активизация деятельности учащихся, в соответствии с их возрастными особенностями, в результате которой ими создаётся продукт, обладающий субъективной или объективной новизной
создание условий для максимального развития творческого потенциала ученика, умение находить прикладное значение в теоретическом материале, полученном на уроке, формировать навыки сотрудничества, умение достигать общей цели путём компромисса
индивидуальная;
групповая;
консультации с преподавателями МГУПС (МИИТ);
создание проектов на базе лабораторий МГУПС (МИИТ);
Постановление Правительства Москвы 28 августа 2013 года №566 –ПП «О проведении в Москве Пилотного проекта по организации профильного обучения в Федеральных государственных образовательных организациях высшего образования, расположенных на территории Москвы.
По постановлению Правительства Москвы № 233-ПП от 28.04.2015 г. об осуществлении дальнейших мер по развитию пилотного проекта, в проект включены учащиеся , осваивающие профильное обучение по образовательным программам среднего общего образования.
Соглашение о предоставлении субсидий из бюджета г. Москвы.
Разработано Положение о предуниверситарии.
Основные цели:
Расширение спектра качественного профильного обучения для мотивированных на продолжение обучения в вузе старшеклассников.
Обеспечение единого образовательного пространства учебной и внеурочной деятельности школьников.
Удовлетворение потребности профессионально определившихся старшеклассников в профильном обучении.
Обеспечение психологической готовности школьников к обучению в высшем учебном заведении.
Региональный сетевой проект «Развитие кружкового движения национальной технологической инициативы (КД НТИ) в образовательных организациях Тамбовской области»
активизация деятельности учащихся, в соответствии с их возрастными особенностями, в результате которой ими создаётся продукт, обладающий субъективной или объективной новизной
создание условий для максимального развития творческого потенциала ученика, умение находить прикладное значение в теоретическом материале, полученном на уроке, формировать навыки сотрудничества, умение достигать общей цели путём компромисса
индивидуальная;
групповая;
консультации с преподавателями МГУПС (МИИТ);
создание проектов на базе лабораторий МГУПС (МИИТ);
Постановление Правительства Москвы 28 августа 2013 года №566 –ПП «О проведении в Москве Пилотного проекта по организации профильного обучения в Федеральных государственных образовательных организациях высшего образования, расположенных на территории Москвы.
По постановлению Правительства Москвы № 233-ПП от 28.04.2015 г. об осуществлении дальнейших мер по развитию пилотного проекта, в проект включены учащиеся , осваивающие профильное обучение по образовательным программам среднего общего образования.
Соглашение о предоставлении субсидий из бюджета г. Москвы.
Разработано Положение о предуниверситарии.
Основные цели:
Расширение спектра качественного профильного обучения для мотивированных на продолжение обучения в вузе старшеклассников.
Обеспечение единого образовательного пространства учебной и внеурочной деятельности школьников.
Удовлетворение потребности профессионально определившихся старшеклассников в профильном обучении.
Обеспечение психологической готовности школьников к обучению в высшем учебном заведении.
Региональный сетевой проект «Развитие кружкового движения национальной технологической инициативы (КД НТИ) в образовательных организациях Тамбовской области»
Стоит ли безучастно наблюдать за растущей популярностью социальных сетей в молодежной среде?
А может быть педагогам стоит присмотреться к этим необычным инструментам?
Какие социальные сети можно использовать в учебном процессе?
Что такое OpenBadges? Как вставить свой бейдж в портфолио? Проведем мастер-класс.
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...Vladimir
Гимназия №6 (г.Лангепас, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра) как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей-предметников. Презентация представлена на окружном педагогическом совете (сентябрь 2009)
1. ПРОГРАММА РАБОТЫ
ДИСТАНЦИОННОЙ ШКОЛЫ
ТВОРЧЕСКИ РАБОТАЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЯ
В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ»
10.06-21.06
2013
Цель - повышение профессиональной компетентности педагогов в области теории и
практики образования в современных условиях.
Задачи:
удовлетворить потребность учителей в непрерывном образовании и оказать им
помощь в освоении современных интернет-технологий, используемых в
образовании;
способствовать формированию индивидуального стиля творческой
деятельности педагогов;
оказывать помощь в овладении современными подходами и внедрении
передовых педагогических технологий в образовательный процесс.
Используемые технологии дистанционного обучения:
все занятия проходят в форме вебинаров на площадке webinar.ru;
активное использование сервисов интернет для организации и проведения
ДШТРУ;
поддержка курса на блоге школы.
Наши контакты
Блог клуба:
http://klub-magistr.blogspot.ru/
Страница клуба с соцсети Тульского школьного портала:
http://ts.webgk.net/groups/group/14/
e-mail руководителя клуба «М@гистр»
barcalova_m@mail.ru
2. Дата
(№
недели)
Тема Краткий обзор рассматриваемых
вопросов
Форма
проведени
я
10.06 Диагностика
профессиональных
затруднений молодого
учителя.
Основы карьерного
роста.
Заполнение анкеты
Личные ресурсы. Лидерство. Навыки
эффективной работы. Стратегия
профессионального роста.
Лекция.
Тренинги
Тайм-менеджмент Эфективное планирование и
управление временем.
Лекция.
Тренинги
14.06 Нестандартные формы
урока.
Использование
информационных
технологий.
Система нестандартных уроков,
нестандартные уроки в планах
методической работы, карты
экспертной оценки проведения
нестандартных уроков.
Информационные технологии в
учебной деятельности. Создание
программного продукта.
Мастер-
класс
17.06 Сервисы интернет в
образовании
Интернет мастер-класс
«Twitter и
образование»
Лекция
19.06 Аттестация
педагогических
кадров.
Квалификационные
требования и
квалификационные
характеристики
учителей.
Изучение нормативных документов
по аттестации педагогических
работников.
Портфолио аттестуемого.
Лекция
21.06 Внеклассная работа по
предмету.
Научно-
исследовательская
деятельность.
Методика работы с
одарёнными детьми.
Разнообразие методов и форм
внеклассной работы по предмету.
Система работы с одаренными
детьми. Определение “одарённые
дети”, “высоко мотивированные
дети”. Качества педагогов,
необходимые для работы с
одарёнными детьми. Организация
научно-исследовательской
деятельности учащихся. Научно-
исследовательская деятельность
молодых педагогов.
Семинар