические основания
жизнедеятельности колледжа
• Колледж – это учебное заведение нового типа, обеспечивающее
подготовку квалифицированных специалистов среднего звена и
рабочих кадров не только для градообразующего предприятия города
Мончегорска – Кольской ГМК, но и для малого и среднего бизнеса в
соответствии с современными требованиями рынка труда и общества.
• Смысл
работы
формирование
физически
развитой
личности,
ориентированной
на
творческое
преобразование
действительности и саморазвитие, на здоровый образ жизни, личности
образованной и самостоятельной, стремящейся к овладению опытом
духовной жизни, нравственного поведения, освоению ценностей
национальной культуры.
• Создание условий для самореализации и осознанного личностного
самоопределения обучающихся в соответствии с их склонностями и
интересами и подготовка на этой основе выпускников, готовых к жизни
в открытом и меняющемся мире - это наш ответ на социальный заказ.
Цель
программы

Комплексное развитие
колледжа как ресурсного
центра, позволяющего создать
адаптивную к внешним
требованиям организацию
подготовки
специалистов, востребованных
на региональном рынке труда.
Задачи, решаемые при реализации Программы

1.
Обновление
содержания
образования
и
развитие
дистанционных и сетевых форм реализации программ.

2. Укрепление кадрового потенциала колледжа.
3. Развитие материально-технической базы.
4. Развитие системы социального партнѐрства и создание
отраслевого ресурсного центра горно-промышленного профиля.
Основные направления, дальнейшего развития
развитие колледжа как многоуровневого профессионального образовательного учреждения с
высокой степенью диверсификации образовательного процесса, способного удовлетворить
потребности различных категорий граждан региона в получении профессионального
образования, приобретении профессиональных
компетенций специалистов и рабочих по
программам профессиональной переподготовки;
продвижение идеи формирования образовательного кластера
горного-металлургического
производства способного гибко реагировать на потребности отрасли в специалистах и рабочих с
заданными профессиональными компетенциями, способных к мобильному реагированию на
изменения требований работодателя;
определение механизмов социального партнерства учреждений профессионального образования и
предприятий металлургической отрасли в образовательном кластере;
обеспечение условий личностного развития и совершенствование общих и профессиональных
компетенций субъектов профессионально-образовательной среды колледжа через освоение
разнообразных
средовых
ниш
колледжа
(студенческие
фирмы,
студенческое
самоуправление, клубы, творческие мастерские, спортивные секции и т.п.);
введение в образовательный процесс эффективных образовательных технологий и методов
обучения, основанных на компетентностном подходе обеспечивающих реализацию ФГОС;
модернизация организационной структуры и системы управления колледжем как многоуровневого
профессионального образовательного учреждения, являющегося Межрегиональным отраслевым
ресурсным центром, реализующего перечисленные направления деятельности.
Миссия Колледжа
Подготовка специалистов и рабочих кадров, готовых
к эффективной работе по специальности и смежной
профессии
на
уровне
современных
стандартов,
способных
профессионально
совершенствоваться в процессе инновационных
изменений
экономики
региона,
обладающих
социальной и профессиональной мобильностью.
Стратегическая цель

создание профессионально-образовательной среды быстрого
реагирования на требования инновационного развития экономики
региона и современных потребностей общества, интегрируемой в
образовательный
кластер
горного-металлургического
производства.
Бюджет программы (млн. руб.)

2014 2015 2016 2017 2018
областной
бюджет
внебюджетные
источники
Итого:

137 143,85 151,04 158,59 166,52
6

6,5

7,2

7,56

8

143,0 150,4 158,2 166,2 174,5
792,3
Показатели и индикаторы
№
п/п
1.

1.1
1.2

1.3
1.4.

1.5.
1.6.

Цель, задачи, показатели (индикаторы)

Значение показателя (индикатора) годы
реализации Программы
2013
2014
2015
2016
2017
Наименование цели Программы – «Комплексное развитие колледжа как ресурсного центра, позволяющее создать адаптивную к внешним требованиям
организацию подготовки специалистов, востребованных на региональном рынке труда»
Удельный вес программ среднего профессионального образования, реализуемых по заявкам
%
0
0
5
8
10
работодателей
Доля контрольных цифр приема на обучение по образовательным программам среднего
профессионального образования, соответствующим приоритетным направлениям развития региона в
%
52
53
55
56
58
общем числе реализуемых образовательных программ
Наименование задачи 1 Программы - «Обновление содержания образования и развитие дистанционных и сетевых форм реализации программ»
Количество разработанных программ профессионального образования, по которым проводится
Кол1
1
2
3
4
обучение с применением дистанционного и /или сетевого методов
во
Внедрение образовательных программ среднего профессионального образования прикладных
Колх
1
2
3
4
квалификаций, а также внедрение гибких модульных программ переподготовки и повышения
во
квалификации
Доля обучающихся по программам среднего профессионального образования повышенного уровня
%
7
8
10
12
16
(углубленная подготовка) в общей численности обучающихся
Доля преподавателей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том
%
20
25
30
45
60
числе информационные коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей
численности преподавателей
Доля участия обучающихся в конкурсах регионального, Всероссийского и Международного значения
Доля обучающихся в общей численности обучающихся на всех уровнях образования, получивших
оценку своих достижений через добровольные и обязательные процедуры оценивания

Ед.
изм

%
%

5
-

7
8

15
15

16
16

17
17

2018

15
60

5
5

20
75

18
18
Показатели и индикаторы
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.

4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

4.5.
4.6.
5.1.
5.2.
5.3

Наименование задачи 2 Программы: «Укрепление кадрового потенциала Колледжа»
Доля педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию
%
25
28
30
32
Доля педагогов, имеющих первую квалификационную категорию,
%
35
39
40
42
Доля педагогов, прошедших повышение квалификации
%
100 100 100 100
Доля педагогов, обучающихся в аспирантуре, магистратуре
%
0,1 2
5
5,5
Доля участия педагогов, мастеров профессионального обучения в конкурсах профессионального мастерства от
%
1
2
5
6
общего числа педколлектива
Наименование задачи 3 Программы «Развитие материально-технической базы»
Доля кабинетов, лабораторий, мастерских, отвечающих требованиям ФГОС СПО
%
23
30
85
90
Доля бюджетных средств, потраченных на приобретение лабораторного оборудования в рамках внедрения ФГОС
%
13
15
35
40
СПО
Доля внебюджетных средств, потраченных на приобретение лабораторного оборудования в рамках внедрения
%
18
18
18
19
ФГОС СПО и новых форм образования
Доля бюджетных средств, потраченных на проведение различных видов ремонтов
%
6
15
45
46
Доля внебюджетных средств, потраченных на проведение различных видов ремонтов
%
20
25
27
29
Доля бюджетных средств, потраченных на проведение энергосберегающих процедур
%
5
6
7
9
Доля внебюджетных средств, потраченных на проведение энергосберегающих процедур
%
2
2,5 3
3,5
Наименование задачи 4 Программы: «Развитие системы социального партнѐрств и создание Межрегионального отраслевого ресурсного центра »
Количество договоров с юридическими лицами на подготовку специалистов
Колво
Доля трудоустроившихся выпускников на предприятиях социальных партнеров к общему числу трудоустроившихся %
39
40
40
70
выпускников
Доля образовательных программ, разработанных с учетом требований работодателей в общем количестве
%
48
49
50
60
реализуемых образовательных программ
Доля студентов, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели
%
48
49
50
55
(включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов), в
общей численности обучающихся
Доля специальностей и профессий, по которым проводятся сертификационные процедуры
%
х
1
2
4
Доля реализуемых программ, прошедших общественную аккредитацию
%
х
1
2
10
Наименование задачи 5 Программы: «Трудовая адаптация выпускников»
Доля выпускников, трудоустроившихся по специальности не позднее завершения первого года выпуска
%
80
81
81.2 81,5
Доля выпускников, прошедших повышение квалификации и /или переподготовку в рамках социального
%
х
5
6
6
партнерства с центром занятости
Доля трудоустроившихся выпускников на предприятиях социальных партнеров к общему числу трудоустроившихся %
38
39
40
70
выпускников

33
43
100
6
7

35
45
100
6,5
8

95
42

100
45

19

19

48
31
10
4

49
32
10
4,5

75

80

90

100

60

65

7
25

10
45

81,5
8

81,9
8

75

80
Ожидаемые конечные результаты
структура
реализуемых
образовательных
программ
среднего
профессионального образования будет приведена в соответствие с
запросами населения и регионального рынка труда
будут обеспечены потребности экономики Мурманской области в
кадрах со средним профессиональным образованием по приоритетным
направлениям модернизации и технологического развития региона, в
том числе по запросам объединений работодателей;
будет сформирована высокотехнологичная среда в колледже для
применения в образовательных организациях электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий;
произойдет интеграция начального и среднего профессионального
образования;
будут внедрены системы сертификации профессиональных
квалификаций
Основные риски
Риски, связанные с
формированием
нормативного поля для
необходимых изменений

временные расхождения между сроками
подготовки и принятия необходимых
нормативно-правовых актов и фактическими
требованиями системы профессионального
образования
в
соответствующем
нормативно-правовом обеспечении

Риски, связанные с
консерватизмом системы
профессионального
образования
сопротивление инновациям и имитации инновационной
деятельности вследствие доминирующего в системе
массового профессионального образования стремления к
сохранению существующих ценностей, страха
неопределенности, боязни оказаться несостоятельным в
новых условиях

недоверие в общественном сознании к новым
механизмам управления качеством профессионального
образования

отчужденность от ценностно-целевого и деятельностного
контекста развития ключевых субъектов
образовательного процесса и, как следствие, их
незаинтересованность, отсутствие мотивации развития
Основные риски
Риски, связанные с
распространением
доступной информации
для всех
заинтересованных сторон
возможность искажения
информации, а также
распространения
недостоверной или
заведомо ложной
информации с целью
получения конкурентных
преимуществ на рынке
образовательных услуг

неразработанность
механизмов
мониторинга, сбора и
систематизации
статистических данных в
сферах труда и
профессионального
образования

Риски, связанные с
механизмами
финансирования

отсутствие нормативов затрат в
расчете на образовательный
модуль

занижение или завышение
величины расходов
необразовательных организаций
(предприятий) в рамках сетевого
взаимодействия

Риск, связанный с
методическим
обеспечением
необходимых изменений

наложение (сосуществование)
«старых» и «новых» моделей
организации образовательного
процесса по программам
профессионального образования
(подготовки), моделей
сопровождения
профессионального
самоопределения молодежи
Спасибо за внимание

More Related Content

What's hot

Тема 1. Состояние и перспективы развития СПО
Тема 1. Состояние и перспективы развития СПОТема 1. Состояние и перспективы развития СПО
Тема 1. Состояние и перспективы развития СПО
Dr. Jury Belonozhkin
 
приказ до ко № 5 546 от 26.07.10
приказ до ко № 5 546 от 26.07.10приказ до ко № 5 546 от 26.07.10
приказ до ко № 5 546 от 26.07.10Demanessa
 
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг...
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг...Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг...
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг...ГБОУ «ТемоЦентр»
 
программа
программапрограмма
программа
Alexander Krinitski
 
Вкладка в газету Коммерсант, 2013, Модернизация профессионального образования
Вкладка в газету Коммерсант, 2013, Модернизация профессионального образованияВкладка в газету Коммерсант, 2013, Модернизация профессионального образования
Вкладка в газету Коммерсант, 2013, Модернизация профессионального образованияNMalkina
 
Стратегия развития института технологии и бизнеса
Стратегия развития института технологии и бизнесаСтратегия развития института технологии и бизнеса
Стратегия развития института технологии и бизнеса
ITIB-nakhodka
 
НКСЭ презентация МЦПК
НКСЭ презентация МЦПКНКСЭ презентация МЦПК
НКСЭ презентация МЦПК
NMCPO
 
Kazan fu program_1543-p
Kazan fu program_1543-pKazan fu program_1543-p
Kazan fu program_1543-pgarej
 
Novelly 273 fz
Novelly 273 fzNovelly 273 fz
Информационные материалы о ходе реализации Государственной программы «Столич...
Информационные материалы о ходе реализации  Государственной программы «Столич...Информационные материалы о ходе реализации  Государственной программы «Столич...
Информационные материалы о ходе реализации Государственной программы «Столич...
TCenter500
 
фцпро в02
фцпро в02фцпро в02
КазГТУ_Иванов В.Г.
КазГТУ_Иванов В.Г.КазГТУ_Иванов В.Г.
КазГТУ_Иванов В.Г.4smpir
 
ЕПК презентация МЦПК
ЕПК презентация МЦПКЕПК презентация МЦПК
ЕПК презентация МЦПК
NMCPO
 
Программа деятельность многофункциональных центров прикладных квалификаций
Программа деятельность многофункциональных центров прикладных квалификацийПрограмма деятельность многофункциональных центров прикладных квалификаций
Программа деятельность многофункциональных центров прикладных квалификаций
NMCPO
 
Многопрофильные центры прикладных квалификаций: нормативно-правовая и организ...
Многопрофильные центры прикладных квалификаций: нормативно-правовая и организ...Многопрофильные центры прикладных квалификаций: нормативно-правовая и организ...
Многопрофильные центры прикладных квалификаций: нормативно-правовая и организ...
NMCPO
 
Тема 1. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ...
Тема 1. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ...Тема 1. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ...
Тема 1. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ...
Dr. Jury Belonozhkin
 
заявка на участие в дистанционной интернет конференции оразымбетова а.а
заявка на участие в дистанционной интернет конференции  оразымбетова а.азаявка на участие в дистанционной интернет конференции  оразымбетова а.а
заявка на участие в дистанционной интернет конференции оразымбетова а.а
oquzaman
 
Cтоличное образование 2016
Cтоличное образование 2016Cтоличное образование 2016
Cтоличное образование 2016
TCenter500
 

What's hot (19)

Тема 1. Состояние и перспективы развития СПО
Тема 1. Состояние и перспективы развития СПОТема 1. Состояние и перспективы развития СПО
Тема 1. Состояние и перспективы развития СПО
 
Koncepsion
KoncepsionKoncepsion
Koncepsion
 
приказ до ко № 5 546 от 26.07.10
приказ до ко № 5 546 от 26.07.10приказ до ко № 5 546 от 26.07.10
приказ до ко № 5 546 от 26.07.10
 
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг...
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг...Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг...
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг...
 
программа
программапрограмма
программа
 
Вкладка в газету Коммерсант, 2013, Модернизация профессионального образования
Вкладка в газету Коммерсант, 2013, Модернизация профессионального образованияВкладка в газету Коммерсант, 2013, Модернизация профессионального образования
Вкладка в газету Коммерсант, 2013, Модернизация профессионального образования
 
Стратегия развития института технологии и бизнеса
Стратегия развития института технологии и бизнесаСтратегия развития института технологии и бизнеса
Стратегия развития института технологии и бизнеса
 
НКСЭ презентация МЦПК
НКСЭ презентация МЦПКНКСЭ презентация МЦПК
НКСЭ презентация МЦПК
 
Kazan fu program_1543-p
Kazan fu program_1543-pKazan fu program_1543-p
Kazan fu program_1543-p
 
Novelly 273 fz
Novelly 273 fzNovelly 273 fz
Novelly 273 fz
 
Информационные материалы о ходе реализации Государственной программы «Столич...
Информационные материалы о ходе реализации  Государственной программы «Столич...Информационные материалы о ходе реализации  Государственной программы «Столич...
Информационные материалы о ходе реализации Государственной программы «Столич...
 
фцпро в02
фцпро в02фцпро в02
фцпро в02
 
КазГТУ_Иванов В.Г.
КазГТУ_Иванов В.Г.КазГТУ_Иванов В.Г.
КазГТУ_Иванов В.Г.
 
ЕПК презентация МЦПК
ЕПК презентация МЦПКЕПК презентация МЦПК
ЕПК презентация МЦПК
 
Программа деятельность многофункциональных центров прикладных квалификаций
Программа деятельность многофункциональных центров прикладных квалификацийПрограмма деятельность многофункциональных центров прикладных квалификаций
Программа деятельность многофункциональных центров прикладных квалификаций
 
Многопрофильные центры прикладных квалификаций: нормативно-правовая и организ...
Многопрофильные центры прикладных квалификаций: нормативно-правовая и организ...Многопрофильные центры прикладных квалификаций: нормативно-правовая и организ...
Многопрофильные центры прикладных квалификаций: нормативно-правовая и организ...
 
Тема 1. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ...
Тема 1. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ...Тема 1. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ...
Тема 1. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ...
 
заявка на участие в дистанционной интернет конференции оразымбетова а.а
заявка на участие в дистанционной интернет конференции  оразымбетова а.азаявка на участие в дистанционной интернет конференции  оразымбетова а.а
заявка на участие в дистанционной интернет конференции оразымбетова а.а
 
Cтоличное образование 2016
Cтоличное образование 2016Cтоличное образование 2016
Cтоличное образование 2016
 

Viewers also liked

My magazine design
My magazine designMy magazine design
My magazine design
calliax
 
Bagaimana cara merubah pengunjung menjadi pembeli
Bagaimana cara merubah pengunjung menjadi pembeliBagaimana cara merubah pengunjung menjadi pembeli
Bagaimana cara merubah pengunjung menjadi pembeli
Kireina Lamia Parsha Daughtervy
 
graduation
graduationgraduation
graduation
Arif Alamri
 
Orientation Packet
Orientation PacketOrientation Packet
Orientation PacketRobbi Pearce
 
מצגת אזרחות כלכלית
מצגת אזרחות כלכליתמצגת אזרחות כלכלית
מצגת אזרחות כלכלית
hishtalmutcet
 
Short films
Short filmsShort films
Short films
kjenkins16
 
Ewrt 2 class 11 machiavelli
Ewrt 2 class 11 machiavelliEwrt 2 class 11 machiavelli
Ewrt 2 class 11 machiavelli
jordanlachance
 
個人情報保護の「現場」から: 個人情報保護審議会の経験からみた「 個人情報」の「保護」
個人情報保護の「現場」から: 個人情報保護審議会の経験からみた「 個人情報」の「保護」個人情報保護の「現場」から: 個人情報保護審議会の経験からみた「 個人情報」の「保護」
個人情報保護の「現場」から: 個人情報保護審議会の経験からみた「 個人情報」の「保護」
Syun Tutiya
 
recognitions
recognitionsrecognitions
recognitions
Nikolay Dyulgerov
 
Fish tank stereotypes
Fish tank stereotypesFish tank stereotypes
Fish tank stereotypes
Patryk-W
 
Knižné novinky od ePlanet.sk
Knižné novinky od ePlanet.skKnižné novinky od ePlanet.sk
Knižné novinky od ePlanet.sk
eplanetsk
 
Textile Portfolio
Textile PortfolioTextile Portfolio
Textile Portfolio
Lindsay Chandler
 
PresentationProductionPreacherCurl4
PresentationProductionPreacherCurl4PresentationProductionPreacherCurl4
PresentationProductionPreacherCurl4Patrick Barroso
 

Viewers also liked (15)

My magazine design
My magazine designMy magazine design
My magazine design
 
Bagaimana cara merubah pengunjung menjadi pembeli
Bagaimana cara merubah pengunjung menjadi pembeliBagaimana cara merubah pengunjung menjadi pembeli
Bagaimana cara merubah pengunjung menjadi pembeli
 
graduation
graduationgraduation
graduation
 
Orientation Packet
Orientation PacketOrientation Packet
Orientation Packet
 
מצגת אזרחות כלכלית
מצגת אזרחות כלכליתמצגת אזרחות כלכלית
מצגת אזרחות כלכלית
 
Short films
Short filmsShort films
Short films
 
Ewrt 2 class 11 machiavelli
Ewrt 2 class 11 machiavelliEwrt 2 class 11 machiavelli
Ewrt 2 class 11 machiavelli
 
個人情報保護の「現場」から: 個人情報保護審議会の経験からみた「 個人情報」の「保護」
個人情報保護の「現場」から: 個人情報保護審議会の経験からみた「 個人情報」の「保護」個人情報保護の「現場」から: 個人情報保護審議会の経験からみた「 個人情報」の「保護」
個人情報保護の「現場」から: 個人情報保護審議会の経験からみた「 個人情報」の「保護」
 
recognitions
recognitionsrecognitions
recognitions
 
vizitka_tomas_
vizitka_tomas_vizitka_tomas_
vizitka_tomas_
 
Fish tank stereotypes
Fish tank stereotypesFish tank stereotypes
Fish tank stereotypes
 
Knižné novinky od ePlanet.sk
Knižné novinky od ePlanet.skKnižné novinky od ePlanet.sk
Knižné novinky od ePlanet.sk
 
RORO ARUM SRI WIKARTI_1306391075
RORO ARUM SRI WIKARTI_1306391075RORO ARUM SRI WIKARTI_1306391075
RORO ARUM SRI WIKARTI_1306391075
 
Textile Portfolio
Textile PortfolioTextile Portfolio
Textile Portfolio
 
PresentationProductionPreacherCurl4
PresentationProductionPreacherCurl4PresentationProductionPreacherCurl4
PresentationProductionPreacherCurl4
 

Similar to программы развития

Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы  ...Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы  ...
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...
TCenter500
 
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы (...
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы (...Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы (...
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы (...
Департамент образования города Москвы
 
Демин В.М.
Демин В.М. Демин В.М.
Демин В.М.
Academspb
 
инновационный проект гбоу цо 1858
инновационный проект гбоу цо 1858инновационный проект гбоу цо 1858
инновационный проект гбоу цо 1858co1858
 
Достижения сектора образования
Достижения сектора образованияДостижения сектора образования
Достижения сектора образования
Алтынбек Шайдылдаев
 
Организация системы непрерывного профориентационного сопровождения обучающихся
Организация системы непрерывного профориентационного сопровождения обучающихсяОрганизация системы непрерывного профориентационного сопровождения обучающихся
Организация системы непрерывного профориентационного сопровождения обучающихся
Olga Silova
 
Управленческий проект директора ГБПОУ КИГМ № 23 Даниловой Зои Георгиевны
Управленческий проект директора ГБПОУ КИГМ № 23 Даниловой Зои ГеоргиевныУправленческий проект директора ГБПОУ КИГМ № 23 Даниловой Зои Георгиевны
Управленческий проект директора ГБПОУ КИГМ № 23 Даниловой Зои Георгиевны
Psylie
 
Демин В.М.
Демин В.М. Демин В.М.
Демин В.М.
Academspb
 
Информационный дайджест №4
Информационный дайджест №4Информационный дайджест №4
Информационный дайджест №4
KASIPKOR
 
Отчет филиала "ОАТК" за 2009-2010 учебный год.
Отчет филиала "ОАТК" за 2009-2010 учебный год.Отчет филиала "ОАТК" за 2009-2010 учебный год.
Отчет филиала "ОАТК" за 2009-2010 учебный год.
nataly_subach
 
Деятельность филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО по достижению целевых ин...
Деятельность филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО  по достижению целевых ин...Деятельность филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО  по достижению целевых ин...
Деятельность филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО по достижению целевых ин...
Tagir Sagitov
 
Об итогах реализации Государственной программы «Столичное образование» в 2013...
Об итогах реализации Государственной программы «Столичное образование» в 2013...Об итогах реализации Государственной программы «Столичное образование» в 2013...
Об итогах реализации Государственной программы «Столичное образование» в 2013...
uvuodogm
 
Презентация к программе развития кадрогового потенциала
Презентация к программе развития кадрогового потенциалаПрезентация к программе развития кадрогового потенциала
Презентация к программе развития кадрогового потенциала
kekemeke12
 
О результатах реализации государственной программы «Столичное образование» в ...
О результатах реализации государственной программы «Столичное образование» в ...О результатах реализации государственной программы «Столичное образование» в ...
О результатах реализации государственной программы «Столичное образование» в ...
The webportal of the Mayor and the Government of Moscow
 
О результатах реализации государственной программы "Cтоличное образование" в ...
О результатах реализации государственной программы "Cтоличное образование" в ...О результатах реализации государственной программы "Cтоличное образование" в ...
О результатах реализации государственной программы "Cтоличное образование" в ...Елена Никонова
 
эо ми иродов либком 2014
эо ми иродов либком 2014эо ми иродов либком 2014
эо ми иродов либком 2014
Tatyana_Rits
 
сетевое взаимодействие
сетевое взаимодействиесетевое взаимодействие
сетевое взаимодействие
Andrej Rejn
 
сетевое взаимодействие
сетевое взаимодействиесетевое взаимодействие
сетевое взаимодействие
Andrej Rejn
 
приказ до ко № 5 558
приказ до ко № 5 558приказ до ко № 5 558
приказ до ко № 5 558Demanessa
 

Similar to программы развития (20)

Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы  ...Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы  ...
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...
 
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы (...
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы (...Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы (...
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы (...
 
Демин В.М.
Демин В.М. Демин В.М.
Демин В.М.
 
инновационный проект гбоу цо 1858
инновационный проект гбоу цо 1858инновационный проект гбоу цо 1858
инновационный проект гбоу цо 1858
 
Достижения сектора образования
Достижения сектора образованияДостижения сектора образования
Достижения сектора образования
 
Организация системы непрерывного профориентационного сопровождения обучающихся
Организация системы непрерывного профориентационного сопровождения обучающихсяОрганизация системы непрерывного профориентационного сопровождения обучающихся
Организация системы непрерывного профориентационного сопровождения обучающихся
 
Управленческий проект директора ГБПОУ КИГМ № 23 Даниловой Зои Георгиевны
Управленческий проект директора ГБПОУ КИГМ № 23 Даниловой Зои ГеоргиевныУправленческий проект директора ГБПОУ КИГМ № 23 Даниловой Зои Георгиевны
Управленческий проект директора ГБПОУ КИГМ № 23 Даниловой Зои Георгиевны
 
Демин В.М.
Демин В.М. Демин В.М.
Демин В.М.
 
Информационный дайджест №4
Информационный дайджест №4Информационный дайджест №4
Информационный дайджест №4
 
Отчет филиала "ОАТК" за 2009-2010 учебный год.
Отчет филиала "ОАТК" за 2009-2010 учебный год.Отчет филиала "ОАТК" за 2009-2010 учебный год.
Отчет филиала "ОАТК" за 2009-2010 учебный год.
 
Деятельность филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО по достижению целевых ин...
Деятельность филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО  по достижению целевых ин...Деятельность филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО  по достижению целевых ин...
Деятельность филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО по достижению целевых ин...
 
Об итогах реализации Государственной программы «Столичное образование» в 2013...
Об итогах реализации Государственной программы «Столичное образование» в 2013...Об итогах реализации Государственной программы «Столичное образование» в 2013...
Об итогах реализации Государственной программы «Столичное образование» в 2013...
 
Cтоличное образование» в 2013 году
Cтоличное образование» в 2013 годуCтоличное образование» в 2013 году
Cтоличное образование» в 2013 году
 
Презентация к программе развития кадрогового потенциала
Презентация к программе развития кадрогового потенциалаПрезентация к программе развития кадрогового потенциала
Презентация к программе развития кадрогового потенциала
 
О результатах реализации государственной программы «Столичное образование» в ...
О результатах реализации государственной программы «Столичное образование» в ...О результатах реализации государственной программы «Столичное образование» в ...
О результатах реализации государственной программы «Столичное образование» в ...
 
О результатах реализации государственной программы "Cтоличное образование" в ...
О результатах реализации государственной программы "Cтоличное образование" в ...О результатах реализации государственной программы "Cтоличное образование" в ...
О результатах реализации государственной программы "Cтоличное образование" в ...
 
эо ми иродов либком 2014
эо ми иродов либком 2014эо ми иродов либком 2014
эо ми иродов либком 2014
 
сетевое взаимодействие
сетевое взаимодействиесетевое взаимодействие
сетевое взаимодействие
 
сетевое взаимодействие
сетевое взаимодействиесетевое взаимодействие
сетевое взаимодействие
 
приказ до ко № 5 558
приказ до ко № 5 558приказ до ко № 5 558
приказ до ко № 5 558
 

More from Антон Дубовицкий

ЮНАРМИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ.
ЮНАРМИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ.ЮНАРМИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ.
ЮНАРМИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ.
Антон Дубовицкий
 
Презентация
ПрезентацияПрезентация
Презентация
Антон Дубовицкий
 
Chief
ChiefChief
Числительные
ЧислительныеЧислительные
Числительные
Антон Дубовицкий
 
Склонение немецкого артикля
Склонение немецкого артикляСклонение немецкого артикля
Склонение немецкого артикля
Антон Дубовицкий
 
Чтение и произношение в немецком
Чтение и произношение в немецкомЧтение и произношение в немецком
Чтение и произношение в немецком
Антон Дубовицкий
 

More from Антон Дубовицкий (11)

ЮНАРМИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ.
ЮНАРМИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ.ЮНАРМИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ.
ЮНАРМИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ.
 
Презентация
ПрезентацияПрезентация
Презентация
 
Slidechief
Slidechief Slidechief
Slidechief
 
Slideironman
Slideironman Slideironman
Slideironman
 
Chief
ChiefChief
Chief
 
Perfect
PerfectPerfect
Perfect
 
Lektion 5
Lektion 5 Lektion 5
Lektion 5
 
Числительные
ЧислительныеЧислительные
Числительные
 
Hallo! wie geht`s
Hallo! wie geht`sHallo! wie geht`s
Hallo! wie geht`s
 
Склонение немецкого артикля
Склонение немецкого артикляСклонение немецкого артикля
Склонение немецкого артикля
 
Чтение и произношение в немецком
Чтение и произношение в немецкомЧтение и произношение в немецком
Чтение и произношение в немецком
 

программы развития

  • 1. Министерство образования и науки Мурманской области Программы развития образовательной организации ГАОУ МО СПО «Мончегорский политехнический колледж» на период 2014 – 2018 гг.
  • 2. Ключевые исторические моменты • Колледж был основан в 1945 году Постановлением Государственного Комитета Обороны и в соответствии с приказом Всесоюзного Комитета по делам высшей школы СНК СССР; • В 2013 году в соответствии с приказом Министерства образования и науки Мурманской области Колледж был реорганизован в форме присоединения к нему ГАОУ МО СПО «Мончегорский технологический колледж».
  • 3. Численность обучающихся Профессия (код, наименов ание) 190631.01 Автомеханик 150709.02 Сварщик 260807.01 Повар, кондитер 190629.07 Машинист крана (крановщик) 2.16 Наладчик контрольноизмерительных приборов и автоматики ИТОГО 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс Всего 25 52 21 98 25 23 16 64 23 25 21 69 21 21 20 73 100 79 20 20 272
  • 4. Численность обучающихся Специальность (код, наименование) 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс Всего 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 25 24 23 26 98 100701 Коммерция (по отраслям) 25 16 150411 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) 24 26 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 26 24 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) 25 24 150402 Металлургия цветных металлов 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) 41 21 89 16 27 18 66 24 100 19 19 25 150 25 114 90 84 438
  • 5. Паспорт Программы развития Наименование организации Тактическая цель развития организации, достижению которой способствует Программа Цель Программы Задачи Программы Целевые показатели (индикаторы) реализации Программы Сроки реализации Программы Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Мончегорский политехнический колледж» Обеспечение соответствия направлений и качества подготовки по реализуемым программам образования запросам населения и рынка труда Мурманской области Комплексное развитие колледжа как ресурсного центра, позволяющее создать адаптивную к внешним требованиям организацию подготовки специалистов, востребованных на региональном рынке труда 1. Обновление содержания образования и развитие дистанционных и сетевых форм реализации программ. 2. Укрепление кадрового потенциала колледжа. 3. Развитие материально-технической базы. 4. Развитие системы социального партнѐрства и создание Межрегионального отраслевого ресурсного центра. 1. Удельный вес программ среднего профессионального образования, реализуемых по заявкам работодателей. 2. Доля контрольных цифр приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, соответствующим приоритетным направлениям развития региона в общем числе реализуемых образовательных программ. 2014 - 2018 гг. Итого за 2014 – 2018 гг.: 792,3 млн. руб., в том числе: 2014 – 143 млн. руб.; Объемы и источники финансирования 2015 – 150,4 млн. руб.; (всего, в т.ч. по годам реализации, 2016 – 158,2 млн. руб.; тыс. рублей) 2017 – 166,2 млн. руб.; 2018 – 174,5 млн. руб. http://монпк.рф Адрес размещения Программы
  • 6. Стратегические основания жизнедеятельности колледжа • Колледж – это учебное заведение нового типа, обеспечивающее подготовку квалифицированных специалистов среднего звена и рабочих кадров не только для градообразующего предприятия города Мончегорска – Кольской ГМК, но и для малого и среднего бизнеса в соответствии с современными требованиями рынка труда и общества. • Смысл работы формирование физически развитой личности, ориентированной на творческое преобразование действительности и саморазвитие, на здоровый образ жизни, личности образованной и самостоятельной, стремящейся к овладению опытом духовной жизни, нравственного поведения, освоению ценностей национальной культуры. • Создание условий для самореализации и осознанного личностного самоопределения обучающихся в соответствии с их склонностями и интересами и подготовка на этой основе выпускников, готовых к жизни в открытом и меняющемся мире - это наш ответ на социальный заказ.
  • 7. Цель программы Комплексное развитие колледжа как ресурсного центра, позволяющего создать адаптивную к внешним требованиям организацию подготовки специалистов, востребованных на региональном рынке труда.
  • 8. Задачи, решаемые при реализации Программы 1. Обновление содержания образования и развитие дистанционных и сетевых форм реализации программ. 2. Укрепление кадрового потенциала колледжа. 3. Развитие материально-технической базы. 4. Развитие системы социального партнѐрства и создание отраслевого ресурсного центра горно-промышленного профиля.
  • 9. Основные направления, дальнейшего развития развитие колледжа как многоуровневого профессионального образовательного учреждения с высокой степенью диверсификации образовательного процесса, способного удовлетворить потребности различных категорий граждан региона в получении профессионального образования, приобретении профессиональных компетенций специалистов и рабочих по программам профессиональной переподготовки; продвижение идеи формирования образовательного кластера горного-металлургического производства способного гибко реагировать на потребности отрасли в специалистах и рабочих с заданными профессиональными компетенциями, способных к мобильному реагированию на изменения требований работодателя; определение механизмов социального партнерства учреждений профессионального образования и предприятий металлургической отрасли в образовательном кластере; обеспечение условий личностного развития и совершенствование общих и профессиональных компетенций субъектов профессионально-образовательной среды колледжа через освоение разнообразных средовых ниш колледжа (студенческие фирмы, студенческое самоуправление, клубы, творческие мастерские, спортивные секции и т.п.); введение в образовательный процесс эффективных образовательных технологий и методов обучения, основанных на компетентностном подходе обеспечивающих реализацию ФГОС; модернизация организационной структуры и системы управления колледжем как многоуровневого профессионального образовательного учреждения, являющегося Межрегиональным отраслевым ресурсным центром, реализующего перечисленные направления деятельности.
  • 10. Миссия Колледжа Подготовка специалистов и рабочих кадров, готовых к эффективной работе по специальности и смежной профессии на уровне современных стандартов, способных профессионально совершенствоваться в процессе инновационных изменений экономики региона, обладающих социальной и профессиональной мобильностью.
  • 11. Стратегическая цель создание профессионально-образовательной среды быстрого реагирования на требования инновационного развития экономики региона и современных потребностей общества, интегрируемой в образовательный кластер горного-металлургического производства.
  • 12. Бюджет программы (млн. руб.) 2014 2015 2016 2017 2018 областной бюджет внебюджетные источники Итого: 137 143,85 151,04 158,59 166,52 6 6,5 7,2 7,56 8 143,0 150,4 158,2 166,2 174,5 792,3
  • 13. Показатели и индикаторы № п/п 1. 1.1 1.2 1.3 1.4. 1.5. 1.6. Цель, задачи, показатели (индикаторы) Значение показателя (индикатора) годы реализации Программы 2013 2014 2015 2016 2017 Наименование цели Программы – «Комплексное развитие колледжа как ресурсного центра, позволяющее создать адаптивную к внешним требованиям организацию подготовки специалистов, востребованных на региональном рынке труда» Удельный вес программ среднего профессионального образования, реализуемых по заявкам % 0 0 5 8 10 работодателей Доля контрольных цифр приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, соответствующим приоритетным направлениям развития региона в % 52 53 55 56 58 общем числе реализуемых образовательных программ Наименование задачи 1 Программы - «Обновление содержания образования и развитие дистанционных и сетевых форм реализации программ» Количество разработанных программ профессионального образования, по которым проводится Кол1 1 2 3 4 обучение с применением дистанционного и /или сетевого методов во Внедрение образовательных программ среднего профессионального образования прикладных Колх 1 2 3 4 квалификаций, а также внедрение гибких модульных программ переподготовки и повышения во квалификации Доля обучающихся по программам среднего профессионального образования повышенного уровня % 7 8 10 12 16 (углубленная подготовка) в общей численности обучающихся Доля преподавателей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том % 20 25 30 45 60 числе информационные коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности преподавателей Доля участия обучающихся в конкурсах регионального, Всероссийского и Международного значения Доля обучающихся в общей численности обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений через добровольные и обязательные процедуры оценивания Ед. изм % % 5 - 7 8 15 15 16 16 17 17 2018 15 60 5 5 20 75 18 18
  • 14. Показатели и индикаторы 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 5.1. 5.2. 5.3 Наименование задачи 2 Программы: «Укрепление кадрового потенциала Колледжа» Доля педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию % 25 28 30 32 Доля педагогов, имеющих первую квалификационную категорию, % 35 39 40 42 Доля педагогов, прошедших повышение квалификации % 100 100 100 100 Доля педагогов, обучающихся в аспирантуре, магистратуре % 0,1 2 5 5,5 Доля участия педагогов, мастеров профессионального обучения в конкурсах профессионального мастерства от % 1 2 5 6 общего числа педколлектива Наименование задачи 3 Программы «Развитие материально-технической базы» Доля кабинетов, лабораторий, мастерских, отвечающих требованиям ФГОС СПО % 23 30 85 90 Доля бюджетных средств, потраченных на приобретение лабораторного оборудования в рамках внедрения ФГОС % 13 15 35 40 СПО Доля внебюджетных средств, потраченных на приобретение лабораторного оборудования в рамках внедрения % 18 18 18 19 ФГОС СПО и новых форм образования Доля бюджетных средств, потраченных на проведение различных видов ремонтов % 6 15 45 46 Доля внебюджетных средств, потраченных на проведение различных видов ремонтов % 20 25 27 29 Доля бюджетных средств, потраченных на проведение энергосберегающих процедур % 5 6 7 9 Доля внебюджетных средств, потраченных на проведение энергосберегающих процедур % 2 2,5 3 3,5 Наименование задачи 4 Программы: «Развитие системы социального партнѐрств и создание Межрегионального отраслевого ресурсного центра » Количество договоров с юридическими лицами на подготовку специалистов Колво Доля трудоустроившихся выпускников на предприятиях социальных партнеров к общему числу трудоустроившихся % 39 40 40 70 выпускников Доля образовательных программ, разработанных с учетом требований работодателей в общем количестве % 48 49 50 60 реализуемых образовательных программ Доля студентов, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели % 48 49 50 55 (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов), в общей численности обучающихся Доля специальностей и профессий, по которым проводятся сертификационные процедуры % х 1 2 4 Доля реализуемых программ, прошедших общественную аккредитацию % х 1 2 10 Наименование задачи 5 Программы: «Трудовая адаптация выпускников» Доля выпускников, трудоустроившихся по специальности не позднее завершения первого года выпуска % 80 81 81.2 81,5 Доля выпускников, прошедших повышение квалификации и /или переподготовку в рамках социального % х 5 6 6 партнерства с центром занятости Доля трудоустроившихся выпускников на предприятиях социальных партнеров к общему числу трудоустроившихся % 38 39 40 70 выпускников 33 43 100 6 7 35 45 100 6,5 8 95 42 100 45 19 19 48 31 10 4 49 32 10 4,5 75 80 90 100 60 65 7 25 10 45 81,5 8 81,9 8 75 80
  • 15. Ожидаемые конечные результаты структура реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования будет приведена в соответствие с запросами населения и регионального рынка труда будут обеспечены потребности экономики Мурманской области в кадрах со средним профессиональным образованием по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития региона, в том числе по запросам объединений работодателей; будет сформирована высокотехнологичная среда в колледже для применения в образовательных организациях электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; произойдет интеграция начального и среднего профессионального образования; будут внедрены системы сертификации профессиональных квалификаций
  • 16. Основные риски Риски, связанные с формированием нормативного поля для необходимых изменений временные расхождения между сроками подготовки и принятия необходимых нормативно-правовых актов и фактическими требованиями системы профессионального образования в соответствующем нормативно-правовом обеспечении Риски, связанные с консерватизмом системы профессионального образования сопротивление инновациям и имитации инновационной деятельности вследствие доминирующего в системе массового профессионального образования стремления к сохранению существующих ценностей, страха неопределенности, боязни оказаться несостоятельным в новых условиях недоверие в общественном сознании к новым механизмам управления качеством профессионального образования отчужденность от ценностно-целевого и деятельностного контекста развития ключевых субъектов образовательного процесса и, как следствие, их незаинтересованность, отсутствие мотивации развития
  • 17. Основные риски Риски, связанные с распространением доступной информации для всех заинтересованных сторон возможность искажения информации, а также распространения недостоверной или заведомо ложной информации с целью получения конкурентных преимуществ на рынке образовательных услуг неразработанность механизмов мониторинга, сбора и систематизации статистических данных в сферах труда и профессионального образования Риски, связанные с механизмами финансирования отсутствие нормативов затрат в расчете на образовательный модуль занижение или завышение величины расходов необразовательных организаций (предприятий) в рамках сетевого взаимодействия Риск, связанный с методическим обеспечением необходимых изменений наложение (сосуществование) «старых» и «новых» моделей организации образовательного процесса по программам профессионального образования (подготовки), моделей сопровождения профессионального самоопределения молодежи