یکی دیگر از معیارهای طبقه بندی پژوهش ها نحوه و منطق استدلال درانجام پایان نامه و نتیجه گیری است. این که چطور با طرح فرضیه هایی و یا تعدادی پرسش، در انتهای کار به یک استنتاج و نتیجه معقول برسیم، موضوع بحث منطق استدلال درانجام پایان نامه است.
در واقع فرضیه های پژوهش در آماده سازی پایان نامه عبارت است از یک بیانیه ظنی و حدسی یا یک پیشنهاد آزمایشی و احتمالی درباره چگونگی روابط بین چند متغیر. و در نهایت این که فرضیه پژوهش شامل حدس عالمانه درباره دو یا چند متغیر است.
Surveying the Use of Theory in Library and Information Science Research: A Di...tahere jafarie
مجموعه اسلاید برای کلاس مبانی علم اظلاعات دانشگاه شهید بهشتی توسط دانشجویان تهیه شده است استاد دکتر اصنافی آموزشیار :دکتر اصنافی دانشجویان طاهره جعفری -زهره خوانین زاده-رضا نظری
یکی دیگر از معیارهای طبقه بندی پژوهش ها نحوه و منطق استدلال درانجام پایان نامه و نتیجه گیری است. این که چطور با طرح فرضیه هایی و یا تعدادی پرسش، در انتهای کار به یک استنتاج و نتیجه معقول برسیم، موضوع بحث منطق استدلال درانجام پایان نامه است.
در واقع فرضیه های پژوهش در آماده سازی پایان نامه عبارت است از یک بیانیه ظنی و حدسی یا یک پیشنهاد آزمایشی و احتمالی درباره چگونگی روابط بین چند متغیر. و در نهایت این که فرضیه پژوهش شامل حدس عالمانه درباره دو یا چند متغیر است.
Surveying the Use of Theory in Library and Information Science Research: A Di...tahere jafarie
مجموعه اسلاید برای کلاس مبانی علم اظلاعات دانشگاه شهید بهشتی توسط دانشجویان تهیه شده است استاد دکتر اصنافی آموزشیار :دکتر اصنافی دانشجویان طاهره جعفری -زهره خوانین زاده-رضا نظری
طرح های پژوهشی انواع پژوهش از نظر نتایج حاصله و در برخی از منابع از نظر کاربرد، به سه گروه اصلی پژوهش های بنیادی، کاربردی و توسعه ای طبقه بندی می شوند.
مورد پژوهی، یک کاوش تجربی است که از منابع و شواهد چندگانه برای بررسی یک پدیده در بستر خودش و در شرایطی که مرز بین پدیده و زمینه آن به وضوح روشن نیست، استفاده می کند.
جستجو پیشرفته منابع علمی | ویژه دانشجویان شیمیArzhin
کارگاه آموزشی جستجو پیشرفته منابع علمی ویژه دانشجویان رشته شیمی | مدرس : مهندس حسین بابائی
این کارگاه در تاریخ 3 دی 94 در موسسه فناوران جوان خزر برگزار گردید.
۱- آشنایی با انواع اطلاعات و پایگاه های داده
۲- جستجوی موثر با کلیدواژه ها
۳- معرفی موتور های جستجوی مقالات و اسناد آکادمیک ( جستجوی عملی و تحلیل نتایج )
۴- جستجو در پایگاه های تخصصی رشته شیمی
۵- چگونه مجلات و کنفرانس های مناسب و معتبر پیدا کنیم ؟
۶- ساختار پتنت و نحوه جستجوی آن
۷- آموزش دانلود مقالات و کتاب
مجموعه اسلاید برای درس مبانی کتابداری و علم اطلاعات
دانشگاه شهید بهشتی- دوره مجازی
مقطع کارشناسی ارشد
اساتید راهنما :
جناب آقای دکتر اصنافی - سرکار خانم دکتر پاکدامن
تهیه کننده : علی رمضانپور
سال تحصیلی 96-97
2017-2018
پژوهش های کمی در نگارش مقاله و نوشتن پایان نامهAryaazInstitute
این پژوهش ها برای تهیه تصویر دقیق از شرایط عینی یک پدیده و اولین گام در تلاش شناخت یک پدیده است. در خاتمه کار پژوهش های توصیفی که به شیوه مطالعات کمی یا مقداری، انجام می شود، شاهد مجموعه ای از اطلاعات هستیم که در قالب جداول و ارقام و با استفاده از آمار توصیفی بیان شده و در آنها به میانگین، انحراف معیار، درصد و ... اشاره می شود.
Isc scientometrics system for evaluating researchSomayeh GhaviDel
This document summarizes a study that uses co-word analysis to analyze the conceptual network evolution of cybernetics research in Middle Eastern countries. The study analyzes 2,280 keywords from 705 scholarly records related to cybernetics published in Middle Eastern countries until 2018. The keywords were clustered and mapped to identify 12 conceptual clusters within the field. The largest cluster focused on data mining algorithms. The results show the core issues and most developed areas of research, and can help inform research planning and policymaking regarding cybernetics in the Middle East.
طرح های پژوهشی انواع پژوهش از نظر نتایج حاصله و در برخی از منابع از نظر کاربرد، به سه گروه اصلی پژوهش های بنیادی، کاربردی و توسعه ای طبقه بندی می شوند.
مورد پژوهی، یک کاوش تجربی است که از منابع و شواهد چندگانه برای بررسی یک پدیده در بستر خودش و در شرایطی که مرز بین پدیده و زمینه آن به وضوح روشن نیست، استفاده می کند.
جستجو پیشرفته منابع علمی | ویژه دانشجویان شیمیArzhin
کارگاه آموزشی جستجو پیشرفته منابع علمی ویژه دانشجویان رشته شیمی | مدرس : مهندس حسین بابائی
این کارگاه در تاریخ 3 دی 94 در موسسه فناوران جوان خزر برگزار گردید.
۱- آشنایی با انواع اطلاعات و پایگاه های داده
۲- جستجوی موثر با کلیدواژه ها
۳- معرفی موتور های جستجوی مقالات و اسناد آکادمیک ( جستجوی عملی و تحلیل نتایج )
۴- جستجو در پایگاه های تخصصی رشته شیمی
۵- چگونه مجلات و کنفرانس های مناسب و معتبر پیدا کنیم ؟
۶- ساختار پتنت و نحوه جستجوی آن
۷- آموزش دانلود مقالات و کتاب
مجموعه اسلاید برای درس مبانی کتابداری و علم اطلاعات
دانشگاه شهید بهشتی- دوره مجازی
مقطع کارشناسی ارشد
اساتید راهنما :
جناب آقای دکتر اصنافی - سرکار خانم دکتر پاکدامن
تهیه کننده : علی رمضانپور
سال تحصیلی 96-97
2017-2018
پژوهش های کمی در نگارش مقاله و نوشتن پایان نامهAryaazInstitute
این پژوهش ها برای تهیه تصویر دقیق از شرایط عینی یک پدیده و اولین گام در تلاش شناخت یک پدیده است. در خاتمه کار پژوهش های توصیفی که به شیوه مطالعات کمی یا مقداری، انجام می شود، شاهد مجموعه ای از اطلاعات هستیم که در قالب جداول و ارقام و با استفاده از آمار توصیفی بیان شده و در آنها به میانگین، انحراف معیار، درصد و ... اشاره می شود.
Isc scientometrics system for evaluating researchSomayeh GhaviDel
This document summarizes a study that uses co-word analysis to analyze the conceptual network evolution of cybernetics research in Middle Eastern countries. The study analyzes 2,280 keywords from 705 scholarly records related to cybernetics published in Middle Eastern countries until 2018. The keywords were clustered and mapped to identify 12 conceptual clusters within the field. The largest cluster focused on data mining algorithms. The results show the core issues and most developed areas of research, and can help inform research planning and policymaking regarding cybernetics in the Middle East.
This document summarizes a research article from the Iranian Journal of Information Processing and Management. The article examines the relationships between ontologies and social tagging as new ways of organizing and sharing knowledge online. It explores how ontologies and social tagging can help promote one another, despite their differences. The research was conducted using a library-based conceptual approach, studying both print and electronic resources. It finds that tags can be used in the semantic web and ontologies in web 2.0 to address weaknesses in organizing and retrieving information. The use of tags in ontologies and ontologies in web 2.0 can make them more functional and accepted by users.
31. 31
Monica Vezzosi, (2006) "Information literacy and action research: An
overview and some reflections", New Library World, Vol. 107 Issue: 7/8,
pp.286-301, Available at: emerald insight.
کنندهارائهمتدولوژیپژوهياقدامواثباتهایقابليتاینروشعنوانبهرویکریدرپژوهشو
عملدرحوزهسواداطالعاتيکتابداراناست.
یکگروههمگنازدانشجویاندانشگاهپارما(ایتاليا)دریکچرخهچهار،ایمرحلهمشاهده،
برنامه،ریزی،اقدامارزیابي
32. 32
Robins, Jennifer (2015). “Action Research Empowers School
Librarians”. American Association of School Librarians, volume
18, ISSN: 2165-1019.
•اقدامپژوهيبااجرایسيستماتيکحينعملکتابدارانایمدرسهیاآموزشگاهيبهمنظوراینکهآیا
کتابداراناقداماتپژوهشیخودرا،پذیرامکانارزشمندوتوانمندشناسندميیاخير
•نتایجکلياینپژ،وهشحاصل156پروژهتحقيقاتيانجامشدهتوسط39کتابدارکتابداریو
اطالعرسانيبيشازیکدورهدوسالهدرخاللنظرسنجيتکميلشدهاست.
63. منابعوماخذ-5
63
1) Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (3rd
ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
2) Cibangu, S. K. (2013). A memo of qualitative research for information science: toward theory
construction. Journal of Documentation, 69 (2), 194-213.
3) Fidel, R. (1993). Qualitative methods in information retrieval research. Library and
InformationScience Research, 15 (3), 219-47.
4) Filstead, William J. (1970). Introduction to Qualitative research. Chicago: Markham Publishing
Company. Available at
(http://www.blackwellpublishing.com/content/BPL_Images/Content_store/Sample_chapter/97806320
52844/001-025%5B1%5D.pdf). Page. 1-25.
5) Given, L. (2006). Qualitative research in evidence-based practice: a valuable partnership. Library Hi
Tech, 24 (3), 376-86.
6) Glaser, B., Strauss, A. (1967). “The Discovery of the Grounded Theory: Strategies for Qualitative
Research”, Aldine de Gruyter, New York.
7) Gorman, G.E., Clayton, P. (2005). Qualitative Research for the Information Professional: A Practical
Handbook,
8) Mokhtari, H. )1970). Historical Review of Qualitative Research in Knowledge and Information
Science, 27, 3(107).
9) Monica Vezzosi, (2006) "Information literacy and action research: An overview and some reflections",
New Library World, Vol. 107 Issue: 7/8, pp.286-301, Available at: emerald insight,
https://doi.org/10.1108/03074800610677272.
10) Robins, Jennifer (2015). “ Action Research Empowers School Librarians.” American Association of
School Librarians, volume 18, ISSN: 2165-1019.
64. منابعوماخذ-6
1) Suarez, D. (2010). Evaluating qualitative research studies for
evidence based library and information practice. Evidence Based
Library and Information Practice, 5 (2), 75-85.
2) Terras, M. (2007). Review of G.E. Gorman and P. Clayton
"Qualitative Research for the Information Profession: A Practical
Handbook", Literary and Linguistic Computing 22:246-248
3) Westbrook, Lynn (1994). Qualitative Research Methods: AReview
of major stages, Data analysis Techniques, and Quality Controls,
LISR 16, page: 241-254.
64