Динамични програми и процедури

1. Динамични програми
и процедури за
диагностика на деца
със СОП

2. Разработил: Антон Стойнов Възложил: проф.
Гърбачева
ПНУП, задочно,4ти курс
Фак.ном.1062
Велико Търново
2019

3. Диагноза-
разпознаване,различаване.Изясняв
а същността на проблема.
• Терминът се ползва в
медицината-
определя характерът
на дадено
заболяване.
• Диагностика- Процес
на установяване,
• причините и
състоянието на
заболяване.

4. Диагностика- основна цел,
да се разкрият причините,
характерът и степента на
нарушенията
• За да се осъществи
• оценка на
• потенциалните
• възможности за
• по-нататъшно
• формиране на
• личността.
• Цялостно разкриване,
характеристика и
оценка на
нарушенията в
психофизическото
развитие на децата.

5. Съществуват в практиката
разнообразни по метод
диагностики.
• Диагностиките са
взаимосвързани и
често са неразделни
при класифицирането
на едно заболяване.
• Клиническа
диагностика-
откриване факторите
определящи едно
психофизическо
развитие.
• Анализ на клиничните
симптоми.

6. Проучват се в динамика, фазите
на изостряне и затихване.
• Терапиите, корекцията
и компенсацията на
недостатъците в
развитието са чрез
поставяне на
клинична диагноза.

7. Етиологическа диагноза- от
етиология, наука за причините на
болестите.
• Да се открият
етиологията на
заболяването и
неговата патогенеза.
• Етиологичната се
комбинира с
Клиничната
диагностика
• и вървят заедно.
• Да се определи
характерът на
причините
• Ендогенни- вътрешни
• Екзогенни- външни
• Психогенни
•

8. Соматическа диагностика- от сома,
тяло. Проучва се физическото
нарушение.
• Определяне
физическото развитие
и измененията му от
болестта.
• Морфологичната
структура на органите
и системите в тялото.
• Моторика и
координация на
движенията.
• Определяне връзката
между соматични
недостатъци и
психическо развитие.

9. Психологическа диагностика-
психическото развитие и различия
на индивида.
• Изследване на
психологическите
възможности и
смущения в психиката
от болестта.
• Когнитивни
изследвания.
• Поведенчески
изследвания
• Изследвания за памет,
интелигентност и
характер на личността.

10. Педагогическа диагностика-
установяване и прогноза за
възпитанието и обучението на
човека.
• Знания,
умения,навици
• Налагане на
корекционно
педагогическо
влияние.
• Оценка на резултати
от възпитание.

11. Психиатрическа диагностика-
установяване на правилни
психиатрична диагноза.
• Изследва се
психическото
заболяване
• Ограниченията и
възможностите за
растеж на психиката.
• Симптоми и признаци
на заболяването
• Избиране на път за
лечение.

12. Етапи на диагностичния
процес
• Анамнеза- история на
случая,
• медицинска история
• Информация от
родителите.
• Паспортна,сегашна,фам
илна,личностна,анамне
за на минали
заболявания,социално-
битова анамнеза.
• Сложен и социално
деликатен подход
• Търсене на историята
и истината запоявата
на заболяването.

13. Клинично изследване
• Соматично развитие и
дееспособност.
• Жлези,
системи,обиколка на
главата,
• състояние на уши,нос,
гърло.
• Неврологично
изследване
• Менингиални признаци
• Черепно- мозъчни нерви
• Двигателни функции
• Координация,рефлекси
• Вегетативност, сетивност.

14. Инструментална диагностика
• Електроенцефало
графия- ЕЕГ
• Електромиография-
ЕМГ
• Тотална аудиометрия.
• Рентгенова
диагностика.

15. Основни принципи за
диагностика
• Завсестранно и
комплексно проучване-
соматично, психично,
клинично.
• Принцип за цялостно и
комплексно проучване-
познавателни
процеси,емоционално-
волеви прояви.
• Принцип за индивидуален
подход-изясняване на
подробности за социално-
битовия опит.
• Принцип на динамичен
подход-
• Зони на актуално и близко
развитие по Виготски.Детето
да се наблюдава в движение
за откриване възможности за
физическо развитие.

16. • Принцип на
диференцирана оценка
на особеностите в
развитието.
• Разграничаване на
недостатъците в
познавателната и
възпитателната сфера
на децата от различните
фактори, които им
влияят.
• Принцип за отчитане на
положителните
възможности.
• Прогнастично-
диагностична роля за
бъдещето на обучение и
възпитание.
• Отчитане интереси,
познавателна дейност и
положителни
възможности в бъдеще.