трудові ресурси України

1. ТЕМА. Трудовіресурсиі зайнятість населення України.
Мета.
1. Ознайомитися з поняттям «Трудовіресурси»,
«економічноактивненаселення», «безробіття», «зайнятість».
2. Сформуватиуявлення про особливостітрудовихресурсівУкраїни
3. НавчитисяформулюватипроблемизайнятостінаселенняУкраїни
4. Розглянутипроблеми і
перспективираціональногвикористаннятрудовихресурсів
5. Виховуватипочуттягромадянськоївідповідальності.
6. Розвивативмінняучніввисловлюватисвої думки, переконання.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Метод: самостійна робота з підручником, мультимедійна презентація
матеріалу.
Форми роботи: індивідуальна, групова.
Хід роботи.
Етапи уроку
Організація
навчальної
діяльності
Актуалізація
опорних
знань
Повторення.
Діяльність вчителя
Ознайомлення з темою та метою урока.
Фронтальна бесіда. Метод «Мікрофон»(сл..
2)
1. Що відображає статево – вікова
піраміда
2. На які групи за віком можна поділити
населення?
3. Які демографічні процеси характерні
для України?
Діяльність учнів
Записують у
зошити Тему
урока.
- відображає
кількість жінок та
чоловіків різних
вікових категорій
- діти (0 – 15 років)
– 20,1%
населення
працездатного віку
(16 – 59 років) –
56,6%
люди старшого
віку (більше 59
років) - 23,3%
- «старіння нації»

2. 4. Яка статева структура населення?
5. До яких проблем призводе «старіння»
нації?
Проблемне
питання
Вивчення
нового
матеріалу.
Чому при такій демографічній ситуації, яка
веде до нестачі трудових ресурсів – 670 тис.
– безробітні, приблизно 3млн людей
працюють за кордоном.
Джерело:(http://life.pravda.com.ua/society/(сл.
3)
1. Трудові ресурси. (Сл. 4) Пояснити
кожну категорію населення України
(підручник ст..56)
2. Пояснити схему (сл.. 5), виписати
визначення.
3. Економічно активне населення (сл.. 6)
Завдання. Проаналізуйте дані
динаміки зайнятості населення,
зробіть висновки.
4. Географія трудових ресурсів (групова
форма роботи, заповніть таблицю
І гр.- перша група територій
ІІгр. – друга група територій
ІІІ гр.. –третя група територій (сл.. 8)
5. Проблеми зайнятості її особливості.
Виписати (ст..59)
6. Завдання.
1. Проаналізуйте таблицю «Основні
показники зайнятості населення» за
роками.(Ст.60)Дайте відповідь:
1. як змінилася у відсотках кількість
економічно активного населення з
2000 по 2007 рік?
2. як змінилася кількість зайняте
населення працездатного віку?
3. Як змінилася кількість безробітних?
2. Порівняй те з показниками
безробітних інших держав:
Нідерланди – 2,6%
Словаччина –
9,8%
Іспанія – 9,3%
Данія – 3,1%
Середній по ЄС – 6,7%
- жінки – 54%;
чоловіки – 46%
- дефіцит трудових
ресурсів.
Питання
вирішується на
протязі всього
уроку
Усні відповіді
Робота в
зошитах,пояснення
Усна робота
Перевіряємо (сл..
9)
Перевіряємо (сл..
10)
Аналізують
таблицю, дають
відповіді на
питання.
Роблять висновок

3. Закріплення
матеріалу
Домашнє
завдання
Використовуючи схему «трудові ресурси»
визначте під які категорії підпадають особи
- Марія Миколаївна після виходу на пенсію
підробляє черговою в гуртожитку;
- Олег має вищу освіту та шукає роботу
- Марина навчається в 10 класі
- Тетяна Іванівна працює в типографії
- В грудні Даринці виповниться 4 роки
- Сергій Миколайович усе життя працював
на шкідливому хімічному виробництві, і в
53 він пенсіонер
- Наталка – домогосподарка, виховує двох
дітей.
1. Опрацювати тему 4, ст. 56 – 61.
2. Виконати соціогеографічний
практикум 3
ст. 61 (І група)
3. Використовуючи додаткові джерела
знань запропонуйте рішення
проблеми безробіття? (ІІ група)
4. Що ви знаєте про центри зайнятості,
їх мета? (ІІІ група)
5. Підготуватися до тестування