طرح های پژوهشی انواع پژوهش از نظر نتایج حاصله و در برخی از منابع از نظر کاربرد، به سه گروه اصلی پژوهش های بنیادی، کاربردی و توسعه ای طبقه بندی می شوند.

1. https://aryaaz.com/research-sevices/writing-thesis/
‫دکتری‬ ‫تز‬ ‫درانجام‬ ‫پژوهش‬ ‫انواع‬

2. ‫ب‬ ،‫برد‬‫ر‬‫اک‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫بریخ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫حاصهل‬ ‫نتاجی‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫پژوهش‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫ا‬ ‫پژوهشی‬ ‫های‬ ‫طرح‬‫ه‬
‫ند‬‫و‬‫ش‬ ‫می‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫ای‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ،‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫اصیل‬ ‫گروه‬ ‫سه‬.
‫دکتری‬ ‫تز‬ ‫انجام‬‫در‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬
‫پدی‬ ،‫یا‬‫اش‬ ‫ماهیت‬ ‫کشف‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫پژوهشی‬ ،‫بنیادی‬ ‫،پژوهش‬ ‫پژوهش‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫ا‬ ‫از‬‫و‬ ‫ها‬ ‫ده‬
‫پر‬ ‫ها‬ ‫یه‬‫ر‬‫نظ‬ ‫و‬ ‫تئورهیا‬ ‫زمایش‬‫آ‬ ‫ای‬ ‫ساخت‬ ‫و‬ ‫ننی‬‫ا‬‫و‬‫ق‬ ،‫اصول‬ ،‫متغریها‬ ‫بنی‬ ‫روابط‬‫توسعه‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫داخته‬
‫مناید‬ ‫می‬ ‫مکک‬ ‫علمی‬ ‫ته‬‫رش‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫مرزهای‬.
‫رواب‬ ‫بینی‬‫ت‬ ،‫ها‬ ‫یه‬‫ر‬‫نظ‬ ‫زمودن‬‫آ‬ ‫انمه‬ ‫پااین‬ ‫اجنام‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫پژوهش‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫اسایس‬ ‫هدف‬‫پدیده‬ ‫بنی‬ ‫ط‬
‫است‬ ‫خاص‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫مجموعه‬ ‫به‬ ‫افزودن‬ ‫و‬ ‫ها‬.‫فاقد‬ ‫پژوهش‬ ‫نوع‬ ‫این‬‫هدف‬
‫خا‬ ‫و‬ ‫عام‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫یه‬‫ر‬‫نظ‬ ‫و‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫تالش‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫طی‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫جتاری‬ ‫مشخص‬،‫ص‬
‫ندارد‬ ‫تکیه‬ ‫نتاجی‬ ‫معیل‬ ‫برد‬‫ر‬‫اک‬ ‫بر‬ ‫لزوما‬ ‫و‬ ‫ایبد‬ ‫گسرتش‬ ‫و‬ ‫توسعه‬.

3. ‫جت‬ ‫ای‬ ‫تئوری‬ ‫اکر‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫عبارت‬ ،‫پایه‬ ‫ای‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش،پژوهش‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫ا‬ ‫از‬‫یشرت‬‫ب‬ ‫که‬ ‫ریب‬
‫کش‬ ‫قابل‬ ‫حقایق‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫پدیده‬ ‫ای‬ ‫یشه‬‫ر‬ ‫اصول‬ ‫دسرتیس‬ ‫و‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫کسب‬ ‫منظور‬ ‫به‬‫اجنام‬ ‫ف‬
،‫گردیده‬‫ابشد‬ ‫نظر‬‫د‬‫مور‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫خایص‬ ‫برد‬‫ر‬‫اک‬ ‫اما‬‫ز‬‫ال‬ ‫که‬ ‫این‬ ‫بدون‬.‫ه‬ ‫پژوهش‬ ‫در‬‫ای‬ ‫پایه‬ ‫ای‬
‫ن‬‫د‬‫گر‬ ‫می‬ ‫زمایش‬‫آ‬ ‫و‬ ‫تنظمی‬ ،‫اثبات‬ ‫ننی‬‫ا‬‫و‬‫ق‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تئوری‬ ‫روابط‬ ‫و‬ ‫ساختارها‬ ‫اص‬‫و‬‫خ‬‫د‬.
‫است‬ ‫کرده‬ ‫یف‬‫ر‬‫تع‬ ‫چننی‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ای‬ ‫پایه‬ ‫پژوهش‬ ،‫یاک‬‫ر‬‫ام‬ ‫علوم‬ ‫بنیاد‬:‫پای‬ ‫دو‬ ‫از‬ ‫هدف‬‫ای‬ ‫درک‬ ‫ه‬
‫ن‬‫آ‬ ‫علمى‬ ‫برد‬‫ر‬‫اک‬ ‫نه‬ ،‫است‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫موضوع‬ ‫درابره‬ ‫تر‬ ‫معیق‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫کسب‬.‫بنی‬،‫علوم‬ ‫میل‬ ‫اد‬
‫داد‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫نه‬‫و‬‫گ‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ای‬ ‫شده‬ ‫اصالح‬ ‫یف‬‫ر‬‫تع‬ ‫بعدها‬:
‫ن‬ ‫جتاری‬ ‫مشخص‬ ‫اهداف‬ ‫که‬ ‫برد‬ ‫می‬ ‫پیش‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫علمی‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫از‬ ‫خبش‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫پایه‬ ‫پژوهش‬‫دارد؛‬
‫نن‬‫ک‬ ‫پژوهش‬ ‫ای‬ ‫سازمان‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫فعیل‬ ‫عالیق‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫پژوهش‬ ‫این‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫هرچند‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫ده‬
‫ابشد‬ ‫ته‬‫داش‬.

4. ‫دکتری‬ ‫تز‬ ‫انجام‬‫در‬ ‫پایه‬ ‫پژوهش‬
‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫اب‬ ‫خود‬ ‫یه‬‫رش‬‫ن‬ ‫در‬ ‫اروپا‬ ‫اقتصادی‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫مهاکری‬ ‫سازمان‬«‫و‬ ‫علمی‬ ‫فعالیت‬ ‫نجش‬‫س‬
‫فین‬»‫کند‬ ‫می‬ ‫یف‬‫ر‬‫تع‬ ‫چننی‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پایه‬ ‫پژوهش‬ ،:‫است‬ ‫اصییل‬ ‫و‬ ‫بکر‬ ‫پژوهش‬ ،‫پایه‬ ‫پژوهش‬‫به‬ ‫که‬
‫ایبد‬ ‫می‬ ‫نسجام‬‫ا‬ ‫اتزه‬ ‫علمی‬ ‫درک‬ ‫ای‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫کسب‬ ‫منظور‬.‫نه‬‫و‬‫گ‬ ‫هیچ‬ ‫اساسا‬ ‫پژوهش‬ ‫نوع‬ ‫این‬
‫کند‬ ‫منی‬ ‫نبال‬‫د‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫خاص‬ ‫علمی‬ ‫برد‬‫ر‬‫اک‬ ‫ای‬ ‫هدف‬.‫مف‬ ‫ای‬ ‫حل‬ ‫اه‬‫ر‬ ‫بودن‬ ‫لکی‬‫ر‬‫ب‬ ‫پایه‬ ‫پژوهش‬ ‫اجنام‬‫کید‬‫تأ‬ ‫هوم‬
‫ک‬ ‫توجیه‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ها‬ ‫پدیده‬ ‫از‬ ‫یشرتی‬‫ب‬ ‫تعداد‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫لکی‬ ‫اعدی‬‫و‬‫ق‬ ‫ایفنت‬ ‫تجوی‬‫جس‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫دارد‬‫ند‬.
‫هج‬ ‫پایه‬ ‫پژوهش‬ ‫که‬ ‫حایل‬ ‫در‬ ،‫دارد‬ ‫تگی‬‫بس‬ ‫پژوهشگر‬ ‫ذایت‬ ‫نبوغ‬ ‫به‬ ‫حمض‬ ‫پایه‬ ‫پژوهش‬‫دار‬ ‫ت‬
‫موضوع‬ ‫لکی‬ ‫مسری‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫اکر‬ ‫به‬ ‫مشغول‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫در‬ ‫پژوهشگر‬ ‫که‬ ‫سازماین‬ ‫یهل‬‫وس‬ ‫به‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫هدایت‬ ‫سازمان‬ ‫موردعالقه‬.

5. ‫دکتری‬ ‫تز‬ ‫انجام‬‫در‬ ‫بنیادی‬ ‫پژوهش‬ ‫مفهوم‬
‫اس‬ ‫که‬ ‫جتریب‬ ‫ای‬ ‫نظری‬ ‫علمی‬ ‫هیای‬‫بررس‬ ‫و‬ ‫فعالیت‬ ‫نه‬‫و‬‫هرگ‬ ‫به‬ ،‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬‫یشربد‬‫پ‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫اسا‬
‫م‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫در‬ ‫ین‬‫و‬‫ن‬ ‫علمی‬ ‫ناخت‬‫ش‬ ‫و‬ ‫جدید‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫به‬ ‫دستیایب‬ ‫و‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫مرزهای‬ ‫گسرتش‬ ‫و‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬‫و‬ ‫اهیت‬
‫علم‬ ‫برد‬‫ر‬‫اک‬ ‫داشنت‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫بدون‬ ،‫مشاهده‬ ‫قابل‬ ‫های‬ ‫اقعیت‬‫و‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫پدیده‬ ‫بنیادی‬ ‫مباین‬‫تقمی‬‫مس‬ ‫ی‬
‫یشود‬‫م‬ ‫گفته‬ ،‫پذیرد‬ ‫صورت‬.‫بر‬ ‫هبره‬ ‫مورد‬ ‫هنایت‬ ‫در‬ ،‫ها‬ ‫فعالیت‬ ‫این‬ ‫نتیجه‬ ‫هرچند‬‫سازماهنا‬ ‫ای‬ ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫داری‬
‫گرید‬ ‫می‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫نه‬‫ای‬‫جو‬ ‫هبره‬ ‫و‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫مشخص‬ ‫ابهدف‬ ‫خاص‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫حل‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬.
‫ا‬‫و‬‫ق‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫فرضیه‬ ‫زمون‬‫آ‬ ‫و‬ ‫تنظمی‬ ‫نگاه‬ ‫اب‬ ‫روابط‬ ‫و‬ ‫ساختارها‬ ،‫اص‬‫و‬‫خ‬ ،‫پژوهش‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫در‬،‫علوم‬ ‫ننی‬
‫گرید‬ ‫می‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫حتلیل‬ ‫مورد‬.‫اکوش‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫عبارت‬ ،‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ،‫دیگر‬ ‫بیان‬ ‫به‬‫و‬ ‫اصیل‬ ‫های‬
‫نساین‬‫ا‬ ،‫بیعی‬‫ط‬ ‫های‬ ‫پدیده‬ ‫هبرت‬ ‫درک‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫های‬ ‫ندوخته‬‫ا‬ ‫ایش‬‫ز‬‫اف‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫بدیع‬‫و‬ ‫اجامتعی‬ ،
‫فرهنگی‬.‫ند‬‫و‬‫یش‬‫م‬ ‫می‬‫تقس‬ ‫گروه‬ ‫دو‬ ‫به‬ ‫خود‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬:
‫الف‬)‫حمض‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬
‫ب‬)‫اهربدی‬‫ر‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬

6. ‫توجه‬ ‫بدون‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫ته‬‫دس‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫شامل‬ ،‫حمض‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬‫به‬
‫یشود‬‫م‬ ‫اجنام‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫مرزهای‬ ‫گسرتش‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫بردهای‬‫ر‬‫اک‬.
‫امه‬‫ر‬‫ف‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫نوع‬ ‫ن‬‫آ‬ ،‫اهربدی‬‫ر‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫ساخنت‬
‫یشود‬‫م‬ ‫اجنام‬ ‫یت‬‫آ‬ ‫و‬ ‫جاری‬ ‫مسائل‬ ‫حل‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫الزم‬ ‫علمی‬ ‫های‬.

7. ‫دکتری‬ ‫تز‬ ‫انجام‬‫در‬ ‫کاربردی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬
‫مش‬ ‫و‬ ‫معضل‬ ‫یک‬ ‫حل‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫پاخسی‬ ‫ایفنت‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫است‬ ‫تالیش‬ ،‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫پژوهش‬‫در‬ ‫که‬ ‫معیل‬ ‫لک‬
‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫اقعی‬‫و‬ ‫نیای‬‫د‬.‫هب‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫بنیادی‬ ‫پژوهش‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫ا‬ ‫نتاجی‬ ‫از‬ ،‫پژوهش‬ ‫این‬‫کامل‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫بود‬
‫ت‬‫مورداس‬ ‫الگوهای‬ ‫و‬ ‫ساختارها‬ ‫لیدات‬‫و‬‫ت‬ ،‫وسایل‬ ،‫ارها‬‫ز‬‫ب‬‫ا‬ ،‫روشها‬ ،‫فتارها‬‫ر‬ ‫ندن‬‫ا‬‫رس‬‫امع‬‫و‬‫ج‬ ‫فاده‬
‫برد‬ ‫می‬ ‫هبره‬ ،‫نساین‬‫ا‬.‫پ‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫متعدد‬ ‫یفی‬‫ر‬‫تعا‬ ،‫علوم‬ ‫خمتلف‬ ‫های‬ ‫حوزه‬ ‫در‬‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫به‬ ‫ژوهش‬
‫است‬ ‫شده‬:
-‫بوط‬‫ر‬‫می‬‫فن‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫کسب‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫فعالیهتا‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫به‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫پژوهش‬‫و‬ ‫علمی‬ ‫اهداف‬ ‫اب‬
‫گردد‬ ‫می‬ ‫اطالق‬ ‫علمی‬ ‫بردهای‬‫ر‬‫اک‬.
-‫فین‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫کسب‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫اصیل‬ ‫اکوش‬ ‫نوع‬ ‫هر‬ ‫به‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫شهای‬‫ه‬‫پژو‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫که‬ ‫جدید‬
‫گردد‬ ‫می‬ ‫اطالق‬ ،‫شود‬ ‫فته‬‫ر‬‫گ‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫ای‬ ‫یژه‬‫و‬ ‫اکر‬ ‫ن‬‫آ‬.-‫پژوه‬ ،‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫شهای‬‫ه‬‫پژو‬‫هایی‬ ‫ش‬
‫فت‬‫ر‬‫گ‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫مدت‬ ‫کواته‬ ‫در‬ ‫خایص‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫و‬ ‫معیل‬ ‫ات‬‫ر‬‫نتظا‬‫ا‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫که‬ ‫ستند‬‫ه‬‫ند‬‫و‬‫ش‬ ‫می‬ ‫ه‬.

8. ‫دستی‬ ‫هدف‬ ‫اب‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫علمی‬ ‫بود‬ ‫بدیع‬ ‫فعالیهتای‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫شامل‬ ،‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫شهای‬‫ه‬‫پژو‬‫به‬ ‫ایب‬
‫اقتصادی‬ ‫مشخص‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫مقاصد‬ ‫اب‬ ‫معموال‬ ‫جدید‬ ‫های‬ ‫موقعیت‬ ‫اب‬ ‫نظاهما‬ ‫ای‬ ‫یندها‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬ ،‫ها‬ ‫اورده‬‫ر‬‫ف‬‫و‬
‫گرید‬ ‫می‬ ‫نه‬‫ای‬‫جو‬ ‫هبره‬.
‫در‬ ‫معیل‬ ‫گریی‬ ‫هبره‬ ‫حد‬ ‫در‬ ،‫موجود‬ ‫وری‬‫آ‬ ‫فن‬ ‫و‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫از‬ ‫حاصل‬ ‫نتاجی‬ ،‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫در‬
‫در‬ ‫ات‬ ‫ایبد‬ ‫می‬ ‫گسرتش‬ ‫شده‬ ‫فته‬‫ر‬‫گ‬ ‫اکر‬ ‫به‬ ‫شده‬ ‫تعینی‬ ‫پیش‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫خاص‬ ‫ای‬ ‫ممکن‬ ‫های‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬‫صورت‬
‫کند‬ ‫پیدا‬ ‫معیل‬ ‫برد‬‫ر‬‫اک‬ ،‫موفقیت‬.
-‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫الزم‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫ای‬ ‫درک‬ ‫وردن‬‫آ‬ ‫دست‬ ‫به‬ ،‫ا‬‫ر‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫هدف‬ ‫یاک‬‫ر‬‫م‬‫آ‬ ‫علوم‬ ‫میل‬ ‫بنیاد‬
‫گردد‬ ‫می‬ ‫برطرف‬ ‫ای‬ ‫شده‬ ‫ناخته‬‫ش‬ ‫و‬ ‫مشخص‬ ‫نیاز‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫یهل‬‫وس‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫ند‬‫ا‬‫د‬ ‫می‬ ‫اری‬‫ز‬‫ب‬‫ا‬ ‫تعینی‬.‫پژ‬‫وهش‬
‫در‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫های‬«‫صنعت‬»‫جتاری‬ ‫اهداف‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫اتزه‬ ‫علمی‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫کشف‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫عبارت‬
‫کند‬ ‫می‬ ‫نبال‬‫د‬ ‫خاص‬ ‫یندی‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬ ‫ای‬ ‫ورده‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬ ‫درابره‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫مشخیص‬.

9. ‫دکتری‬ ‫تز‬ ‫در‬ ‫یونسکو‬ ‫دیدگاه‬ ‫تبغ‬ ‫کاربردی‬ ‫پژوهش‬
‫در‬ ‫نسکو‬‫و‬‫ی‬«‫وری‬‫آ‬ ‫فن‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫فعالیهتای‬ ‫مار‬‫آ‬ ‫اهامنی‬‫ر‬»‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫شهای‬‫ه‬‫پژو‬ ،‫چننی‬ ‫ین‬
‫است‬ ‫کرده‬ ‫یف‬‫ر‬‫تع‬:‫جدید‬ ‫های‬ ‫گاهی‬‫آ‬ ‫کسب‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫اصیل‬ ‫پژوهش‬ ‫نه‬‫و‬‫گ‬ ‫هر‬‫گرید؛‬ ‫می‬ ‫اجنام‬
‫ب‬‫ا‬‫بن‬ ‫یشود؛‬‫م‬ ‫اجنام‬ ‫خاص‬ ‫علمی‬ ‫مقاصد‬ ‫و‬ ‫اهداف‬ ‫تای‬‫اس‬‫ر‬ ‫در‬ ‫اقع‬‫و‬ ‫در‬ ‫پژوهشی‬ ‫چننی‬ ‫اما‬،‫این‬‫ر‬
‫اک‬ ‫پژوهش‬ ،‫ابشد‬ ‫ته‬‫داش‬ ‫یژه‬‫و‬ ‫علمی‬ ‫هدف‬ ‫یک‬ ،‫جدید‬ ‫های‬ ‫گاهی‬‫آ‬ ‫کسب‬ ‫یند‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬ ‫اگر‬‫بردی‬‫ر‬
‫ابش‬ ‫ته‬‫نداش‬ ‫نظر‬‫د‬‫م‬ ‫خایص‬ ‫برد‬‫ر‬‫اک‬ ‫هیچ‬ ‫پژوهش‬ ‫اگر‬ ‫که‬ ‫حایل‬ ‫در‬ ،‫شود‬ ‫می‬ ‫حمسوب‬‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ،‫د‬
‫کرد‬ ‫تلقی‬ ‫پایه‬ ‫پژوهش‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ن‬‫آ‬.
‫در‬ ‫اب‬ ‫و‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫حاصل‬ ‫نتاجی‬ ‫توسعه‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫پژوهش‬‫داشنت‬ ‫نظر‬
‫معیل‬ ‫اهداف‬ ‫به‬ ‫دستیایب‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫یوه‬‫ش‬ ‫تعینی‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫و‬ ‫هنا‬‫آ‬ ‫معیل‬ ‫برد‬‫ر‬‫اک‬‫پیش‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫خاص‬
‫گرید‬ ‫می‬ ‫اجنام‬ ،‫شده‬ ‫تعینی‬.

10. ‫در‬ ‫معیل‬ ‫قالب‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫یه‬‫ر‬‫نظ‬ ،‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫شهای‬‫ه‬‫پژو‬ ‫یق‬‫ر‬‫ط‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫گفت‬ ‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫لکی‬ ‫طور‬ ‫به‬‫یند‬‫آ‬ ‫می‬
‫خصلت‬ ‫یک‬ ‫و‬ ‫گذارد‬ ‫می‬ ‫اثر‬ ‫وری‬‫آ‬ ‫فن‬ ‫و‬ ‫عمل‬ ‫از‬ ‫حمدودی‬ ‫حوزه‬ ‫بر‬ ‫معموال‬ ،‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫نتاجی‬
‫ابشد‬ ‫خاص‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫و‬ ‫مشالکت‬ ،‫حوزهها‬ ‫اب‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫در‬ ‫ابید‬ ‫چون‬ ،‫دارد‬ ‫ختصیص‬.
‫و‬ ‫معلیات‬ ،‫حمصوالت‬ ‫از‬ ‫معدودی‬ ‫تعداد‬ ‫ای‬ ‫یک‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫معموال‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫حاصل‬ ‫نتاجی‬
‫است‬ ‫صادق‬ ‫خاص‬ ‫مت‬‫یس‬‫س‬ ‫های‬ ‫روش‬.
‫به‬ ‫تبدیل‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ها‬ ‫ایده‬ ،‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬«‫معل‬»‫و‬«‫برد‬‫ر‬‫اک‬»‫میامنید‬.‫از‬ ‫حاصل‬ ‫اطالعات‬ ‫ای‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬
‫در‬ ‫ویل‬ ،‫گردد‬ ‫می‬ ‫اع‬‫رت‬‫اخ‬ ‫ثبت‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ‫معموال‬ ،‫وری‬‫آ‬ ‫فن‬ ‫و‬ ‫جتریب‬ ‫علوم‬ ‫در‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬
‫گرید‬ ‫می‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫تفاده‬‫مورداس‬ ‫نه‬‫ا‬‫حمرم‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫نزی‬ ‫حاصهل‬ ‫اطالعات‬ ،‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫بریخ‬.

11. ‫دکتری‬ ‫تز‬ ‫انجام‬‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫نوع‬ ‫و‬ ‫فناوری‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬‫کاربردی‬ ‫پژوهش‬
‫دس‬ ‫شودکه‬ ‫می‬ ‫اطالق‬ ‫شها‬‫ه‬‫پژو‬ ‫از‬ ‫ته‬‫دس‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫به‬ ‫وری‬‫آ‬ ‫فن‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫پژوهش‬‫تاوردهای‬
‫وری‬‫آ‬ ‫فن‬ ‫اب‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫عمل‬ ‫و‬ ‫ند‬‫ا‬‫کش‬ ‫می‬ ‫وری‬‫آ‬ ‫فن‬ ‫حوزه‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پایه‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫حاصل‬ ‫علمی‬‫یت‬‫ش‬‫آ‬
‫میدهد‬.‫ب‬‫ر‬‫اک‬ ‫پژوهش‬ ‫و‬ ‫دکرتی‬ ‫تز‬ ‫اجنام‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫اصول‬ ‫که‬ ‫ساخت‬ ‫نشان‬‫ر‬‫خاط‬ ‫ابید‬‫نند‬‫ا‬‫م‬ ‫ردی‬
‫تصادیف‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫اینجا‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫معین‬ ‫بدین‬ ،‫است‬ ‫بنیادی‬ ‫پژوهش‬‫می‬ ‫نتخاب‬‫ا‬
‫ن‬‫ا‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫از‬ ‫نه‬‫و‬‫من‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ،‫نه‬‫و‬‫من‬ ‫گروه‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫حاصل‬ ‫نتاجی‬ ‫و‬ ‫ند‬‫و‬‫ش‬‫شده‬ ‫تخاب‬
‫ایبد‬ ‫می‬ ‫تعممی‬ ‫بنیادی‬ ‫پژوهش‬ ‫اصول‬ ‫هامن‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ،‫است‬.
‫پژوهشگ‬ ‫هدف‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫بنیادی‬ ‫پژوهش‬ ‫اب‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫پژوهش‬ ‫اصیل‬ ‫تفاوت‬‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫ر‬
‫به‬ ‫نده‬‫ز‬ ‫و‬ ‫اقعی‬‫و‬ ‫موقعیهتای‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫اعدی‬‫و‬‫ق‬ ‫و‬ ‫اصول‬ ‫به‬ ‫دستیایب‬ ،‫بردی‬‫ر‬‫اک‬‫می‬ ‫ته‬‫بس‬ ‫اکر‬
‫نند‬‫ک‬ ‫می‬ ‫مکک‬ ‫ایی‬‫ر‬‫اج‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫ایی‬‫ر‬‫اک‬ ‫و‬ ‫حمصول‬ ‫هببود‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫ند‬‫و‬‫ش‬.

12. ‫دکتری‬ ‫تز‬ ‫انجام‬‫در‬ ‫ای‬‫توسعه‬ ‫پژوهش‬
‫او‬‫و‬‫ن‬ ‫به‬ ‫اصل‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫پژوهشی‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫ا‬ ‫از‬ ،‫ای‬ ‫توسعه‬ ‫پژوهش‬ ‫ای‬ ‫توسعه‬ ‫پژوهش‬‫در‬ ‫ری‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫منجر‬ ‫هنا‬‫آ‬ ‫هببود‬ ‫و‬ ‫اصالح‬ ‫به‬ ‫هاای‬ ‫تگاه‬‫دس‬ ‫و‬ ‫روشها‬.‫ه‬ ،‫ای‬ ‫توسعه‬ ‫پژوهش‬‫فعالیت‬ ‫نه‬‫و‬‫رگ‬
‫تو‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫جتارب‬ ‫ای‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫پژوهش‬ ‫حاصل‬ ‫موجود‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫بر‬ ‫بتین‬‫م‬ ‫منظم‬،‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫لید‬
‫گری‬ ‫می‬ ‫صورت‬ ‫هنا‬‫آ‬ ‫هببود‬ ‫ای‬ ‫و‬ ‫جدید‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫یند‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬ ‫و‬ ‫ار‬‫ز‬‫ب‬‫ا‬ ‫سایر‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ورده‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬‫د‬.
‫ایفته‬ ‫نظام‬ ‫اکرهای‬ ‫مجموعه‬ ‫به‬ ، ‫پژوهش‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫ا‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫توسعه‬ ‫پژوهش‬(‫اط‬ ‫مند‬ ‫نظام‬‫شود‬ ‫می‬ ‫الق‬
‫در‬ ،‫علمی‬ ‫بیات‬‫ر‬‫جت‬ ‫نزی‬ ‫و‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫و‬ ‫بنیادی‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫شده‬ ‫کسب‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫از‬ ‫که‬‫ینه‬‫هب‬ ‫تای‬‫اس‬‫ر‬
‫موجب‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ،‫ها‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ‫خدمات‬ ،‫حمصوالت‬ ،‫معلیات‬ ،‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫لید‬‫و‬‫ت‬ ‫سازی‬‫اصالح‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫حمصوالت‬ ‫ای‬ ‫موجود‬ ‫یسات‬‫س‬‫تأ‬ ‫هببود‬ ‫و‬.

13. ‫ا‬ ‫حاصل‬ ‫مفاهمی‬ ‫ای‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫مند‬ ‫نظام‬ ‫برد‬‫ر‬‫اک‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ای‬ ‫توسعه‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫یاک‬‫ر‬‫م‬‫آ‬ ‫علوم‬ ‫میل‬ ‫بنیاد‬‫در‬ ،‫پژوهش‬ ‫ز‬
‫می‬‫ن‬ ‫های‬ ‫نه‬‫و‬‫من‬ ‫لید‬‫و‬‫ت‬ ‫و‬ ‫ایح‬‫ر‬‫ط‬ ‫مجهل‬ ‫از‬ ،‫سودمند‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫ای‬ ‫نظاهما‬ ‫سایر‬ ‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫لید‬‫و‬‫ت‬ ‫هجت‬‫و‬ ‫صنعیت‬ ‫ه‬
‫ند‬‫ا‬‫د‬ ‫می‬ ‫یندها‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬.
‫م‬ ‫یف‬‫ر‬‫تع‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫از‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ،‫ا‬‫ر‬ ‫ای‬ ‫توسعه‬ ‫شهای‬‫ه‬‫پژو‬ ،‫اقتصادی‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫مهاکری‬ ‫سازمان‬‫مناید‬ ‫ی‬.‫علمی‬ ‫اب‬
‫یف‬‫ر‬‫فته،تع‬‫رش‬‫پی‬ ‫ای‬ ‫جدید‬ ‫خدمات‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫نظام‬ ،‫یندها‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬ ،‫حمصوالت‬ ،‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫لید‬‫و‬‫ت‬ ‫منظور‬ ‫به‬‫مناید‬ ‫می‬.

14. ‫معناست‬ ‫چه‬‫به‬ ‫دکتری‬ ‫تز‬ ‫در‬ ‫ای‬‫توسعه‬ ‫پژوهش‬
‫پژوهش‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫ا‬ ‫از‬:‫گ‬‫آ‬ ‫از‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ‫اب‬ ‫ایفته‬ ‫نظام‬ ‫اکر‬ ‫نه‬‫و‬‫هرگ‬ ‫به‬ ‫ای‬ ‫توسعه‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬‫حاصل‬ ‫های‬ ‫اهی‬
‫اب‬ ،‫جدید‬ ‫هیدات‬‫مت‬ ‫اب‬ ‫ها‬ ‫اورده‬‫ر‬‫ف‬ ،‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫لید‬‫و‬‫ت‬ ‫هجت‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫علمی‬ ‫به‬‫ر‬‫جت‬ ‫ای‬ ‫ها‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬‫ار‬‫ر‬‫تق‬‫اس‬ ‫ای‬ ‫داع‬
‫اطال‬ ،‫است‬ ‫معمول‬ ‫ای‬ ‫یشود‬‫م‬ ‫لید‬‫و‬‫ت‬ ‫چنه‬‫آ‬ ‫اسایس‬ ‫اصالح‬ ‫و‬ ‫جدید‬ ‫خدمات‬ ‫ای‬ ‫نظاهما‬ ،‫یندها‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬‫می‬ ‫ق‬
‫گردد‬.
‫همن‬ ،‫بیعی‬‫ط‬ ‫علوم‬ ‫به‬ ‫مه‬ ،‫علمی‬ ‫و‬ ‫تئوری‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫جتریب‬ ‫ای‬ ‫توسعه‬ ‫شهای‬‫ه‬‫پژو‬ ‫مفهوم‬،‫وری‬‫آ‬ ‫فن‬ ‫و‬ ‫دیس‬
‫م‬ ‫نساین‬‫ا‬ ‫علوم‬ ‫در‬ ‫اما‬ ،‫است‬ ‫اطالق‬ ‫قابل‬ ‫اجامتعی‬ ‫علوم‬ ‫به‬ ‫مه‬ ‫و‬ ‫کشاورزی‬ ‫و‬ ‫پزشکی‬ ‫علوم‬‫چنداین‬ ‫عین‬
‫ندارد‬.‫ای‬ ‫به‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫اب‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫جتریب‬ ‫توسعه‬ ‫متایز‬ ‫معیار‬ ‫ین‬‫ر‬‫ت‬ ‫همم‬‫که‬ ‫است‬ ‫صورت‬ ‫ن‬
‫حا‬ ‫در‬ ،‫ستند‬‫ه‬ ‫فین‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫گسرتش‬ ‫تای‬‫اس‬‫ر‬ ‫در‬ ‫معدات‬ ‫بردی‬‫ر‬‫اک‬ ‫بنیادی‬ ‫پژوهش‬‫پژوهش‬ ‫که‬ ‫یل‬
‫به‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫ای‬ ‫توسعه‬‫است‬ ‫جدید‬ ‫بردهای‬‫ر‬‫اک‬ ‫اکرگریی‬.