2. «Художественность оформления группы детского сада
определяется элементами:
Стильность, т.е. определённое гармоническое
соответствие(но не однообразие) форм, красок,
размера предметов, их сочетание и расположение.
Разнообразие, могущее удовлетворить различные
эстетические и творческие интересы и способности
ребёнка.
Динамичность, т.е. подвижность предметов,
сменяемость (картинок, книжек, игрушек и т.д.)
Принципы, которыми
руководствуемся при оформлении
группы.
3. Облик групповой комнаты должен говорить о хорошем
вкусе, о простоте и изяществе.
Проблема цвета в оформлении групповой комнаты
должна быть правильно разрешена. Ребёнок любит всё
красочное.
Важно в детском саду иметь красивые предметы,
украшающие комнату: красивую вазу, много цветов,
аквариум с рыбками, картины (репродукции) лучших
художников, скульптуру небольших размеров.
Картинка в детском саду должна быть богата и
разнообразна по содержанию и выполнению,а также по
типам: картинка настенная, в альбоме, книжке,
настольных играх, картинка-игрушка.
13. МЕНЮ
Р а з д е в а л к а
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
Морковина Надежда Юрьевна
ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОМУ
ВОСПИТАНИЮ:
Силаева Татьяна Александровна
ВОСПИТАТЕЛИ:
Борисова Светлана Юрьевна
Дьячкова Светлана Владимировна
МЛАДШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ:
Калашникова Светлана Валентиновна
14. Р а з д е в а л к а
ПОНЕДЕЛЬНИК
1. ФЭМП (матем.) 9.10-9.25
2. Физ. культ. 11.00-11.15
3. Кружок 15.20-15.35
СРЕДА
1. Худ. тв. рисование 9.15-9.30
2. Музыка 9.40-9.55
ВТОРНИК
1. Худ. тв. лепка / аппликация
9.10-9.25
2. Физ. культ. 15.45-16.00
ЧЕТВЕРГ
1.Физ. культ. 8.55-9.10
2. Форм. целостной картины
мира 9.20-9.35
ПЯТНИЦА
1. Чтение худ. лит./
коммуникация 9.15-9.30
2.Музыка 15.45-16.00
ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА ВРЕМЯ
Приём, осмотр, игры, ежедневная
утренняя гимнастика
7.00 – 8.20
Подготовка к завтраку, завтрак 8.20 – 8.50
Организованная образовательная
деятельность
8.50 – 10.00
Подготовка к прогулке, прогулка (игры,
наблюдения, труд)
10.00 – 11.30
Возвращение с прогулки, игры 11.30 – 12.15
Подготовка к обеду, обед 12.15 – 12.50
Подготовка ко сну, дневной сон 12.50 – 15.00
Постепенный подъём 15.00 – 15.15
Подготовка к полднику, полдник 15.15. – 15.30
Игры, самостоятельная деятельность
детей
15.30. – 16.10
Подготовка к ужину, ужин 16.10 – 16.30
Подготовка к прогулке, прогулка 16.30 – 18.00
Уход детей домой 18.00 – 19.00
30. Уголок изобразительного
искусства
У детей всегда перед глазами изображения
самых известных промыслов России:
хохломская роспись, гжель, городецкая
роспись, жостовская роспись, дымковская
игрушка, филимоновская игрушка т. д.
35. Образовательная
деятельность дошкольников
Доска, которая висит в группе,
представляет собой «живой
организм», постоянно отражает
учебную деятельность детей,
связанную с каждым учебным
занятием, выполняет
информационную функцию,
способствующую повторению и
закреплению учебного материала.
38. Образовательная
деятельность дошкольников
Уголки образовательной зоны тоже постоянно
обновляются. После каждого занятия здесь на
подставках выставляется материал в виде
книг, учебных тетрадей, учебных пособий,
картинок, наглядных предметов (кубиков,
муляжей, игрушек, коллекций и т.д.) Вне
занятия ребёнок может в любое время
посмотреть, потрогать, вспомнить пройденный
материал, что является великолепной
возможностью для развития мышления,
внимания, памяти, любознательности и т. д. А
также является возможностью для педагога
осуществлять индивидуальную работу с
детьми, осуществлять дифференцированный
подход в обучении, не отводя на это
специальное время и место, т.е. осуществлять
личностно ориентированное обучение.
