Download to read offline
Uploaded byBankhaokansong School
แบบรายงานการอบรมออนไลน์รองนนทพร
iรายงานการอบรม ปีการศึกษา ๒/๒๕๖๔ ตุลาคม ๖๔ - มีนาคม ๖๕
More Related Content
Similar to แบบรายงานการอบรมออนไลน์รองนนทพร
แบบรายงานการอบรมออนไลน์รองนนทพร
- 1.
- 2. ก คำนำ รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของการอบรมหลักสูตรทางออนไลน์ (กิจกรรมพัฒนาตนเอง) ประจำปี การศึกษา25๖๕ เพื่อพัฒนาศักยภาพ เพิ่มเติมความรู้ แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นสามารถนำมาช่วย พัฒนาศักยภาพของคณะครู บุคลากรทางการศึกษาและสถานศึกษาได้ ผ่านการเพิ่มเติมองค์ความรู้ โดยพัฒนาจาก องค์ความรู้เดิมให้มีศักยภาพเพิ่มขึ้น ตลอดจนเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เพื่อพัฒนาทักษะใหม่ ๆ ให้ทันต่อโลก ผู้จัดทำรายงานฉบับนี้ต้องขอขอบคุณ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งคา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 ที่ให้การสนับสนุนในการอบรมหลักสูตรทางออนไลน์ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง วิทยากร ผู้ให้ความรู้ และได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น วิธีการดำเนินการ รวมทั้งแลกเปลี่ยนข้อเสนอแนะ อันเป็นประโยชน์ที่ สามารถนำไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ผู้จัดทำหวังว่ารายงานฉบับนี้ จะให้ความรู้ และเป็นประโยชน์แก่ผู้อ่านทุก ๆ ท่าน นนทพร พิลาวุฒิ รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งคา
- 3. ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ........................................................................................................................................ ก สารบัญ.....................................................................................................................................ข บันทึกข้อความรายงานผลการอบรม......................................................................................... ๑ แบบรายงานผลการอบรม......................................................................................................... ๒ ข้อมูลทั่วไป............................................................................................................................... ๒ เนื้อหาการอบรม................................................................................................................................ ๕ วิธีการอบรม....................................................................................................................................... ๖ หลักสูตรการอบรมทางออนไลน์..................................................................................................... ๗ ความรู้ที่ได้รับจากอบรม.................................................................................................................... ๙ ภาคผนวก............................................................................................................................................ 11
- 4. 1 บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านทุ่งคา ต.ห้วยใหญ่อ.บางละมุง จ.ชลบุรี ที่ วันที่ ๙ มีนาคม 256๕ เรื่อง รายงานผลการอบรมหลักสูตรทางออนไลน์ (กิจกรรมพัฒนาตนเอง) ประจำปีการศึกษา ๒/2564 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งคา ตามที่ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งคา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 ได้สนับสนุน ให้คณะครูโรงเรียนบ้านทุ่งคาเข้ารับการอบรมหลักสูตรทางออนไลน์ ในช่วงปิดภาคเรียน เพื่อพัฒนาตนเอง บัดนี้ข้าพเจ้า ได้เข้ารับการอบรม หลักสูตรทางออนไลน์ จำนวน ๑๓ หลักสูตร ชั่วโมงอบรมจำนวน ๔๕ ชั่วโมง สำเร็จเรียบร้อยแล้ว จึง ได้จัดทำเอกสารรายงานผลการอบรม หลักสูตรทางออนไลน์ ตามเอกสารที่แนบมาพร้อมนี้ด้วย จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชื่อ............................................. (นางสาวนนทพร พิลาวุฒิ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งคา ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................ (นางสาวจิรนุช บุญสิน) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งคา
- 5. 2 แบบรายงานผลการอบรมหลักสูตรทางออนไลน์ (กิจกรรมพัฒนาตนเอง) ประจำปีการศึกษา ๒/256๕ .......................................................................................................................................................................... 1.ข้อมูลทั่วไป 1.1 ผู้รายงาน : นางสาวนนทพร พิลาวุฒิ ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งคา ตำบลห้วยใหญ่ อำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 คุณวุฒิทางการศึกษา 1. วุฒิปริญญาตรี ศิลปศาสตร์บัณฑิต (ศษ.บ.) วิชาเอก ภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 2. วุฒิปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) วิชาเอก การบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา งานในหน้าที่ที่รับผิดชอบ ข้าพเจ้าช่วยผู้อำนวยการสถานศึกษาในการบริหารงาน ๔ กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มบริหารงานวิชาการ กลุ่ม บริหารงานบุคคล กลุ่มการยริหารงานงบประมาณ และ กลุ่มบริหารานทั่วไป รายละเอียดดังต่อไปนี้ ๑. การบริหารจัดการสถานศึกษา ๑.1 ด้านการบริหารงานวิชาการ มีภาระหน้าที่ 17 อย่างด้วยกันคือ 1) การพัฒนาหรือการดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น 2) การวางแผนงานด้านวิชาการ 3) การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา 4) การพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา 5) การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 6) การวัดผล ประเมินผล และดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน 7) การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา 8) การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ 9) การนิเทศการศึกษา 10)การแนะแนว 11)การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา 12)การส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ
- 6. 3 14)การประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่น 15)การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กรหน่วยงานสถานประกอบการ และ สถาบันอื่นที่จัดการศึกษา 16)การจัดทำระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา 17)การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา 18)การพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ๑.2. ด้านการบริหารงานงประมาณ มีภาระหน้าที่ 22 อย่างด้วยกันคือ 1) การจัดทำแผนงบประมาณและคำขอตั้งงบประมาณเพื่อเสนอต่อปลัดกระทรวงศึกษาธิการ หรือ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แล้วแต่กรณี 2) การจัดทำแผนปฏิบัติการใช้จ่ายเงินตามที่ได้รับจัดสรรงบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานโดยตรง 3) การอนุมัติการใช้จ่ายงบประมาณที่ได้รับจัดสรร 4) การขอโอนและการขอเปลี่ยนแปลงงบประมาณ 5) การรายงานผลการเบิกจ่ายงบประมาณ 6) การตรวจสอบติดตามและรายงานการใช้งบประมาณ 7) การตรวจสอบติดตามและรายงานการใช้ผลผลิตจากงบประมาณ 8) การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา 9) การปฏิบัติงานอื่นใดตามที่ได้รับมอบหมายเกี่ยวกับกองทุนเพื่อการศึกษา 10)การบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อการศึกษา 11)การวางแผนพัสดุ 12)การกำหนดรูปแบบรายการ หรือคุณลักษณะเฉพาะของครุภัณฑ์ หรือสิ่งก่อสร้างที่ใช้เงินงบประมาณ เพื่อเสนอต่อปลัดกระทรวงศึกษาธิการหรือเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานแล้วแต่กรณี 13)การพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการจัดทาและจัดหาพัสดุ 14)การจัดหาพัสดุ 15)การควบคุมดูแล บำรุงรักษาและจำหน่ายพัสดุ 16)การจัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สิน 17)การเบิกเงินจากคลัง 18)การรับเงิน การเก็บรักษาเงิน และการจ่ายเงิน 19)การนำเงินส่งคลัง 20)การจัดทำบัญชีการเงิน 21)การจัดทำรายงานทางการเงินและงบการเงิน 22)การจัดทำหรือจัดหาแบบพิมพ์บัญชี ทะเบียน และรายงาน ๑.3. ด้านการบริหารงานบุคคล มีภาระหน้าที่ 20 อย่างด้วยกันคือ
- 7. 4 1) การวางแผนอัตรากาลัง 2) การจัดสรรอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3)การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง 4) การเปลี่ยนตำแหน่งให้สูงขึ้น การย้ายข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 5) การดำเนินการเกี่ยวกับการเลื่อนขั้นเงินเดือน 6) การลาทุกประเภท 7) การประเมินผลการปฏิบัติงาน 8) การดำเนินการทางวินัยและการลงโทษ 9) การสั่งพักราชการและการสั่งให้ออกจากราชการไว้ก่อน 10)การรายงานการดำเนินการทางวินัยและการลงโทษ 11)การอุทธรณ์และการร้องทุกข์ 12)การออกจากราชการ 13)การจัดระบบและการจัดทำทะเบียนประวัติ 14)การจัดทำบัญชีรายชื่อและให้ความเห็นเกี่ยวกับการเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ 15)การส่งเสริมการประเมินวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 16)การส่งเสริมและยกย่องเชิดชูเกียรติ 17)การส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ 18)การส่งเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 19)การริเริ่มส่งเสริมการขอรับใบอนุญาต 20)การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา การดำเนินการที่เกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลให้ เป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยการนั้น ๑.4 ด้านการบริหารงานทั่วไป มีภาระหน้าที่ 21 อย่างด้วยกันคือ 1) การพัฒนาระบบและเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ 2) การประสานงานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา 3) การวางแผนการบริหารงานการศึกษา 4) งานวิจัยเพื่อพัฒนานโยบายและแผน 5) การจัดระบบการบริหารและพัฒนาองค์กร 6) การพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงาน 7) งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 8) การดำเนินงานธุรการ 9) การดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม 10)การจัดทำสำมะโนผู้เรียน 11)การรับนักเรียน 12)การเสนอความเห็นเกี่ยวกับเรื่องการจัดตั้ง ยุบ รวมหรือเลิกสถานศึกษา
- 8. 5 13)การประสานการจัดการศึกษาในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย 14)การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา 15)การทัศนศึกษา 16)งานกิจการนักเรียน 17)การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา 18)การส่งเสริม สนับสนุนและประสานการจัดการศึกษาของบุคคลชุมชน องค์กร หน่วยงานและสถาบัน สังคมอื่นที่จัดการศึกษา 19)งานประสานราชการกับส่วนภูมิภาคและส่วนท้องถิ่น 20)แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการลงโทษนักเรียน งานพิเศษที่ได้รับมอบหมาย ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ 1. วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ป.๕ จำนวน ๒ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รวม ๒ ชั่วโมง ๒. วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ป.๕ จำนวน ๒ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รวม ๔ ชั่วโมง ๓. วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ป.๖ จำนวน ๓ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รวม ๔ ชั่วโมง รวม ๑๐ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ 1.2 หัวข้อ : การอบรมหลักสูตรทางออนไลน์ ตลอดภาคเรียนรวมจำนวน ๑๓ หลักสูตร ๔๕ ชั่วโมง หน่วยงานที่จัด : (แทรกในรายละเอียดแต่ละหลักสูตร) 1.3 ระยะเวลา : วันที่ 1 ตุลาคม 2564 ถึง วันที่ 31 มีนาคม 256๕ 1.4 เอกสารประกอบ ( ) มี ( ) ไม่มี 1.5 ประกาศนียบัตร / วุฒิบัตร ( ) มี ( ) ไม่มี 2. เนื้อหาการอบรม ยุคดิจิตอลสร้างความสะดวกสบายให้กับชีวิตมนุษย์ได้หลากหลายอย่าง และสร้างประโยชน์ให้กับมนุษย์ได้อย่าง ไร้ขีดจำกัดอีกด้วย แล้วหนึ่งในสิ่งที่โลกดิจิตอลสร้างประโยชน์ได้มากที่สุดอีกอย่างหนึ่งก็คือ เรื่องของการศึกษานั่นเอง ทั้ง การศึกษาแบบเป็นทางการ เป็นวิชาชีพ องค์ความรู้ ตลอดจนการศึกษาในรูปแบบตามอัธยาศัย การเผยแพร่ความรู้ทั่วไป ไปจนถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยุคดิจิตอลทำให้เกิดการเรียนการสอนในรูปแบบ Online ขึ้นมากมาย ทำให้ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนได้ตาม เวลาที่สะดวก อยู่ที่ไหนบนโลกก็สามารถเรียนได้ แม้จะอยู่คนละประเทศก็ตาม ทำให้มีองค์ความรู้มากมายที่อยู่บนโลก ออนไลน์ การประสบความสำเร็จที่แท้จริง ไม่ใช่เพียงการบรรลุเป้าหมายในการทำงานเท่านั้นแต่หมายรวมถึง การมี ความสุขกับการทำงานนั้น ๆ ด้วย ดังนั้นการพัฒนาตัวเองจึงต้องให้ความสำคัญทั้งด้านความรู้ ความสามารถ (Hard Skill) และการจัดการอารมณ์ของตัวเอง (Soft Skill) ควบคู่กันไป เพราะหากขาดด้านใดด้านหนึ่งไป ก็จะทำให้ประสบ ความสำเร็จได้ยาก การทำงานให้ประสบความสำเร็จ เป็นการวัดคุณภาพของบุคลากรอย่างหนึ่ง เพราะการที่จะทำให้งาน ประสบความสำเร็จนั้นมีทักษะต่าง ๆ ที่มีความสำคัญ เช่น
- 9. 6 1. การกำหนดเป้าหมาย แผนงานและแนวทางการปฏิบัติ 2. การบริหารเวลาให้เกิดประสิทธิผลสูงสุด 3. การจัดลำดับความสำคัญของงาน (วินัยในการทางาน) 4. การแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์ (เป็นต้น) การจัดการอารมณ์ของตัวเองในการทำงาน (มีความสุข) จะยิ่งทำให้งานนั้นประสบความสำเร็จได้มากขึ้น และ ได้ผลงานอย่างมีคุณภาพ เพราะในการทำงานทุกครั้งย่อมมีปัญหาและอุปสรรค และเกิดเป็นอารมณ์เชิงลบขึ้น ดังนั้นการ ปรับเปลี่ยนความคิดใหม่ด้วยทัศนคติเชิงบวก และการจัดการอารมณ์เชิงลบของตัวเอง (EQ) ได้ดี ย่อมทำให้ยอมรับกับสิ่ง ที่เกิดขึ้น แล้วดำเนินการแก้ไขปัญหาไปได้ ก็ย่อมเกิดความสุขมากขึ้น มีกำลังใจในการปฏิบัติหน้าที่ต่อไปให้ประสบ ความสำเร็จตามเป้าหมายที่ต้องการ หลักสูตร อบรมออนไลน์ เพื่อการศึกษาพัฒนาตนเอง นับชั่วโมงคูปอง ขอทำวิทยฐานะได้ ซึ่งบางหลักสูตร สามารถนับชั่วโมงขอทำวิทยฐานะ ตามเกณฑ์ ว21/2560 หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาตำแหน่งครูมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะได้ (รายละเอียดเพิ่มเติมหน้าเว็บ ก.ค.ศ. https://logbook- teacher.otepc.go.th/) บางหลักสูตรได้เกียรติบัตรเพื่อประกอบการพัฒนาตนเอง และการพัฒนาวิชาชีพได้อีกด้วย 3. วิธีการอบรม 3.1 ศึกษาเนื้อหาสาระของแต่ละหลักสูตรการอบรม 3.2 ศึกษาคลิปบรรยายให้ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาสาระของแต่ละหลักสูตรการอบรม 3.3 ทำแบบทดสอบความรู้ของแต่ละหลักสูตรการอบรม
- 10. 7 ๔.ทะเบียนการอบรม หลักสูตรทางออนไลน์ (การพัฒนาตนเอง) ทะเบียนการอบรมหลักสูตรทางออนไลน์ (การพัฒนาตนเอง) โรงเรียนบ้านทุ่งคา ปีการศึกษา ๒/๒56๔ นางสาวนนทพร พิลาวุฒิ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ รองผู้อำนวยการสถานศึกษาชำนาญการพิเศษ ที่ ชื่อหลักสูตร หน่วยงานที่จัด วัน/เดือน/ปี หลักฐานอ้างอิง ๑ หลักเกณฑ์การเลื่อนวิทยบ นะแบบใหม่ ว.PA (Performance Appraisal) ในรูปแบบการ ประชุมออนไลน์ผ่านสื่อ อิเลคทรอนิกส์ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา พะเยา ๒๑ ต.ค. ๖๔ (๖ ชั่วโมง) ๒ การแนะนำหลักสูตรการ เรียนการสอน Next Normal Instructional Designer : Interactive Learning Ecosystem OBEC Excellent Center ๒๕ ต.ค. ๖๔ (๑ ชั่วโมง) ๓ ทักษะสมรรถนะดิจิทัล ทางการเรียนการสอนตาม กรอบคุณวุฒิวิชาชีพครู OBEC Excellent Center ๒๕ ต.ค. ๖๔ (๑ ชั่วโมง) ๔ การสอนงาน Thai MOOC พัฒนารายวิชาโดย จุฬาลงกรมหาวิทยาลัย ๒๐ ม.ค. ๖๕ (๖ ชั่วโมง)
- 11. 8 ที่ ชื่อหลักสูตร หน่วยงานที่จัดวัน/เดือน/ปี หลักฐานอ้างอิง ๕ นโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดมุกดาหาร ๒๒ ม.ค. ๖๕ (๑ ชั่วโมง) ๖ พระราชบัญญัติข้อมูล ข่าวสารของราชการ พ.ศ. ๒๕๔๐ ด้วยระบบอิเลคทรอนิกส์ สำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอภูเรือ ๑๓ ก.พ. ๖๕ (๑ ชั่วโมง) ๗ เครื่องมือออนไลน์เพื่อการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ Thai MOOC พัฒนารายวิชาโดย มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ๗ มี.ค. ๖๕ (๗ ชั่วโมง) ๘ การประกันคุณภาพ การศึกษา ผ่านการอบรมออนไลน์ใน ระบบ E-Learning CME2 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต ๒ ๗ มี.ค. ๖๕ (๑ ชั่วโมง) ๙ การป้องกันและจัดการ การรังแกกันในโรงเรียน : Bully ผ่านการอบรมออนไลน์ใน ระบบ E-Learning CME2 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต ๒ ๗ มี.ค. ๖๕ (๑ ชั่วโมง)
- 12. 9 ที่ ชื่อหลักสูตร หน่วยงานที่จัดวัน/เดือน/ปี หลักฐานอ้างอิง ๑๐ การสร้างเวบไซต์โดย Google site new ผ่านการอบรมออนไลน์ใน ระบบ E-Learning CME2 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต ๒ ๗ มี.ค. ๖๕ (๑ ชั่วโมง) ๑๑ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ แบบโครงงาน ผ่านการอบรมออนไลน์ใน ระบบ E-Learning CME2 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต ๒ ๗ มี.ค. ๖๕ (๑ ชั่วโมง) ๑๒ ความรู้พื้นบานหลักสูตร สถานศึกษา ผ่านการอบรมออนไลน์ใน ระบบ E-Learning CME2 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต ๒ ๗ มี.ค. ๖๕ (๑ ชั่วโมง) ๑๓ พลังครูยุคใหม่ สร้าง คุณภาพคนไทนสู่สากล The power of New Generation Teachers: Creating Thais to the Global World. คุรุสภา ๒๐ ม.ค. ๖๕ (๑๗ ชั่วโมง) รวม ๑๓ หลักสูตร จำนวน ๔๕ ชั่วโมง
- 13. 10 ๕. ความรู้ที่ได้รับจากอบรม แหล่งเรียนรู้ออนไลน์นั้นเกิดขึ้นมากมาย เป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับสถานศึกษาตลอดจนคณะครู และ บุคลากรทางการศึกษา ซึ่งประโยชน์ต่าง ๆ มีดังต่อไปนี้ 1. สะดวกในการเรียนรู้ : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นสามารถเรียนที่ไหนก็ได้ เวลาไหนก็ได้ ตามความ สะดวกของแต่ละบุคคล องค์กรต่าง ๆ ไม่จำเป็นต้องจัดสรรเวลา หาสถานที่ขึ้นมาเพื่อให้เรียนรู้ ไม่รบกวนเวลาทำงาน สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 2. เรียนรู้ได้หลากหลายวิธี : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นยังสามารถเรียนรู้ได้หลากหลายวิธี และผ่าน หลากหลายอุปกรณ์ ไม่จำเป็นจะต้องนั่งเรียนในห้องเรียน สามารถนั่งเรียนที่ไหนก็ได้ และใช้อุปกรณ์อะไรก็ได้ตามสะดวก ตั้งแต่คอมพิวเตอร์, แท็บเล็ต, ไปจนถึงสมาร์ทโฟน 3. ฝึกวินัยและความรับผิดชอบให้กับบุคลากร : การให้บุลากรได้เรียนรู้ตลอดจนพัฒนาทักษะผ่านแหล่งเรียนรู้ใน รูปแบบออนไลน์นั้น ถือเป็นความสามารถช่วยฝึกฝนวินัยให้กับบุคลากรได้อย่างหนึ่ง ฝึกฝนในการจัดแบ่งเวลาให้ถูกต้อง ฝึกฝนความตั้งใจในการศึกษาหาความรู้ ตลอดจนฝึกให้บุคลากรรับผิดชอบในการเรียนที่ส่งผลต่อการทำงานได้เป็นอย่างดี 4. พัฒนาศักยภาพ เพิ่มเติมความรู้ : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นสามารถนำมาช่วยพัฒนาศักยภาพของ คณะครู และบุคลากรทางการศึกษาได้ ผ่านการเพิ่มเติมองค์ความรู้ โดยพัฒนาจากองค์ความรู้เดิมให้มีศักยภาพเพิ่มขึ้น ตลอดจนเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เพื่อพัฒนาทักษะใหม่ ๆ ให้ทันต่อโลก 5. ประหยัดค่าใช้จ่ายในการพัฒนาศักยภาพบุคลากร : การใช้ระบบแหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นจะทำให้ องค์กรประหยัดรายจ่ายในงบประมาณการพัฒนาศักยภาพบุคลากรได้มาก ไม่จำเป็นจะต้องจัดคอร์สอบรมพิเศษที่จะเสีย งบประมาณมากมาย ตั้งแต่ค่าจ้างวิทยากร ไปจนถึงค่าสถานที่ สามารถให้บุคลากรเรียนรู้ได้ด้วยตนเองตามความสะดวก 6. สามารถเรียนรู้ องค์ความรู้จากทั่วโลกได้ง่าย : โลกไร้พรมแดนทำให้เราเชื่อมต่อกันได้ง่าย และอินเตอร์เน็ตก็ ทำให้ระบบการเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้น เชื่อมต่อถึงกันได้ทั่วโลก ทำให้เราสามารถเรียนรู้สิ่ง ต่าง ๆ ได้จากทั่วโลกได้ ง่ายขึ้น รวมถึงเราก็สามารถเผยแพร่องค์ความรู้ออกไปสู่ทั่วโลกได้เช่นกัน 7. บุคลากรพัฒนาทักษะ และเพิ่มศักยภาพ : แน่นอนว่าบุคลากรที่เรียนรู้ผ่านแหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้น ย่อมเกิดการพัฒนาทักษะ พัฒนาศักยภาพของตนเองที่มีประโยชน์ต่อการทำงาน และสถานศึกยังช่วยให้ประสบ ความสำเร็จมากยิ่งขึ้นอีกด้วย 8. เรียนซ้ำได้ไม่จำกัด : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นสามารถเรียนซ้ำได้อย่างไม่จากัด ไม่เข้าใจแล้ว สามารถเรียนรู้ได้อีกครั้ง หรือหากมีธุระด่วนก็สามารถหยุดแล้วมาเรียนต่อได้ ผู้เรียนไม่เสียเวลา ผู้สอนก็ไม่จำเป็นต้อง สอนหลายรอบ สอนรอบเดียวสามารถอยู่ได้ระยะยาว และผู้เรียนเรียนรู้ได้หลากหลายคนอย่างไม่จำกัด
- 14.
- 15.
- 16.
- 17.
- 18.
- 19.
- 20.
- 21.
- 22.