Презентация отражает содержание лекции "Наука в тоталитарном обществе" и является иллюстративным материалом к историческому анализу развития института науки. В презентации присутствуют цитаты, в том числе, работы В. Клемперера "Язык третьего рейха".

2.  Термин «тоталитаризм» впервые появился в работах философа
Джованни Джентиле в 1926 г. Затем – популяризован
итальянскими фашистами.
 Слово «тотус» означает по-латыни «весь, целый».
 Классические исследования о природе и истоках
тоталитаризма:
 К.Фридрих и Зб. Бжезинский "Тоталитарная
диктатура и автократия" (1956),
 Х.Арендт "Происхождение тоталитаризма" (1951),
 Р.Арон "Демократия и тоталитаризм" (1965),
 Ф. фон Хайек "Дорога к рабству" (1944).
 Новую трактовку тоталитаризму дал Карл Поппер, который в
своѐм труде «Открытое общество и его враги» (1945г.)
противопоставил тоталитаризм либеральной демократии.

3. 1. Наличие одной всеобъемлющей идеологии, на которой построена
политическая система общества
2. Наличие единственной партии, как правило, руководимой диктатором,
которая сливается с государственным аппаратом
3. Крайне высокая роль государственного аппарата, проникновение
государства практически во все сферы жизни общества
4. Отсутствие плюрализма в средствах массовой информации
5. Большая роль государственной пропаганды, манипуляция массовым
сознанием населения
6. Отрицание традиций, в том числе традиционной морали, и полное
подчинение выбора средств поставленным целям (построить «новое
общество»)
7. Массовые репрессии и террор со стороны силовых структур
8. Уничтожение индивидуальных гражданских прав и свобод
9. Централизованное планирование экономики
10. Почти всеобъемлющий контроль правящей партии над вооружѐнными
силами.

4.  Безликость индивидов
 Неуверенность индивидов в себе (стремление
к коллективной жизни, к опоре)
 Ускоренное развитие экономики (создание
системы крупного машинного производства)

5. Характеристики тоталитарного
общества:
 Бесклассовость и массовость
(самососредоточение,
самоотречение, ослабление
инстинкта самосохранения)
 Тоталитарное движение как
основная форма полит.организации
 Пропаганда как механизм
тоталитарного движения
 Фанатизм членов тоталитарного
движения
 Принцип вождизма
 Создание фасадных и элитных
организаций
 Тайная полиция

6.  После раскола Германии в 1949 году основной
потенциал немецкой исторической науки
оказался на территории ФРГ: разветвленная
сеть университетов, архивов, исторических и
политических институтов.
 Процветание евгеники под руководством
Национал-социалистической рабочей партии
Германии.
 Земля – по убеждению Гитлера – была полая.
Под Землю ушли живущие в космосе
суперлюди, чтобы породить суперрасы,
состоящие из суперлюдей.

7. Бенито Муссолини:
«Фашизм не только издает законы и основывает
институты, но обеспечивает образование и
покровительствует духовной жизни. Он
стремится преобразовывать не формы
человеческой жизни, а ее содержание, самого
человека, его характер, веру. И с этой целью ему
необходима дисциплина и власть, которые могут
проникать в души людей и править там
беспрепятственно»

8.  Многие научные отрасли объявлены лженауками.
 Отсутствие стимулов у промышленности к внедрению
новейшей технологии и изобретений.
 Приоритетное направление – разработка оружия.
Причины:
 Монополия на истину.
 Пренебрежение традициями в общественной группе и семье.
 Подавление роли научных школ в науке административно-
командных систем руководства. Например задачи
правительства не соответствовали задачам ВШ.
 Знание и совесть всегда тесно взаимосвязаны и в условиях
новой идеологии и должны были рано или поздно начать
противоречить друг другу.

9.  Власть тратит значительные средства на
развитие научной базы и получение новых
научных открытий с целью развития
производства.
 Образование скрытой оппозиции в
социальной группе научной
интеллигенции.

10. Четыре кита, на которых должно основываться
любое научное сообщество:
 Научные революции происходят внутри научных сообществ и никого
другого не касаются и не могут касаться.
 Научное сообщество является единой группой людей, ответственной за
данную область знаний.
 При решении научных проблем ученые не обращаются к широким массам
или главам государств.
 Финансирование науки. Наука сама по себе не производит того, благодаря
чему она смогла бы существовать самостоятельно, что можно было бы
полноценно назвать продуктом производства.
Таким образом, самым правильным отношением власти и науки будет являться
отношение двух государств. Власть может предлагать научному сообществу
сотрудничество, предлагать или просить помощь, но вмешательство власти во
внутренние отношения ученых должны быть встречены решительным отпором.
Также, революции и волнения, происходящие внутри научного сообщества не
должны затрагивать жизнь остального государства.

11.  «Нацизм въедался в плоть и кровь масс через отдельные
словечки, обороты речи, конструкции предложений,
вдалбливаемые в толпу миллионными повторениями и
поглощаемые ею механически и бессознательно».
 «… язык не только творит и мыслит за меня, он управляет
также моими чувствами, он руководит всей моей душевной
субстанцией, и тем сильнее, чем покорнее и бессознательнее я
ему отдаюсь».
 «Если человек достаточно долго использует слово
«фанатически», вместо того чтобы сказать «героически» или
«доблестно», то он в конечном счете уверует, что фанатик –
это просто доблестный герой и что без фанатизма героем
стать нельзя».

12.  «LTI беден и убог… Нищета его – принципиальная, словно он дал
обет бедности».
 «По примеру папской цензуры на титульном листе партийных
книг значилось: «Против публикации данного издания со
стороны NSDAP возражений нет. Председатель партийного
контроля комиссии по защите национал-социализма».
 «Абсолютное господство языкового закона, которое навязывалось
ничтожной группкой и даже одним человеком на всем
немецкоязычном пространстве, было исключительно
эффективным, поскольку LTI не различал устную и письменную
речь».
 «Более того: в нем все было речью, все неизбежно становилось
обращением, призывом, подхлестывающим окриком».

13. «LTI стремится лишить отдельного
человека его индивидуальности, оглушить
его как личность, превратить его в
безмозглую и безвольную единицу стада,
которое подхлестывают и гонят в
определенном направлении, сделать его
частицей катящейся каменной глыбы. LTI –
язык массового фанатизма».