Дошкольный возраст является уникальным периодом становления и развития способностей, которые по мере взросления ребенка будут совершенствоваться и дифференцироваться. Одна из наиболее важных способностей - это способность к познанию. В соответствии с ФГОС ДО одной из задач познавательного развития является развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. Исходя из задачи, в центре внимания педагогов должна быть ориентация образовательного процесса на познавательные возможности дошкольника и на их реализацию. Необходимо так организовать взаимодействие с ребенком, чтобы оно было направлено на формирование познавательного интереса, познавательной самостоятельности и инициативности. (слайд №2) Продуманная организация деятельности по познавательному развитию детей, основанная на инновационных методах, позволит достичь целевых ориентиров, обозначенных во ФГОС ДО.
Дошкольный возраст является уникальным периодом становления и развития способностей, которые по мере взросления ребенка будут совершенствоваться и дифференцироваться. Одна из наиболее важных способностей - это способность к познанию. В соответствии с ФГОС ДО одной из задач познавательного развития является развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. Исходя из задачи, в центре внимания педагогов должна быть ориентация образовательного процесса на познавательные возможности дошкольника и на их реализацию. Необходимо так организовать взаимодействие с ребенком, чтобы оно было направлено на формирование познавательного интереса, познавательной самостоятельности и инициативности. (слайд №2) Продуманная организация деятельности по познавательному развитию детей, основанная на инновационных методах, позволит достичь целевых ориентиров, обозначенных во ФГОС ДО.
Пащенко О.М. «Формування загальнонавчальних компетентностей учнів на засадах інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток»
Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребенка, формирования основ полноценной, гармонической личности необходимо укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия детского сада и семьи.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА
«ДЕТСКИЙ САД № 59 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»
Проект «Если хочешь быть ЗДОРОВ!!!» Авторы: воспитатели группы № 10. Авторам помогали специалисты детского сада № 59
Детский сад №90 «Калинка». Авторы: Ермошенко Оксана Александровна, Погребная ...Евгений Кудряшов
Творческая работа «Как питаешься - так и улыбаешься». МКДОУ детский сад №90 «Калинка»
г. Новосибирск. Воспитатели: Ермошенко Оксана Александровна, Погребная Ирина Витальевна.
Проект детского сада № 184 "Искорка", г. Новосибирск.Евгений Кудряшов
Проект «Моё питание и здоровье» Группа № 7 «Звонкий ручеёк» компенсирующей направленности
с фонетико-фонематическими нарушениями речи
(возраст детей 4-7 лет).
План работы по инновационной деятельности в ДОУ по теме: "Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через создание модели развивающей педагогики оздоровления"
Детский сад №331, Ленинский р-н, г. Новосибирск.Евгений Кудряшов
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №331 комбинированного вида». Если хочешь быть здоров!
Образовательный проект для дошкольников 4 – 6 лет. Новосибирск 2014 г.
Цель проекта: развитие познавательного интереса, потребности и способности самостоятельно вести поисковую деятельность, развитие ценностного отношения к здоровью
2. Паспорт: Мини-музей «Академии
здоровья»
Профиль музея: Информационнопознавательный.
Автор: инструктор по физической
культуре Новикова Галина
Николаевна.
Участники: Педагоги ДОУ, родители,
воспитанники старших групп.
3. Девиз мини-музея «Академии здоровья»:
Приходите к нам в музей,
Рады видеть мы гостей!
Мы откроем Вам секрет,
Как дожить до ста лет!
Экспонаты можно и нужно трогать руками!
4. Актуальность:
В последнее время
отчетливо
наблюдается
тенденция
к
ухудшению
здоровья
и
физического
развития детей, что требует нового подхода к
вопросу оздоровления. Популяризация и
пропаганда здорового образа жизни среди
родителей и воспитанников сейчас имеет
большое значение.
Анкетирование родителей и беседы с
детьми, выявили разрозненные знания в
области здорового образа жизни.
Для решения этой проблемы был создан
мини-музей.
5. Цели мини-музея:
совместно с родителями и детьми создать новое
информационно-познавательное пространство о
здоровом образе жизни;
обогащение воспитательно-образовательной
среды ДОУ,
использование новых форм работы с детьми и их
родителями;
расширение кругозора участников, получение
новых знаний о спорте, здоровом образе жизни.
6. Задачи мини-музея:
формирование у детей представлений о музее;
расширение кругозора детей и родителей о здоровом образе
жизни;
организация совместной деятельности родителей и детей при
подготовке экспонатов музея;
обогащение знаний дошкольников о составляющих здорового
образа жизни, их систематизация и применение на практике;
формирование осознанного отношения к своему здоровью
обогащение предметно-развивающей среды ДОУ;
формирование проектно-исследовательских умений и навыков;
формирование умений самостоятельно анализировать и
систематизировать полученные знания;
развитие творческого и логического мышления, воображения;
формирование активной жизненной позиции.
9. Экспозиции мини- музея:
1. «Мозаика здоровья»;
2. «Спорт»;
3. «Болельщики»;
Принципы построения музейной экспозиции:
Научность: предлагаемый материал соответствует
современному представлению об оздоровлении и здоровом
образе жизни;
Реалистичность и доступность: объем знаний
соответсвет возрастным особенностям детей;
Деловитости и занимательности: материал излагается в
занимательной игровой форме, содержит деловую
информацию полезную для практической деятельности;
Фондовость: постоянное пополнение экспонатов;
Пропаганда: выпуск буклетов, листовок о здоровом
образе жизни.
31. Перспективы развития мини-музея:
создание книги о вкусной и здоровой пище
«Мои любимые рецепты (экспонат создают
родители и дети);
создание альбома «Я - закаляюсь»
(экспонаты создают родители и дети);
создание альбома «Мама, папа, я –
спортивная
семья»
(экспонат
создают
родители и дети);