Доклад рассматривает проблему духовно-нравственного воспитания младших школьников и подчеркивает важность формирования высоконравственных качеств личности через учебную деятельность. Основные цели включают изучение теоретических аспектов воспитания, проведение экспериментальных исследований и разработку эффективных программ на уроках орксэ. Документ также обсуждает недостатки в обществе, такие как отсутствие положительных ориентиров и ухудшение морального климата.

1. Педагогический совет
Тема:
«Духовно-нравственное воспитание
на уроках ОРКСЭ»
Подготовила: Зайцева Наталья Сергеевна

2. «Из всех наук, которые должен знать человек,
главнейшая есть наука о
том, как жить, делая
как можно меньше зла и как можно больше
добра».
Л.Н.Толстой.

3. Актуальность проблемы воспитания младших
школьников.
 Общество нуждается в подготовке широко образованных,
высоконравственных людей, обладающих не только
знаниями, но прекрасными чертами личности.
 Неокрепший интеллект и чувства ребенка.
 Само по себе образование не гарантирует высокого уровня
духовно-нравственной воспитанности.
 Необходимость духовно-нравственных знаний для жизни в
обществе.

4. Проблема исследования: создание педагогических
условий для духовно-нравственного воспитания школьников в
процессе учебной деятельности и на уроках ОРКСЭ.
Цель исследования: изучение возможностей духовнонравственного воспитания младших школьников в процессе учебной
деятельности.
Предмет исследования – духовно-нравственное
воспитание школьников в процессе учебной деятельности.
Объект исследования: развитие духовно-нравственных
качеств личности школьника.

5. 1. Проанализировать
состояние проблемы
духовно-нравственного
воспитания и
образования
школьников.
3. Провести
экспериментальное
исследование и
интерпретировать
полученные результаты
2. Подобрать методы
исследования
нравственного
воспитания
школьников
4. Разработать
программу развития
духовно-нравственных
качеств школьников на
уроках ОРКСЭ

6. 1. Изучение психологопедагогической и
методической
литературы по
проблеме исследования
2. Наблюдение за
деятельностью
школьников; беседа,
анкетирование.
3. Опытноэкспериментальная
работа, направленная на
духовно-нравственное
воспитание школьников

8. Методы
формирования
сознания
личности
Методы
организации
деятельности и
формирования
опыта
общественного
поведения
Методы
стимулирования
поведения и
деятельности

9. Причины сложившейся ситуации в вопросе
духовно-нравственного воспитания
молодого поколения:
 Отсутствие четких положительных ориентиров для
молодого поколения;
Резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в
обществе;
Спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью;
Резкое снижение физической подготовки молодежи.

10. Статистика ответов первоклассников
Понятия
1. Счастье
Объяснили
девочки
мальчики
Кол-во
%
Кол-во
%
9
37,5
10
41,7
Не объяснили
девочки
мальчики
Кол-во
%
Кол-во
%
1
4,2
3
12,6
2. Свобода
4
16,7
7
29,2
7
29,2
4
16,8
3. Мудрость
9
37,5
9
37,5
2
8,4
4
16,8
4.Мужество
11
45,8
10
41,7
1
4,2
3
12,6
5.Умеренность
10
41,7
5
20,8
5
20,8
4
16,8
6.Справедливость
10
41,7
8
33,3
2
8,4
2
8,4
7. Дружба
8. Добро
9. Зло
10. Милосердие
10
41,7
11
45,8
1
4,2
2
8,4
11
45,8
13
54,2
0
-
0
-
11
45,8
10
41,7
1
4,2
3
126
5
20,8
4
16,7
8
33,3
8
33,3
11. Долг
12. Вина
1
4,2
3
12,5
10
41,7
10
41,7
5
20,8
13
54,2
6
25
0
-

11. Цель духовно-нравственного воспитания на уроках ОРКСЭ
– формирование целостной, совершенной личности в ее
гуманистическом аспекте.
 Выработку понимания жизненной важности морали;
Установку на выработку нравственного самосознания (совесть);
Выработку стимулов дальнейшего нравственного развития;
Выработку моральной стойкости, желание и умения
сопротивляться злу, искушению и соблазну самооправдания при
нарушении моральных требований;
Милосердие и любовь к людям.

12. Спасибо
за внимание!