في عصر أصبحت تقليدية التعليم فيه تأخُّرًا عن ركب الحضارات التي تسعى دائمًا لتطوير نفسها، وفي ظل سباق يتسارع فيه التكنولوجيون المهتمون بمجال التعليم نحو تحقيق النهوض والتقدم من خلال التكنولوجيا التعليمية، وأيضًا في ظل السعي للارتقاء بمستويات التعليم في الدول النامية بُغية الوصول إلى كوكب خالٍ من الجهل والأمية، أصبحنا نجد أنفسنا أمام تحديات يضعنا فيها التقدم التكنولوجي يومًا بعد يوم، بل وتزداد هذه التحديات صعوبة مع الوقت.
وبالنظر لكون النظم التقليدية في التعليم، وخاصةً في الدول الأكثر أميةً وجهلًا غير قادرة على مراعاة تلك الفروق، وفي ظل عالم يبحث عن المزيد من المعرفة، ولا يؤمن بوجود شخص جاهل على هذا الكوكب مهما كانت الصعوبات التي تواجهه، بات من الضروري إيجاد حلول ناجحة. ومن هذا المنطلق ظهر ما يسمى بالتعلّم التكيُّفي، والذي يخلق بيئة من التعلّم تتسم بالمرونة تجعلها قادرة على التكيف والتأقلم مع كل تلك الاختلافات بين الأفراد أثناء عملية تعلُّمهم ، فتراعي الفروق الفردية بين المتعلّمين سواءً جوهريًا أو ظاهريًا، و هنا نتسأل: كيف سيكون حال الطلاب عندما يُقدَّم لهم المحتوى بالطريقة التي تناسب وتلائم نمط وأسلوب تعلُّمهم ؟ بالطبع سيُحدِث ذلك مزيدًا من الإيجابية في التعليم، ومزيدًا من الدافعية نحو التعلّم، وبالتالي إتمام الأهداف التعليمية يتم بشكل سريع وسلِس، وبتوازُن بين جميع الطلاب.
تعتبر المختبرات الافتراضية بيئة تعليم وتعلم افتراضية على احد مواقع التعليم الإلكتروني ويستهدف تنمية المهارات المعملية لدى الطلاب، ويعد التعليم الالكتروني أسلوب من أساليب التعليم في إيصال المعلومة للمتعلم، ويتم فيه استخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب آلي وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسوميات وآليات بحث ومكتبات إلكترونية مما أتاح سرعة الوصول إلى مراكز العلم والمعرفة والمكتبات والاطلاع على الجديد لحظة بلحظة. حيث يظهر الان فى العالم الأن ما يمكن وصفه بالغزو التكنولوجى لكافة مجالات الحياة، وهو نتاج لما حققه الإنسان من تقدم علمى وتكنولوجى غير مسبوق فى تاريخه ساعد على دخول الأجهزة الرقمية فى العديد من المجالات، ومنها المجال التعليمى بصور مختلفة ساعدت على إنتشار منصات التعليم الإلكترونى و التعليم عن بعد
يحتاج التعليم في أيّ دولةٍ من دول العالم إلى التطوير، والتحديث، وإدخال كلّ ما هو جديد؛ ليواكب متطلبات العصر الذي يعيش فيه الناس، فالطلاب يحتاجون إلى معرفة كلّ شيءٍ جديدٍ ليكونوا قادرين على الإبداع في المستقبل، فبعض المعلومات الجديدة التي تظهر مع تطوّر التكنولوجيا تفنِّد معلوماتٍ سابقةٍ كانت موجودةً في المناهج التي تُدَّرس، كما أنَّ الأساليب والتقنيات التي تُستخدم في العملية التعليميّة بحاجة أيضًا إلى التغيّير والتطوير بما يتوافق مع حاجات التعليم، وقدرات ومهارات التعليم.
في عصر أصبحت تقليدية التعليم فيه تأخُّرًا عن ركب الحضارات التي تسعى دائمًا لتطوير نفسها، وفي ظل سباق يتسارع فيه التكنولوجيون المهتمون بمجال التعليم نحو تحقيق النهوض والتقدم من خلال التكنولوجيا التعليمية، وأيضًا في ظل السعي للارتقاء بمستويات التعليم في الدول النامية بُغية الوصول إلى كوكب خالٍ من الجهل والأمية، أصبحنا نجد أنفسنا أمام تحديات يضعنا فيها التقدم التكنولوجي يومًا بعد يوم، بل وتزداد هذه التحديات صعوبة مع الوقت.
وبالنظر لكون النظم التقليدية في التعليم، وخاصةً في الدول الأكثر أميةً وجهلًا غير قادرة على مراعاة تلك الفروق، وفي ظل عالم يبحث عن المزيد من المعرفة، ولا يؤمن بوجود شخص جاهل على هذا الكوكب مهما كانت الصعوبات التي تواجهه، بات من الضروري إيجاد حلول ناجحة. ومن هذا المنطلق ظهر ما يسمى بالتعلّم التكيُّفي، والذي يخلق بيئة من التعلّم تتسم بالمرونة تجعلها قادرة على التكيف والتأقلم مع كل تلك الاختلافات بين الأفراد أثناء عملية تعلُّمهم ، فتراعي الفروق الفردية بين المتعلّمين سواءً جوهريًا أو ظاهريًا، و هنا نتسأل: كيف سيكون حال الطلاب عندما يُقدَّم لهم المحتوى بالطريقة التي تناسب وتلائم نمط وأسلوب تعلُّمهم ؟ بالطبع سيُحدِث ذلك مزيدًا من الإيجابية في التعليم، ومزيدًا من الدافعية نحو التعلّم، وبالتالي إتمام الأهداف التعليمية يتم بشكل سريع وسلِس، وبتوازُن بين جميع الطلاب.
تعتبر المختبرات الافتراضية بيئة تعليم وتعلم افتراضية على احد مواقع التعليم الإلكتروني ويستهدف تنمية المهارات المعملية لدى الطلاب، ويعد التعليم الالكتروني أسلوب من أساليب التعليم في إيصال المعلومة للمتعلم، ويتم فيه استخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب آلي وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسوميات وآليات بحث ومكتبات إلكترونية مما أتاح سرعة الوصول إلى مراكز العلم والمعرفة والمكتبات والاطلاع على الجديد لحظة بلحظة. حيث يظهر الان فى العالم الأن ما يمكن وصفه بالغزو التكنولوجى لكافة مجالات الحياة، وهو نتاج لما حققه الإنسان من تقدم علمى وتكنولوجى غير مسبوق فى تاريخه ساعد على دخول الأجهزة الرقمية فى العديد من المجالات، ومنها المجال التعليمى بصور مختلفة ساعدت على إنتشار منصات التعليم الإلكترونى و التعليم عن بعد
يحتاج التعليم في أيّ دولةٍ من دول العالم إلى التطوير، والتحديث، وإدخال كلّ ما هو جديد؛ ليواكب متطلبات العصر الذي يعيش فيه الناس، فالطلاب يحتاجون إلى معرفة كلّ شيءٍ جديدٍ ليكونوا قادرين على الإبداع في المستقبل، فبعض المعلومات الجديدة التي تظهر مع تطوّر التكنولوجيا تفنِّد معلوماتٍ سابقةٍ كانت موجودةً في المناهج التي تُدَّرس، كما أنَّ الأساليب والتقنيات التي تُستخدم في العملية التعليميّة بحاجة أيضًا إلى التغيّير والتطوير بما يتوافق مع حاجات التعليم، وقدرات ومهارات التعليم.
تناولنا في البداية البرمجيات التعليمية وفلسفة بنائئها وعلاقتة بنظريات التعلم.
ومقطع فيديو ناقشنا من خلاله مميزات استخدام هذه البرامج .
ثم وقفنا على مراحل تصميم وانتاج البرامج بالتفصيل والنماذح المتعلقة بها.
1. مبررات استخدام الحاسوب بالعملية التعليمية و إيجابيات
-
: استخدام الحاسوب بالعملية التعليمية
هناك العديد من المتطلبات التي تدعو إلى استخدام الحاسب في
: التعليم منها
ثقافة الحاسب : حاجة الطلب إلى قدر مناسب من ثقافة الحاسب ومهارات . 1
. التعامل معه ومع بعض تطبيقاته أصبح من ضمن الثقافة العامة
التشجيع على العمل : دعم أسلوب التعلم بمصاحبة الحاسب يعمل على . 2
. جذب الطلب وتشجيعهم على العمل والنجاز
تطوير المناهج : للحاسب القدرة على تطوير المناهج بقدر يجعلها مواكبة . 3
للتطورات الحديثة , ويمكن استخدام الحاسب في بناء المناهج عبر القراص
. وإخراجها بطريقة فعالة ) ( CDالمدمجة
حل المشكلت المستعصية : للحاسب القدرة على حل بعض المشكلت . 4
التي يستعصي حلها على المعلم بالساليب التقليدية , ويمكن تصميم البرامج
. pr o bl e m s ol vin g s oft w e r eالتي تساعد على حل المشاكل وهو ما يسمى بـ
تطوير وتسهيل أداء المعلم : للحاسب إمكانية تطوير أداء وخبرة المعلم . 5
. وتسهيل أداء الكثير من أعماله
نقل عملية التعليم والتعلم إلى المنازل : يمكن للحاسب نقل عملية . 6
التعليم والتعلم إلى المنازل مساعدا بذلك المعلم , عن طريق القراص المدمجة
. أو عبر النترنت والدخول للمواقع التربوية
الصبر على عملية التعليم والتعلم : يعتبر الحاسب معلم صبور في . 7
عملية التعليم والتعلم وأيضا موضوعي ومتزن وغير متحيز , ويمكن استخدامه مع
2. . بطيء التعلم وممن لديهم بعض الصعوبات في النطق أو الكتابة أو غير ذلك
ملء الفراغ : للحاسب القدرة على إشغال الطلب وملء ساعات فراغهم . 8
. بأنشطة فكرية ذات دافعية عالية
: من ايجابيات استخدام الحاسوب بالعملية التعليمية
.ينمي عادة التفكير اليجابي والبداعي وبأنماط وطرق مختلفة
ّ
. يعمق مفهوم المشاركة والتواصل مع الغير - 2
ّ
.يساعد على قبول القضايا الخلفية - 3
.يعين على التعلم من خلل الخطأ والتجربة والمحتمل والمجهول -4
ّ
.يوفر فرصة التعلم بـ )الرمزيات( و )المحسوسات( أيضا - 5
ّ
ّ
.)يهيئ المتعلم للعمل والتطبيق العملي، بل و )التعليم الستكشافي - 6
ّ
ّ
ّ
يجعل المستخدم يستثمر أوقات فراغه إن شاء بشكل أفضل، وإن أراد - 7
.بشكل سيئ، بالضافة إلى أنه يكسر رتابة البرامج التعليمية المملة
ّ
ّ
ّ
.يساعد في تنشيط المهارات لدى المستخدم - 8
.يحقق قدرا ل بأس به من الترفيه والترويح - 9
.يمكنك من الوصول إلى مصادر المعرفة، وكيفية توظيفه - 0 1
يكسبك المرونة وسرعة التفكير وقابلية التنقل، وبالتالي فإنه يعينك - 1 1
ّ
.على تحقيق ذاتك
.يجيب على أسئلتك، ويفتح لك المجال لطرح السئلة - 2 1
-1