ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•5,243 views
ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში ლელა გოგინაშვილი
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (15)
Similar to ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში
Similar to ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში (20)
More from Lela Goginashvili
ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში
- 1. ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში ლელა გოგინაშვილი 2013-2014 სასწავლო წელი
- 2. ისმის კითხვა როგორ გამოვიყენოთ ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები სწავლის შედეგების გაუმჯობესების მიზნით?
- 3. პასუხი მდგომარეობს შემდეგში ფოკუსი გადატანილი უნდა იყოს ისეთი გარემოს შექმნაზე ,რომელიც ცოდნის კონსტრუირებას დაეხმარება.
- 4. სასწავლო პროექტი კარგი საშუალებაა მოსწავლეთა მოტივაციის ასამაღლებლად. მოსწავლეები კვლევის გზით იძენენ ცოდნას, მნიშვნელოვან უნარ-ჩვევებს და გამოცდილებას.
- 5. ისტ-ს ინტენსიურად და . ეფექტურად ვიყენებ პროექტის დაგეგმვის, მომზადების, წარმართვი სა და შეფასების ფაზებში. ვახორციელებ იმ თვალსაჩინოებებისა და სასწავლო მასალების მომზადებას რომელიც ხელს მიწყობს სასურველი შედეგების მიღწევაში.
- 6. მეორე კლასის მოსწავლეებმა გააკეთეს პროექტი ,,ოქროსფერი შემოდგომა’’. გამოვიყენე ის დამატებითი აქტივობები როგორიცა: პრეზენტაციების, ფოტოკოლაჟების და ვიდეოფილმების მომზადება ვიდეო ინტერვიუების ჩაწერა ინფორმაციის მოძიება ჩანაწერების მომზადება და სხვა
- 7. მოტივაციის ამაღლების მიზნით პროექტის დასაწყისში ვაჩვენე სლაიდშოუები: ,,შემოდგომის ლამაზი დღე’’ და ,,შემოდგომის ზღაპრული ფერები’’.
- 8. კონკრეტულ საკითხებზე საბაზისო ინფორმაციის მისაწოდებლად და მსჯელობის გასამართად მოსწავლეებს ვაჩვენე 7 წუთიანი ვიდეო ,,ვაზი, ყურძენი’.’ ვილმი ვანახე ორჯერ, რათა მოსწავლეებს გაადვილებოდათ ინფორმაციის გაგება, ანალიზი და დამახსოვრება.
- 9. მოსწავლეები გავიდნენ ბუნებაში და ბუკის ვებ კამერის გამოყენებით გადაიღეს სურათები.
- 11. E-learning-ის საშუალებით გაუზიარეს ერთმანეთს ეკრანები. შეაფასეს ერთმანეთის ნამუშევრები.
- 12. პლასტელინისა და შემოდგომის ფოთლებისგან გააკეთეს აპლიკაციები. ნამუშევრები აღბეჭდეს ფირზე.
- 14. მშობლებისგან და ბებიებისგან ბუკის ვებ კამერის საშუალებით ჩაიწერეს ვიდეო ინტერვიუები შემოდგომის საქმიანობასა და ტრადიციებზე.
- 15. ჩავატარეთ ღონისძიება ,,ბარაქიანი შემოდგომა“.ინტერნეტის საშუალებით მოვიძიეთ აუდიო ფაილები, რომლის საშუალებითაც მუსიკალურად გავაფორმეთ იგი.
- 16. სურათებით და ვიდეოებით გავაკეთეთ პროექტის მიმდინარეობის ამსახველი ვიდეო კოლაჟი და პროექტის ბლოგი ,,ოქროსფერი შემოდგომა’’.
- 17. პროექტის ბოლოს პროგრამა ms. Word-ის ტექსტურ რედაქტორში დაწერეს მოთხრობა ,,შემოდგომა ჩემს სოფელში’’ და შეავსეს შეფასების რუბრიკა.
- 18. თვითშეფასების რუბრიკა გადავუგზავნე მოსწავლეებს კლასის მართვის პროგრამიში ფაილების გავრცელების საშუალებით. მათ დამოუკიდებლად იმუშავეს რუბრიკის შევსებაზე მომაწოდეს უკან შევსებული სახით.
- 19. ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში უალტერნატივო მეთოდია 21-ე საუკუნის უნარების განვითარებისთვის.