• Научное познание, цели и ценности науки
• Уровни научного познания
• Классификация наук
• Наука как социальный институт
Наука
деятельность по выработке и
систематизации объективных
знаний о мире
Особенности научного познания
исследует неизученные явления
предполагает наличие особых инструментов (приборы + спе-
циальная терминология)
требует специальной подготовки (владение предметными знания-
ми, приёмами и методами исследования, языком науки)
стремление к достижению истины (истина является и целью, и
ценностью познания)
социальный институт
Истина
соответствие знаний о мире
самому миру
Правда
Истина соответствует объек-
тивной действительности, она
объективна
отражает действительность
значимым для личности обра-
зом, в согласии с нравственны-
ми категориями
Правда соответствует духов-
ной действительности, она
субъективна
Классическая концепция истины
была сформулирована Аристоте-
лем. Она предполагает, что истина
есть соответствие вещи и интел-
лекта, т.е. адекватная информация
об объекте, получаемая посредст-
вом чувственного и интеллек-
туального изучения либо приня-
тия сообщения об объекте и харак-
теризуемая с позиции достовер-
ности
Аристотель
Уровни научного познания
эмпирический
Эмпирия (греч. εμπειρία - опыт)
определяется как человеческий
опыт; восприятие внешнего мира
посредством органов чувств; наб-
людение в естественных условиях
(в отличие от эксперимента)
Главный результат эмпирического
познания – научный факт
теоретический
Теория (греч. θεωρία – рассмотре-
ние, исследование) определяется
как система научного знания, опи-
сывающая и объясняющая совокуп-
ность явлений и сводящая откры-
тые в данной области закономер-
ные связи к единому объединяю-
щему началу
Главный результат теоретического
познания – научная теория, соз-
данная на основе обобщения и ин-
терпретации фактов, проверки
сформулированных гипотез
Классификация наук
гуманитарные
(социогуманитарные)
изучение человека и
общества
психология,
культурология,
история, социология,
политология и др.
естественные
изучение природы
физика, химия,
биология, география
и др.
технические
создание и развитие
техники
электротехника,
информатика и др.
Научные исследования
фундаментальные
открытие основополагающих
законов устройства мира
прикладные
практическое решение технических
и социальных проблем
Наука как социальный институт
академическая
научно-исследовательские
институты, академия наук
университетская
высшие учебные заведения (вузы)
Наука как социальный институт – это разветвлённая система организаций,
которые занимаются научной деятельностью
Национальная академия наук Беларуси была открыта в 1929 г. и является
ведущей научной организацией нашей страны
НАН Беларуси
Американский социолог Роберт
Мертон (1910-2003) сформули-
ровал основные принципы науч-
ной деятельности
Роберт Мертон
Принципы научной
деятельности
универсализм
общность
бескорыстность
организованный скепти-
цизм
Принципы научной деятельности
Универсализм •Утверждения науки справедливы вне зависимости от
того, кем они высказаны.
•Ценность научного вклада не зависит от националь-
ности, классовой принадлежности или личных ка-
честв учёного.
•Независимость результатов научной деятельности от
личностных характеристик учёного.
•Провозглашение равных прав на занятия наукой и на
научную карьеру для людей любой национальности и
любого общественного положения.
Общность •Научные открытия являются продуктом социального
сотрудничества и принадлежат сообществу.
•«Права собственности» в науке фактически не суще-
ствует.
Бескорыстность Первичным является поиск истины, а не приобрете-
ние наград
Организованный
скептицизм
Требование подвергать критическому анализу как
свои работы, так и работы предшественников и коллег

Наука

  • 2.
    • Научное познание,цели и ценности науки • Уровни научного познания • Классификация наук • Наука как социальный институт
  • 3.
    Наука деятельность по выработкеи систематизации объективных знаний о мире Особенности научного познания исследует неизученные явления предполагает наличие особых инструментов (приборы + спе- циальная терминология) требует специальной подготовки (владение предметными знания- ми, приёмами и методами исследования, языком науки) стремление к достижению истины (истина является и целью, и ценностью познания) социальный институт
  • 4.
    Истина соответствие знаний омире самому миру Правда Истина соответствует объек- тивной действительности, она объективна отражает действительность значимым для личности обра- зом, в согласии с нравственны- ми категориями Правда соответствует духов- ной действительности, она субъективна
  • 5.
    Классическая концепция истины быласформулирована Аристоте- лем. Она предполагает, что истина есть соответствие вещи и интел- лекта, т.е. адекватная информация об объекте, получаемая посредст- вом чувственного и интеллек- туального изучения либо приня- тия сообщения об объекте и харак- теризуемая с позиции достовер- ности Аристотель
  • 6.
    Уровни научного познания эмпирический Эмпирия(греч. εμπειρία - опыт) определяется как человеческий опыт; восприятие внешнего мира посредством органов чувств; наб- людение в естественных условиях (в отличие от эксперимента) Главный результат эмпирического познания – научный факт теоретический Теория (греч. θεωρία – рассмотре- ние, исследование) определяется как система научного знания, опи- сывающая и объясняющая совокуп- ность явлений и сводящая откры- тые в данной области закономер- ные связи к единому объединяю- щему началу Главный результат теоретического познания – научная теория, соз- данная на основе обобщения и ин- терпретации фактов, проверки сформулированных гипотез
  • 7.
    Классификация наук гуманитарные (социогуманитарные) изучение человекаи общества психология, культурология, история, социология, политология и др. естественные изучение природы физика, химия, биология, география и др. технические создание и развитие техники электротехника, информатика и др.
  • 8.
    Научные исследования фундаментальные открытие основополагающих законовустройства мира прикладные практическое решение технических и социальных проблем
  • 9.
    Наука как социальныйинститут академическая научно-исследовательские институты, академия наук университетская высшие учебные заведения (вузы) Наука как социальный институт – это разветвлённая система организаций, которые занимаются научной деятельностью
  • 10.
    Национальная академия наукБеларуси была открыта в 1929 г. и является ведущей научной организацией нашей страны НАН Беларуси
  • 11.
    Американский социолог Роберт Мертон(1910-2003) сформули- ровал основные принципы науч- ной деятельности Роберт Мертон Принципы научной деятельности универсализм общность бескорыстность организованный скепти- цизм
  • 12.
    Принципы научной деятельности Универсализм•Утверждения науки справедливы вне зависимости от того, кем они высказаны. •Ценность научного вклада не зависит от националь- ности, классовой принадлежности или личных ка- честв учёного. •Независимость результатов научной деятельности от личностных характеристик учёного. •Провозглашение равных прав на занятия наукой и на научную карьеру для людей любой национальности и любого общественного положения. Общность •Научные открытия являются продуктом социального сотрудничества и принадлежат сообществу. •«Права собственности» в науке фактически не суще- ствует. Бескорыстность Первичным является поиск истины, а не приобрете- ние наград Организованный скептицизм Требование подвергать критическому анализу как свои работы, так и работы предшественников и коллег