פרזנטציה המתארת ומסבירה מהו טאלנט, איך מזהים טאלנט ואיך מנהלים טאלנטים בחברות וארגונים

1. ‫בארגונים‬ ‫כישרונות‬ ‫ניהול‬
(Talent Management)

2. ‫לתמונות‬ ‫המשותף‬ ‫מה‬?
2

3. ‫וקצת‬ ‫בדקה‬ ‫כישרונות‬ ‫ניהול‬..
https://www.youtube.com/watch?v=2Ird9MnzA-c
3

4. ‫היום‬ ‫נדבר‬ ‫מה‬ ‫על‬ ‫אז‬?
‫מהו‬/‫טאלנט‬ ‫מיהו‬?
‫טאלנט‬ ‫מזהים‬ ‫כיצד‬?
‫מדוע‬"‫להשקיע‬"‫בטאלנט‬?
‫טאלנט‬ ‫לי‬ ‫משיג‬ ‫אני‬ ‫ואיך‬ ‫איפה‬?
‫לנהל‬ ‫איך‬/‫טאלנט‬ ‫לשמר‬?
‫גם‬ ‫מתאימה‬ ‫טאלנט‬ ‫לניהול‬ ‫תוכנית‬ ‫האם‬
‫קטנות‬ ‫אפ‬ ‫סטארט‬ ‫לחברות‬?
4

5. ‫טאלנט‬ ‫מהו‬?‫טאלנט‬ ‫מגדירים‬ ‫איך‬?
‫טלנט‬ ‫של‬ ‫מילונית‬ ‫הגדרה‬
‫בתחומו‬ ‫ומצליח‬ ‫מוכשר‬ ‫אדם‬,‫כישרון‬
‫מסוימת‬ ‫תקשורת‬ ‫לחברת‬ ‫רווחי‬ ‫בחוזה‬ ‫שקשור‬ ‫אדם‬,‫עיתון‬ ‫או‬ ‫שידור‬ ‫רשת‬ ‫כמו‬,‫ומטרתו‬
‫בציבור‬ ‫לה‬ ‫זוכה‬ ‫שהוא‬ ‫הרבה‬ ‫האהדה‬ ‫עקב‬ ‫קהל‬ ‫למשוך‬
‫טלנט‬ ‫של‬ ‫אירגונית‬ ‫הגדרה‬
‫רחבה‬ ‫הגדרה‬,‫בארגון‬ ‫האנושי‬ ‫ההון‬ ‫כלל‬
‫צרה‬ ‫הגדרה‬,‫הארגון‬ ‫להצלחת‬ ‫וניכרת‬ ‫משמעותית‬ ‫תרומה‬ ‫בעלי‬ ‫עובדים‬ ‫קבוצת‬,‫עובדי‬
‫אותם‬ ‫המכנים‬ ‫יש‬ ‫כן‬ ‫כמו‬ ‫בארגון‬ ‫לפגוע‬ ‫יכולה‬ ‫שלהם‬ ‫שעזיבה‬ ‫מפתח‬High Potential,
Stars, Key Players
5

6. ‫ניהול‬ ‫תהליכי‬ ‫על‬ ‫משליכה‬ ‫הגדרה‬ ‫בחירת‬
‫רחבה‬ ‫הגדרת‬-‫ניהול‬
‫כישורים‬
‫המשאב‬ ‫בכל‬ ‫כולל‬ ‫טיפול‬
‫הארגון‬ ‫של‬ ‫האנושי‬
‫גיוס‬ ‫תהליכי‬
‫פיתוח‬ ‫תהליכי‬
‫עובדים‬
‫עובדים‬ ‫קידום‬
‫שימור‬
‫צרה‬ ‫הגדרת‬-‫ניהול‬
‫כישרונות‬
‫ב‬ ‫ספציפי‬ ‫טיפול‬High
Potential
‫זיהוי‬
‫גיוס‬/‫פיתוח‬
‫ניהול‬
‫ושימור‬ ‫קידום‬
‫הגורם‬ ‫זהות‬ ‫על‬ ‫משפיעה‬ ‫ההגדרה‬ ‫בחירת‬
‫באוכלוסייה‬ ‫המטפל‬
‫רחבה‬ ‫הגדרת‬
HR Manager
‫צרה‬ ‫הגדרת‬
Talent Manager
6

7. ‫כישורים‬ ‫ניהול‬
(‫רחבה‬ ‫תפיסה‬)
‫היעד‬ ‫אוכלוסיית‬:
‫המניע‬:
‫העובדים‬ ‫כלל‬
‫המחוברות‬ ‫הגברת‬
‫האירגונית‬
Engagement
‫כישורים‬ ‫ניהול‬-‫מארגן‬ ‫מודל‬
‫כישרונות‬ ‫ניהול‬
(‫צרה‬ ‫תפיסה‬)
‫קטנה‬ ‫קבוצה‬
‫ונבחרת‬
‫שימור‬TALENT
‫וניהול‬ ‫קריטי‬
‫הורשה‬ ‫תהליכי‬
Succession
7

8. ‫כישרונות‬ ‫ניהול‬-‫על‬ ‫מבט‬
‫רמה‬
‫אסטרטגית‬
‫הנהלה‬
‫מדיניות‬
‫מטרות‬
‫רמה‬
‫טקטית‬
‫אנוש‬ ‫משאבי‬
‫עבודה‬ ‫מסגרת‬
‫תהליך‬
‫בקרה‬ ‫מנגנוני‬
‫רמה‬
‫אופרטיבית‬
‫צוותים‬ ‫מנהלי‬
‫צוותים‬ ‫ניהול‬
‫משוב‬ ‫מתן‬
‫מהשטח‬
8

9. ‫לזהות‬ ‫לארגון‬ ‫המאפשר‬ ‫מנהיגותי‬ ‫תהליך‬
‫והיכולות‬ ‫הכישרונות‬ ‫כל‬ ‫סך‬ ‫את‬ ‫ולנהל‬
‫העסקית‬ ‫הצלחתו‬ ‫את‬ ‫שיבטיחו‬
9

10. ‫טלנט‬ ‫מזהים‬ ‫כיצד‬?
10

11. https://www.youtube.com/watch?v=7Uk5U-ui5lQ
‫הגדלים‬ ‫בכל‬ ‫באות‬ ‫דיוות‬,‫צבעים‬,‫סוגים‬...
11

12. ‫בן‬ ‫רק‬ ‫הוא‬9...
https://www.youtube.com/watch?v=IuhlOwl8T4Q
12

13. ‫וצולע‬ ‫לארוך‬ ‫וקולע‬ ‫קצר‬ ‫בין‬ ‫להבחין‬..
http://www.calcalist.co.il/local/articles/0,7340,L-3649370,00.html
‫ל‬ ‫טלנט‬ ‫מגייסים‬ ‫איך‬NBA?
‫היא‬ ‫החלטה‬ ‫וכל‬ ‫שחקן‬ ‫כל‬
‫דולרים‬ ‫מיליוני‬ ‫של‬ ‫החלטה‬
‫אצלנו‬(‫אורלינס‬ ‫ניו‬
‫פליקאנס‬)‫על‬ ‫יושבים‬ ‫לא‬
‫פתוחה‬ ‫שיחה‬ ‫זו‬ ‫אקסלים‬
‫הניהולי‬ ‫הצוות‬ ‫של‬
‫פציעות‬ ‫היסטורית‬ ‫את‬ ‫בוחנים‬
‫חברי‬ ‫עם‬ ‫המאמן‬ ‫עם‬ ‫יחסים‬
‫הקבוצה‬,‫חיוביות‬ ‫תכונות‬
‫ושליליות‬,‫היא‬ ‫הסטטיסטיקה‬
‫החוכמה‬ ‫שוויון‬ ‫שובר‬ ‫רק‬
‫המספרים‬ ‫בין‬ ‫לקרוא‬ ‫לדעת‬
‫הוא‬ ‫שחקן‬ ‫כל‬
‫סודי‬ ‫אלגוריתם‬
‫לפצח‬ ‫שצריך‬
‫רק‬ ‫לא‬ ‫צריך‬
‫העבר‬ ‫את‬ ‫לבחון‬
‫איך‬ ‫לנבא‬ ‫אלא‬
‫יתנהג‬ ‫הוא‬
‫חדשים‬ ‫במצבים‬
‫ושונים‬
13

14. 14

15. ‫מזהים‬ ‫כיצד‬ ‫ובארגון‬?
‫ארגוני‬ ‫פנים‬ ‫זיהוי‬
‫אירגוניים‬ ‫הערכה‬ ‫תהליכי‬
‫עובדים‬ ‫הערכת‬
‫משוב‬360‫מעלות‬
‫מודל‬9/6/4‫תיבות‬
‫ארגוני‬ ‫חוץ‬ ‫זיהוי‬
‫עסקים‬ ‫ומשחקי‬ ‫סימולציות‬
‫כגון‬ ‫מצב‬ ‫משחק‬:IN
BASKET,‫עסקים‬ ‫משחקי‬
‫וכישורים‬ ‫יכולות‬ ‫מבחני‬
(‫הערכה‬ ‫מרכזי‬)
Decision Mind‫ניהול‬
‫בקבלת‬ ‫הדמיות‬
‫החלטות‬
‫קבלת‬
‫החלטה‬
‫מיהו‬
‫הטלנט‬?
15

16. ‫מודל‬9‫התיבות‬
16
‫ביצוע‬ ‫רמת‬‫הקשורות‬ ‫יכולות‬
‫מבצע‬ ‫אותו‬ ‫התפקיד‬ ‫בביצוע‬
‫העובד‬
‫הפוטנציאל‬ ‫מידת‬–‫העובד‬ ‫פוטנציאל‬ ‫זיהוי‬
‫ותפקידים‬ ‫לפעילות‬‫יותר‬ ‫מורכבים‬(‫או‬ ‫מקצועי‬
‫ניהולי‬)
5‫החלומות‬ ‫נבחרת‬":‫בעלי‬
‫הגבוה‬ ‫והפוטנציאל‬ ‫הביצועים‬
‫בארגון‬ ‫ביותר‬.‫זו‬ ‫בקבוצה‬ ‫עובדים‬
‫את‬ ‫לבצע‬ ‫יכולת‬ ‫כבעלי‬ ‫נתפסים‬
‫בארגון‬ ‫הבא‬ ‫התפקיד‬
3‫ביצועיסטים‬:‫מצטיינים‬
‫בביצועים‬,‫את‬ ‫שממצים‬ ‫נראה‬
‫שלהם‬ ‫הפוטנציאל‬.
2‫בוסר‬ ‫ביצועיסטים‬‫לא‬ ‫עדיין‬
‫את‬ ‫ממצים‬
‫יתכן‬ ‫שלהם‬ ‫הפוטנציאל‬ ‫מלא‬
‫למידה‬ ‫בשלבי‬,‫זמן‬ ‫להם‬ ‫לתת‬
"‫הבשלה‬"‫ו‬"‫מנטורינג‬"
4‫מנוצל‬ ‫לא‬ ‫פוטנציאל‬:‫פוטנציאל‬ ‫בעלי‬
‫במיוחד‬ ‫גבוה‬,‫לגמרי‬ ‫מתורגם‬ ‫שלא‬
‫לביצועים‬(‫נוספת‬ ‫הדרכה‬,‫מנהל‬/‫לא‬ ‫צוות‬
‫וכו‬ ‫מתאים‬')
25‫הארגון‬ ‫עתודת‬:
‫עבודתם‬ ‫את‬ ‫מבצעים‬
‫להמשיך‬ ‫ומסוגלים‬ ‫היטב‬
‫לכך‬ ‫מעבר‬ ‫ולתרום‬
10‫בגיוס‬ ‫טעות‬
‫להחליף‬
6,4‫נוכחי‬ ‫בתפקיד‬ ‫ושיפור‬ ‫למידה‬ ‫בתהליך‬
1‫מבוזבז‬ ‫פוטנציאל‬
‫על‬ ‫מחודשת‬ ‫מחשבה‬
‫בארגון‬ ‫מקומו‬(‫לא‬ ‫תפקיד‬
‫מתאים‬)

17. 17
‫קריטריונים‬:‫ביצוע‬ ‫מול‬ ‫פוטנציאל‬
‫תקשורת‬
‫בינאישית‬
‫אנרגיה‬
‫חשיבה‬
‫אסטרטגית‬
‫הנהגה‬/
‫הובלה‬
‫השפעה‬
‫מוטיבציה‬
‫פתרון‬
‫בעיות‬
*‫פוטנציאל‬*‫ביצוע‬
‫סגירת‬ ‫אחריות‬
‫פינות‬
"‫דחף‬"‫לתוצאות‬
‫פעולה‬ ‫שיתוף‬
‫מערכות‬ ‫בניית‬
‫יחסים‬
‫ביצוע‬ ‫המעודדות‬
‫הישגיות‬
‫לב‬ ‫תשומת‬
‫לפרטים‬
*‫גבוה‬/‫בינוני‬/‫נמוך‬*‫נמוך‬/‫בינוני‬/‫גבוה‬
‫בחינה‬
‫נוכחי‬ ‫בתפקיד‬
‫מה‬‫השיג‬?
‫מטרות‬ ‫יעדים‬
‫השיג‬ ‫איך‬?
‫מול‬ ‫בדיקה‬
‫הארגון‬ ‫ערכי‬
‫בהסתכלות‬
‫קדימה‬
‫להתקדם‬ ‫האם‬
‫יותר‬ ‫לתפקיד‬
‫בכיר‬?‫מורכב‬
‫יותר‬?
‫המוטיבציה‬ ‫מה‬
‫העובד‬ ‫של‬
‫להתקדם‬?
‫המחויבות‬ ‫מידת‬
‫הארגון‬ ‫כלפי‬ ‫שלו‬?

18. ‫בתהליך‬ ‫לשאול‬ ‫שכדאי‬ ‫שאלות‬
18
‫הזה‬ ‫העובד‬ ‫מול‬ ‫בעבודה‬ ‫לנו‬ ‫יש‬ ‫ניסיון‬ ‫איזה‬?‫עימו‬ ‫בעבודה‬ ‫החוויה‬ ‫מהי‬/‫מולו‬?
‫ל‬ ‫או‬ ‫לאסטרטגיה‬ ‫משמעותית‬ ‫תרומה‬ ‫לו‬ ‫היתה‬ ‫האם‬"‫ביזנס‬"?
‫ניסה‬ ‫האם‬"‫לצאת‬"‫מגבולות‬"‫הגזרה‬"‫נוספים‬ ‫בתחומים‬ ‫ולסייע‬ ‫שלו‬ ‫התפקיד‬ ‫של‬/‫לאנשים‬
‫אחרים‬?
‫ב‬ ‫מידע‬360‫מעלות‬:‫עליו‬ ‫חושבים‬ ‫אחרים‬ ‫מה‬?(‫עמיתים‬,‫כפיפים‬,‫ספקים‬,‫אחרים‬ ‫מנהלים‬,
‫לקוחות‬‫וכו‬? '')
‫תפקידו‬ ‫את‬ ‫לבצע‬ ‫או‬ ‫מלהתקדם‬ ‫אותו‬ ‫לעצור‬ ‫או‬ ‫להאט‬ ‫יכול‬ ‫מה‬?
‫שאם‬ ‫בהתפתחותו‬ ‫המשמעותי‬ ‫הגורם‬ ‫מה‬"‫ישיג‬"‫מקצועית‬ ‫מבחינה‬ ‫קדימה‬ ‫לזנק‬ ‫יוכל‬ ‫אותו‬
‫הארגון‬ ‫על‬ ‫השפעתו‬ ‫ומבחינת‬?
‫של‬ ‫תפקיד‬ ‫ממלא‬ ‫הזה‬ ‫האדם‬ ‫את‬ ‫לראות‬ ‫יכול‬ ‫אתה‬ ‫האם‬?___________
‫גדול‬ ‫מסוימת‬ ‫בתיבה‬ ‫שמיקמנו‬ ‫האנשים‬ ‫כמות‬ ‫האם‬/‫מידי‬ ‫קטן‬?
‫זה‬ ‫בתהליך‬ ‫המשתתפים‬ ‫באחרים‬ ‫או‬ ‫בי‬ ‫הטיה‬ ‫קיימת‬ ‫האם‬?

19. ‫הזה‬ ‫ראש‬ ‫הכאב‬ ‫כל‬ ‫לי‬ ‫למה‬?
"‫הכוכבים‬"‫אותי‬ ‫נוטשים‬ ‫שלי‬-‫פיזית‬ ‫נטישה‬
‫וריגשית‬(Engagement)
"‫הריק‬ ‫הספסל‬"-‫מתאימה‬ ‫עתודה‬ ‫אין‬,‫אין‬
"‫יורשים‬( "(Succession Plan
‫עובד‬ ‫תחלופת‬ ‫עלות‬–‫חצי‬ ‫של‬ ‫מינימלית‬ ‫עלות‬
‫עבודה‬ ‫שנת‬(‫דרגה‬ ‫תלוית‬ ‫תחלופה‬ ‫עלות‬)
‫גיוס‬ ‫ויכולות‬ ‫מעסיק‬ ‫מותג‬ ‫חיזוק‬
19

20. ‫טלנט‬ ‫מגייסים‬ ‫איך‬?
‫וגמיש‬ ‫יצירתי‬ ‫אחר‬ ‫גיוס‬ ‫תהליך‬“ No One Size Fits All”
‫מועמד‬=‫לקוח‬
‫בטכנולוגיות‬ ‫יצירתי‬ ‫שימוש‬(‫בווידיאו‬ ‫שימוש‬,‫גיוס‬ ‫אפליקציות‬,‫הפצת‬
‫מסרים‬,‫ניהול‬References,‫החברה‬ ‫באתר‬ ‫אטרקטיבי‬ ‫קריירה‬ ‫דף‬)
‫פאסיביים‬ ‫מועמדים‬ ‫אחר‬ ‫פרואקטיבי‬ ‫חיפוש‬(‫עובדים‬ ‫של‬ ‫המלצות‬,
‫חברתיות‬ ‫רשתות‬,‫פורומים‬,‫בלוגים‬,(Network
‫מודעה‬ ‫של‬ ‫אופצימיזציה‬(‫מוסד‬)
‫חזק‬ ‫המעסיק‬ ‫מותג‬(‫גוגל‬,‫לינקדאין‬,WIX‫וכו‬')
20

21. ‫טכנולוגיה‬
‫אפליקציות‬‫בגיוס‬ ‫מוסף‬ ‫ערך‬ ‫בעלות‬
21
‫מועמדים‬ ‫איתור‬/‫תפקידים‬:
Talentbin,WOO,Ipeak,Workey,Workable
‫בארגון‬ ‫ההפניות‬ ‫ניהול‬:ZAO,tomigo GooodJob
‫מסרים‬ ‫הפצת‬ ‫ניהול‬:Facebook Poster
‫גיוס‬ ‫ניהול‬:Bull Horn
‫בווידיאו‬ ‫ראיון‬:Kira Talent
‫טכנולוגי‬ ‫ידע‬ ‫בדיקת‬:Hackerrnank
“Next killer app in recruitment is the recruiter” (DR
Joan Sullivan)

22. ‫טכנולוגיה‬
‫בסרט‬ ‫חי‬ ‫אתה‬......
22
‫דברים‬ ‫שלושה‬ ‫דרושים‬ ‫טוב‬ ‫סרט‬ ‫לעשות‬ ‫בשביל‬:‫תסריט‬,‫ותסריט‬ ‫תסריט‬".‫היצקוק‬ ‫אלפרד‬
‫עובדים‬ ‫לגיוס‬ ‫סרטון‬
https://www.youtube.com/watch?v=_8ZprhZ7eSE
https://www.youtube.com/watch?v=-ZuxQcp84o0
‫תדמית‬ ‫סרטוני‬
https://www.youtube.com/watch?v=l0uaSU6IVN4
‫דיברנו‬ ‫כבר‬ ‫ווידאו‬ ‫ראיון‬ ‫על‬...
‫וחשיבה‬ ‫יצירתיות‬ ‫לבחון‬ ‫כלי‬ ‫בווידיאו‬ ‫מועמדות‬ ‫להגיש‬
‫אחרת‬ ‫קצת‬

23. ‫טכנולוגיה‬
‫החברה‬ ‫באתר‬ ‫קריירה‬ ‫עמוד‬,‫למה‬
‫בכלל‬ ‫צריך‬?
‫קריטי‬ ‫גיוס‬ ‫כלי‬-‫ראשונית‬ ‫מפגש‬ ‫נקודת‬
‫החברה‬ ‫עם‬ ‫מועמד‬ ‫של‬
‫מיתוג‬ ‫כלי‬-‫הארגון‬ ‫את‬ ‫למתג‬ ‫מאפשר‬
‫בו‬ ‫לעבוד‬ ‫שטוב‬ ‫כמקום‬
‫חסכוני‬-‫החיסכון‬ ‫מבחינת‬ ‫מוביל‬ ‫כלי‬
‫הגיוס‬ ‫בתהליך‬ ‫והיעילות‬
‫יעיל‬-‫חיפוש‬ ‫ממנועי‬ ‫משרה‬ ‫איתור‬
23
‫טוב‬ ‫קריירה‬ ‫דף‬ ‫מכיל‬ ‫מה‬?
‫משרות‬ ‫של‬ ‫אטרקטיבי‬ ‫תיאור‬
‫חברתית‬ ‫למדיה‬ ‫חיבור‬
‫קו‬ ‫למשלוח‬ ‫ידידותי‬ ‫ממשק‬"‫ח‬
‫משרות‬ ‫ואיתור‬ ‫ניווט‬ ‫קלות‬
‫העבודה‬ ‫סביבת‬ ‫על‬ ‫מפורט‬ ‫מידע‬https://rackspae.jobs/

24. ‫פאסיבי‬ ‫מועמד‬ ‫אחר‬ ‫פרואקטיבי‬ ‫חיפוש‬
“To boldly go when no one has gone before”…..
24
‫המשימה‬:‫פיתוח‬ ‫בתחומי‬ ‫טלנטים‬ ‫נמצאים‬ ‫בהם‬ ‫מקומות‬ ‫למצוא‬,‫והנדסה‬ ‫טכנולוגיה‬

25. ‫טלנט‬ ‫משמרים‬ ‫איך‬?
"‫מחדש‬ ‫בוקר‬ ‫כל‬ ‫העובדים‬ ‫את‬ ‫לגייס‬"
25
‫פנימי‬ ‫לניוד‬ ‫וברור‬ ‫מובנה‬ ‫תהליך‬ ‫יצירת‬
‫וחיצוני‬ ‫פנימי‬ ‫הכשרה‬ ‫מערך‬ ‫יצירת‬
‫מנטורינג‬ ‫תהליך‬
‫עבורו‬ ‫בתוכניותיכם‬ ‫הטלנט‬ ‫את‬ ‫שתפו‬
‫אטרקטיבית‬ ‫ותמריצים‬ ‫תגמולים‬ ‫חבילת‬ ‫הציעו‬
‫להם‬ ‫הקשיבו‬(‫שיחת‬"‫בתפקיד‬ ‫השארות‬",‫שולחנות‬
‫וכו‬ ‫עגולים‬')
‫שלהם‬ ‫והשגים‬ ‫הצלחות‬ ‫חגגו‬

26. ‫ב‬ ‫טלנט‬ ‫להבריח‬ ‫איך‬5‫שונות‬ ‫דרכים‬?
.1‫התפתחות‬ ‫מסלול‬ ‫להם‬ ‫הצעתם‬ ‫לא‬/‫קריירה‬
.2‫העלו‬ ‫שהם‬ ‫מרעיונות‬ ‫התעלמתם‬
.3‫שהעברתם‬ ‫מהמסר‬ ‫התעלמתם‬
.4‫עבודה‬ ‫מידי‬ ‫יותר‬ ‫עליהם‬ ‫העמסתם‬
.5‫משוב‬ ‫סיפקתם‬ ‫לא‬
26
‫אקסיומה‬:‫עוזבים‬ ‫תמיד‬ ‫בסוף‬

27. ‫אפ‬ ‫סטרט‬ ‫לחברות‬ ‫גם‬ ‫רלבנטי‬ ‫זה‬ ‫כל‬ ‫האם‬
‫וצעירות‬ ‫קטנות‬?
‫כן‬!!!!
27
‫הגדול‬ ‫הטלנט‬ ‫משבר‬2020-‫העבודה‬ ‫ובכוח‬ ‫העבודה‬ ‫באופי‬ ‫דמוגרפיים‬ ‫שינויים‬
‫ידע‬ ‫במומחי‬ ‫רב‬ ‫מחסור‬60%‫ל‬ ‫רק‬ ‫קיים‬ ‫שיהיה‬ ‫ידע‬ ‫מבוססי‬ ‫חדשים‬ ‫תפקידים‬20%
‫מהעובדים‬
‫דור‬ ‫של‬ ‫כניסה‬Y , Z‫לעבודה‬,‫ההשלכות‬ ‫ברורות‬ ‫לא‬ ‫עדיין‬
‫גוליית‬ ‫מול‬ ‫דוד‬-‫גדולים‬ ‫מתחרים‬ ‫מול‬ ‫הטלנט‬ ‫על‬ ‫מאבק‬
‫יותר‬ ‫גדול‬ ‫סיכון‬ ‫מהווה‬ ‫טלנט‬ ‫עזיבת‬ ‫של‬ ‫נזק‬(‫קטן‬ ‫בארגון‬)
‫תהליכים‬"‫רזים‬( "Lean),‫מבוססי‬Best Practice‫הקטן‬ ‫הארגון‬ ‫צרכי‬ ‫על‬ ‫שיענה‬ ‫מהיר‬ ‫מענה‬ ‫לאפשר‬

28. 28
‫תודה‬
‫רבה‬!