More Related Content
Similar to Описание и приложение на методи и методики за диагностика
Описание и приложение на методи и методики за диагностика
- 1. Д И АГ Н О С Т И К А Н А Д Е Ц А С Ъ С С П Е Ц И А Л Н И О Б РА З О В А Т Е Л Н И П О Т Р Е Б Н О С Т И ОПИСАНИЕ И ПРИЛОЖЕНИЕ НА МЕТОДИ И МЕТОДИКИ ЗА ДИАГНОСТИКА
- 2. ПЕДАГОГИЧЕСКА ДИАГНОСТИКА • Процедура,която използва различни диагностични методи и средства за оценка на състоянието и подобряването на педагогическия процес. • Нейни съставни части са: *анамнеза; *диагноза; *прогноза.
- 3. АНАМНЕЗА, ДИАГНОЗА ИПРОГНОЗА • Анамнезата представлява своеобразна история на случая. Основава се на лични наблюдения, спомени, резултати от предишни изследвания и оценки. Включва и данни за изследваните лица. • Диагнозата характеризира състоянието на човека, посредством качествени и количествени показатели, както и условията и причините, които са довели до съответното състояние. • Прогнозата има за цел да предложи мерки за подобряване на състоянието.
- 4. ЗНАЧЕНИЕ НА ПОНЯТИЕТО„СОП“ • В нормативните актове на МОН, понятието „специални образователни потребности“ се отнася за деца, които срещат различни образователни трудности. • Сензорни увреждания (нарушено зрение или увреден слух); • Физически увреждания; • Умствена изостаналост; • Езикови-говорни нарушения; • Специфични обучителни трудности; • Емоционални или поведенчески; • Нарушения на общуването и комуникацията; • Хронични заболявания, които водят до СОП; • Множество увреждания
- 5. ВИДОВЕ ДИАГНОСТИКА • Клиническадиагностика. Осъществява се анализ на клиническите симптоми и водещи синдроми в структурата на заболяването. • Етиологическа диагностика. Разкрива етиологията и патогенезата на заболяването и увреждането. Етиологическата диагностика се осъществява едновременно с клиническата. • Психологическа диагностика. Основната й цел е да се установят индивидуалните различия в структурата на психическото развитие, детерминиращи неповторимата индивидуалност на всяка личност. • Соматическа диагностика. Установяват се нарушенията във физическото развитие на човека. Определя се характерът на отклоненията в структурата на отделните органи и системи. Преценява се отражението на тези нарушения върху моториката и координацията на движенията , а също и върху цялостната функционална активност на организма. За определяне на диагнозата е важно да се установи връзката между соматичните увреждания и отклоненията в психическото развитие.
- 6. ВИДОВЕ ДИАГНОСТИКА • Педагогическадиагностика. Проучва резултатите от обучението и възпитанието на ученика на определен етап от онтогенезиса. Установява се равнището на неговите знания, умения и навици, за да се направи прогноза за бъдещото му развитие под въздействието на определени социално-педагогически фактори. • Отделя се голямо внимание на оценката на резултатите от обучението, които по- лесно се установяват чрез различни диагностични тестове или др. методи. Педагогическата диагностика е в тясно взаимодействие с останалите видове диагностика и особено с психологическата. • Психиатрическа диагностика. Основната цел е да се проучи и установи характерът на психическото заболяване и се определи психиатрична диагноза.
- 7. МЕТОДИ ЗА ДИАГНОСТИКА НАДЕЦА СЪС СОП Наблюдение: • Външност; • Обща и фина моторика; • Активност; • Комуникация с възрастни и връстници; • Как функционира детето; • Настроение и афект; агресивност; • Правила и норми на поведение. • Психологическо тестиране: Психологическите тестове изследват личността, личностни качества, ниво на развитие на когнитивни процеси, коефициент на интелигентност. Видове психологически тестове: • Вербални – въпросници • Невербални – проективни • Рисувателни
- 8. МЕТОДИ ЗА ДИАГНОСТИКА НАДЕЦА СЪС СОП Интервю с родителите: • Анамнеза на актуалното състояние • Развитие на преморбидна личност • Фамилна анамнеза • Социална анамнеза • Изискват се актуални документи Игра Рисунки
- 9. МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕНА ДЕЦА СЪС СОП Методи за загряване, подготовка за работа. Методи за индивидуална и групова работа. Методи за раздвижване. Игрови методи TEACCH Програма SON RISE
- 10. МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ НАДЕЦА СЪС СОП Предварително подготвената игрова среда насърчава детето да спазва правилата и улеснява постиженията. Участието в различни сюжетно-ролеви, дидактични, конструктивни, подвижни и др. Игри води до усъвършенстване и формирането на умения • TEACCH - терапевтиране и обучение на деца с аутизъм и подобни комуникативни нарушения. Тя засяга три звена: семейната среда, обществената адаптация и образованието, като след клиничната диагноза TEACCH провежда приучаване към социални умения, индивидуализирана учебна програма, подкрепа и обучение на родителите и учителите на детето. • Програма SON RISE залага най- вече върху корекции на комуникацията, зрителния контакт и повтарящите се действия.
- 11. П Н УП – З О I V К У Р С , ФА К . № 111 0 ИЗГОТВИЛ: ГРЕТА А. МАРЧЕВА