SlideShare a Scribd company logo

ابراهيم الفقى..سيطر على حياتك

•
•
Ahmad Abdel-Ghany
Ahmad Abdel-Ghany
Education
1 of 34
Download to read offline
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺳﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ‬ ‫ﻓﻰ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ أن ﺣﯿﺎﺗﻚ ﺗﺴﯿﺮ اﻟﻰ ﻏﯿﺮ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺬى ﺗﺮﯾﺪ‬ ‫ﺗﻨﻈﺮ اﻟﻰ ﺳﻨﯿﻦ ﻋﻤﺮك اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻼ ﺗﺸﻌﺮ اﻧﻚ ﻗﺪ ﻓﻌﻠﺖ ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺗﻄﻤﺢ اﻟﯿﮫ .. ﺗﻨﻈﺮ اﻟﻰ ﻣﺎ ھﻮ ﻗﺎدم وﺗﺪﻋﻮ أن ﯾﮭﺒﻚ‬ ‫اﷲ اﻟﻘﺪرة واﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ أن ﺗﻔﻌﻞ ﻓﯿﮭﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﮫ وﺗﻨﺠﺰ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ واﻟﻜﺜﯿﺮ‬ ‫ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻗﺪ ﻛﺘﺐ ﻟﯿﻨﺎﺳﺐ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻰ أﻧﺖ ﻓﯿﮭﺎ وﻣﻮﺟﮫ اﻟﻰ‬ ‫وﺟﺪاﻧﻚ وأﺣﺎﺳﯿﺴﻚ وﯾﺪاﻋﺐ ﺷﻌﻮرك وأﻣﺎﻧﯿﻚ‬ ‫ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻢ ﯾﻜﺘﺐ ﻛﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻤﻰ .. ﺑﻞ ھﻮ ﻛﺘﺎب أﻗﺮب ﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻼت أو ﻟﻨﻘﻞ ھﻮ ﻛﺘﺎب ﺗﺤﻔﯿﺰى‬ ‫ﯾﺤﺪﺛﻚ ﻋﻦ أھﺪاﻓﻚ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وﺗﻌﺎﻣﻠﻚ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ وﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓﻰ ذاﺗﻚ واﺗﺨﺎذك ﻟﻠﻘﺮارات‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻛﺘﺐ ) اﻟﻀﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺎف ( ﻟﺘﻠﻚ اﻷوﻗﺎت اﻟﮭﺎدﺋﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺘﺎج ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﻰ ﻣﻦ ﯾﻌﻄﯿﻚ ﺑﺤﻨﺎن وﯾﺴﺮ وﺳﮭﻮﻟﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺨﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻞ‬ ‫واﻟﺘﺪﺑﯿﺮ وﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﻤﺼﯿﺮ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺛﻢ ﻛﺘﺐ ﺣﻜﻤﺔ وﻗﺎل ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫ﻟﻮ اﻧﻨﺎ ﻓﻌﻠﻨﺎ ﻣﺎ ﻧﺤﻦ ﻗﺎدرﯾﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻠﮫ ﻟﺼﻌﻘﻨﺎ أﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫ﻟﺘﻮﻣﺎس ادﯾﺴﻮن‬ ‫ھﻞ ﻟﺪﯾﻚ ھﺪف ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ؟‬ ‫ھﻞ ﻟﺪﯾﻚ ھﺪف ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻛﺜﯿﺮون ﻣﻨﺎ ﯾﻌﯿﺸﻮن اﻟﺤﯿﺎة ﺿﺎﺋﻌﯿﻦ‬ ‫ﻟﯿﺲ ﻟﮭﻢ ھﺪف أو ھﻮﯾﺔ أو ﻣﮭﺎم ﯾﺘﺼﺪون ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ‬ ‫وﻛﺜﯿﺮ ﻟﻸﺳﻒ ﺗﻀﯿﻊ ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺘﻤﻨﻰ وﯾﺤﻠﻤﻮن ﻧﻌﻢ‬ ‫ﻟﻜﻨﮭﻢ ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن اﻟﺪاﻓﻊ أو اﻟﺮؤﯾﺔ أو اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ھﺬا اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﺳﻨﺠﺪ ان اﻷﺟﺴﺎد اﻟﺘﻰ ﺗﺴﯿﺮ ﻓﻰ دﻧﯿﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﮭﺎ ﯾﺴﯿﺮ وﯾﻤﻀﻰ ﺑﻼ ھﺪى وﺑﺪون وﺟﮭﺔ ﻣﺤﺪدة‬ ‫وﻣﺮﺳﻮﻣﺔ ﺑﺪﻗﺔ‬ ‫وﻟﻌﻞ ھﺬا ﻣﺎ ﺗﻮﺿﺤﮫ ﻟﻨﺎ ھﺬه اﻟﻘﺼﺔ اﻟﺮﻣﺰﯾﺔ‬ ‫ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻋﺎﻣﻠﯿﻦ ﻓﻰ اﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫أرﺳﻠﺘﮭﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻟﺤﺴﺎﺑﮭﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺻﻼح‬ ‫ﺳﻄﺢ اﺣﺪى اﻟﺒﻨﺎﯾﺎت‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ اﻟﻌﺎﻣﻼن اﻟﻰ اﻟﻤﺼﻌﺪ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫واذا ﺑﻼﻓﺘﺔ ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﯿﮭﺎ ) اﻟﻤﺼﻌﺪ ﻣﻌﻄﻞ)‬ ‫ﻓﺘﻮﻗﻔﻮا ھﻨﯿﮭﺔ ﯾﻔﻜﺮون ﻓﻰ ﻣﺎذا ﯾﻔﻌﻠﻮن‬ ‫ﻟﻜﻨﮭﻢ ﺣﺴﻤﻮا أﻣﺮھﻢ ﺳﺮﯾﻌﺎ ﺑﺎﻟﺼﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺪرج‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻌﻤﺎرة ﺑﮭﺎ أرﺑﻌﯿﻦ دور‬ ‫ﺳﯿﺼﻌﺪون وھﻢ ﯾﺤﻤﻠﻮن اﻟﻤﻌﺪات ﻟﮭﺬا اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﺸﺎھﻖ وﻟﻜﻨﮭﺎ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ .. ﻓﻠﯿﻜﻦ‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺟﮭﺪ ﻣﻀﻦ وﻋﺮق ﻏﺰﯾﺮ وﺟﻠﺴﺎت اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫وﺻﻼ اﻟﻰ ﻏﺎﯾﺘﮭﻢ‬ ‫ھﻨﺎ اﻟﺘﻔﺖ أﺣﺪھﻢ اﻟﻰ اﻵﺧﺮ وﻗﺎل : ﻟﺪى ﺧﺒﺮﯾﻦ‬ ‫أود اﻻﻓﺼﺎح ﻟﻚ ﺑﮭﻤﺎ .. أﺣﺪھﻤﺎ ﺳﺎر واﻵﺧﺮ ﻏﯿﺮ ﺳﺎر‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺻﺪﯾﻘﮫ : اذن ﻓﻠﻨﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺴﺎر‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ﺻﺎﺣﺒﮫ : أﺑﺸﺮ ﻟﻘﺪ وﺻﻠﻨﺎ اﻟﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﻨﺎﯾﺔ أﺧﯿﺮا‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ﺻﺎﺣﺒﮫ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻧﮭﺪ ﺑﺎرﺗﯿﺎح : راﺋﻊ ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺤﻨﺎ‬ ‫اذن ﻣﺎ اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺴﻰء ؟‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ﺻﺎﺣﺒﮫ ﻓﻰ ﻏﯿﻆ : ھﺬه ﻟﯿﺴﺖ اﻟﺒﻨﺎﯾﺔ اﻟﻤﻘﺼﻮدة‬ ‫(((ﻣﺎ اﻟﻤﻐﺰى ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻘﺼﺔ ؟)))‬ ‫ﻟﻸﺳﻒ اﻟﺸﺪﯾﺪ ﻗﺎرىء اﻟﻌﺰﯾﺰ ھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﻤﻀﻰ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻛﮭﺎذﯾﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ .. ﯾﺠﺪ وﯾﺘﻌﺐ وﯾﻌﺮق ﺛﻢ ﻓﻰ اﻷﺧﯿﺮ‬ ‫ﯾﺼﻞ اﻟﻰ ﻻ ﺷﻰء‬ ‫ﻟﻤﺎذا ؟‬ ‫ﻷﻧﮫ ﻟﻢ ﯾﺨﻄﻂ ﺟﯿﺪا ﻗﺒﻞ أن ﯾﺨﻄﻮ وﻟﻢ ﯾﻀﻊ ﻟﻨﻔﺴﮫ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ دﻗﯿﻘﺎ ﯾﺠﯿﺐ ﻓﯿﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﮭﺎم:‬ ‫ﻣﺎذا أرﯾﺪ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﯾﺪ .. وﻛﯿﻒ أﻓﻌﻞ ﻣﺎ أرﯾﺪ ؟‬ ‫ﺗﻌﯿﺪﻧﺎ ھﺬه اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺬى ﺻﺪرﻧﺎ ﺑﮫ ﻛﻼﻣﻨﺎ:‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ھﻞ ﻟﺪﯾﻚ ھﺪف ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﺗﻮد ﺗﺤﻘﯿﻘﮫ ؟‬ ‫ھﻞ ﺗﻌﺮف اﻟﻰ أﯾﻦ أﻧﺖ ذاھﺐ ؟‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ yale‬ﺑﻌﻤﻞ ﺑﺤﺚ ﯾﻀﻢ ﺧﺮﯾﺠﻰ ادارة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺨﺮﺟﻮا ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻨﮭﺎ ﻻﻛﺘﺸﺎف‬ ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﻟﺪﯾﮭﻢ‬ ‫ﻓﻮﺟﺪوا أن ٣٨ ﻓﻰ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﯿﻨﺔ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻟﺪﯾﮭﻢ أھﺪاف‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﺳﻠﻔﺎ وﻛﺎن اﻟﻤﻼﺣﻆ أﻧﮭﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻌﻤﻠﻮن ﺑﺠﺪ وﻧﺸﺎط‬ ‫ﻛﻰ ﯾﺒﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﻗﯿﺪ اﻟﺤﯿﺎة وﯾﻮﻓﺮوا ﻟﮭﻢ وﻷﺳﺮھﻢ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﯿﺸﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ وﺟﺪوا أن ٤١ ﻓﻰ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﮭﻢ ﻛﺎن ﻟﺪﯾﮭﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أھﺪاف وﻟﻜﻨﮭﺎ أھﺪاف ﻏﯿﺮ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ وﻻ ﯾﺆازرھﺎ ﺧﻄﻂ‬ ‫واﺿﺤﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﯿﺬ وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻌﯿﻨﺔ ﺗﻜﺴﺐ ﺛﻼﺛﺔ أﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟﻌﯿﻨﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﻓﻰ اﻷﺧﯿﺮ ﻛﻌﯿﻨﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺜﻞ ٣ ﻓﻰ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫وھﻢ اﻟﺬﯾﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ أھﺪاف واﺿﺤﺔ وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺼﯿﺎﻏﺘﮭﺎ‬ ‫وﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ووﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬھﺎ وھﺆﻻء ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺮﺑﺤﻮن ﻋﺸﺮة‬ ‫أﺿﻌﺎف دﺧﻞ اﻟﻌﯿﻨﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﯾﺘﻀﺢ وﺑﻘﻮة أھﻤﯿﺔ وﺿﻊ أھﺪاف ﻟﻨﺎ‬ ‫وأھﻤﯿﺔ رﺳﻤﻢ ﺧﻄﻂ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺬه اﻷھﺪاف‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ أھﻤﯿﺔ أن ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻨﺎ اﻟﻌﺰﯾﻤﺔ واﻻرادة ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫ھﺬه اﻷھﺪاف‬ ‫ﻧﺒﺪأ ﻧﻜﻤﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﺟﺰء اﻟﯿﻮم ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﺳﺎﺋﺮ وﻟﻜﻦ اﻟﻰ أﯾﻦ اﻟﻤﺴﯿﺮ ؟‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﯾﻘﻮل رﺳﻮل اﷲ‬ ‫((ﻛﻞ اﻟﻨﺎس ﯾﻐﺪو ﻓﺒﺎﺋﻊ ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻤﻌﺘﻘﮭﺎ أو ﻣﻮﺑﻘﮭﺎ))‬ ‫أى أن ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻰ ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة ﯾﺴﯿﺮ وﯾﻤﻀﻰ .. ﻓﮭﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﻤﻀﻰ اﻟﻰ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻌﻠﻮم واﺿﺢ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﯾﻔﯿﺪ ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻰ ھﺬه اﻟﺪﻧﯿﺎ واﻵﺧﺮة‬ ‫وھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﻐﺪو ﻣﺘﺨﺒﻂ ﻟﯿﺲ ﻓﻰ ﺟﻌﺒﺘﮫ ﻣﻦ أﺳﮭﻢ اﻟﺨﯿﺮ واﻟﺮؤى‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﺨﯿﺮة ﺷﻰء‬ ‫ﻟﺪى ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻰ ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة أﺣﻼم وﻃﻤﻮﺣﺎت‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻨﺎ ﻣﻦ ﻻ ﯾﮭﺪأ ﻟﮫ ﺑﺎل اﻻ وﻗﺪ ﺗﺤﻘﻖ ھﺪﻓﮫ وأﺻﺒﺢ واﻗﻌﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ.‬ ‫وﻣﻨﺎ ﻣﻦ ﯾﻨﺴﻰ ﺣﻠﻤﮫ اﻟﺠﻤﯿﻞ وﯾﺴﯿﺮ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وھﺪﻓﮫ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﯿﺶ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻷوﻻد وﻃﻤﻮﺣﮫ ﺳﺪاد دﯾﻮﻧﮫ واﻟﻤﻮت ﺑﮭﺪوء.‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻗﺪرة اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻨﺎ ﺟﺒﺎرة‬ ‫وﺑﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﺨﺪم ﺳﻮى ﺟﺰء ﺿﺌﯿﻞ ﺟﺪا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻰ ﻣﻨﺤﻨﺎ اﷲ اﯾﺎھﺎ .. اﻻ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺪﻣﺮ ھﺬه اﻟﻘﻮة ﺑﻌﺪم اﺳﺘﺨﺪاﻣﻨﺎ اﯾﺎھﺎ‬ ‫وﺑﻌﺪم اﺳﺘﺜﺎرة اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ واﻟﺪاﻓﻊ واﻟﻄﻤﻮح‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻨﻊ أھﺪاف ﺑﺮاﻗﺔ‬ ‫واﻟﻐﺮﯾﺐ أن ھﻨﺎك ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺗﻌﻤﻰ أﻋﯿﻨﻨﺎ ﻋﻦ رؤﯾﺘﮭﺎ رﻏﻢ وﺿﻮﺣﮭﺎ اﻟﺸﺪﯾﺪ!‬ ‫ذات ﯾﻮم ﻛﻨﺖ أﺗﺤﺪث ﻣﺪﯾﺮ اﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﻜﻨﺪا وﺳﺄﻟﺘﮫ:‬ ‫ھﻞ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ أﺟﺎزة ﺗﺮﻓﯿﮭﯿﺔ ﻗﺮﯾﺒﺔ ؟‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﻨﻰ : ﻧﻌﻢ ﻟﻘﺪ ذھﺒﺖ اﻟﻰ اﻟﻤﻜﺴﯿﻚ وﻣﻜﺜﺖ ﻓﯿﮭﺎ أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ ﻛﺎﻣﻠﯿﻦ.‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﻟﮫ : ﺟﯿﺪ وﻛﯿﻒ ﺧﻄﻄﺖ ﻻﺟﺎزﺗﻚ ؟‬ ‫ﻗﺎل : ﺣﺪدﻧﺎ ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ .. ﺛﻢ أﺧﻄﺮﻧﺎ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬى ﻧﻮد اﻟﺬھﺎب اﻟﯿﮫ ﺑﻘﺪوﻣﻨﺎ‬ ‫ﻛﻰ ﯾﻨﺘﻈﺮوﻧﺎ .. ﺛﻢ اﺗﺼﻠﻨﺎ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﻟﻨﺮى أﯾﮭﻤﺎ ﯾﻌﻄﻰ ﻣﺰاﯾﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫واﺧﺘﺮﻧﺎ أﻓﻀﻠﮭﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﺣﻤﻠﻨﺎ ﺣﺎﺟﯿﺎﺗﻨﺎ وذھﺒﻨﺎ اﻟﻰ اﻟﻤﻜﺴﯿﻚ وﺗﻤﺘﻌﻨﺎ ﺑﺮﺣﻠﺘﻨﺎ اﻟﺘﻰ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺧﻄﻄﻨﺎ ﻟﮭﺎ.‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﻟﮫ : راﺋﻊ وأرى أﻧﻚ ﻣﻤﻦ ﯾﺨﻄﻄﻮن ﻷﻧﻔﺴﮭﻢ ﺑﺪﻗﺔ.‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺑﺎﺳﻤﺎ : ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ .. ﺧﺎﺻﺔ اﻻﺟﺎزات .. ﻓﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﺠﯿﺪ ﯾﺠﻨﺒﻨﻰ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت واﻻھﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﺼﻐﯿﺮة وﯾﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻰ اﺻﻼح ﻣﺎ ﯾﻔﺴﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﯿﺎء وﺑﮭﺬا أﺗﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت اﻟﻐﯿﺮ ﺳﺎرة وﺧﯿﺒﺔ اﻷﻣﻞ اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﻄﻞ ﺑﺮأﺳﮭﺎ‬ ‫ﻓﺒﺎدرﺗﮫ ﺑﺴﺆال : اذن ھﻞ ﻟﺪﯾﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﻈﻢ ﻟﺤﯿﺎﺗﻚ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ؟‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﻮا ﻣﻌﻰ اﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال اﻟﮭﺎم‬ ‫ﻓﻘﺎل : ھﺬا ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻰ وﻗﺖ وﺟﮭﺪ ﻛﺒﯿﺮﯾﻦ وھﺬا ﻣﺎ ﻻ ﯾﺘﻮﻓﺮ ﻟﻰ وﻟﻜﻨﻨﻰ أﺳﺠﻞ‬ ‫ﻓﻰ ذھﻨﻰ داﺋﻤﺎ ﺧﻄﻄﻰ وأﺣﻔﻆ ﻓﻰ ذاﻛﺮﺗﻰ ﺧﻄﻄﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ ﻣﻌﻰ ﻗﺎرﺋﻰ اﻟﻜﺮﯾﻢ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ ﺧﻄﻂ ﻟﺮﺣﻠﺘﮫ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﯿﮭﯿﺔ ﺑﻜﻞ دﻗﺔ واﺳﺘﻌﺎن ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻷدوات اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﮫ وﻟﻜﻨﮫ ﻻ ﯾﻠﻘﻰ ﺑﺎﻻ ﺑﺤﯿﺎﺗﮫ‬ ‫وﻻ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻰ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﮭﺎ‬ ‫ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻗﺎل ﻟﻰ أﻧﮫ ﻻ ﯾﺆﻣﻦ ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷھﺪاف وأﻧﮫ ﯾﺮى أﻧﮭﺎ ﻣﻀﯿﻌﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ.‬ ‫وأﺧﺒﺮﻧﻰ أﻧﮫ ﻗﺮأ ﻛﺜﯿﺮا وﺣﻀﺮ دورات ﻛﺜﯿﺮة وأﻧﮫ ﺣﺎول ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﺪاﻓﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺤﺎوﻻﺗﮫ ﺑﺎءت ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ واﻟﺨﺴﺮان اﻟﻤﺒﯿﻦ.‬ ‫ﻓﺴﺄﻟﺘﮫ:‬ ‫ھﻞ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺴﺎﻓﺮ ﺑﺴﯿﺎرﺗﻚ ﻟﻤﻜﺎن ﺟﺪﯾﺪ وﺑﺪون أن ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻌﻚ ﺧﺮﯾﻄﺔ وﺗﻮﺿﺢ ﻟﻚ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺗﻤﺸﻰ وﺗﺠﯿﺒﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺎؤﻻﺗﻚ ) ﻛﻢ ﻗﻄﻌﺖ وﻛﻢ ﺗﺒﻘﻰ وﻣﺘﻰ أﺻﻞ ( ؟‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺑﺴﺮﻋﺔ : ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ .. اﻧﮭﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺨﺎﻃﺮة آﻧﺬاك.‬ ‫ﻓﺴﺄﻟﺘﮫ:‬ ‫ﻧﻌﻢ ھﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮة .. اذن ﻗﻞ ﻟﻰ .. ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ ﻋﺎدة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮد اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺮﺣﻠﺔ اﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺠﮭﻮﻟﺔ ﻟﻚ ؟‬ ‫ﻓﻘﺎل : أﺣﺪد اﻟﻮﺟﮭﺔ ) اﻟﻰ أﯾﻦ أﻣﻀﻰ )‬ ‫أﺣﺪد اﻟﺤﺎﺟﺔ ) ﻟﻤﺎذا أﻣﻀﻰ )‬ ‫ﺛﻢ أﺣﻀﺮ ( اﻟﻀﻤﺔ ﻋﻠﻰ ھﻤﺰة اﻷف ( ﺧﺮﯾﻄﺔ ﺣﺪﯾﺜﺔ ﻟﻠﻄﺮﯾﻖ وأﻗﻮم ﺑﺠﻤﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻄﺮﯾﻖ وھﻞ آﻣﻦ أم ﺑﮫ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ وأﺣﺪد ﻛﺬﻟﻚ ﻛﻢ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى ﺗﻘﻄﻌﮫ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎرة ﻋﺎدة وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻔﯿﺪﻧﻰ ﻓﻰ رﺣﻠﺘﻰ.‬ ‫ﻓﺄﻋﺪت ﺻﯿﺎﻏﺔ ﺳﺆاﻟﻰ اﻷول ﻋﻠﯿﮫ وﻣﺎذا ان ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﺑﻜﻞ‬ ‫ھﺬه اﻟﺨﻄﻮات ؟‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺑﺴﺮﻋﺔ : ﺳﺄﺿﻞ اﻟﻄﺮﯾﻖ.‬ ‫وھﺬه ﻋﯿﻨﺔ أﺧﺮى ﻟﺸﺨﺺ ﯾﺮﻓﺾ أن‬ ‫ﯾﺴﯿﺮ ﻓﻰ رﺣﻠﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ اﻟﯿﻮﻣﯿﻦ‬ ‫ﺑﺪون ﺧﺮﯾﻄﺔ وﻟﻜﻨﮫ ﻓﻰ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻻ ﯾﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﺤﯿﺎﺗﮫ أﻛﻤﻠﮭﺎ وﻻ ﯾﺮى ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ.. وﯾﻤﻀﻰ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ ﺿﺎل وﺗﺎﺋﮫ‬ ‫ﺑﻼ ﺧﻄﺔ وﻻ ھﺪف.‬ ‫واﻵن ﻧﻨﺘﻘﻞ اﻟﻰ ﺟﺰﺋﯿﺔ أﺧﺮى وھﻰ ﺳﺤﺮ اﻷھﺪاف‬ ‫ﺳﺤﺮ اﻷھﺪاف‬ ‫ﯾﻘﻮل ﺗﺸﺎرﻟﺰ ﺟﯿﻨﺰ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﮫ ) اﻟﺬات اﻟﻌﻠﯿﺎ)‬ ‫ﺑﺪون أھﺪاف ﺳﺘﻌﯿﺶ ﺣﯿﺎﺗﻚ‬ ‫ﻣﺘﻨﻘﻼ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻷﺧﺮى‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻰ أﺧﺮى‬ ‫وﻓﻰ ﻗﺼﺔ أﻟﯿﺲ ﻓﻰ ﺑﻼد اﻟﻌﺠﺎﺋﺐ ﯾﺠﯿﺐ ) ﺗﻮﻣﺎس ﻛﻠﯿﺮ)‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺴﺎؤل ھﺎم ﻛﺎن ﯾﺪور ﻓﻰ ذھﻦ ﺑﻄﻠﺔ رواﯾﺘﮫ ﺑﻘﻮﻟﮫ‬ ‫(ﺑﺪون ھﺪف ﺳﺘﻜﻮن ﺣﯿﺎﺗﻚ ﻛﻘﺎرب ﺑﻼ دﻓﺔ وﺳﺘﻨﺘﮭﻰ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫رﺣﻠﺘﻚ ﻋﻠﻰ ﺻﺨﺮ اﻟﺤﯿﺎة ... أﺷﺪ ﺑﻌﺜﺮة)‬ ‫ﻓﺎذا ﻛﺎن اﻟﮭﺪف ﯾﺤﺘﻞ ھﺬه اﻷھﻤﯿﺔ اﻟﻜﺒﯿﺮة‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﯾﻘﻮم اﻟﻨﺎس ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ‬ ‫أھﺪاﻓﮭﻢ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻧﺨﺸﻰ داﺋﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻮس أﻣﺎم‬ ‫ورﻗﺔ ﺑﯿﻀﺎء ﻟﻨﺮﺳﻢ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺧﻄﻄﻨﺎ وأھﺪاﻓﻨﺎ ؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻧﺨﺸﻰ ذﻟﻚ اﻟﻀﻮء اﻟﺬى ﯾﻨﯿﺮ ﻟﻨﺎ درﺑﻨﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ؟‬ ‫ان اﷲ - ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ -‬ ‫ﯾﺆﻛﺪ ﻟﻨﺎ أھﻤﯿﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ واﺳﺘﺸﺎف ﻣﻼﻣﺤﮫ‬ ‫وﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻨﻔﺲ ﻟﺨﻮﺿﮫ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮫ وﯾﻘﻮل رﺑﻨﺎ‬ ‫(وﻟﺘﻨﻈﺮ ﻧﻔﺲ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻐﺪ)‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻧﺨﺸﻰ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻟﻐﺪ واﻋﺪاد اﻟﻌﺪة ﻟﺬﻟﻚ ؟‬ ‫وأﺟﯿﺐ ﺑﺄن ھﻨﺎك أﺳﺒﺎب ﺗﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺤﺠﻢ ﻋﻦ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ووﺿﻊ‬ ‫اﻷھﺪاف وھﻰ:‬ ‫اوﻻ : اﻟﺨﻮف:‬ ‫اﻟﺨﻮف واﻟﺮھﺒﺔ ھﻤﺎ أﻋﺪى أﻋﺪاء اﻟﻤﺮء .. ﻓﻤﺎ ان ﯾﺘﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﻨﮫ ذﻟﻚ اﻟﺸﻌﻮر اﻟﺒﻐﯿﺾ اﻻ وﯾﺼﺎب ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻠﻞ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ واﻟﺘﺮﻛﯿﺰ واﻻﻧﺴﺎن ﻗﺪ ﯾﺨﺎف ﻣﻦ اﻟﻔﺸﻞ أو‬ ‫اﻟﻐﺪ أو اﻟﺮﻓﺾ أو ﺣﺘﻰ اﻟﻨﺠﺎح.‬ ‫واﻟﺨﻮف ﯾﻜﻮن ﻋﺎدة ﻧﺎﺗﺠﺎ ﻣﻦ ﺧﺒﺮات ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺆﻟﻤﺔ ﻓﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﮭﺎ ﻓﻰ ﺗﺪﻣﯿﺮ اﻟﻨﻔﺲ وﺑﺚ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻔﺸﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﯾﻨﻤﻰ ﺷﻌﻮرا ﺑﺎﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻓﺸﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﯾﺪﻓﻊ اﻻﻧﺴﺎن اﻟﻰ ﻋﺪم ﺧﻮض اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻛﻰ ﯾﺘﺠﻨﺐ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻷﻟﻢ اﻟﺘﻰ ﺷﻌﺮ ﺑﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﯾﻘﻮل زج زﺟﻠﺮ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﮫ ) ﻓﻮق اﻟﻘﻤﺔ: )‬ ‫اﻟﺨﻮف ھﻮ ﺑﺮ اﻷﻣﺎن اﻟﻮھﻤﻰ اﻟﺬى ﯾﺒﺪو وﻛﺄﻧﮫ واﻗﻊ‬ ‫واﻟﺨﺎﺋﻒ - ﻗﺎرﺋﻰ اﻟﻜﺮﯾﻢ - اﻧﺴﺎن ﻣﺴﺠﻮن ﻓﻰ اﻃﺎر ﻣﻦ‬ ‫اﻷوھﺎم واﻟﺸﻜﻮك وﻋﺪم اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻰ اﻟﺬات‬ ‫ﻟﺬا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ ﺳﺒﯿﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﻚ أن‬ ‫ﺗﺤﺎرب ﺧﻮﻓﻚ وأن ﺗﺘﺴﻠﺢ ﺑﺎﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﮭﺔ أﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻰ وﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻰ‬ ‫أﺳﺮھﺎ.‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ : اﻟﻨﻈﺮة اﻟﻤﺸﻮﺷﻮة‬ ‫ﻟﻠﺬات :‬ ‫ھﻨﺎك ﺣﻜﻤﺔ ﺗﻘﻮل ﺑﺄﻧﮫ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء أن‬ ‫ﯾﺆدى ﻋﻤﻼ ﻣﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار .. ان ﻟﻢ ﯾﺘﻮاﻓﻖ ھﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ رؤﯾﺔ اﻟﻤﺮء ﻟﺬاﺗﮫ‬ ‫ﻓﺎﻟﺮؤﯾﺔ اﻟﻤﮭﺰوزة ﻟﻠﺬات ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮء ﻓﻰ ﻛﻞ ﺷﺆوﻧﮫ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﯾﺸﻌﺮه ﺑﺄﻧﮫ ﻏﯿﺮ ﻛﻒء ﻟﻠﻨﺠﺎح واﻟﺘﻤﯿﺰ وأن اﻟﻨﺠﺎح ﻗﺪ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻟﻶﺧﺮﯾﻦ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﺬا ﻧﺮاه ﺳﺎﺋﺮا ﻣﻊ اﻟﻘﻠﺔ اﻟﻀﺎﻟﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ .. ﻻ ﯾﺪرى ﺷﻰء‬ ‫ﻋﻦ أھﺪاﻓﮫ وﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ.‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻟﺸﻰء اﻟﺠﯿﺪ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﻘﺎم أن اﻟﺮؤﯾﺔ اﻟﻤﮭﺰوزة‬ ‫أﻣﺮ ﯾﻜﺘﺴﺒﮫ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﮫ ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ وﺗﺘﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺒﺮات ﺣﯿﺎﺗﯿﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ .. ﻟﺬا ﻓﻠﯿﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮھﺎ ﺷﺮﯾﻄﺔ أن ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ اﻟﻌﺰﯾﻤﺔ واﻻﺻﺮار ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫واﻻ ﻓﺴﯿﻜﻮن اﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ھﺎﻣﺶ اﻟﺤﯿﺎة‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﯾﻘﺒﻞ وﯾﺮﺿﻰ ﺑﺄى ﺷﻰء .. ﯾﻘﺘﻨﻊ وﯾﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أى ﻗﺮار وﻟﻦ ﯾﺮى ﺑﺪ وﻻ أھﻤﯿﺔ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ أھﺪاف اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫أﻣﺎ ان ﻛﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺮوح ﺗﻮاﻗﺔ .. ﺗﺸﺘﺎق داﺋﻤﺎ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺠﻠﻮس ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻤﺔ وﺗﺄﻧﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻤﺘﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻓﻼ ﺑﺪ أن ﺗﻨﺴﻰ داﺋﻤﺎ أن ھﻨﺎك ﻣﺮﻛﺰ ﺛﺎن وﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﯿﻨﯿﻚ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول .. ﻓﻜﻤﺎ‬ ‫ﯾﻘﻮل ﻛﻨﯿﺪى:‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﻠﻦ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ‬ ‫أﻗﺼﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ.‬ ‫ھﯿﺎ ﺑﻨﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ : اﻟﺘﺄﺟﯿﻞ واﻟﺘﺴﻮﯾﻒ‬ ‫وھﺬا ھﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ أو اﻟﻠﺺ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬى ﯾﺴﺮق‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺮء ﻓﯿﻀﯿﻊ دون أن ﯾﻀﻊ ﻟﮭﺎ اﻟﺨﻄﻂ واﻷھﺪاف.‬ ‫واﻟﺘﺄﺟﯿﻞ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ھﻮ ﺗﺄﺧﯿﺮ ﻋﻤﻞ اﻟﯿﻮم اﻟﻰ اﻟﻐﺪ‬ ‫ﻓﺘﺴﻮف وﺗﺆﺟﻞ وﺗﺆﺧﺮ ﻣﺎ ﻻ ﯾﺠﺐ ﺗﺄﺧﯿﺮه اﻟﻰ‬ ‫أن ﯾﻤﺮ اﻟﻌﻤﺮ ﻣﻨﻚ وﺣﯿﺎﺗﻚ ﺧﺎوﯾﺔ اﻻ ﻣﻦ أﻣﻨﯿﺎت ﻻ ﺗﺠﺪى‬ ‫ﻧﻔﻌﺎ.‬ ‫اﻟﻤﺴﻮف ﯾﻌﺸﻖ ﻛﻠﻤﺔ ) ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ)‬ ‫وﯾﺴﺠﻞ أرﻗﺎم ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ ﻓﻰ ﻗﻮل ) ﺳﺄﻓﻌﻞ)‬ ‫وھﻮ ﺷﺨﺺ ﻣﺒﺪع ﻓﻰ اﺳﺘﺪﻋﺎء اﻟﺤﺠﺞ واﻟﻤﺒﺮرات اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻤﻨﻌﮫ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻠﮫ وﻗﺪ ﯾﺴﺘﺪﻋﻰ اﻟﺸﻰء وﺿﺪه‬ ‫ﻓﻤﺮة ﺗﺮاه ﯾﻘﻮل : اﻟﺠﻮ ﺳﻰء ﺟﺪا .. اﻧﮫ ﻟﯿﺲ اﻟﺠﻮ اﻟﺬى‬ ‫ﯾﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﯾﻘﻮل ﻓﻰ ﻣﻮﺿﻮع آﺧﺮ : اﻟﺠﻮ ﻣﻤﺘﻊ ﯾﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺮﺧﺎء واﻟﺮاﺣﺔ!!‬ ‫واﻟﻤﺴﻮف ﻗﺪ ﯾﺆﻣﻦ ﺑﺄھﻤﯿﺔ اﻷھﺪاف ﻟﻜﻨﮫ ﻟﯿﺲ ﺑﺎﻻﯾﻤﺎن‬ ‫ﺣﺎر.‬ ‫ھﻰ أﻗﺮب ﻟﻸﻣﻨﯿﺔ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻼ اﻻﯾﻤﺎن وﻟﻸﺳﻒ اﻟﺘﺴﻮﯾﻒ‬ ‫ﻋﺎدة اذا ﻓﻌﻠﮭﺎ ﻣﺮة وﺛﺎﻧﯿﺔ وﺛﺎﻟﺜﺔ وﺗﺮك ﻟﻠﻨﻔﺲ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﻊ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻮﯾﻒ .. ﯾﺼﻌﺐ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﯿﮭﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫اﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻌﯿﺶ اﻻ ﺣﯿﺎة واﺣﺪة‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻛﻠﻨﺎ ﯾﻌﻠﻢ ذﻟﻚ اﻻ‬ ‫أن اﻟﻘﻠﺔ ﻓﻘﻂ ھﻰ ﻣﻦ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ذﻟﻚ .. اﻟﻘﻠﺔ ﻓﻘﻂ ھﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﮭﻢ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻟﺘﺆﻣﻦ ﻟﻨﻔﺴﮭﺎ أﻗﺼﻰ ﻓﺎﺋﺪة ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺤﯿﺎة.‬ ‫راﺑﻌﺎ : ﻋﺪم اﻻﯾﻤﺎن ﺑﺄھﻤﯿﺔ اﻷھﺪاف:‬ ‫ﻓﻜﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ أن ھﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﻦ ﻻ ﯾﺆﻣﻦ ﺑﻘﻮة وأھﻤﯿﺔ‬ ‫أن ﯾﺤﺪد أھﺪاﻓﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة .. ﺑﻞ وﯾﺮى أﻧﮭﺎ ﻣﻀﯿﻌﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ‬ ‫وﺗﺮى ﻓﻰ ﺟﻌﺒﺘﮫ ﺣﺠﺞ ﻛﺜﯿﺮة وﻗﻨﻌﺔ - ﻟﮫ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ-‬ ‫ﺑﻌﺪم ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﺪاف ﻟﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وﻗﺪ ﯾﻔﺎﺟﺌﻚ ﺑﻤﺜﺎل‬ ‫ﻟﺸﺨﺺ ﻟﻢ ﯾﻜﺘﺐ أھﺪاﻓﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﻟﻜﻨﮫ ﻧﺎﺟﺢ وﻣﺘﻤﯿﺰ‬ ‫وھﺬا ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻧﻔﺲ ﻣﺎ ﯾﺠﯿﺒﻚ ﺑﮫ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺪﺧﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛﮫ ﻋﻦ اﻷﺿﺮار اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﯿﻦ ﻓﯿﻘﻮل ﻟﻚ : ھﻞ ﺗﺮى‬ ‫ﻓﻼن اﻟﺬى ﺑﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﺒﺮ ﻋﺘﯿﺎ .. اﻧﮫ ﯾﺪﺧﻦ ﺑﺸﺮاھﺔ.‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬى ﻻ ﯾﺨﻄﻂ ﻗﺪ‬ ‫ﯾﻨﺠﺢ ﻟﻜﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت واﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﮭﮫ ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫وأﺷﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﮫ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬى‬ ‫ﻟﺪﯾﮫ ﺧﻄﺔ وھﺪف واﺿﺤﯿﻦ .. وﻟﯿﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻨﻜﺔ أو اﻟﺬﻛﺎء أن ﻧﺴﺘﺒﺪل اﻟﺬى‬ ‫ھﻮ أدﻧﻰ ﺑﺎﻟﺬى ھﻮ ﺧﯿﺮ.‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ : ﻋﺪم اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ:‬ ‫ھﻨﺎك أﺷﺨﺎص ﻗﺪ ﯾﻌﺠﺒﻮا ﺑﻤﺎ ﻧﻘﻮل وﻗﺪ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﯾﮭﻢ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﺪاف ﻟﮭﻢ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻟﻜﻨﮭﻢ ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن اﻟﺬﺧﯿﺮة اﻟﻤﻌﺮﻓﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺆھﻠﮭﻢ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫وﻟﻸﺳﻒ ﻻ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻣﺘﻼك ﺗﻠﻚ اﻟﺬﺧﯿﺮة‬ ‫ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك أﻋﺠﺐ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﯾﻄﻤﺢ ﻓﻰ ﺷﻰء ﺛﻢ ﻻ‬ ‫ﯾﺘﺴﻠﺢ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﻰ ﯾﺤﻘﻖ ھﺬا اﻟﺸﻰء‬ ‫أﺣﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻰ أﺧﺒﺮﻧﻰ ذات‬ ‫ﯾﻮم ﺑﺄن ﺣﻠﻤﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة أن ﯾﻜﻮن ﻣﻤﺜﻼ ﻣﺘﻤﯿﺰا ﻟﻜﻨﻨﻰ‬ ‫ﻟﻢ أره وﻟﻮ ﻣﺮة واﺣﺪة ﯾﺤﻀﺮ دورة ﻋﻦ ﻓﻦ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ أو ﯾﻘﺮأ‬ ‫ﻛﺘﺎب ﯾﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ .. ﻻ ﯾﺄﺧﺬ أى ﺧﻄﻮة ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫ھﺪﻓﮫ .. ﻟﺬا ﯾﻈﻞ ﻣﺠﺮد ﺣﻠﻢ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﺘﮫ : وﻟﻤﺎذا ﻻ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﺧﻄﻮات ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﺣﻠﻤﻚ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻰ : ﻻ أدرى ﻛﯿﻒ أﺑﺪأ!‬ ‫ﻓﺎذا ﻟﻢ ﯾﺤﺎول اﻟﻤﺮء أن‬ ‫ﯾﺘﻌﻠﻢ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ ﺧﻄﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﮫ وﯾﻀﻊ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﮭﻤﺔ‬ ‫ﺳﯿﻈﻞ أﺳﯿﺮا ﻣﻊ ﺑﻠﻚ اﻟﻔﺌﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺮدد ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﺜﯿﻞ ) ﻻ أﻋﺮف ﻛﯿﻒ )‬ ‫ﯾﻘﻮل زج زﺟﻠﺮ‬ ‫ﻗﺪ ﯾﻤﻨﻌﻚ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻋﻦ ﻓﻌﻞ ﺷﻰء ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻟﻜﻦ أﻧﺖ اﻟﺬى ﺗﻤﻨﻌﮭﺎ ﻛﻞ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫أھﻤﯿﺔ اﻷھﺪاف‬ ‫- 1ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻰ اﻟﺬات‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻟﻠﻤﺮء ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﻈﻢ وﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﻣﺘﺰن ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﮫ ﻓﻰ ﺟﻮاﻧﺐ ﺣﯿﺎﺗﮫ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ .. ﺳﯿﺸﻌﺮ أﻧﮫ ﻣﺘﺤﻜﻢ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ وﻣﺼﯿﺮه وﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ اﻟﻘﻮة ﻛﻰ ﯾﻘﻮم ﺑﺎﻟﻤﺒﺎدر‬ ‫ﻓﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﺷﺌﻮن ﺣﯿﺎﺗﮫ .. ان اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻰ ﯾﺴﺘﻤﺪھﺎ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬى ﺧﻄﻂ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﮫ ﻋﻈﯿﻤﺔ ﺟﺪا .. ﻛﻤﺎ أﻧﮭﺎ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ .. ﺣﯿﺚ‬ ‫أﻧﮫ ﻗﺎدر أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﯿﺮه ﻋﻠﻰ رؤﯾﺔ ﻣﺎ ﺧﻔﻰ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر‬ ‫ﻓﺮؤﯾﺘﮫ ﻟﮭﺪﻓﮫ ﺗﺘﯿﺢ ﻟﮫ ﻣﻘﺪرة اﺿﺎﻓﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﺒﺎت واﻟﺼﻼﺑﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﮭﺔ ﻣﺸﻜﻼت وﻋﻘﺒﺎت اﻟﺤﯿﺎة.‬ ‫وﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺤﯿﺎة ﻣﺘﻌﺔ .. ﻓﻤﺎ أﺟﻤﻞ اﻟﺤﯿﺎة أن‬ ‫ﺗﻨﺠﺰ ﻣﺎ اﺗﻔﻖ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻛﻮﻧﮫ ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ ﻛﻤﺎ ﻗﺎل أرﺳﻄﻮ‬ ‫- 2اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ:‬ ‫ﻓﺒﻤﺠﺮد أن ﺗﻜﺘﺐ أھﺪاﻓﻚ وﺗﻀﻊ ﺧﻄﺘﻚ اﻻ وﺳﺘﺠﺪ أن‬ ‫ﺛﻘﺘﻚ ﺑﻨﻔﺴﻚ ﻗﺪ ﺗﺰاﯾﺪت ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ وﺗﺘﺰاﯾﺪ ھﺬه اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺰﯾﺎدة ﺗﺤﻜﻤﻚ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺗﺤﻘﯿﻘﻚ ﻷھﺪاﻓﻚ وﺳﺘﺪﻓﻌﻚ‬ ‫ھﺬه اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻰ ﻣﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺮﻗﻰ .. ﺣﯿﺚ أﻧﮭﺎ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺗﺆھﻠﻚ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺒﮭﺮة وراﺋﻌﺔ‬ ‫واﻟﻮاﺛﻖ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﮫ ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﺨﻠﻮق اﯾﻘﺎﻓﮫ أو ﺗﺤﻮﯾﻠﮫ‬ ‫ﻋﻦ ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﯾﻤﻢ ﺷﻄﺮھﺎ ﺑﻮﺻﻠﺔ ﻃﻤﻮﺣﮫ‬ ‫اﻧﮫ ﻗﻮى ﻓﻰ اﯾﻘﺎف ﻣﻦ ﯾﺤﺎول ھﺪﻣﮫ وﻋﺮﻗﻠﺔ ﻣﺴﯿﺮه‬ ‫وھﻮ ﻛﻤﺎ ﯾﻘﻮل أرﺷﯿﻤﯿﺪس‬ ‫(ﺣﺪد ﻟﻰ ﻣﻮﻗﻌﻰ اﻟﺴﻠﯿﻢ وﺳﻮف أﺣﺮك ﻟﻚ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ)‬ ‫- 3رﻗﻰ اﻟﺬات:‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻤﺮء ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﮫ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺠﺎزات وأھﺪاف وﺑﺎﻧﺘﮭﺎء اﻟﮭﺪف ﯾﺮﺗﻘﻰ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﺧﻄﻮة أﺧﺮى ﻓﻰ ﺳﻠﻢ اﻟﺮﻗﻰ واﻟﺘﻤﯿﺰ‬ ‫ان ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف ﯾﺨﻠﻖ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﺣﺘﺮام اﻟﻤﺮء ﻟﺬاﺗﮫ‬ ‫وﺗﻘﺪﯾﺮه ﻟﮭﺎ وﺗﺪﻓﻌﮫ اﻟﻰ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﯿﮭﺎ واﻻﯾﻤﺎن اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻘﺪرﺗﮭﺎ وﺳﯿﺠﺪ اﻟﻤﺮء ﻧﻔﺴﮫ روﯾﺪا روﯾﺪا وﻣﻊ ﺗﻮاﻟﻰ‬ ‫اﻻﻧﺠﺎزات ﺑﺮﻗﻰ ذاﺗﮫ‬ ‫وﺳﺘﺠﺪ أن اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﮭﻚ ﺗﺜﯿﺮ ﺑﺪاﺧﻠﻚ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‬ ‫ﻛﻰ ﺗﺨﻄﻂ أﻛﺜﺮ وﺗﻔﻜﺮ ﺑﺬھﻦ أﻛﺜﺮ ﺗﻔﺘﺤﺎ ووﻋﯿﺎ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﯾﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ اﺗﺴﺎع ﻣﺪارﻛﻚ وﺗﻔﺘﺢ ﺗﻔﻜﯿﺮك‬ ‫- 4ادارة اﻟﻮﻗﺖ:‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪد أھﺪاﻓﻚ ﺳﺘﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﻀﻄﺮا اﻟﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ وادارة وﻗﺘﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﯿﻢ ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ ھﺪر‬ ‫اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ واﻟﺜﻮاﻧﻰ وﻗﺘﻞ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﻓﻰ ﻋﻤﻞ ﻣﺎﻻ ﻃﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ وراءه‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﻊ اﻃﺎر زﻣﻨﻰ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﻚ .. ﺳﺘﺠﺪ أن‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺰك أﺻﺒﺢ أﻗﻮى وﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻤﻀﯿﻌﺎت اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺻﺎرت ﺿﻌﯿﻔﺔ وﺳﺘﺠﺪ أن ادارة اﻟﻮﻗﺖ وﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﮭﺪف‬ ‫ﺻﺎرا وﺟﮭﺎن ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة وﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﺼﻠﮭﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺎدﻻت اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫- 5اﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎﺗﻚ:‬ ‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﺧﻄﺔ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﯾﺠﻌﻠﻚ ﺗﻌﯿﺶ اﻟﺤﯿﺎة وﻛﺄﻧﮭﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻃﻮارىء‬ ‫ﻓﻜﻞ ﺷﻰء ﻣﺘﺪاﺧﻞ وﻣﻀﻄﺮب .. ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻮﺟﻮد ﺧﻄﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ وﻣﺘﻮازﻧﺔ ﻟﺤﯿﺎﺗﻚ ﺳﯿﺠﻌﻠﻚ أﻛﺜﺮ ﺗﺮﻛﯿﺰا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻌﯿﺸﺘﻚ وﺳﺘﺠﺪ أن ھﻨﺎك ﻃﺎﻗﺔ ھﺎﺋﻠﺔ‬ ‫وﻧﺸﻄﺔ ﺑﺪاﺧﻠﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام ﺗﺪﻓﻌﻚ اﻟﻰ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﺤﯿﺎﺗﻚ أو ﻛﻤﺎ ﻗﺎل روزﻓﻠﺖ‬ ‫(اﻟﺴﻌﺎدة ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف وﻧﺸﻮة اﻟﺠﮭﻮد‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎرﯾﺔ)‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺗﺤﺪد أھﺪاﻓﻚ ؟‬ ‫ان اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﻻ ﯾﻜﻮن ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻣﺎدﯾﺎ ﺑﺤﺘﺎ وﻻ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﺠﯿﺪة .. ﻛﻤﺎ أﻧﮫ ﻟﯿﺲ ﺑﻌﺪد اﻷﺻﺪﻗﺎء‬ ‫أو ﺑﻨﯿﻞ اﻟﺸﮭﺎدات اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﻓﻜﻞ ﻣﺎ ذﻛﺮﻧﺎه ﻣﻨﻔﺮدا ھﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة واﻟﻨﺠﺎح اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ اﻟﻜﺎﻣﻞ ھﻮ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻤﺘﺰن واﻟﺬى‬ ‫ﯾﺸﻤﻞ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺤﯿﺎة ﻛﻠﮭﺎ.‬ ‫ﻟﺬا ﻓﺄﻧﺎ أرى ﻛﻰ ﺗﻜﻮن ﻧﺎﺟﺤﺎ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺗﻀﻊ ﺧﻄﺔ ﻣﺘﺰﻧﺔ‬ ‫ﻟﮭﺎ .. أن ﺗﺮاﻋﻰ ﺧﻤﺲ أرﻛﺎن ھﺎﻣﺔ وﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺟﯿﺪا.‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻷول اﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ‬ ‫وھﺬا ھﻮ اﻟﺮﻛﻦ اﻷول وأﻷھﻢ ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺘﺰﻧﺔ‬ ‫واﻟﺮﻛﻦ اﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ أو اﻻﯾﻤﺎﻧﻰ ﯾﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ:‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻰ ﺑﺎﷲ واﯾﻤﺎﻧﻰ وﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻰ وﻗﯿﻤﻰ وﻣﺒﺎدﺋﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫أن ﺗﻌﯿﺶ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﻣﺨﺘﺎﻻ ﺑﻨﺠﺎﺣﺎﺗﻚ وﻣﺘﻨﺎﺳﯿﺎ ﺣﻖ اﷲ ﻋﻠﯿﻚ‬ ‫ﯾﻌﻨﻰ أﻧﻚ ﺗﻌﯿﺶ ﻓﻰ اﻟﻮھﻢ‬ ‫وﻧﺠﺎﺣﻚ ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺘﻚ ﻣﻊ اﷲ ﯾﻌﻄﯿﻚ ﻃﻤﺄﻧﯿﻨﺔ ﺟﻤﯿﻠﺔ‬ ‫وﯾﮭﺒﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﯿﺮ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة واﺛﻖ اﻟﺨﻄﻮ وﻣﺆﻣﻨﺎ‬ ‫ﺑﻘﯿﻤﻚ وواﺟﺒﻚ ﺗﺠﺎه اﻻﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺟﻤﻌﺎء‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺜﺎﻧﻰ : اﻟﺸﺨﺼﻰ‬ ‫وھﺬا اﻟﺮﻛﻦ ﯾﺸﻤﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫(اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﺮﻓﯿﮫ واﻟﺴﻔﺮ واﻻﺟﺎزات)‬ ‫وھﺬه اﻷﺷﯿﺎء ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎة اﻟﻤﺮء ﻣﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ودﻋﻨﻰ أﺳﺎﻋﺪك ﻓﻰ وﺿﻊ ﻣﻼﻣﺢ ﻟﮭﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ أﯾﻀﺎ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ:‬ ‫) 1ھﻞ ﻋﻼﻗﺘﻰ ﻣﻊ ﺷﺮﯾﻚ ﺣﯿﺎﺗﻰ و أﺑﻨﺎﺋﻰ ﺟﯿﺪة ؟‬ ‫) 2ھﻞ ﻋﻼﻗﺘﻰ ﺑﺎﻟﻨﺎس ﻛﺎﻓﺔ ﺟﯿﺪة ؟‬ ‫) 3ھﻞ أﺧﺬت أﺟﺎزة ﻣﺆﺧﺮا ﻛﻰ أﻋﻄﻰ ﻟﺠﺴﺪى ﺑﻌﻀﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ ؟‬ ‫) 4ھﻞ أﻣﺎرس اﻟﻘﺮاءة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ؟‬ ‫) 5ھﻞ أﺳﺘﻤﻊ ﻷﺷﺮﻃﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ و أﻗﺘﻨﻰ اﺳﻄﻮاﻧﺎت‬ ‫ﺗﺤﺘﻮى ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد ﻋﻠﻤﯿﺔ ؟‬ ‫) 6ھﻞ أﺛﻘﻒ ﻧﻔﺴﻰ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺤﺎﺿﺮات ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ وﻧﺪوات‬ ‫ﺗﺜﻘﯿﻔﯿﺔ ؟‬ ‫) 7ﻣﺎ ھﻮ ﻧﻮع اﻟﺴﯿﺎرة اﻟﺘﻰ أود أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪى ؟‬ ‫) 8ﻛﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ آﺧﺮ ﻣﺮة اﺳﺘﻀﻔﺖ ﺻﺪﯾﻘﺎ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺸﺎء ﺑﻤﻨﺰﻟﻰ ؟‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻤﮭﻨﻰ:‬ ‫وھﺬا رﻛﻦ آﺧﺮ ﻣﮭﻢ ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺘﺰﻧﺔ وھﻮ ﯾﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﮭﻨﻰ وﻗﺪرﺗﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﺴﯿﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻚ اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺗﻨﯿﺮ ﻟﻚ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻓﻰ ھﺬا‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫) 1ھﻞ أﻧﺎ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻮﻇﯿﻔﺘﻰ ﺣﺎﻟﯿﺎ ؟‬ ‫) 2ھﻞ ﻟﺪى ﺧﻄﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﻰ ﻓﻰ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻮﻇﯿﻔﻰ ؟‬ ‫) 3ﻣﺎ ھﻰ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﻰ ﺳﺒﯿﻞ ﺗﻤﯿﺰى اﻟﻮﻇﯿﻔﻰ‬ ‫وﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻰ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﯿﮭﺎ ؟‬ ‫) 4ھﻞ أﺗﻤﺘﻊ ﺑﻌﻼﻗﺔ ﻃﯿﺒﺔ ﻣﻊ رﺋﯿﺴﻰ وزﻣﻼﺋﻰ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ ؟‬ ‫) 5ھﻞ ھﻨﺎك دورات ﯾﻤﻜﻨﻨﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮاى اﻟﻮﻇﯿﻔﻰ ؟‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺮاﺑﻊ : اﻟﻤﺎدى‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺮاﺑﻊ : اﻟﻤﺎدى ﻣﻦ ﺟﺰﺋﯿﺔ ﻛﯿﻒ ﺗﺤﺪد أھﺪاﻓﻚ ؟‬ ‫وھﻮ ﯾﺸﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺮارك اﻟﻤﺎﻟىﻮ دﺧﻠﻚ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺘﻰ ﯾﻤﻜﻨﻚ‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ وﺧﻄﺔ اﻋﺘﺰال اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة:‬ ‫) 1ھﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﺑﺤﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﯾﻜﻔﯿﻚ ﻛﻰ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎة ﻃﯿﺒﺔ ؟‬ ‫) 2ھﻞ ﻟﺪﯾﻚ ﺧﻄﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻤﺸﺮوع ﺧﺎص ؟‬ ‫) 3ھﻞ ﻟﺪى ﺧﻄﺔ ﻻﻋﺘﺰال اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ؟‬ ‫) 4ھﻞ ھﻨﺎك ﺧﻄﻮات ﯾﻤﻜﻨﻨﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ زﯾﺎدة دﺧﻠﻰ اﻟﻤﺎدى ؟‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤﺔ ﺗﺸﻤﻞ : ) اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ - اﻟﻮزن - اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺬاﺋﻰ - اﻟﻌﺎدات اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ)‬ ‫اﻵن اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻋﺰﯾﺰى اﻟﻘﺎرىء ھﺬه اﻻﺳﺌﻠﺔ:‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫) 1ﻣﺎ ﻣﺴﺘﻮى ﺣﺎﻟﺘﻰ اﻟﺼﺤﯿﺔ ؟‬ ‫) 2ھﻞ ﻗﻤﺖ ﺑﻌﻤﻞ ﻓﺤﺺ ﺷﺎﻣﻞ ﻃﺒﻰ ﻣﺆﺧﺮا ؟‬ ‫) 3ھﻞ وزﻧﻰ ﻣﻨﺎﺳﺐ ؟‬ ‫) 4ھﻞ ﻟﺪى ﻋﺎدات ﺻﺤﯿﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ ﯾﻤﻜﻨﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﯿﮭﺎ ( ﻛﺎﻟﺘﺪﺧﯿﻦ )‬ ‫(ﺷﺮب اﻟﻜﺤﻮل ( ) اﻟﺸﺮاھﺔ ﻓﻰ اﻟﻄﻌﺎم ( اﻟﻤﺨﺪرات ( ﻣﺜﻼ ؟‬ ‫) 5ﻛﯿﻒ أﺗﺼﺮف ﻓﻰ ﺣﺎﻻت اﻻﺟﮭﺎد ؟‬ ‫وﺑﺎ ﺟﺎﺑﺘﻚ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ وﺿﻊ ﯾﺪك ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﺨﻠﻞ ﻟﺪﯾﻚ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺼﺤﯿﺤﮭﺎ وﻋﻼﺟﮭﺎ‬ ‫ﺧﻄﻮات أﻧﻮى اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺼﺤﻰ:‬ ‫ھﺬه اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺘﻰ اذا ﻧﻈﺮت اﻟﯿﮭﺎ ﺑﺠﺪﯾﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ : ﺳﺄﻧﻘﻠﮭﺎ ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺘﺬﻛﺮة ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ - ﺷﺮب اﻟﻜﺤﻮل - اﻟﺸﺮاھﺔ ﻓﻰ اﻟﻄﻌﺎم - اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫وأﻋﻤﻠﺖ ﺟﮭﺪك ﻓﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻚ ﺗﺠﺎھﮭﺎ أﻋﺪك ﺑﺄﻧﻚ ﺳﺘﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺤﯿﺎة ﻃﯿﺒﺔ وﻣﺘﺰﻧﺔ وﺟﻤﯿﻠﺔ.‬ ‫أﻣﺎ اذا أھﺘﻤﻤﺖ ﻓﻰ ﺟﺎﻧﺐ وأھﻤﻠﺖ ﺟﻮاﻧﺐ أﺧﺮى ﻓﻠﻦ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫ودﻋﻨﻰ أﺿﺮب ﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺷﻮھﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻐﯿﺮ ﻣﺘﺰﻧﺔ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮭﺎ:‬ ‫اﻟﻔﺲ ﺑﺮﯾﺴﻠﻰ:‬ ‫ﻣﻐﻨﻰ ﻣﺸﮭﻮر وﺳﺎﺣﺮ ﻗﻠﻮب اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻰ اﻟﻐﺮب وﻛﺎن ھﺬا اﻟﺸﺎب ﯾﻤﺘﺎز‬ ‫ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﯿﺰات اﻟﺘﻰ ﯾﺘﻤﻨﺎھﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮون ... ﻓﮭﻮ ﺛﺮى ﺟﺪا ووﺳﯿﻢ ﺟﺪا‬ ‫وﻣﺸﮭﻮر ﺟﺪا وﻻ ﯾﺘﻤﻨﻰ ﺷﻰء اﻻ وﯾﻜﻮن ﻃﻮع أﻣﺮه وﻣﻠﻚ ﯾﻤﯿﻨﮫ.‬ ‫ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﯾﯿﺲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن أﻟﻔﺲ ﺑﺮﺳﻠﻰ ﻣﻦ أﺳﻌﺪ اﻟﻨﺎس ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ان ﻟﻢ ﯾﻜﻦ أﺳﻌﺪھﻢ.‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ھﻨﺎ ﯾﺄﺗﻰ ﺷﻰء ھﺎم وھﻮ أﻧﮫ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻧﺠﺎح‬ ‫ﺑﺮﺳﻠﻰ اﻟﻤﺎدى واﻟﻤﮭﻨﻰ اﻻ‬ ‫أن ﺣﯿﺎﺗﮫ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺮام ... ﻣﻤﺎ أﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﺒﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﯿﺎﺗﮫ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﻧﮭﺎﯾﺘﮫ ﻛﻤﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎ ﻣﻨﺘﺤﺮا ﺑﺠﺮﻋﺔ ھﯿﺮوﯾﻦ زاﺋﺪة‬ ‫ھﺬه ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﻮازن ﻓﻰ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﻧﻔﺲ اﻟﺸﻰء ﺣﺪث ﻣﻊ ﻣﺎرﻟﯿﻦ ﻣﻮﻧﺮو اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ اﻟﻤﺸﮭﻮرة واﻟﺘﻰ أﻧﮭﺖ ﺣﯿﺎﺗﮭﺎ ﺑﯿﺪﯾﮭﺎ وھﻰ ﻓﻰ ﻗﻤﺔ ﻣﺠﺪھﺎ وﻋﻨﻔﻮان‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﮭﺎ وﻛﺬﻟﻚ ﺣﺪث ﻣﻊ اﻟﻤﻐﻨﯿﺔ داﻟﯿﺪا...‬ ‫واﻷﻣﺜﻠﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أن ﺗﺤﺼﻰ.‬ ‫وھﺬا ﯾﻀﻊ ﺑﯿﻦ أﯾﺪﯾﻨﺎ ﺣﻘﯿﻘﺔ ھﺎﻣﺔ وھﻰ أن ﺗﺄﺛﺮ‬ ‫رﻛﻦ ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﺳﻮف ﯾﻌﻮد ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻰ اﻷرﻛﺎن وﻣﻦ ﺛﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠﮭﺎ.‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﺎﻟﺠﺎﻟﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ ﻟﮫ ﺛﻼﺛﺔ أرﺟﻞ .. ﻗﺪ‬ ‫ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮازﻧﮫ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻜﻨﮫ ﻟﻦ ﯾﻠﺒﺚ اﻻ وﯾﺴﻘﻂ‬ ‫ﺳﻘﻮﻃﺎ ﻣﺪوﯾﺎ.‬ ‫وﻟﻜﻰ ﺗﻜﻮن ﺳﻌﯿﺪا وﺗﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎﺗﻚ ... ﺗﺄﻛﺪ داﺋﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮازن‬ ‫اﻷرﻛﺎن اﻟﺨﻤﺲ وھﻨﺎك ﻋﺪة ﻧﻘﺎط أرى أﻧﮭﺎ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪك ﻓﻰ ھﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫وﻟﻜﻰ ﺗﻜﻮن ﺳﻌﯿﺪا وﺗﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎﺗﻚ ... ﺗﺄﻛﺪ داﺋﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮازن‬ ‫اﻷرﻛﺎن اﻟﺨﻤﺲ وھﻨﺎك ﻋﺪة ﻧﻘﺎط أرى أﻧﮭﺎ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪك ﻓﻰ ھﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫) 1ﻛﻦ ﯾﻘﻈﺎ داﺋﻤﺎ ﺗﺠﺎه ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﮫ:‬ ‫ھﻨﺎك أوﻗﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﻧﻘﻮم ﻓﯿﮭﺎ ﺑﻌﻤﻞ أﺷﯿﺎء ﻓﻰ ﻏﻔﻠﺔ ﻋﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﺬھﻦ‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ أﺷﯿﺎء ﺻﻐﯿﺮة ﻛﻮﺿﻊ اﻟﮭﺎﺗﻒ أو ﻣﯿﺪاﻟﯿﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻓﻰ ﻣﻜﺎن وﻧﺴﯿﺎن‬ ‫ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن ... وﻗﺪ ﺗﻜﻮن أﺷﯿﺎء ﺟﻮھﺮﯾﺔ ﻛﺄن ﻧﻨﮭﻤﻚ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ وﻧﻨﺴﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻨﺎ اﻷﺧﺮى ﺳﻮاء اﻟﺠﺴﺪﯾﺔ أو اﻟﻌﺎﺋﻠﯿﺔ أو اﻟﺮوﺣﺎﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﻻﻧﺘﺒﺎه واﺳﺘﺤﻀﺎر اﻟﺬھﻦ واﻟﯿﻘﻈﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ‬ ‫) 2ﺧﺎﻃﺐ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫اﺳﺄﻟﮭﺎ داﺋﻤﺎ ﻛﯿﻒ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻻرﺗﻘﺎء واﻟﺘﻤﯿﺰ وﺳﻠﮭﺎ داﺋﻤﺎ أﯾﻦ أﻗﻒ؟‬ ‫وھﻞ ﻛﻞ ﺷﻰء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺮام؟‬ ‫راﺟﻊ ﻣﻌﮭﺎ اﻟﺨﻄﺔ وأﻧﻈﺮ ﻟﻨﻘﺎط اﻟﺨﻠﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺪث وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻃﺎرﺋﺔ ﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ھﺬا اﻟﺨﻠﻞ وﻻ ﺗﻤﻞ ﻣﻦ ﺳﺆال ﻧﻔﺴﻚ : ﻣﺎذا أرﯾﺪ؟‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻄﺮح ھﺬا اﻟﺴﺆال ﺗﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻓﻮرا اﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻰ ﺧﻄﻮات اﻟﺤﻞ ﻟﻤﺸﺎﻛﻠﻚ وﺗﻜﻮن ﺧﻄﻮت ﺧﻄﻮة اﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺳﺒﯿﻞ ﻣﻮازﻧﺔ ﺣﯿﺎﺗﻚ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ : أرﯾﺪ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎة ﺻﺤﯿﺔ أو‬ ‫ﻟﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺘﻰ‬ ‫ﺑﺸﺮﯾﻚ ﺣﯿﺎﺗﻰ أو ﻟﺪى ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﻊ رﺋﯿﺴﻰ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺆرﻗﻨﻰ وأﺑﻐﻰ ﺣﻠﮭﺎ‬ ‫أو أرﯾﺪ ﺷﺮاء ﺳﯿﺎرة أو ﻋﻤﻞ ﻣﺸﺮوع اﺳﺘﺜﻤﺎرى ... ﺣﯿﻨﮭﺎ ﺳﺘﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﻗﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﮭﻤﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وھﻰ ) ﻣﺘﻰ)‬ ‫) 3ﻣﺘﻰ ؟‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻰ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻮﻗﺖ وﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺰﻣﻦ ﺷﻰء اﯾﺠﺎﺑﻰ وﻣﮭﻢ وﯾﺸﻌﻞ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﺤﻔﯿﺰ واﻟﺤﻤﺎﺳﺔ ﻟﺪﯾﻚ.‬ ‫ﺣﺪد وﺑﺪﻗﺔ ﻣﺘﻰ ﺗﺒﺪأ ... وﻣﺘﻰ ﺗﻨﺘﮭﻰ ﻣﻦ أھﺪاﻓﻚ ؟‬ ‫ﺿﻊ ﻣﻮاﻗﯿﺖ دﻗﯿﻘﺔ ﻟﻠﺒﺪء واﻻﻧﺘﮭﺎء وﻻ ﺗﺨﻒ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻮﻗﺖ وﯾﻤﻜﻨﻚ ﺗﺮك‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤﺮوﻧﺔ واﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻋﻨﺪ ﺣﺪوث ﻃﻮارىء ... ﻟﻜﻦ اﻟﻤﮭﻢ أن ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ زﻣﻨﻰ واﺿﺢ.‬ ‫) 4ﻛﯿﻒ ؟‬ ‫ﻛﯿﻒ أﺻﻞ ﻟﻤﺎ أرﯾﺪ ؟‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻚ اﻟﻰ ھﺬه اﻟﻤﺤﻄﺔ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺑﺪأت ﻓﻌﻠﯿﺎ ﻓﻰ وﺿﻊ أﻣﻨﯿﺎﺗﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﺑﺄﺧﺬ دورة ﻋﻠﻤﯿﺔ - ﺑﺘﻌﻠﻢ ﻟﻐﺔ ﺟﺪﯾﺪة - أو رﺣﻠﺔ ﻟﺸﺮﯾﻚ ﺣﯿﺎﺗﻰ -‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ رﯾﺎﺿﻰ - أو اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻰ ﻧﺎدى رﯾﺎﺿﻰ.‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ھﺬه اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺑﺪأت ﻓﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻌﻤﻠﻰ وﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻟﻠﺴﺆال اﻟﮭﺎم اﻟﻘﺎدم وھﻮ:‬ ‫) 5ﻣﺎ اﻟﺬى ﯾﺘﺤﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻠﮫ ﻛﻰ أﺣﻘﻖ ھﺪﻓﻰ؟‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻰء اﻵن ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ ) ﻣﺎذا أرﯾﺪ - ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻰ ﻓﻌﻠﮫ - اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬى أﺣﺘﺎﺟﮫ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﮭﺬا اﻟﻌﻤﻞ ( أﺿﻒ اﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﺬھﻦ ﯾﻘﻆ واﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺗﻤﻠﺆھﺎ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺗﺘﺒﻘﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة ... ﻟﺘﺤﯿﻞ اﻷﻣﺮ اﻟﻰ واﻗﻊ ﻧﻌﯿﺶ ﻓﯿﮫ.‬ ‫اﻵن ﯾﻨﺒﻐﻰ ﻋﻠﯿﻚ ﺑﻌﻤﻞ ﺧﻄﻮة ﻋﻤﻠﯿﺔ واﻟﺘﻘﻂ ﺳﻤﺎﻋﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ وﻗﻢ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺳﺘﺠﻌﻞ ھﺪﻓﻚ واﻗﻌﯿﺎ.‬ ‫اﺣﺠﺰ ﻣﻘﻌﺪا ﻓﻰ دورة ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬ ‫اﺣﺠﺰ ﻃﺎوﻟﺔ ﻟﻠﻌﺸﺎء أﻧﺖ وزوﺟﺘﻚ ﻓﻰ ﻣﻄﻌﻢ ﺗﺤﺒﮫ‬ ‫ﺟﺪد اﺷﺘﺮﺗﻜﻚ ﻓﻰ ﻧﺎدى رﯾﺎﺿﻰ‬ ‫ﺑﮭﺬه اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ أﻣﺴﻜﺖ ﺑﺨﯿﻮط اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫ﻟﻌﺒـﺔ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺼﯿﺮ‬ ‫دﻋﻨﻰ أﺳﺄﻟﻚ ﺳﺆال ذو أھﻤﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﯾﺘﺮﺟﻢ اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺘﻰ‬ ‫اﺗﻜﺄت ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﺪاﻓﻚ ؟‬ ‫وﺳﺆاﻟﻰ:‬ ‫ﻣﺎ ھﻮ أھﻢ ﺷﻰء ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ اﻵن ؟‬ ‫أﺟﺐ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال واﻧﻈﺮ اﻟﻰ ﻣﺎ اﺧﺘﺮت ﻣﻦ أھﺪاف‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻟﺘﻌﺮف ھﻞ أﻧﺖ ﻗﺮﯾﺐ أم ﺑﻌﯿﺪ ﻣﻦ داﺋﺮة اھﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ.‬ ‫ﺳﺆال آﺧﺮ :‬ ‫ھﻞ ﺗﻤﻨﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﺷﯿﺌﺎ‬ ‫آﺧﺮ وأﻟﺤﺖ ﻋﻠﯿﻚ ﻓﻰ ﻧﯿﻠﮫ ﺣﺘﻰ‬ ‫اذا ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﯿﮫ ﺗﻤﻠﻜﺘﻚ اﻟﺤﯿﺮة‬ ‫وﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻓﻰ دھﺸﺔ أھﺬا ﺣﻘﺎ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ‬ ‫أرﻧﻮ اﻟﯿﮫ ؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا اذا ﻟﺴﺖ ﺳﻌﯿﺪ ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﺗﻮﻗﻊ ؟‬ ‫ﯾﺤﺪث ھﺬا اﻷﻣﺮ ﻗﺎرﺋﻰ اﻟﻌﺰﯾﺰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻄﻤﺢ ﻓﻰ ﺷﻰء‬ ‫ﻻ ﯾﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻣﺒﺎدﺋﻚ وﻟﻢ ﯾﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ‬ ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﺘﺒﻨﺎھﺎ اﻟﻤﺮء ﻣﻨﺎ.‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻟﻰ ﺑﻌﻨﻮان ) ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﺼﯿﺮ)‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻰ أﺣﺪھﻢ :‬ ‫ﻇﻠﻠﺖ ﻃﻮال ﻋﻤﺮى أﺣﻠﻢ ﺑﺰوﺟﺔ ذات ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻟﻢ ﯾﮭﺪأ ﻟﻰ ﺑﺎل اﻻ وﻗﺪ ﺣﻘﻘﺖ ھﺪﻓﻰ وﻟﻜﻨﻨﻰ وﺑﻌﺪ‬ ‫أﯾﺎم ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺰواج ﻟﻢ أﺟﺪ ﻃﻌﻢ ﻟﻠﺴﻌﺎدة اﻟﺘﻰ ﻛﻨﺖ‬ ‫أﻃﻤﺢ اﻟﯿﮭﺎ وﺳﺄﻟﺖ ﻧﻔﺴﻰ ﺗﺮى ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻰ ذﻟﻚ؟‬ ‫و ادرﻛﺖ ﻟﻸﺳﻒ وﺑﻌﺪ ﻓﻮات اﻷوان أﻧﻨﻰ ﻛﻨﺖ أﻃﻤﺢ ﻓﻰ‬ ‫ھﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻰ اﻻﻧﻄﻼق واﻟﺤﺮﯾﺔ واﻟﺴﻔﺮ واﻛﻤﺎل ﺗﻌﻠﯿﻤﻰ‬ ‫وﻟﻸﺳﻒ ﺗﻢ اﻟﻄﻼق ﺑﻌﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ.‬ ‫وھﺬا اﻟﻤﺜﺎل اﻟﻮاﻗﻌﻰ ﯾﺪﻟﻞ‬ ‫ﻟﻨﺎ أﻧﮫ اذا ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺗﻌﺎرﺿﺎ ﺑﯿﻦ ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﻓﻌﻼ وﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪه‬ ‫أھﻮاﺋﻨﺎ .. ﺳﺘﺮﺗﺒﻚ ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺗﺼﺎب أھﺪاﻓﻚ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺑﺘﺸﻮﯾﺶ وﻋﺪم وﺿﻮح.‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﻔﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﻻﻧﺴﺠﺎم ﺑﯿﻦ ﻗﯿﻤﻚ واھﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ‬ ‫ورﻏﺒﺎﺗﻚ‬ ‫ﺳﺘﺠﺪ ﻟﺪﯾﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب واﻟﺪواﻓﻊ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﻚ.‬ ‫واﻷھﻢ ﺳﺘﺠﺪ اﻟﺴﻌﺎدة واﻟﺮاﺣﺔ اذا ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ھﺪﻓﻚ‬ ‫اﻟﮭﺪف اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ .. واﻟﮭﺪف اﻟﻤﻨﺘﮭﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎﻇﺮ اﻟﻰ اﻷھﺪاف ﺳﯿﺠﺪ أن ھﻨﺎك ﻧﻮع ﻣﻦ اﻷھﺪاف‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ( ﻛﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺨﺴﯿﺲ ) أو ( اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ)‬ ‫أو ( ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ ) ﻓﮭﻰ‬ ‫ﺗﻨﺘﮭﻰ ﺑﺎﻧﺘﮭﺎء اﻟﺸﻰء اﻟﻤﺮاد ﺗﺤﻘﯿﻘﮫ.‬ ‫وأھﺪاف ﻣﺴﺘﻤﺮة ك ( اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻚ ) أو ( ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﯾﻤﺎﻧﻰ ) ﻓﮭﻰ أھﺪاف داﺋﻤﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺗﻈﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﻧﺴﺎن ﻃﻮال ﺣﯿﺎﺗﮫ.‬ ‫ﺣﺎول داﺋﻤﺎ أن ﺗﻜﺴﺐ ) ﺿﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎء أﺛﻨﺎء اﻟﻘﺮاءة)‬ ‫أھﺪاﻓﻚ ﺻﻔﺔ اﻻﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ .. ﺑﺄن ﺗﻌﻄﯿﮭﺎ أﺑﻌﺎد أﺧﺮى‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻋﻤﻘﺎ..‬ ‫ﻓﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺨﺴﯿﺲ ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﯾﻀﺎف اﻟﯿﮫ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻦ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ ﺗﺘﺒﻌﮫ ﻃﻮال ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﯾﺘﺒﻌﮫ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫دورﯾﺎت أو ﻧﺸﺮات أو ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت أﻋﻠﻰ ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻐﺔ.‬ ‫واﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ ﻗﺪ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺗﺘﺒﻌﮫ ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم اﻟﻰ اﺣﺪى اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺎرب اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ‬ ‫وﺗﺤﺬر ﻣﻨﮫ.‬ ‫أھﻢ ﻣﺎ ﻓﻰ ھﺬا اﻷﻣﺮ أﻧﮫ ﯾﻮﻓﺮ ﻟﻚ أﻗﺼﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻓﻰ ھﺪﻓﻚ اﻟﻤﻨﺘﮭﻰ‬ ‫وﯾﺠﻨﺒﻚ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻨﻜﻮص‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﮭﺪف وﻛﻠﻨﺎ ﯾﺮى ﻛﻢ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ﻋﺎدوا‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ أو اﻟﺴﻤﻨﺔ أو اﻟﺘﻌﺜﺮ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﻢ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺮاﺧﻰ اﻟﺘﻰ ﻻزﻣﺘﮭﻢ أﺛﻨﺎء ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﯾﺼﺒﻮن اﻟﯿﮫ.‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﮭﺪف‬ ‫ﺗﻨﻘﺴﻢ اﻷھﺪاف اﻟﻰ ﺛﻼث أﻧﻮاع رﺋﯿﺴﯿﺔ وھﻰ:‬ ‫أھﺪاف ﻗﺼﯿﺮة اﻟﻤﺪى‬ ‫واﻟﺬى ﯾﺴﺘﻐﺮق ﻓﻰ ﻏﺎﻟﺐ اﻷﻣﺮ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ٥١ دﻗﯿﻘﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺳﻨﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ واﻟﺬى ﯾﻜﻮن ھﺪف ﻣﺤﺪد ﺑﺴﯿﻂ ﻣﺜﻞ:‬ ‫اﻻﻋﺪاد ﻻﺟﺘﻤﺎع ﻗﺎدم-‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺑﺤﺚ - ﻣﺸﺮوع ﺗﺨﺮج-‬ ‫ﺣﻀﻮر دورة - ﺷﺮاء ﻣﻼﺑﺲ - اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺮﺣﻠﺔ - ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل.‬ ‫و أھﻢ ﻣﺎ ﻓﻰ ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ أﻧﮭﺎ ﺗﻌﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷھﺪاف وﺗﻨﻤﯿﺔ ﻋﺎدة اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﺪﯾﻚ.‬ ‫- 2أھﺪاف ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻤﺪى:‬ ‫وھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷھﺪاف ﯾﻜﻮن اﻃﺎره اﻟﺰﻣﻨﻰ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات واﻟﺬى ﯾﻜﻮن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ:‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫دراﺳﯿﺔ - ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺳﯿﺎرة - ﺗﺠﮭﯿﺰ‬ ‫ﻣﻨﺰل.‬ ‫وھﺬه اﻷھﺪاف ھﻰ اﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ ﺟﯿﺪة ﻟﻸھﺪاف ﻗﺼﯿﺮة‬ ‫اﻟﻤﺪى وﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﻚ.‬ ‫- 3أھﺪاف ﻃﻮﯾﻠﺔ اﻟﻤﺪى:‬ ‫واﻟﺬى ﯾﺸﻤﻞ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﺑﺄﺳﺮھﺎ واﻟﺬى ﯾﺨﻂ ﻟﻚ ﻃﺮﯾﻘﻚ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وﯾﺮﺳﻢ ﻟﻚ ﻋﻼﻗﺘﻚ ﺑﻨﻔﺴﻚ وﺧﺎﻟﻘﻚ وﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻚ.‬ ‫ﻛﯿﻒ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ھﺬه اﻟﻄﺮق ﻓﻰ‬ ‫ﺣﯿﺎﺗﻰ؟‬ ‫دﻋﻨﻰ أﻋﻄﯿﻚ ﻣﺜﺎﻻ ﺷﺨﺼﯿﺎ ﻋﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﻰ ﻣﻊ ھﺬه اﻷﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻦ اﻷھﺪاف وﻛﯿﻒ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﺎ.‬ ‫اﻷھﺪاف اﻟﻘﺼﯿﺮة ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻰ:‬ ‫ﺑﺪأت ﺣﯿﺎﺗﻰ ﻛﻌﺎﻣﻞ ﻓﻰ ﻓﻨﺪق ﺧﻤﺲ ﻧﺠﻮم وﻛﻨﺖ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺎدﯾﺔ ﻋﻤﻠﻰ أﻏﺴﻞ اﻷﻃﺒﺎق وﻟﻜﻨﻰ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻛﻨﺖ أدرس ﻓﻰ ﺷﺌﻮن اﻟﻔﻨﺎدق وﻓﻰ ﻏﻀﻮن ﻋﺎم ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة ﻣﻦ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﻔﻨﺎدق ﺑﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻛﺎﺑﺎك ﺑﻜﻨﺪا.‬ ‫اﻷھﺪاف ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻤﺪى ﻓﻰ‬ ‫ﺣﯿﺎﺗﻰ:‬ ‫أﺣﺪ اﻷھﺪاف ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻤﺪى ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻰ ھﻮ أن أﻛﻮن‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ ادارة اﻟﻤﻄﻌﻢ اﻟﺬى أﻋﻤﻞ ﺑﮫ ووﺿﻌﺖ ﺧﻄﺘﻰ واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﺷﮭﺎدات ﺗﻘﺮﺑﻨﻰ ﻣﻦ ﻧﯿﻞ‬ ‫ھﺪﻓﻰ وﺣﺪدﺗﮭﺎ ﻓﻮﺟﺪﺗﮭﺎ.‬ ‫ﺷﮭﺎدة ﻓﻰ ادارة اﻟﻔﻨﺪق - ﺷﮭﺎدة ﻓﻰ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻰ - ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ ﺑﻄﻼﻗﺔ - ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ .‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﻤﺖ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ھﺬه اﻟﺨﻄﻮات وﺑﺪأت اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ اﻟﻰ‬ ‫أن ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎ وﻧﻠﺖ ﻣﺮادى وأﺻﺒﺤﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ ادارة اﻟﻤﻄﻌﻢ وﺣﯿﻨﮭﺎ ﺑﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ھﺪﻓﻰ‬ ‫ﻃﻮﯾﻞ اﻟﻤﺪى‬ ‫وﻛﺎن ھﺪﻓﻰ ﻃﻮﯾﻞ اﻟﻤﺪى‬ ‫ھﻮ أن أﻛﻮن ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﻷﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق اﻟﻜﺒﺮى ﺳﻨﺔ ٦٨٩١‬ ‫وﻛﻠﻔﻨﻰ ھﺬا اﻟﮭﺪف اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﻣﺮاﺗﺐ‬ ‫ﻓﻰ ادارة اﻟﻔﻨﺎدق وﺗﻢ ﻣﺮادى ﺑﻨﺠﺎح واﻟﺤﻤﺪ ﷲ.‬ ‫أﺣﺪ أھﺪاﻓﻰ‬ ‫أن أﻛﻮن ﻣﺪرب ﻣﺸﮭﻮر وﺷﺨﺼﯿﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ وأن أﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﺗﻘﺪﯾﺮﯾﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ.‬ ‫وﻓﻰ ﻋﺎم ٠٩٩١ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة أﺣﺴﻦ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻔﻨﺎدق اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ) أﻣﺮﯾﻜﺎن ھﻮﺗﯿﻞ ) واﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﯿﺮﻛﻰ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ.‬ ‫وﻇﻠﻠﺖ ﻓﻰ اﻟﺪراﺳﺔ واﻻرﺗﻘﺎء ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻻدارة اﻟﻰ أن‬ ‫ﻗﺮرت اﻓﺘﺘﺎح ﺷﺮﻛﺘﻰ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻛﻰ أﺑﺪأ دورة ﺟﺪﯾﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻷھﺪاف واﻟﻄﻤﻮﺣﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻗﯿﻤﻰ وﻣﺒﺎدﺋﻰ.‬ ‫واﻟﺤﻤﺪ ﷲ ﻓﺄﻧﺎ اﻟﯿﻮم أﻣﺘﻠﻚ ﻗﺪر ﻃﯿﺐ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮة واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وأﻋﯿﺶ ﺣﻠﻤﻰ ﺑﻤﺘﻌﺔ وﺳﻌﺎدة.‬ ‫وﺑﺮﻏﻢ ﻣﺎ واﺟﮭﻨﻰ ﻣﻦ ﻋﺜﺮات وﻋﻘﺒﺎت وﺗﺤﺪﯾﺎت اﻻ أﻧﻨﻰ‬ ‫ﻗﺮرت ﺣﯿﻨﮭﺎ أن أﺧﻮض ﺗﺤﺪﯾﺎﺗﻰ وﻗﺮرت أن أﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﻷﺣﻘﻖ ھﺪﻓﻰ اﻟﻰ أن ﻛﺎن.‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻣﻦ ھﻨﺎ أﻗﻮل:‬ ‫ﻗﻢ أﻧﺖ أﯾﻀﺎ ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﻚ واﻋﻤﻞ ﺑﺠﺪﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﺎ‬ ‫وﺣﺎول أن ﺗﺰرع داﺋﻤﺎ ﺑﺪاﺧﻠﻚ أھﺪاف ﻗﻮﯾﺔ وﺑﺮاﻗﺔ وأﻋﻤﻞ‬ ‫ﺟﮭﺪك ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﺎ‬ ‫واﺣﺬر أن ﺗﻜﻮن أھﺪاﻓﻚ ﻣﺠﺮد‬ ‫أﻣﻨﯿﺎت .. أو رﻏﺒﺎت .. ﻓﺘﻠﻚ ﺑﻀﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء.‬ ‫وﻣﺎ أﻛﺜﺮ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻌﯿﺸﻮن ﻓﻰ داﺋﺮة اﻷﻣﺎﻧﻰ وﻟﯿﺲ‬ ‫ﻷﺣﻼﻣﮭﻢ ﻣﻦ واﻗﻌﮭﻢ ﺷﻰء ﯾﺬﻛﺮ.‬ ‫واﻋﻤﻞ داﺋﻤﺎ أن ﯾﻜﻮن ھﺪﻓﻚ ﻧﺎﺑﻌﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﯿﻤﺘﻚ وﻣﺒﺎدﺋﻚ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ وأن ﯾﺪور ﺣﻮﻟﮭﻤﺎ وﻻ ﯾﻔﺎرھﻤﺎ أﺑﺪا.‬ ‫وﺑﮭﺬه اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت اﻟﻘﯿﻤﺔ ... أﻧﮭﻰ ھﺬا اﻟﺠﺰء اﻟﯿﻮم‬ ‫وﻧﺘﻘﺎﺑﻞ ﻏﺪا ان ﺷﺎء اﷲ ﻟﻨﺘﺎﺑﻊ ﺳﻮﯾﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدىء اﻻﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻸھﺪاف‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ھﺎﻣﺔ‬ ‫أﻧﺎ ﺗﻌﻤﺪت أن ﺗﻜﻮن ﺟﺰﺋﯿﺔ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻧﺠﺎزاﺗﮫ ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﮫ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﺑﺄﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺘﻰ أﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﯾﺘﻌﻠﻤﻮا ﻣﻨﮫ وﺗﺼﺒﺢ ھﺬه اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﻗﺪوة ﻟﮭﻢ‬ ‫. اﻟﻤﺒﺎدىء اﻻﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻷھﺪاف‬ ‫- 1ﺣﺪد ﺟﯿﺪا ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ:‬ ‫رﻛﺰ ﻛﻞ اﻷﺿﻮاء ﻋﻠﻰ ھﺪﻓﻚ واﺟﻌﻠﮫ ﺟﻠﯿﺎ واﺿﺤﺎ وﻛﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ وواﺿﺢ اﻟﺘﻀﺎرﯾﺲ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺘﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﺼﻞ اﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﯾﺠﺐ أوﻻ أن ﻧﻌﻠﻢ اﻟﻰ أﯾﻦ ﻧﺘﺠﮫ.‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺤﻚ أن ﻧﺠﺪ اﻟﺴﯿﺮ وﻧﺸﻤﺮ اﻟﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟﻰ ھﺪف ﻏﯿﺮ واﺿﺢ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ وﻏﯿﺮ ﻣﺤﺪد ﺑﺪﻗﺔ.‬ ‫ﻓﮭﺬا ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﻀﯿﻊ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺠﮭﺪ‬ ‫- 2ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن ھﺪﻓﻚ واﻗﻌﻰ وﯾﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﺤﻘﯿﻖ:‬ ‫ھﻞ ﺗﺘﺼﻮر رﺟﻼ ﯾﺠﻠﺲ ﺑﺠﻮار ﻣﺪﻓﺄة وﯾﻘﻮل ﻟﮭﺎ : أﻋﻄﻨﻰ‬ ‫دﻓﺌﺎ أﻋﻄﻚ ﺣﻄﺒﺎ!‬ ‫ﻛﻼم ﻏﯿﺮ ﻣﻨﻄﻘﻰ وﻏﯿﺮ واﻗﻌﻰ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮن اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫اﻟﺠﺎﻟﺲ ﻗﺪ ﺣﺪد ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎذا ﯾﺮﯾﺪ ) اﻟﺪفء ( اﻻ أن ﺧﻄﻮاﺗﮫ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻏﯿﺮ واﻗﻌﯿﺔ .. ﻟﺬا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪد‬ ‫ﻟﻚ ھﺪﻓﺎ ﻣﺎ ﻓﻠﯿﻜﻦ ھﺬا اﻟﮭﺪف ﻣﻨﻄﻘﯿﺎ واﻗﻌﯿﺎ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﯿﻖ.‬ ‫- 3اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﻤﺸﺘﻌﻠﺔ :‬ ‫ﻣﺎ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﮭﺪف اﻟﺬى ﻻ ﺗﺤﺮﻛﮫ رﻏﺒﺔ ﻗﻮﯾﺔ ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ‬ ‫ان اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﻘﻮﯾﺔ ھﻰ اﻷوﻛﺴﺠﯿﻦ اﻟﺬى ﺗﺘﻨﻔﺴﮫ اﻷھﺪاف‬ ‫ﻛﻰ ﺗﺤﯿﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ.‬ ‫واﻷھﺪاف ﺑﺪون رﻏﺒﺔ ﻗﻮﯾﺔ أھﺪاف ﺧﺎﻣﻠﺔ ﻣﯿﺘﺔ ﻟﯿﺲ ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫روح.‬ ‫ﻓﻼﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن رﻏﺒﺘﻚ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﺣﻠﻤﻚ رﻏﺒﺔ ﺟﯿﺎﺷﺔ‬ ‫وﻣﻨﻄﻠﻘﺔ .. ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أﺣﺪ اﯾﻘﺎﻓﮭﺎ .. ﺑﻞ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬ ‫أﻧﺖ ﻧﻔﺴﻚ أن ﺗﻮﻗﻔﮭﺎ.‬ ‫- 4ﻋﺶ ھﺪﻓﻚ :‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪد ھﺪﻓﻚ .. ﺣﺎول أن ﺗﺮاه ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﮫ وﺗﺼﻮره‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫وﻛﺄﻧﮫ ﻗﺪ ﺗﺤﻘﻖ وﺑﺄﻧﻚ ﺟﺰء ﻣﻨﮫ.‬ ‫ان اﻟﺘﺼﻮر ھﻮ ھﻮ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻮﺻﻞ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫واﻟﻌﻘﻞ اﻟﺒﺎﻃﻦ.‬ ‫ﻟﺬا أﻧﺼﺤﻚ ﻗﺎرﺋﻰ اﻟﻜﺮﯾﻢ أن ﺗﺤﺎول داﺋﻤﺎ اﺣﯿﺎء ﺻﻮرة‬ ‫واﻗﻌﯿﺔ ﻟﮭﺪﻓﻚ وﻷن ﺗﻌﯿﺶ اﻟﮭﺪف ﺑﺄدق ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﮫ.‬ ‫ﻓﮭﺬا ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﻌﻤﻖ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﯿﺰ ھﺬا اﻟﮭﺪف ﻓﻰ ﻋﻘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ .. ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻄﯿﻚ ﻗﻮة ودﻓﺎﻋﯿﺔ وﺣﻤﺎس أﻛﺒﺮ ﻟﺘﺤﻘﯿﻘﮫ.‬ ‫ﻓﻰ ﻋﻠﻢ اﻟﻤﯿﺘﺎﻓﯿﺰﯾﺎ ﻧﺆﻛﺪ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻌﻘﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺮى ﺻﺎﺣﺒﮫ ﯾﺤﻘﻖ أھﺪاﻓﮫ )وﻟﻮ ﺑﺎﻟﺘﺨﯿﻞ( ﺳﯿﺠﺬب‬ ‫ﻟﮫ اﻷﺷﺨﺎص واﻟﻤﻮاﻗﻒ واﻵﻟﯿﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺬا اﻟﮭﺪف.‬ ‫- 5اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار:‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع اﻟﻰ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺳﻨﺠﺪ أﻧﻨﺎ ﻗﺪ ﺣﺪدﻧﺎ اﻟﮭﺪف‬ ‫وﺣﺪدﻧﺎ ﻣﺪى واﻗﻌﯿﺘﮫ واﺳﺘﺤﻘﺎﻗﮫ ﻟﻠﺘﺤﻘﯿﻖ وﺗﺮاه اﻵن‬ ‫واﺿﺤﺎ ﺟﻠﯿﻼ.‬ ‫ﻧﺄﺗﻰ اﻵن اﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ وھﻰ ﻗﺮار ﺗﺤﺪﯾﺪ ھﺬا‬ ‫اﻟﮭﺪف‬ ‫ھﺬا اﻟﻘﺮار اﻟﻮاﻋﻰ اﻟﺬى ﺗﺘﺨﺬه ﺑﺮﻏﺒﺔ ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﻤﻀﯿﮫ ( وﺿﻊ ﺿﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮف‬ ‫اﻟﺘﺎء ) ﻟﯿﺼﺒﺢ واﻗﻌﺎ ﺗﻌﯿﺸﮫ وﯾﻌﯿﺸﮫ ﻣﻌﻚ‬ ‫اﻵﺧﺮﯾﻦ وأﺻﺒﺢ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻀﻊ ھﺬا اﻟﮭﺪف ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ وأﺧﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﺐ وﺗﻌﺘﻘﺪ ﺑﺤﺒﮭﻢ ﻟﻚ ﺑﻘﺮارك ھﺬا‬ ‫ﻛﻰ ﯾﻘﺪﻣﻮا ﻟﻚ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺴﺎﻧﺪة وھﺬه اﻟﺨﻄﻮة ھﻰ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﻚ ﻟﺘﻌﯿﺶ ﺣﻠﻤﻚ وﻟﺘﺠﻌﻠﮫ واﻗﻌﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ.‬ ‫- 6اﻛﺘﺐ ھﺪﻓﻚ:‬ ‫أﻧﺎ ﻻ أﺗﺮف ﺑﺎﻷھﺪاف اﻟﻐﯿﺮ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫ھﺪف ﻏﯿﺮ ﻣﻜﺘﻮب ﯾﻌﻨﻰ أﻣﻨﯿﺔ - ﺷﻰء ﺟﻤﯿﻞ.‬ ‫أﻣﺎ اﻷھﺪاف اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﻓﮭﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‬ ‫ﺑﺮاﯾﻦ ﺗﺮاﺳﻰ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫(ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف)‬ ‫ﯾﻘﻮل( : ﺑﺎﻟﻘﻠﻢ واﻟﻮرﻗﺔ‬ ‫ﯾﺒﺪأ ﻛﻞ ﺷﻰء )ﻓﺒﺒﺴﺎﻃﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺘﻀﻦ‬ ‫اﻟﻘﻠﻢ ﺑﺄﻧﺎﻣﻠﻚ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ اﺳﺘﺪﻋﯿﺖ ﻋﺎﻣﻠﯿﻦ ﻗﻮﯾﯿﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻻﻧﺴﺎﻧﯿﺔ .. أﺣﺪھﻤﺎ اﻟﺒﺪﻧﻰ ﺣﯿﺚ ﺗﻤﺴﻚ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫وﺗﺤﺮك ﯾﺪك واﻵﺧﺮ اﻟﻌﻘﻠﻰ ﺣﯿﺚ ﺗﻔﻜﯿﺮك ﻣﺸﻐﻮل ﺑﮭﺬا‬ ‫اﻟﮭﺪف وﯾﻜﺘﺒﮫ وﯾﻘﺮأه وﻛﻤﺎ أن اﻟﺼﻮت اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﻋﻘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ ﯾﻜﻮن داﺋﻢ اﻟﺘﻜﺮار ﻟﻠﮭﺪف اﻟﻤﻜﺘﻮب.‬ ‫- 7ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻃﺎر زﻣﻨﻰ:‬ ‫ﺗﺨﯿﻞ ﻣﻌﻰ ﻣﺒﺎراة ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ وﻗﺖ ﻣﺤﺪد‬ ‫ﺷﻰء ﺻﻌﺐ اﻟﺘﺨﯿﻞ واﻻﻋﺘﻘﺎد .. ﻛﺬﻟﻚ ھﺪف ﻟﻢ ﯾﺤﺪد‬ ‫(ﺿﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮف اﻟﯿﺎء)‬ ‫ﻟﮫ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻠﺒﺪء أو اﻻﻧﺘﮭﺎء وﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻜﻞ ھﺪف ﯾﺘﯿﺢ‬ ‫ﻟﻚ أﺷﯿﺎء ﻏﺎﯾﺔ ﻓﻰ اﻷھﻤﯿﺔ ﻛﺎﻻﻟﺘﺰام واﻟﺤﻤﺎﺳﺔ واﻟﻘﻮة.‬ ‫ﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن اﻻﻃﺎر اﻟﺰﻣﻨﻰ ﻣﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ‬ ‫واﻗﻌﯿﺔ وﻣﺒﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرﺗﻚ وﻃﺎﻗﺘﻚ.‬ ‫- 8اﻋﺮف اﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﻚ:‬ ‫رﺗﺐ ذﺧﯿﺮة ﻣﻮاھﺒﻚ واﻋﺮف ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻚ وﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻣﺘﻼﻛﮫ وﻟﻜﻞ ھﺪف أدوات واﻧﻈﺮ ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﻦ أدوات‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ھﺪﻓﻚ وﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﮫ واﻋﺮف ﻧﻔﺴﻚ ﺟﯿﺪا واﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺪ اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻨﺎﺷﻰء ﻓﻰ ذﺧﯿﺮة ﻣﻮاھﺒﻚ.‬ ‫- 9ادرس اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ واﺳﺘﻌﺪ ﻟﮭﺎ:‬ ‫ﻣﺎ دﻣﺖ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻄﻤﻮح ﻓﺴﺘﻮاﺟﮫ اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ‬ ‫واﻟﻜﺒﻮات ﺣﺘﻤﺎ واﻟﻨﺠﺎح ﻻ ﯾﺄﺗﻰ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ واﻻ ﻟﻨﺎﻟﮫ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎس وﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﯾﻤﻠﻮن اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻮد وﻣﺪ اﻟﺒﺼﺮ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻻﺳﺘﺸﻔﺎف اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ واﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﺠﯿﺪ ﻟﮭﺎ ھﻢ ﻣﻦ ﯾﻤﻠﻜﻮن اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺪى وﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﮭﻢ.‬ ‫- 01ﺗﻘﺪم:‬ ‫ﺿﻊ أھﺪاﻓﻚ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ وﯾﺤﺘﺎج اﻟﻤﺮء داﺋﻤﺎ اﻟﻰ ﻗﻮة داﻓﻌﺔ ﻓﻰ ﺑﺪاﯾﺔ‬ ‫أى ﻣﺸﺮوع أو ھﺪف واﺑﺪأ اﻵن ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﻚ‬ ‫ﺑﻮﺿﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ وﺧﺬ اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ﺑﻼ ﺗﺮدد‬ ‫أو اﺑﻄﺎء . ﻓﮭﺬه اﻟﺨﻄﻮة ھﻰ اﻟﺒﺮھﺎن ﻋﻠﻰ ﻗﻮة ھﺪﻓﻚ.‬ ‫- 11ﻗﯿﻢ ﺧﻄﻄﻚ:‬ ‫أراد أﺣﺪ اﻷﺷﺨﺎص ﯾﻮﻣﺎ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ وﺟﮭﺔ ﻣﺎ .. ﻓﺄﻋﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪة ﻟﺬﻟﻚ . وﺟﮭﺰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺤﺘﺎﺟﮫ ﻓﻰ رﺣﻠﺘﮫ .. ﺛﻢ ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻃﺮﯾﻘﮫ اﻟﻰ وﺟﮭﺘﮫ ﻻ ﺗﻠﻜﻰء وﻻ اﺑﻄﺎء وﻛﺎن اﻟﺠﻮ ﺻﻌﺒﺎ‬ ‫واﻟﻈﺮوف ﻏﯿﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ وﻟﻜﻨﮫ وﺻﻞ أﺧﯿﺮا ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺑﻠﻎ ﻣﻨﮫ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ ﻣﺒﻠﻐﮫ وھﻨﺎك وﺟﺪ ﺷﺨﺺ ﺟﺎﻟﺲ ﻓﻰ ھﺪوء ﯾﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﯿﮫ ﻓﻰ ﺷﻔﻘﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮه ﺑﺤﺎﻟﮫ وﻛﯿﻒ أﻧﮫ أﻧﻔﻖ ﻣﻦ‬ ‫وﻗﺘﮫ وﺟﮭﺪه اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻛﻰ ﯾﺼﻞ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻮﺟﮭﺔ ﻗﺎل ﻟﮫ اﻟﺮﺟﻞ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫(ﺣﻨﺎﻧﯿﻚ..ﻟﻮ ﺳﺄﻟﺖ ﻷﺧﺒﺮك أﺣﺪھﻢ ﻋﻦ ﻧﺒﻰء اﻟﻘﻄﺎر‬ ‫اﻟﺬى ﯾﺄﺗﻰ اﻟﻰ ھﻨﺎ ..وﻟﻜﻔﯿﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﺜﻮﻧﺔ اﻟﺘﻌﺐ)‬ ‫ﻓﻘﺒﻞ أن ﺗﻤﻀﻰ ﻓﻰ ﻃﺮﯾﻘﻚ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ھﺪﻓﻚ ﻗﺎرﺋﻰ اﻟﻌﺰﯾﺰ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻚ ﻗﺪ ﺳﺄﻟﺖ واﺳﺘﺸﺮت وﺗﺴﻠﺤﺖ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺧﺒﺮات ﻛﺎﻓﯿﺔ ﺗﻌﯿﺸﻚ ﻋﻠﻰ رﺣﻠﺘﻚ ﻛﻰ ﻻ ﺗﻨﻔﻖ ﻣﻦ وﻗﺘﻚ‬ ‫وﺟﮭﺪك ﻓﯿﻤﺎ ﻻ ﻃﺎﺋﻞ ﻣﻦ وراﺋﮫ.‬ ‫- 21اﻻﻟﺘﺰام:‬ ‫ﯾﻘﻮل زج زﺟﻠﺮ:‬ ‫ﯾﻔﺸﻞ اﻟﻨﺎس ﻛﺜﯿﺮا وﻟﯿﺲ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻘﺪرات واﻧﻤﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ ﻓﻰ اﻻﻟﺘﺰام.‬ ‫وﯾﻘﻮل ﺗﻮﻣﺎ أدﯾﺴﻮن:‬ ‫ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﻛﺎﻧﺖ ﻷﺷﺨﺎص ﻟﻢ‬ ‫ﯾﺪرﻛﻮ ﻛﻢ ھﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺮﯾﺒﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎح ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﺪﻣﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺴﻼم.‬ ‫ﻟﻢ ﯾﻜﻦ أدﯾﺴﻮن ﻟﯿﺨﺮج‬ ‫ﻟﻨﺎ اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻰ ﺑﺪون ﺑﺪون اﻟﺘﺰام وﺗﺼﻤﯿﻢ ﺣﺎل‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻻﺧﻔﺎق اﻟﻜﺜﯿﺮة اﻟﺘﻰ ﻣﺮ ﺑﮭﺎ وﻣﺎ ﻛﺎن دﯾﺰﻧﻰ‬ ‫ﻟﯿﺼﻨﻊ ﺗﺤﻔﺘﮫ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﻷﺣﻼم وﻣﺎ ﻛﺎن ﻛﻮﻟﻮﻧﯿﻞ ﺳﺎﻧﺪرز‬ ‫مءﺳﺲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻄﺎﻋﻢ ﻛﻨﺘﺎﻛﻰ ﻗﺪ أﺗﺤﻔﻨﺎ ﺑﺨﻠﻄﺘﮫ‬ ‫اﻟﺴﺮﯾﺔ .. ﻓﮭﺆﻻء أﺧﻔﻘﻮا ﻣﺌﺎت ﺑﻞ آﻻف اﻟﻤﺮات وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﮭﻢ ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺤﻠﻢ اﻟﺬى اﻧﺘﻮوه ھﻮ اﻟﺬى ﻣﺮ ﺑﮭﻢ‬ ‫اﻟﻰ ﺷﺎﻃﻰء اﻟﺘﻤﯿﺰ ﺣﯿﺚ ﯾﻘﻒ اﻟﻨﺎﺟﺤﻮن ﻓﻰ ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة.‬ ‫أﺣﺐ أن أﻧﺒﮫ ﺣﻀﺮاﺗﻜﻢ أﻧﻨﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻠﺖ ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫أﺧﺬت أھﻢ أﻷﺷﯿﺎء ﻟﺘﺮوﯾﺾ اﻟﻨﻔﺲ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﮭﺎ .. وھﺬا اﻟﺬى ﯾﮭﻤﻨﻰ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫وھﻨﺎ وﺻﻠﻨﺎ اﻟﻰ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬى ﺳﺄﺧﺘﻢ ﺑﮫ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻧﻘﻠﺖ ﺻﻠﺐ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺛﻢ ﺳﺄﻧﻘﻞ ﻟﺤﻀﺮاﺗﻜﻢ ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﻮا ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬ ‫ﺛﻢ أﻛﻮن أﻧﺘﮭﯿﺖ ﻣﻌﻜﻢ ﻷھﻢ ﻣﻮﺿﻮع ﯾﻔﯿﺪ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺬات وﻛﺎن ھﺬا ﻣﻘﺼﺪى‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻘﻞ ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب ( اﻟﻰ ھﻨﺎ ﻛﺎن ﻛﻼﻣﻰ أﻧﺎ)‬ ‫ﺛﻢ ﻧﻨﺘﻘﻞ ﻣﻊ ﻛﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻔﻘﻰ وﻧﺮى ﻣﺎذا ﻗﺎل ﻓﻰ ﻋﻨﻮان‬ ‫اﻟﻰ اﻟﮭﺪف‬ ‫اﻵن اﻧﺖ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻷدوات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺼﺒﻮ اﻟﯿﮭﺎ.‬ ‫ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﻮا ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ؟‬ ‫ﻓﻜﺘﻮر ھﻮﺟﻮ‬ ‫ﻏﺰو اﻟﺠﯿﻮش ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ .. أﻣﺎ ﻏﺰو اﻷﻓﻜﺎر ﻓﻼ.‬ ‫ﺑﺮﺗﺮاﻧﺪ راﺳﻞ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﯾﻔﻀﻠﻮن اﻟﻤﻮت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ .. وﻓﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻓﺎن ھﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﻮﻧﮫ.‬ ‫ﺟﻮھﺎن ﺟﻮﺗﮫ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﺸﻞ اﻷﻓﻜﺎر ﺗﺼﺒﺢ ﻓﻰ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﯿﺪ.‬ ‫ﺷﺎرﻟﺰ ﺑﺮاور‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة رﻗﯿﻘﺔ ... ﯾﻤﻜﻦ ﻗﺘﻠﮭﺎ ﺑﺎﻟﺴﺨﺮﯾﺔ أو اﻟﺘﺜﺎوب وﯾﻤﻜﻦ ﻃﻌﻨﮭﺎ‬ ‫ﺑﻨﻜﺘﺔ أو اﻗﻼﻗﮭﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻮت ﺑﻌﺒﻮﺳﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﺎﺟﺐ اﻷﯾﻤﻦ.‬ ‫اﯾﺮا ﺟﺎﺳﻦ‬ ‫أﺣﺬر ﻣﻦ أﻓﻜﺎرك ﻓﻘﺪ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻰ ﻛﻠﻤﺎت ﻓﻰ أى ﻟﺤﻈﺔ.‬ ‫ﺟﻮن ﻛﯿﺞ‬ ‫ﻻ أﻓﮭﻢ ﻟﻤﺎذا ﯾﺨﺎف اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺠﺪﯾﺪة .. ﻓﺎن ﻣﺎ ﯾﺨﯿﻔﻨﻰ ﻋﺎدة‬ ‫ھﻰ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ.‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺟﻮھﺎن ﺟﻮﺗﺔ‬ ‫ﻛﻞ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺤﻜﯿﻤﺔ ﺗﻢ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﯿﮭﺎ آﻻف اﻟﻤﺮات وﻟﻜﻦ ﻟﻨﺠﻌﻠﮭﺎ أﻓﻜﺎرﻧﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﻔﻜﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﺼﺪق ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻐﻠﻞ ﺟﺬورھﺎ ﻓﻰ أﻋﻤﺎق‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑﻨﺎ.‬ ‫ﺑﻮرﺟﯿﮫ‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﻧﻌﯿﺶ ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻜﺮ ... واﻻ اﺿﻄﺮرﻧﺎ ﻋﺎﺟﻼ أو آﺟﻼ أن ﻧﻔﻜﺮ ﻛﻤﺎ ﻧﻌﯿﺶ.‬ ‫ﺑﺮﺗﺮاﻧﺪ راﺳﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ھﻮ ﺣﻮار اﻟﺮوح ﻣﻊ ﻧﻔﺴﮭﺎ‬ ‫ﻓﻮﻟﺘﯿﺮ‬ ‫ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻮاﺟﮭﺔ ھﺠﻮم اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻤﻨﻈﻢ.‬ ‫راﻟﻒ اﯾﻤﺮﺳﻮن‬ ‫ﻧﺤﻦ ﺳﺠﻨﺎء اﻟﻸﻓﻜﺎر‬ ‫ھﻨﺮى ﻓﻮرد‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻷﻋﻤﺎل ﺻﻌﻮﺑﺔ ... وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎن‬ ‫اﻟﻘﻠﯿﻠﯿﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﮫ.‬ ‫و ﺑﮭﺬه اﻷﻗﻮال اﻟﮭﺎﻣﺔ ﺟﺪا‬ ‫أﻛﻮن اﻧﺘﮭﯿﺖ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﯾﻤﻰ ﻟﺤﻀﺮاﺗﻜﻢ ﺷﺒﺎب اﻟﯿﻮم واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻷدوات اﻟﮭﺎﻣﺔ اﻻزﻣﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻜﻢ‬

Recommended

د.طارق السويدان رتب حياتك
د.طارق السويدان رتب حياتك د.طارق السويدان رتب حياتك
د.طارق السويدان رتب حياتك هدى الرفاعي
 
825
825825
825kotob arabia
 
التغيير المتكامل
التغيير المتكاملالتغيير المتكامل
التغيير المتكاملguestbfd7302
 
فن قراءة الافكار
فن قراءة الافكارفن قراءة الافكار
فن قراءة الافكارRemas Mohamed
 
الشخصية الناجحة1 (2)
الشخصية الناجحة1 (2)الشخصية الناجحة1 (2)
الشخصية الناجحة1 (2)علي الجبر
 
كتيب إدارة الوقت
كتيب إدارة الوقتكتيب إدارة الوقت
كتيب إدارة الوقتDr Ghaiath Hussein
 
كراسة العمل لدورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
كراسة العمل لدورة أساسيات القيادة م.صادق يونسكراسة العمل لدورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
كراسة العمل لدورة أساسيات القيادة م.صادق يونسsadek younis
 
الأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةالأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةguestbfd7302
 

Recommended

د.طارق السويدان رتب حياتك
د.طارق السويدان رتب حياتك د.طارق السويدان رتب حياتك
د.طارق السويدان رتب حياتك هدى الرفاعي
 
825
825825
825kotob arabia
 
التغيير المتكامل
التغيير المتكاملالتغيير المتكامل
التغيير المتكاملguestbfd7302
 
فن قراءة الافكار
فن قراءة الافكارفن قراءة الافكار
فن قراءة الافكارRemas Mohamed
 
الشخصية الناجحة1 (2)
الشخصية الناجحة1 (2)الشخصية الناجحة1 (2)
الشخصية الناجحة1 (2)علي الجبر
 
كتيب إدارة الوقت
كتيب إدارة الوقتكتيب إدارة الوقت
كتيب إدارة الوقتDr Ghaiath Hussein
 
كراسة العمل لدورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
كراسة العمل لدورة أساسيات القيادة م.صادق يونسكراسة العمل لدورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
كراسة العمل لدورة أساسيات القيادة م.صادق يونسsadek younis
 
الأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةالأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةguestbfd7302
 
كتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسيكتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسياسماء الشرباتي
 
كتابة خطة تطوير الشخصية
كتابة خطة تطوير الشخصيةكتابة خطة تطوير الشخصية
كتابة خطة تطوير الشخصيةMahmoud Alfarra
 
مستندات دفتر التحضير 1432
مستندات دفتر التحضير 1432مستندات دفتر التحضير 1432
مستندات دفتر التحضير 1432ashwaq76
 
دورة رتب حياتك م.خالد عثمان
دورة رتب حياتك م.خالد عثماندورة رتب حياتك م.خالد عثمان
دورة رتب حياتك م.خالد عثمانsadek younis
 
إدرس بذكاء وليس بجهد
إدرس بذكاء وليس بجهد إدرس بذكاء وليس بجهد
إدرس بذكاء وليس بجهد Younes Rajji
 
إعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلة
إعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلةإعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلة
إعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلةMahmoud Alfarra
 
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبيةتطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبيةFahd Tazi
 
رتب حياتك د.طارق السويدان
رتب حياتك د.طارق السويدانرتب حياتك د.طارق السويدان
رتب حياتك د.طارق السويدانsadek younis
 
أنا وخطة حياتي
أنا وخطة حياتيأنا وخطة حياتي
أنا وخطة حياتيDr. Tareq Al Suwaidan
 
خطط عامك
خطط عامكخطط عامك
خطط عامكOmar Yusuf
 
خطة حياتك في ورقة واحدة
خطة حياتك في ورقة واحدةخطة حياتك في ورقة واحدة
خطة حياتك في ورقة واحدةsadek younis
 
تنظيم الوقت
تنظيم الوقتتنظيم الوقت
تنظيم الوقتadelalnagga
 
استمارات ادارة الوقت
استمارات ادارة الوقتاستمارات ادارة الوقت
استمارات ادارة الوقتNajlaa Harb
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2Dr. Mahmoud Afara
 
ادارة الضغوط
ادارة الضغوطادارة الضغوط
ادارة الضغوطkininaful
 
همسات في تطوير الذات
همسات في تطوير الذاتهمسات في تطوير الذات
همسات في تطوير الذاتAbdulwahed Alzubidi
 
01 مهارات إدارة الذات
01 مهارات إدارة الذات01 مهارات إدارة الذات
01 مهارات إدارة الذاتDr. Ali Salem
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتالمدرب محمد أبوراضي
 
نموذج عن استبيان
نموذج عن استبيان نموذج عن استبيان
نموذج عن استبيان Alaa Bar Avi
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعةalaseel56
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعةrealsaudigirl
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعةalaseel56
 

More Related Content

Viewers also liked

كتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسيكتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسياسماء الشرباتي
 
كتابة خطة تطوير الشخصية
كتابة خطة تطوير الشخصيةكتابة خطة تطوير الشخصية
كتابة خطة تطوير الشخصيةMahmoud Alfarra
 
مستندات دفتر التحضير 1432
مستندات دفتر التحضير 1432مستندات دفتر التحضير 1432
مستندات دفتر التحضير 1432ashwaq76
 
دورة رتب حياتك م.خالد عثمان
دورة رتب حياتك م.خالد عثماندورة رتب حياتك م.خالد عثمان
دورة رتب حياتك م.خالد عثمانsadek younis
 
إدرس بذكاء وليس بجهد
إدرس بذكاء وليس بجهد إدرس بذكاء وليس بجهد
إدرس بذكاء وليس بجهد Younes Rajji
 
إعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلة
إعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلةإعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلة
إعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلةMahmoud Alfarra
 
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبيةتطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبيةFahd Tazi
 
رتب حياتك د.طارق السويدان
رتب حياتك د.طارق السويدانرتب حياتك د.طارق السويدان
رتب حياتك د.طارق السويدانsadek younis
 
خطط عامك
خطط عامكخطط عامك
خطط عامكOmar Yusuf
 
خطة حياتك في ورقة واحدة
خطة حياتك في ورقة واحدةخطة حياتك في ورقة واحدة
خطة حياتك في ورقة واحدةsadek younis
 
تنظيم الوقت
تنظيم الوقتتنظيم الوقت
تنظيم الوقتadelalnagga
 
استمارات ادارة الوقت
استمارات ادارة الوقتاستمارات ادارة الوقت
استمارات ادارة الوقتNajlaa Harb
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2Dr. Mahmoud Afara
 
ادارة الضغوط
ادارة الضغوطادارة الضغوط
ادارة الضغوطkininaful
 
همسات في تطوير الذات
همسات في تطوير الذاتهمسات في تطوير الذات
همسات في تطوير الذاتAbdulwahed Alzubidi
 
01 مهارات إدارة الذات
01 مهارات إدارة الذات01 مهارات إدارة الذات
01 مهارات إدارة الذاتDr. Ali Salem
 
نموذج عن استبيان
نموذج عن استبيان نموذج عن استبيان
نموذج عن استبيان Alaa Bar Avi
 

Viewers also liked (19)

كتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسيكتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسي
 
كتابة خطة تطوير الشخصية
كتابة خطة تطوير الشخصيةكتابة خطة تطوير الشخصية
كتابة خطة تطوير الشخصية
 
مستندات دفتر التحضير 1432
مستندات دفتر التحضير 1432مستندات دفتر التحضير 1432
مستندات دفتر التحضير 1432
 
دورة رتب حياتك م.خالد عثمان
دورة رتب حياتك م.خالد عثماندورة رتب حياتك م.خالد عثمان
دورة رتب حياتك م.خالد عثمان
 
إدرس بذكاء وليس بجهد
إدرس بذكاء وليس بجهد إدرس بذكاء وليس بجهد
إدرس بذكاء وليس بجهد
 
إعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلة
إعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلةإعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلة
إعداد خطة التطوير الشخصية _ نسخـة معدلة
 
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبيةتطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
 
رتب حياتك د.طارق السويدان
رتب حياتك د.طارق السويدانرتب حياتك د.طارق السويدان
رتب حياتك د.طارق السويدان
 
أنا وخطة حياتي
أنا وخطة حياتيأنا وخطة حياتي
أنا وخطة حياتي
 
خطط عامك
خطط عامكخطط عامك
خطط عامك
 
خطة حياتك في ورقة واحدة
خطة حياتك في ورقة واحدةخطة حياتك في ورقة واحدة
خطة حياتك في ورقة واحدة
 
تنظيم الوقت
تنظيم الوقتتنظيم الوقت
تنظيم الوقت
 
استمارات ادارة الوقت
استمارات ادارة الوقتاستمارات ادارة الوقت
استمارات ادارة الوقت
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
 
ادارة الضغوط
ادارة الضغوطادارة الضغوط
ادارة الضغوط
 
همسات في تطوير الذات
همسات في تطوير الذاتهمسات في تطوير الذات
همسات في تطوير الذات
 
01 مهارات إدارة الذات
01 مهارات إدارة الذات01 مهارات إدارة الذات
01 مهارات إدارة الذات
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذات
 
نموذج عن استبيان
نموذج عن استبيان نموذج عن استبيان
نموذج عن استبيان
 

Similar to ابراهيم الفقى..سيطر على حياتك

القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعةalaseel56
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعةrealsaudigirl
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعةalaseel56
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعةalaseel56
 
رتب حياتك - طارق السويدان
رتب حياتك - طارق السويدانرتب حياتك - طارق السويدان
رتب حياتك - طارق السويدانAbdallah Yakoub
 
كيف تقوي شخصيتك
كيف تقوي شخصيتككيف تقوي شخصيتك
كيف تقوي شخصيتكHishamBadawy
 
فن التفاوض
فن التفاوضفن التفاوض
فن التفاوضMahmoud
 
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعليةAbdallah Yakoub
 
مهارات الاتصال مع المريض
مهارات الاتصال مع المريضمهارات الاتصال مع المريض
مهارات الاتصال مع المريضAl-Sadeel Society
 
دليل استخدام-2012 -محمد عادل عبد العزيز
دليل استخدام-2012 -محمد عادل عبد العزيز دليل استخدام-2012 -محمد عادل عبد العزيز
دليل استخدام-2012 -محمد عادل عبد العزيز ahmed rahmouni
 
Some_reflections_on_Career_Path_Fadi_Amroush.pdf
Some_reflections_on_Career_Path_Fadi_Amroush.pdfSome_reflections_on_Career_Path_Fadi_Amroush.pdf
Some_reflections_on_Career_Path_Fadi_Amroush.pdfFadi Amroush, PhD
 

Similar to ابراهيم الفقى..سيطر على حياتك (20)

القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعة
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعة
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعة
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعة
 
القراءة السريعة
القراءة السريعةالقراءة السريعة
القراءة السريعة
 
رتب حياتك - طارق السويدان
رتب حياتك - طارق السويدانرتب حياتك - طارق السويدان
رتب حياتك - طارق السويدان
 
كيف تقوي شخصيتك
كيف تقوي شخصيتككيف تقوي شخصيتك
كيف تقوي شخصيتك
 
Bad news Ar
Bad news ArBad news Ar
Bad news Ar
 
Spiritual Needs Ar
Spiritual Needs ArSpiritual Needs Ar
Spiritual Needs Ar
 
فن التفاوض
فن التفاوضفن التفاوض
فن التفاوض
 
فن التفاوض
فن التفاوضفن التفاوض
فن التفاوض
 
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
 
مهارات الاتصال مع المريض
مهارات الاتصال مع المريضمهارات الاتصال مع المريض
مهارات الاتصال مع المريض
 
4151
41514151
4151
 
3760
37603760
3760
 
6292
62926292
6292
 
4294
42944294
4294
 
دليل استخدام-2012 -محمد عادل عبد العزيز
دليل استخدام-2012 -محمد عادل عبد العزيز دليل استخدام-2012 -محمد عادل عبد العزيز
دليل استخدام-2012 -محمد عادل عبد العزيز
 
Some_reflections_on_Career_Path_Fadi_Amroush.pdf
Some_reflections_on_Career_Path_Fadi_Amroush.pdfSome_reflections_on_Career_Path_Fadi_Amroush.pdf
Some_reflections_on_Career_Path_Fadi_Amroush.pdf
 
6097
60976097
6097
 

Recently uploaded

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 

Recently uploaded (16)

عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 

ابراهيم الفقى..سيطر على حياتك

  • 1. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺳﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ‬ ‫ﻓﻰ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ أن ﺣﯿﺎﺗﻚ ﺗﺴﯿﺮ اﻟﻰ ﻏﯿﺮ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺬى ﺗﺮﯾﺪ‬ ‫ﺗﻨﻈﺮ اﻟﻰ ﺳﻨﯿﻦ ﻋﻤﺮك اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻼ ﺗﺸﻌﺮ اﻧﻚ ﻗﺪ ﻓﻌﻠﺖ ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺗﻄﻤﺢ اﻟﯿﮫ .. ﺗﻨﻈﺮ اﻟﻰ ﻣﺎ ھﻮ ﻗﺎدم وﺗﺪﻋﻮ أن ﯾﮭﺒﻚ‬ ‫اﷲ اﻟﻘﺪرة واﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ أن ﺗﻔﻌﻞ ﻓﯿﮭﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﮫ وﺗﻨﺠﺰ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ واﻟﻜﺜﯿﺮ‬ ‫ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻗﺪ ﻛﺘﺐ ﻟﯿﻨﺎﺳﺐ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻰ أﻧﺖ ﻓﯿﮭﺎ وﻣﻮﺟﮫ اﻟﻰ‬ ‫وﺟﺪاﻧﻚ وأﺣﺎﺳﯿﺴﻚ وﯾﺪاﻋﺐ ﺷﻌﻮرك وأﻣﺎﻧﯿﻚ‬ ‫ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻢ ﯾﻜﺘﺐ ﻛﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻤﻰ .. ﺑﻞ ھﻮ ﻛﺘﺎب أﻗﺮب ﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻼت أو ﻟﻨﻘﻞ ھﻮ ﻛﺘﺎب ﺗﺤﻔﯿﺰى‬ ‫ﯾﺤﺪﺛﻚ ﻋﻦ أھﺪاﻓﻚ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وﺗﻌﺎﻣﻠﻚ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ وﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓﻰ ذاﺗﻚ واﺗﺨﺎذك ﻟﻠﻘﺮارات‬
  • 2. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻛﺘﺐ ) اﻟﻀﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺎف ( ﻟﺘﻠﻚ اﻷوﻗﺎت اﻟﮭﺎدﺋﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺘﺎج ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﻰ ﻣﻦ ﯾﻌﻄﯿﻚ ﺑﺤﻨﺎن وﯾﺴﺮ وﺳﮭﻮﻟﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺨﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻞ‬ ‫واﻟﺘﺪﺑﯿﺮ وﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﻤﺼﯿﺮ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺛﻢ ﻛﺘﺐ ﺣﻜﻤﺔ وﻗﺎل ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫ﻟﻮ اﻧﻨﺎ ﻓﻌﻠﻨﺎ ﻣﺎ ﻧﺤﻦ ﻗﺎدرﯾﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻠﮫ ﻟﺼﻌﻘﻨﺎ أﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫ﻟﺘﻮﻣﺎس ادﯾﺴﻮن‬ ‫ھﻞ ﻟﺪﯾﻚ ھﺪف ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ؟‬ ‫ھﻞ ﻟﺪﯾﻚ ھﺪف ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻛﺜﯿﺮون ﻣﻨﺎ ﯾﻌﯿﺸﻮن اﻟﺤﯿﺎة ﺿﺎﺋﻌﯿﻦ‬ ‫ﻟﯿﺲ ﻟﮭﻢ ھﺪف أو ھﻮﯾﺔ أو ﻣﮭﺎم ﯾﺘﺼﺪون ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ‬ ‫وﻛﺜﯿﺮ ﻟﻸﺳﻒ ﺗﻀﯿﻊ ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺘﻤﻨﻰ وﯾﺤﻠﻤﻮن ﻧﻌﻢ‬ ‫ﻟﻜﻨﮭﻢ ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن اﻟﺪاﻓﻊ أو اﻟﺮؤﯾﺔ أو اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ھﺬا اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﺳﻨﺠﺪ ان اﻷﺟﺴﺎد اﻟﺘﻰ ﺗﺴﯿﺮ ﻓﻰ دﻧﯿﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﮭﺎ ﯾﺴﯿﺮ وﯾﻤﻀﻰ ﺑﻼ ھﺪى وﺑﺪون وﺟﮭﺔ ﻣﺤﺪدة‬ ‫وﻣﺮﺳﻮﻣﺔ ﺑﺪﻗﺔ‬ ‫وﻟﻌﻞ ھﺬا ﻣﺎ ﺗﻮﺿﺤﮫ ﻟﻨﺎ ھﺬه اﻟﻘﺼﺔ اﻟﺮﻣﺰﯾﺔ‬ ‫ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻋﺎﻣﻠﯿﻦ ﻓﻰ اﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫أرﺳﻠﺘﮭﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻟﺤﺴﺎﺑﮭﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺻﻼح‬ ‫ﺳﻄﺢ اﺣﺪى اﻟﺒﻨﺎﯾﺎت‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ اﻟﻌﺎﻣﻼن اﻟﻰ اﻟﻤﺼﻌﺪ‬
  • 3. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫واذا ﺑﻼﻓﺘﺔ ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﯿﮭﺎ ) اﻟﻤﺼﻌﺪ ﻣﻌﻄﻞ)‬ ‫ﻓﺘﻮﻗﻔﻮا ھﻨﯿﮭﺔ ﯾﻔﻜﺮون ﻓﻰ ﻣﺎذا ﯾﻔﻌﻠﻮن‬ ‫ﻟﻜﻨﮭﻢ ﺣﺴﻤﻮا أﻣﺮھﻢ ﺳﺮﯾﻌﺎ ﺑﺎﻟﺼﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺪرج‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻌﻤﺎرة ﺑﮭﺎ أرﺑﻌﯿﻦ دور‬ ‫ﺳﯿﺼﻌﺪون وھﻢ ﯾﺤﻤﻠﻮن اﻟﻤﻌﺪات ﻟﮭﺬا اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﺸﺎھﻖ وﻟﻜﻨﮭﺎ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ .. ﻓﻠﯿﻜﻦ‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺟﮭﺪ ﻣﻀﻦ وﻋﺮق ﻏﺰﯾﺮ وﺟﻠﺴﺎت اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫وﺻﻼ اﻟﻰ ﻏﺎﯾﺘﮭﻢ‬ ‫ھﻨﺎ اﻟﺘﻔﺖ أﺣﺪھﻢ اﻟﻰ اﻵﺧﺮ وﻗﺎل : ﻟﺪى ﺧﺒﺮﯾﻦ‬ ‫أود اﻻﻓﺼﺎح ﻟﻚ ﺑﮭﻤﺎ .. أﺣﺪھﻤﺎ ﺳﺎر واﻵﺧﺮ ﻏﯿﺮ ﺳﺎر‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺻﺪﯾﻘﮫ : اذن ﻓﻠﻨﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺴﺎر‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ﺻﺎﺣﺒﮫ : أﺑﺸﺮ ﻟﻘﺪ وﺻﻠﻨﺎ اﻟﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﻨﺎﯾﺔ أﺧﯿﺮا‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ﺻﺎﺣﺒﮫ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻧﮭﺪ ﺑﺎرﺗﯿﺎح : راﺋﻊ ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺤﻨﺎ‬ ‫اذن ﻣﺎ اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺴﻰء ؟‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ﺻﺎﺣﺒﮫ ﻓﻰ ﻏﯿﻆ : ھﺬه ﻟﯿﺴﺖ اﻟﺒﻨﺎﯾﺔ اﻟﻤﻘﺼﻮدة‬ ‫(((ﻣﺎ اﻟﻤﻐﺰى ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻘﺼﺔ ؟)))‬ ‫ﻟﻸﺳﻒ اﻟﺸﺪﯾﺪ ﻗﺎرىء اﻟﻌﺰﯾﺰ ھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﻤﻀﻰ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻛﮭﺎذﯾﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ .. ﯾﺠﺪ وﯾﺘﻌﺐ وﯾﻌﺮق ﺛﻢ ﻓﻰ اﻷﺧﯿﺮ‬ ‫ﯾﺼﻞ اﻟﻰ ﻻ ﺷﻰء‬ ‫ﻟﻤﺎذا ؟‬ ‫ﻷﻧﮫ ﻟﻢ ﯾﺨﻄﻂ ﺟﯿﺪا ﻗﺒﻞ أن ﯾﺨﻄﻮ وﻟﻢ ﯾﻀﻊ ﻟﻨﻔﺴﮫ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ دﻗﯿﻘﺎ ﯾﺠﯿﺐ ﻓﯿﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﮭﺎم:‬ ‫ﻣﺎذا أرﯾﺪ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﯾﺪ .. وﻛﯿﻒ أﻓﻌﻞ ﻣﺎ أرﯾﺪ ؟‬ ‫ﺗﻌﯿﺪﻧﺎ ھﺬه اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺬى ﺻﺪرﻧﺎ ﺑﮫ ﻛﻼﻣﻨﺎ:‬
  • 4. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ھﻞ ﻟﺪﯾﻚ ھﺪف ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﺗﻮد ﺗﺤﻘﯿﻘﮫ ؟‬ ‫ھﻞ ﺗﻌﺮف اﻟﻰ أﯾﻦ أﻧﺖ ذاھﺐ ؟‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ yale‬ﺑﻌﻤﻞ ﺑﺤﺚ ﯾﻀﻢ ﺧﺮﯾﺠﻰ ادارة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺨﺮﺟﻮا ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻨﮭﺎ ﻻﻛﺘﺸﺎف‬ ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﻟﺪﯾﮭﻢ‬ ‫ﻓﻮﺟﺪوا أن ٣٨ ﻓﻰ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﯿﻨﺔ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻟﺪﯾﮭﻢ أھﺪاف‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﺳﻠﻔﺎ وﻛﺎن اﻟﻤﻼﺣﻆ أﻧﮭﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻌﻤﻠﻮن ﺑﺠﺪ وﻧﺸﺎط‬ ‫ﻛﻰ ﯾﺒﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﻗﯿﺪ اﻟﺤﯿﺎة وﯾﻮﻓﺮوا ﻟﮭﻢ وﻷﺳﺮھﻢ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﯿﺸﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ وﺟﺪوا أن ٤١ ﻓﻰ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﮭﻢ ﻛﺎن ﻟﺪﯾﮭﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أھﺪاف وﻟﻜﻨﮭﺎ أھﺪاف ﻏﯿﺮ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ وﻻ ﯾﺆازرھﺎ ﺧﻄﻂ‬ ‫واﺿﺤﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﯿﺬ وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻌﯿﻨﺔ ﺗﻜﺴﺐ ﺛﻼﺛﺔ أﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟﻌﯿﻨﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﻓﻰ اﻷﺧﯿﺮ ﻛﻌﯿﻨﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺜﻞ ٣ ﻓﻰ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫وھﻢ اﻟﺬﯾﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ أھﺪاف واﺿﺤﺔ وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺼﯿﺎﻏﺘﮭﺎ‬ ‫وﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ووﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬھﺎ وھﺆﻻء ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺮﺑﺤﻮن ﻋﺸﺮة‬ ‫أﺿﻌﺎف دﺧﻞ اﻟﻌﯿﻨﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﯾﺘﻀﺢ وﺑﻘﻮة أھﻤﯿﺔ وﺿﻊ أھﺪاف ﻟﻨﺎ‬ ‫وأھﻤﯿﺔ رﺳﻤﻢ ﺧﻄﻂ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺬه اﻷھﺪاف‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ أھﻤﯿﺔ أن ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻨﺎ اﻟﻌﺰﯾﻤﺔ واﻻرادة ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫ھﺬه اﻷھﺪاف‬ ‫ﻧﺒﺪأ ﻧﻜﻤﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﺟﺰء اﻟﯿﻮم ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﺳﺎﺋﺮ وﻟﻜﻦ اﻟﻰ أﯾﻦ اﻟﻤﺴﯿﺮ ؟‬
  • 5. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﯾﻘﻮل رﺳﻮل اﷲ‬ ‫((ﻛﻞ اﻟﻨﺎس ﯾﻐﺪو ﻓﺒﺎﺋﻊ ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻤﻌﺘﻘﮭﺎ أو ﻣﻮﺑﻘﮭﺎ))‬ ‫أى أن ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻰ ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة ﯾﺴﯿﺮ وﯾﻤﻀﻰ .. ﻓﮭﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﻤﻀﻰ اﻟﻰ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻌﻠﻮم واﺿﺢ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﯾﻔﯿﺪ ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻰ ھﺬه اﻟﺪﻧﯿﺎ واﻵﺧﺮة‬ ‫وھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﻐﺪو ﻣﺘﺨﺒﻂ ﻟﯿﺲ ﻓﻰ ﺟﻌﺒﺘﮫ ﻣﻦ أﺳﮭﻢ اﻟﺨﯿﺮ واﻟﺮؤى‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﺨﯿﺮة ﺷﻰء‬ ‫ﻟﺪى ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻰ ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة أﺣﻼم وﻃﻤﻮﺣﺎت‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻨﺎ ﻣﻦ ﻻ ﯾﮭﺪأ ﻟﮫ ﺑﺎل اﻻ وﻗﺪ ﺗﺤﻘﻖ ھﺪﻓﮫ وأﺻﺒﺢ واﻗﻌﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ.‬ ‫وﻣﻨﺎ ﻣﻦ ﯾﻨﺴﻰ ﺣﻠﻤﮫ اﻟﺠﻤﯿﻞ وﯾﺴﯿﺮ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وھﺪﻓﮫ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﯿﺶ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻷوﻻد وﻃﻤﻮﺣﮫ ﺳﺪاد دﯾﻮﻧﮫ واﻟﻤﻮت ﺑﮭﺪوء.‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻗﺪرة اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻨﺎ ﺟﺒﺎرة‬ ‫وﺑﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﺨﺪم ﺳﻮى ﺟﺰء ﺿﺌﯿﻞ ﺟﺪا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻰ ﻣﻨﺤﻨﺎ اﷲ اﯾﺎھﺎ .. اﻻ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺪﻣﺮ ھﺬه اﻟﻘﻮة ﺑﻌﺪم اﺳﺘﺨﺪاﻣﻨﺎ اﯾﺎھﺎ‬ ‫وﺑﻌﺪم اﺳﺘﺜﺎرة اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ واﻟﺪاﻓﻊ واﻟﻄﻤﻮح‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻨﻊ أھﺪاف ﺑﺮاﻗﺔ‬ ‫واﻟﻐﺮﯾﺐ أن ھﻨﺎك ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺗﻌﻤﻰ أﻋﯿﻨﻨﺎ ﻋﻦ رؤﯾﺘﮭﺎ رﻏﻢ وﺿﻮﺣﮭﺎ اﻟﺸﺪﯾﺪ!‬ ‫ذات ﯾﻮم ﻛﻨﺖ أﺗﺤﺪث ﻣﺪﯾﺮ اﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﻜﻨﺪا وﺳﺄﻟﺘﮫ:‬ ‫ھﻞ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ أﺟﺎزة ﺗﺮﻓﯿﮭﯿﺔ ﻗﺮﯾﺒﺔ ؟‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﻨﻰ : ﻧﻌﻢ ﻟﻘﺪ ذھﺒﺖ اﻟﻰ اﻟﻤﻜﺴﯿﻚ وﻣﻜﺜﺖ ﻓﯿﮭﺎ أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ ﻛﺎﻣﻠﯿﻦ.‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﻟﮫ : ﺟﯿﺪ وﻛﯿﻒ ﺧﻄﻄﺖ ﻻﺟﺎزﺗﻚ ؟‬ ‫ﻗﺎل : ﺣﺪدﻧﺎ ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ .. ﺛﻢ أﺧﻄﺮﻧﺎ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬى ﻧﻮد اﻟﺬھﺎب اﻟﯿﮫ ﺑﻘﺪوﻣﻨﺎ‬ ‫ﻛﻰ ﯾﻨﺘﻈﺮوﻧﺎ .. ﺛﻢ اﺗﺼﻠﻨﺎ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﻟﻨﺮى أﯾﮭﻤﺎ ﯾﻌﻄﻰ ﻣﺰاﯾﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫واﺧﺘﺮﻧﺎ أﻓﻀﻠﮭﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﺣﻤﻠﻨﺎ ﺣﺎﺟﯿﺎﺗﻨﺎ وذھﺒﻨﺎ اﻟﻰ اﻟﻤﻜﺴﯿﻚ وﺗﻤﺘﻌﻨﺎ ﺑﺮﺣﻠﺘﻨﺎ اﻟﺘﻰ‬
  • 6. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺧﻄﻄﻨﺎ ﻟﮭﺎ.‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﻟﮫ : راﺋﻊ وأرى أﻧﻚ ﻣﻤﻦ ﯾﺨﻄﻄﻮن ﻷﻧﻔﺴﮭﻢ ﺑﺪﻗﺔ.‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺑﺎﺳﻤﺎ : ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ .. ﺧﺎﺻﺔ اﻻﺟﺎزات .. ﻓﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﺠﯿﺪ ﯾﺠﻨﺒﻨﻰ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت واﻻھﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﺼﻐﯿﺮة وﯾﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻰ اﺻﻼح ﻣﺎ ﯾﻔﺴﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﯿﺎء وﺑﮭﺬا أﺗﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت اﻟﻐﯿﺮ ﺳﺎرة وﺧﯿﺒﺔ اﻷﻣﻞ اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﻄﻞ ﺑﺮأﺳﮭﺎ‬ ‫ﻓﺒﺎدرﺗﮫ ﺑﺴﺆال : اذن ھﻞ ﻟﺪﯾﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﻈﻢ ﻟﺤﯿﺎﺗﻚ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ؟‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﻮا ﻣﻌﻰ اﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال اﻟﮭﺎم‬ ‫ﻓﻘﺎل : ھﺬا ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻰ وﻗﺖ وﺟﮭﺪ ﻛﺒﯿﺮﯾﻦ وھﺬا ﻣﺎ ﻻ ﯾﺘﻮﻓﺮ ﻟﻰ وﻟﻜﻨﻨﻰ أﺳﺠﻞ‬ ‫ﻓﻰ ذھﻨﻰ داﺋﻤﺎ ﺧﻄﻄﻰ وأﺣﻔﻆ ﻓﻰ ذاﻛﺮﺗﻰ ﺧﻄﻄﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ ﻣﻌﻰ ﻗﺎرﺋﻰ اﻟﻜﺮﯾﻢ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ ﺧﻄﻂ ﻟﺮﺣﻠﺘﮫ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﯿﮭﯿﺔ ﺑﻜﻞ دﻗﺔ واﺳﺘﻌﺎن ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻷدوات اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﮫ وﻟﻜﻨﮫ ﻻ ﯾﻠﻘﻰ ﺑﺎﻻ ﺑﺤﯿﺎﺗﮫ‬ ‫وﻻ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻰ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﮭﺎ‬ ‫ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻗﺎل ﻟﻰ أﻧﮫ ﻻ ﯾﺆﻣﻦ ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷھﺪاف وأﻧﮫ ﯾﺮى أﻧﮭﺎ ﻣﻀﯿﻌﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ.‬ ‫وأﺧﺒﺮﻧﻰ أﻧﮫ ﻗﺮأ ﻛﺜﯿﺮا وﺣﻀﺮ دورات ﻛﺜﯿﺮة وأﻧﮫ ﺣﺎول ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﺪاﻓﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺤﺎوﻻﺗﮫ ﺑﺎءت ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ واﻟﺨﺴﺮان اﻟﻤﺒﯿﻦ.‬ ‫ﻓﺴﺄﻟﺘﮫ:‬ ‫ھﻞ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺴﺎﻓﺮ ﺑﺴﯿﺎرﺗﻚ ﻟﻤﻜﺎن ﺟﺪﯾﺪ وﺑﺪون أن ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻌﻚ ﺧﺮﯾﻄﺔ وﺗﻮﺿﺢ ﻟﻚ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺗﻤﺸﻰ وﺗﺠﯿﺒﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺎؤﻻﺗﻚ ) ﻛﻢ ﻗﻄﻌﺖ وﻛﻢ ﺗﺒﻘﻰ وﻣﺘﻰ أﺻﻞ ( ؟‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺑﺴﺮﻋﺔ : ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ .. اﻧﮭﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺨﺎﻃﺮة آﻧﺬاك.‬ ‫ﻓﺴﺄﻟﺘﮫ:‬ ‫ﻧﻌﻢ ھﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮة .. اذن ﻗﻞ ﻟﻰ .. ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ ﻋﺎدة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮد اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺮﺣﻠﺔ اﻟﻰ‬
  • 7. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺠﮭﻮﻟﺔ ﻟﻚ ؟‬ ‫ﻓﻘﺎل : أﺣﺪد اﻟﻮﺟﮭﺔ ) اﻟﻰ أﯾﻦ أﻣﻀﻰ )‬ ‫أﺣﺪد اﻟﺤﺎﺟﺔ ) ﻟﻤﺎذا أﻣﻀﻰ )‬ ‫ﺛﻢ أﺣﻀﺮ ( اﻟﻀﻤﺔ ﻋﻠﻰ ھﻤﺰة اﻷف ( ﺧﺮﯾﻄﺔ ﺣﺪﯾﺜﺔ ﻟﻠﻄﺮﯾﻖ وأﻗﻮم ﺑﺠﻤﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻄﺮﯾﻖ وھﻞ آﻣﻦ أم ﺑﮫ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ وأﺣﺪد ﻛﺬﻟﻚ ﻛﻢ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى ﺗﻘﻄﻌﮫ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎرة ﻋﺎدة وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻔﯿﺪﻧﻰ ﻓﻰ رﺣﻠﺘﻰ.‬ ‫ﻓﺄﻋﺪت ﺻﯿﺎﻏﺔ ﺳﺆاﻟﻰ اﻷول ﻋﻠﯿﮫ وﻣﺎذا ان ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﺑﻜﻞ‬ ‫ھﺬه اﻟﺨﻄﻮات ؟‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺑﺴﺮﻋﺔ : ﺳﺄﺿﻞ اﻟﻄﺮﯾﻖ.‬ ‫وھﺬه ﻋﯿﻨﺔ أﺧﺮى ﻟﺸﺨﺺ ﯾﺮﻓﺾ أن‬ ‫ﯾﺴﯿﺮ ﻓﻰ رﺣﻠﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ اﻟﯿﻮﻣﯿﻦ‬ ‫ﺑﺪون ﺧﺮﯾﻄﺔ وﻟﻜﻨﮫ ﻓﻰ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻻ ﯾﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﺤﯿﺎﺗﮫ أﻛﻤﻠﮭﺎ وﻻ ﯾﺮى ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ.. وﯾﻤﻀﻰ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ ﺿﺎل وﺗﺎﺋﮫ‬ ‫ﺑﻼ ﺧﻄﺔ وﻻ ھﺪف.‬ ‫واﻵن ﻧﻨﺘﻘﻞ اﻟﻰ ﺟﺰﺋﯿﺔ أﺧﺮى وھﻰ ﺳﺤﺮ اﻷھﺪاف‬ ‫ﺳﺤﺮ اﻷھﺪاف‬ ‫ﯾﻘﻮل ﺗﺸﺎرﻟﺰ ﺟﯿﻨﺰ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﮫ ) اﻟﺬات اﻟﻌﻠﯿﺎ)‬ ‫ﺑﺪون أھﺪاف ﺳﺘﻌﯿﺶ ﺣﯿﺎﺗﻚ‬ ‫ﻣﺘﻨﻘﻼ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻷﺧﺮى‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻰ أﺧﺮى‬ ‫وﻓﻰ ﻗﺼﺔ أﻟﯿﺲ ﻓﻰ ﺑﻼد اﻟﻌﺠﺎﺋﺐ ﯾﺠﯿﺐ ) ﺗﻮﻣﺎس ﻛﻠﯿﺮ)‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺴﺎؤل ھﺎم ﻛﺎن ﯾﺪور ﻓﻰ ذھﻦ ﺑﻄﻠﺔ رواﯾﺘﮫ ﺑﻘﻮﻟﮫ‬ ‫(ﺑﺪون ھﺪف ﺳﺘﻜﻮن ﺣﯿﺎﺗﻚ ﻛﻘﺎرب ﺑﻼ دﻓﺔ وﺳﺘﻨﺘﮭﻰ‬
  • 8. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫رﺣﻠﺘﻚ ﻋﻠﻰ ﺻﺨﺮ اﻟﺤﯿﺎة ... أﺷﺪ ﺑﻌﺜﺮة)‬ ‫ﻓﺎذا ﻛﺎن اﻟﮭﺪف ﯾﺤﺘﻞ ھﺬه اﻷھﻤﯿﺔ اﻟﻜﺒﯿﺮة‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﯾﻘﻮم اﻟﻨﺎس ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ‬ ‫أھﺪاﻓﮭﻢ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻧﺨﺸﻰ داﺋﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻮس أﻣﺎم‬ ‫ورﻗﺔ ﺑﯿﻀﺎء ﻟﻨﺮﺳﻢ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺧﻄﻄﻨﺎ وأھﺪاﻓﻨﺎ ؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻧﺨﺸﻰ ذﻟﻚ اﻟﻀﻮء اﻟﺬى ﯾﻨﯿﺮ ﻟﻨﺎ درﺑﻨﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ؟‬ ‫ان اﷲ - ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ -‬ ‫ﯾﺆﻛﺪ ﻟﻨﺎ أھﻤﯿﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ واﺳﺘﺸﺎف ﻣﻼﻣﺤﮫ‬ ‫وﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻨﻔﺲ ﻟﺨﻮﺿﮫ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮫ وﯾﻘﻮل رﺑﻨﺎ‬ ‫(وﻟﺘﻨﻈﺮ ﻧﻔﺲ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻐﺪ)‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻧﺨﺸﻰ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻟﻐﺪ واﻋﺪاد اﻟﻌﺪة ﻟﺬﻟﻚ ؟‬ ‫وأﺟﯿﺐ ﺑﺄن ھﻨﺎك أﺳﺒﺎب ﺗﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺤﺠﻢ ﻋﻦ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ووﺿﻊ‬ ‫اﻷھﺪاف وھﻰ:‬ ‫اوﻻ : اﻟﺨﻮف:‬ ‫اﻟﺨﻮف واﻟﺮھﺒﺔ ھﻤﺎ أﻋﺪى أﻋﺪاء اﻟﻤﺮء .. ﻓﻤﺎ ان ﯾﺘﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﻨﮫ ذﻟﻚ اﻟﺸﻌﻮر اﻟﺒﻐﯿﺾ اﻻ وﯾﺼﺎب ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻠﻞ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ واﻟﺘﺮﻛﯿﺰ واﻻﻧﺴﺎن ﻗﺪ ﯾﺨﺎف ﻣﻦ اﻟﻔﺸﻞ أو‬ ‫اﻟﻐﺪ أو اﻟﺮﻓﺾ أو ﺣﺘﻰ اﻟﻨﺠﺎح.‬ ‫واﻟﺨﻮف ﯾﻜﻮن ﻋﺎدة ﻧﺎﺗﺠﺎ ﻣﻦ ﺧﺒﺮات ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺆﻟﻤﺔ ﻓﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﮭﺎ ﻓﻰ ﺗﺪﻣﯿﺮ اﻟﻨﻔﺲ وﺑﺚ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻔﺸﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﯾﻨﻤﻰ ﺷﻌﻮرا ﺑﺎﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻓﺸﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﯾﺪﻓﻊ اﻻﻧﺴﺎن اﻟﻰ ﻋﺪم ﺧﻮض اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ‬
  • 9. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻛﻰ ﯾﺘﺠﻨﺐ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻷﻟﻢ اﻟﺘﻰ ﺷﻌﺮ ﺑﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﯾﻘﻮل زج زﺟﻠﺮ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﮫ ) ﻓﻮق اﻟﻘﻤﺔ: )‬ ‫اﻟﺨﻮف ھﻮ ﺑﺮ اﻷﻣﺎن اﻟﻮھﻤﻰ اﻟﺬى ﯾﺒﺪو وﻛﺄﻧﮫ واﻗﻊ‬ ‫واﻟﺨﺎﺋﻒ - ﻗﺎرﺋﻰ اﻟﻜﺮﯾﻢ - اﻧﺴﺎن ﻣﺴﺠﻮن ﻓﻰ اﻃﺎر ﻣﻦ‬ ‫اﻷوھﺎم واﻟﺸﻜﻮك وﻋﺪم اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻰ اﻟﺬات‬ ‫ﻟﺬا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ ﺳﺒﯿﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﻚ أن‬ ‫ﺗﺤﺎرب ﺧﻮﻓﻚ وأن ﺗﺘﺴﻠﺢ ﺑﺎﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﮭﺔ أﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻰ وﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻰ‬ ‫أﺳﺮھﺎ.‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ : اﻟﻨﻈﺮة اﻟﻤﺸﻮﺷﻮة‬ ‫ﻟﻠﺬات :‬ ‫ھﻨﺎك ﺣﻜﻤﺔ ﺗﻘﻮل ﺑﺄﻧﮫ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء أن‬ ‫ﯾﺆدى ﻋﻤﻼ ﻣﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار .. ان ﻟﻢ ﯾﺘﻮاﻓﻖ ھﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ رؤﯾﺔ اﻟﻤﺮء ﻟﺬاﺗﮫ‬ ‫ﻓﺎﻟﺮؤﯾﺔ اﻟﻤﮭﺰوزة ﻟﻠﺬات ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮء ﻓﻰ ﻛﻞ ﺷﺆوﻧﮫ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﯾﺸﻌﺮه ﺑﺄﻧﮫ ﻏﯿﺮ ﻛﻒء ﻟﻠﻨﺠﺎح واﻟﺘﻤﯿﺰ وأن اﻟﻨﺠﺎح ﻗﺪ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻟﻶﺧﺮﯾﻦ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﺬا ﻧﺮاه ﺳﺎﺋﺮا ﻣﻊ اﻟﻘﻠﺔ اﻟﻀﺎﻟﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ .. ﻻ ﯾﺪرى ﺷﻰء‬ ‫ﻋﻦ أھﺪاﻓﮫ وﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ.‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻟﺸﻰء اﻟﺠﯿﺪ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﻘﺎم أن اﻟﺮؤﯾﺔ اﻟﻤﮭﺰوزة‬ ‫أﻣﺮ ﯾﻜﺘﺴﺒﮫ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﮫ ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ وﺗﺘﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺒﺮات ﺣﯿﺎﺗﯿﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ .. ﻟﺬا ﻓﻠﯿﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮھﺎ ﺷﺮﯾﻄﺔ أن ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ اﻟﻌﺰﯾﻤﺔ واﻻﺻﺮار ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫واﻻ ﻓﺴﯿﻜﻮن اﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ھﺎﻣﺶ اﻟﺤﯿﺎة‬
  • 10. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﯾﻘﺒﻞ وﯾﺮﺿﻰ ﺑﺄى ﺷﻰء .. ﯾﻘﺘﻨﻊ وﯾﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أى ﻗﺮار وﻟﻦ ﯾﺮى ﺑﺪ وﻻ أھﻤﯿﺔ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ أھﺪاف اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫أﻣﺎ ان ﻛﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺮوح ﺗﻮاﻗﺔ .. ﺗﺸﺘﺎق داﺋﻤﺎ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺠﻠﻮس ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻤﺔ وﺗﺄﻧﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻤﺘﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻓﻼ ﺑﺪ أن ﺗﻨﺴﻰ داﺋﻤﺎ أن ھﻨﺎك ﻣﺮﻛﺰ ﺛﺎن وﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﯿﻨﯿﻚ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول .. ﻓﻜﻤﺎ‬ ‫ﯾﻘﻮل ﻛﻨﯿﺪى:‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﻠﻦ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ‬ ‫أﻗﺼﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ.‬ ‫ھﯿﺎ ﺑﻨﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ : اﻟﺘﺄﺟﯿﻞ واﻟﺘﺴﻮﯾﻒ‬ ‫وھﺬا ھﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ أو اﻟﻠﺺ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬى ﯾﺴﺮق‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺮء ﻓﯿﻀﯿﻊ دون أن ﯾﻀﻊ ﻟﮭﺎ اﻟﺨﻄﻂ واﻷھﺪاف.‬ ‫واﻟﺘﺄﺟﯿﻞ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ھﻮ ﺗﺄﺧﯿﺮ ﻋﻤﻞ اﻟﯿﻮم اﻟﻰ اﻟﻐﺪ‬ ‫ﻓﺘﺴﻮف وﺗﺆﺟﻞ وﺗﺆﺧﺮ ﻣﺎ ﻻ ﯾﺠﺐ ﺗﺄﺧﯿﺮه اﻟﻰ‬ ‫أن ﯾﻤﺮ اﻟﻌﻤﺮ ﻣﻨﻚ وﺣﯿﺎﺗﻚ ﺧﺎوﯾﺔ اﻻ ﻣﻦ أﻣﻨﯿﺎت ﻻ ﺗﺠﺪى‬ ‫ﻧﻔﻌﺎ.‬ ‫اﻟﻤﺴﻮف ﯾﻌﺸﻖ ﻛﻠﻤﺔ ) ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ)‬ ‫وﯾﺴﺠﻞ أرﻗﺎم ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ ﻓﻰ ﻗﻮل ) ﺳﺄﻓﻌﻞ)‬ ‫وھﻮ ﺷﺨﺺ ﻣﺒﺪع ﻓﻰ اﺳﺘﺪﻋﺎء اﻟﺤﺠﺞ واﻟﻤﺒﺮرات اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻤﻨﻌﮫ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻠﮫ وﻗﺪ ﯾﺴﺘﺪﻋﻰ اﻟﺸﻰء وﺿﺪه‬ ‫ﻓﻤﺮة ﺗﺮاه ﯾﻘﻮل : اﻟﺠﻮ ﺳﻰء ﺟﺪا .. اﻧﮫ ﻟﯿﺲ اﻟﺠﻮ اﻟﺬى‬ ‫ﯾﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﯾﻘﻮل ﻓﻰ ﻣﻮﺿﻮع آﺧﺮ : اﻟﺠﻮ ﻣﻤﺘﻊ ﯾﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬
  • 11. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺮﺧﺎء واﻟﺮاﺣﺔ!!‬ ‫واﻟﻤﺴﻮف ﻗﺪ ﯾﺆﻣﻦ ﺑﺄھﻤﯿﺔ اﻷھﺪاف ﻟﻜﻨﮫ ﻟﯿﺲ ﺑﺎﻻﯾﻤﺎن‬ ‫ﺣﺎر.‬ ‫ھﻰ أﻗﺮب ﻟﻸﻣﻨﯿﺔ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻼ اﻻﯾﻤﺎن وﻟﻸﺳﻒ اﻟﺘﺴﻮﯾﻒ‬ ‫ﻋﺎدة اذا ﻓﻌﻠﮭﺎ ﻣﺮة وﺛﺎﻧﯿﺔ وﺛﺎﻟﺜﺔ وﺗﺮك ﻟﻠﻨﻔﺲ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﻊ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻮﯾﻒ .. ﯾﺼﻌﺐ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﯿﮭﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫اﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻌﯿﺶ اﻻ ﺣﯿﺎة واﺣﺪة‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻛﻠﻨﺎ ﯾﻌﻠﻢ ذﻟﻚ اﻻ‬ ‫أن اﻟﻘﻠﺔ ﻓﻘﻂ ھﻰ ﻣﻦ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ذﻟﻚ .. اﻟﻘﻠﺔ ﻓﻘﻂ ھﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﮭﻢ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻟﺘﺆﻣﻦ ﻟﻨﻔﺴﮭﺎ أﻗﺼﻰ ﻓﺎﺋﺪة ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺤﯿﺎة.‬ ‫راﺑﻌﺎ : ﻋﺪم اﻻﯾﻤﺎن ﺑﺄھﻤﯿﺔ اﻷھﺪاف:‬ ‫ﻓﻜﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ أن ھﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﻦ ﻻ ﯾﺆﻣﻦ ﺑﻘﻮة وأھﻤﯿﺔ‬ ‫أن ﯾﺤﺪد أھﺪاﻓﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة .. ﺑﻞ وﯾﺮى أﻧﮭﺎ ﻣﻀﯿﻌﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ‬ ‫وﺗﺮى ﻓﻰ ﺟﻌﺒﺘﮫ ﺣﺠﺞ ﻛﺜﯿﺮة وﻗﻨﻌﺔ - ﻟﮫ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ-‬ ‫ﺑﻌﺪم ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﺪاف ﻟﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وﻗﺪ ﯾﻔﺎﺟﺌﻚ ﺑﻤﺜﺎل‬ ‫ﻟﺸﺨﺺ ﻟﻢ ﯾﻜﺘﺐ أھﺪاﻓﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﻟﻜﻨﮫ ﻧﺎﺟﺢ وﻣﺘﻤﯿﺰ‬ ‫وھﺬا ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻧﻔﺲ ﻣﺎ ﯾﺠﯿﺒﻚ ﺑﮫ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺪﺧﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛﮫ ﻋﻦ اﻷﺿﺮار اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﯿﻦ ﻓﯿﻘﻮل ﻟﻚ : ھﻞ ﺗﺮى‬ ‫ﻓﻼن اﻟﺬى ﺑﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﺒﺮ ﻋﺘﯿﺎ .. اﻧﮫ ﯾﺪﺧﻦ ﺑﺸﺮاھﺔ.‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬى ﻻ ﯾﺨﻄﻂ ﻗﺪ‬ ‫ﯾﻨﺠﺢ ﻟﻜﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت واﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﮭﮫ ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ‬
  • 12. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫وأﺷﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﮫ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬى‬ ‫ﻟﺪﯾﮫ ﺧﻄﺔ وھﺪف واﺿﺤﯿﻦ .. وﻟﯿﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻨﻜﺔ أو اﻟﺬﻛﺎء أن ﻧﺴﺘﺒﺪل اﻟﺬى‬ ‫ھﻮ أدﻧﻰ ﺑﺎﻟﺬى ھﻮ ﺧﯿﺮ.‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ : ﻋﺪم اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ:‬ ‫ھﻨﺎك أﺷﺨﺎص ﻗﺪ ﯾﻌﺠﺒﻮا ﺑﻤﺎ ﻧﻘﻮل وﻗﺪ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﯾﮭﻢ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﺪاف ﻟﮭﻢ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻟﻜﻨﮭﻢ ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن اﻟﺬﺧﯿﺮة اﻟﻤﻌﺮﻓﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺆھﻠﮭﻢ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫وﻟﻸﺳﻒ ﻻ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻣﺘﻼك ﺗﻠﻚ اﻟﺬﺧﯿﺮة‬ ‫ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك أﻋﺠﺐ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﯾﻄﻤﺢ ﻓﻰ ﺷﻰء ﺛﻢ ﻻ‬ ‫ﯾﺘﺴﻠﺢ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﻰ ﯾﺤﻘﻖ ھﺬا اﻟﺸﻰء‬ ‫أﺣﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻰ أﺧﺒﺮﻧﻰ ذات‬ ‫ﯾﻮم ﺑﺄن ﺣﻠﻤﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة أن ﯾﻜﻮن ﻣﻤﺜﻼ ﻣﺘﻤﯿﺰا ﻟﻜﻨﻨﻰ‬ ‫ﻟﻢ أره وﻟﻮ ﻣﺮة واﺣﺪة ﯾﺤﻀﺮ دورة ﻋﻦ ﻓﻦ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ أو ﯾﻘﺮأ‬ ‫ﻛﺘﺎب ﯾﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ .. ﻻ ﯾﺄﺧﺬ أى ﺧﻄﻮة ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫ھﺪﻓﮫ .. ﻟﺬا ﯾﻈﻞ ﻣﺠﺮد ﺣﻠﻢ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﺘﮫ : وﻟﻤﺎذا ﻻ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﺧﻄﻮات ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﺣﻠﻤﻚ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻰ : ﻻ أدرى ﻛﯿﻒ أﺑﺪأ!‬ ‫ﻓﺎذا ﻟﻢ ﯾﺤﺎول اﻟﻤﺮء أن‬ ‫ﯾﺘﻌﻠﻢ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ ﺧﻄﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﮫ وﯾﻀﻊ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﮭﻤﺔ‬ ‫ﺳﯿﻈﻞ أﺳﯿﺮا ﻣﻊ ﺑﻠﻚ اﻟﻔﺌﺔ‬
  • 13. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺮدد ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﺜﯿﻞ ) ﻻ أﻋﺮف ﻛﯿﻒ )‬ ‫ﯾﻘﻮل زج زﺟﻠﺮ‬ ‫ﻗﺪ ﯾﻤﻨﻌﻚ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻋﻦ ﻓﻌﻞ ﺷﻰء ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻟﻜﻦ أﻧﺖ اﻟﺬى ﺗﻤﻨﻌﮭﺎ ﻛﻞ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫أھﻤﯿﺔ اﻷھﺪاف‬ ‫- 1ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻰ اﻟﺬات‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻟﻠﻤﺮء ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﻈﻢ وﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﻣﺘﺰن ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﮫ ﻓﻰ ﺟﻮاﻧﺐ ﺣﯿﺎﺗﮫ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ .. ﺳﯿﺸﻌﺮ أﻧﮫ ﻣﺘﺤﻜﻢ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ وﻣﺼﯿﺮه وﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ اﻟﻘﻮة ﻛﻰ ﯾﻘﻮم ﺑﺎﻟﻤﺒﺎدر‬ ‫ﻓﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﺷﺌﻮن ﺣﯿﺎﺗﮫ .. ان اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻰ ﯾﺴﺘﻤﺪھﺎ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬى ﺧﻄﻂ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﮫ ﻋﻈﯿﻤﺔ ﺟﺪا .. ﻛﻤﺎ أﻧﮭﺎ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ .. ﺣﯿﺚ‬ ‫أﻧﮫ ﻗﺎدر أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﯿﺮه ﻋﻠﻰ رؤﯾﺔ ﻣﺎ ﺧﻔﻰ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر‬ ‫ﻓﺮؤﯾﺘﮫ ﻟﮭﺪﻓﮫ ﺗﺘﯿﺢ ﻟﮫ ﻣﻘﺪرة اﺿﺎﻓﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﺒﺎت واﻟﺼﻼﺑﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﮭﺔ ﻣﺸﻜﻼت وﻋﻘﺒﺎت اﻟﺤﯿﺎة.‬ ‫وﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺤﯿﺎة ﻣﺘﻌﺔ .. ﻓﻤﺎ أﺟﻤﻞ اﻟﺤﯿﺎة أن‬ ‫ﺗﻨﺠﺰ ﻣﺎ اﺗﻔﻖ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻛﻮﻧﮫ ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ ﻛﻤﺎ ﻗﺎل أرﺳﻄﻮ‬ ‫- 2اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ:‬ ‫ﻓﺒﻤﺠﺮد أن ﺗﻜﺘﺐ أھﺪاﻓﻚ وﺗﻀﻊ ﺧﻄﺘﻚ اﻻ وﺳﺘﺠﺪ أن‬ ‫ﺛﻘﺘﻚ ﺑﻨﻔﺴﻚ ﻗﺪ ﺗﺰاﯾﺪت ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ وﺗﺘﺰاﯾﺪ ھﺬه اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺰﯾﺎدة ﺗﺤﻜﻤﻚ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺗﺤﻘﯿﻘﻚ ﻷھﺪاﻓﻚ وﺳﺘﺪﻓﻌﻚ‬ ‫ھﺬه اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻰ ﻣﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺮﻗﻰ .. ﺣﯿﺚ أﻧﮭﺎ‬
  • 14. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺗﺆھﻠﻚ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺒﮭﺮة وراﺋﻌﺔ‬ ‫واﻟﻮاﺛﻖ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﮫ ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﺨﻠﻮق اﯾﻘﺎﻓﮫ أو ﺗﺤﻮﯾﻠﮫ‬ ‫ﻋﻦ ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﯾﻤﻢ ﺷﻄﺮھﺎ ﺑﻮﺻﻠﺔ ﻃﻤﻮﺣﮫ‬ ‫اﻧﮫ ﻗﻮى ﻓﻰ اﯾﻘﺎف ﻣﻦ ﯾﺤﺎول ھﺪﻣﮫ وﻋﺮﻗﻠﺔ ﻣﺴﯿﺮه‬ ‫وھﻮ ﻛﻤﺎ ﯾﻘﻮل أرﺷﯿﻤﯿﺪس‬ ‫(ﺣﺪد ﻟﻰ ﻣﻮﻗﻌﻰ اﻟﺴﻠﯿﻢ وﺳﻮف أﺣﺮك ﻟﻚ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ)‬ ‫- 3رﻗﻰ اﻟﺬات:‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻤﺮء ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﮫ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺠﺎزات وأھﺪاف وﺑﺎﻧﺘﮭﺎء اﻟﮭﺪف ﯾﺮﺗﻘﻰ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﺧﻄﻮة أﺧﺮى ﻓﻰ ﺳﻠﻢ اﻟﺮﻗﻰ واﻟﺘﻤﯿﺰ‬ ‫ان ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف ﯾﺨﻠﻖ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﺣﺘﺮام اﻟﻤﺮء ﻟﺬاﺗﮫ‬ ‫وﺗﻘﺪﯾﺮه ﻟﮭﺎ وﺗﺪﻓﻌﮫ اﻟﻰ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﯿﮭﺎ واﻻﯾﻤﺎن اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻘﺪرﺗﮭﺎ وﺳﯿﺠﺪ اﻟﻤﺮء ﻧﻔﺴﮫ روﯾﺪا روﯾﺪا وﻣﻊ ﺗﻮاﻟﻰ‬ ‫اﻻﻧﺠﺎزات ﺑﺮﻗﻰ ذاﺗﮫ‬ ‫وﺳﺘﺠﺪ أن اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﮭﻚ ﺗﺜﯿﺮ ﺑﺪاﺧﻠﻚ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‬ ‫ﻛﻰ ﺗﺨﻄﻂ أﻛﺜﺮ وﺗﻔﻜﺮ ﺑﺬھﻦ أﻛﺜﺮ ﺗﻔﺘﺤﺎ ووﻋﯿﺎ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﯾﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ اﺗﺴﺎع ﻣﺪارﻛﻚ وﺗﻔﺘﺢ ﺗﻔﻜﯿﺮك‬ ‫- 4ادارة اﻟﻮﻗﺖ:‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪد أھﺪاﻓﻚ ﺳﺘﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﻀﻄﺮا اﻟﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ وادارة وﻗﺘﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﯿﻢ ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ ھﺪر‬ ‫اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ واﻟﺜﻮاﻧﻰ وﻗﺘﻞ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﻓﻰ ﻋﻤﻞ ﻣﺎﻻ ﻃﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ وراءه‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﻊ اﻃﺎر زﻣﻨﻰ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﻚ .. ﺳﺘﺠﺪ أن‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺰك أﺻﺒﺢ أﻗﻮى وﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻤﻀﯿﻌﺎت اﻟﻮﻗﺖ‬
  • 15. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺻﺎرت ﺿﻌﯿﻔﺔ وﺳﺘﺠﺪ أن ادارة اﻟﻮﻗﺖ وﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﮭﺪف‬ ‫ﺻﺎرا وﺟﮭﺎن ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة وﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﺼﻠﮭﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺎدﻻت اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫- 5اﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎﺗﻚ:‬ ‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﺧﻄﺔ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﯾﺠﻌﻠﻚ ﺗﻌﯿﺶ اﻟﺤﯿﺎة وﻛﺄﻧﮭﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻃﻮارىء‬ ‫ﻓﻜﻞ ﺷﻰء ﻣﺘﺪاﺧﻞ وﻣﻀﻄﺮب .. ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻮﺟﻮد ﺧﻄﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ وﻣﺘﻮازﻧﺔ ﻟﺤﯿﺎﺗﻚ ﺳﯿﺠﻌﻠﻚ أﻛﺜﺮ ﺗﺮﻛﯿﺰا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻌﯿﺸﺘﻚ وﺳﺘﺠﺪ أن ھﻨﺎك ﻃﺎﻗﺔ ھﺎﺋﻠﺔ‬ ‫وﻧﺸﻄﺔ ﺑﺪاﺧﻠﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام ﺗﺪﻓﻌﻚ اﻟﻰ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﺤﯿﺎﺗﻚ أو ﻛﻤﺎ ﻗﺎل روزﻓﻠﺖ‬ ‫(اﻟﺴﻌﺎدة ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف وﻧﺸﻮة اﻟﺠﮭﻮد‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎرﯾﺔ)‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺗﺤﺪد أھﺪاﻓﻚ ؟‬ ‫ان اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﻻ ﯾﻜﻮن ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻣﺎدﯾﺎ ﺑﺤﺘﺎ وﻻ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﺠﯿﺪة .. ﻛﻤﺎ أﻧﮫ ﻟﯿﺲ ﺑﻌﺪد اﻷﺻﺪﻗﺎء‬ ‫أو ﺑﻨﯿﻞ اﻟﺸﮭﺎدات اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﻓﻜﻞ ﻣﺎ ذﻛﺮﻧﺎه ﻣﻨﻔﺮدا ھﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة واﻟﻨﺠﺎح اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ اﻟﻜﺎﻣﻞ ھﻮ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻤﺘﺰن واﻟﺬى‬ ‫ﯾﺸﻤﻞ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺤﯿﺎة ﻛﻠﮭﺎ.‬ ‫ﻟﺬا ﻓﺄﻧﺎ أرى ﻛﻰ ﺗﻜﻮن ﻧﺎﺟﺤﺎ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺗﻀﻊ ﺧﻄﺔ ﻣﺘﺰﻧﺔ‬ ‫ﻟﮭﺎ .. أن ﺗﺮاﻋﻰ ﺧﻤﺲ أرﻛﺎن ھﺎﻣﺔ وﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺟﯿﺪا.‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻷول اﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ‬ ‫وھﺬا ھﻮ اﻟﺮﻛﻦ اﻷول وأﻷھﻢ ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺘﺰﻧﺔ‬ ‫واﻟﺮﻛﻦ اﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ أو اﻻﯾﻤﺎﻧﻰ ﯾﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ:‬
  • 16. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻰ ﺑﺎﷲ واﯾﻤﺎﻧﻰ وﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻰ وﻗﯿﻤﻰ وﻣﺒﺎدﺋﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫أن ﺗﻌﯿﺶ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﻣﺨﺘﺎﻻ ﺑﻨﺠﺎﺣﺎﺗﻚ وﻣﺘﻨﺎﺳﯿﺎ ﺣﻖ اﷲ ﻋﻠﯿﻚ‬ ‫ﯾﻌﻨﻰ أﻧﻚ ﺗﻌﯿﺶ ﻓﻰ اﻟﻮھﻢ‬ ‫وﻧﺠﺎﺣﻚ ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺘﻚ ﻣﻊ اﷲ ﯾﻌﻄﯿﻚ ﻃﻤﺄﻧﯿﻨﺔ ﺟﻤﯿﻠﺔ‬ ‫وﯾﮭﺒﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﯿﺮ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة واﺛﻖ اﻟﺨﻄﻮ وﻣﺆﻣﻨﺎ‬ ‫ﺑﻘﯿﻤﻚ وواﺟﺒﻚ ﺗﺠﺎه اﻻﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺟﻤﻌﺎء‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺜﺎﻧﻰ : اﻟﺸﺨﺼﻰ‬ ‫وھﺬا اﻟﺮﻛﻦ ﯾﺸﻤﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫(اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﺮﻓﯿﮫ واﻟﺴﻔﺮ واﻻﺟﺎزات)‬ ‫وھﺬه اﻷﺷﯿﺎء ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎة اﻟﻤﺮء ﻣﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ودﻋﻨﻰ أﺳﺎﻋﺪك ﻓﻰ وﺿﻊ ﻣﻼﻣﺢ ﻟﮭﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ أﯾﻀﺎ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ:‬ ‫) 1ھﻞ ﻋﻼﻗﺘﻰ ﻣﻊ ﺷﺮﯾﻚ ﺣﯿﺎﺗﻰ و أﺑﻨﺎﺋﻰ ﺟﯿﺪة ؟‬ ‫) 2ھﻞ ﻋﻼﻗﺘﻰ ﺑﺎﻟﻨﺎس ﻛﺎﻓﺔ ﺟﯿﺪة ؟‬ ‫) 3ھﻞ أﺧﺬت أﺟﺎزة ﻣﺆﺧﺮا ﻛﻰ أﻋﻄﻰ ﻟﺠﺴﺪى ﺑﻌﻀﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ ؟‬ ‫) 4ھﻞ أﻣﺎرس اﻟﻘﺮاءة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ؟‬ ‫) 5ھﻞ أﺳﺘﻤﻊ ﻷﺷﺮﻃﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ و أﻗﺘﻨﻰ اﺳﻄﻮاﻧﺎت‬ ‫ﺗﺤﺘﻮى ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد ﻋﻠﻤﯿﺔ ؟‬ ‫) 6ھﻞ أﺛﻘﻒ ﻧﻔﺴﻰ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺤﺎﺿﺮات ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ وﻧﺪوات‬ ‫ﺗﺜﻘﯿﻔﯿﺔ ؟‬ ‫) 7ﻣﺎ ھﻮ ﻧﻮع اﻟﺴﯿﺎرة اﻟﺘﻰ أود أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪى ؟‬ ‫) 8ﻛﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ آﺧﺮ ﻣﺮة اﺳﺘﻀﻔﺖ ﺻﺪﯾﻘﺎ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺸﺎء ﺑﻤﻨﺰﻟﻰ ؟‬
  • 17. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻤﮭﻨﻰ:‬ ‫وھﺬا رﻛﻦ آﺧﺮ ﻣﮭﻢ ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺘﺰﻧﺔ وھﻮ ﯾﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﮭﻨﻰ وﻗﺪرﺗﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﺴﯿﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻚ اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺗﻨﯿﺮ ﻟﻚ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻓﻰ ھﺬا‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫) 1ھﻞ أﻧﺎ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻮﻇﯿﻔﺘﻰ ﺣﺎﻟﯿﺎ ؟‬ ‫) 2ھﻞ ﻟﺪى ﺧﻄﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﻰ ﻓﻰ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻮﻇﯿﻔﻰ ؟‬ ‫) 3ﻣﺎ ھﻰ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﻰ ﺳﺒﯿﻞ ﺗﻤﯿﺰى اﻟﻮﻇﯿﻔﻰ‬ ‫وﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻰ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﯿﮭﺎ ؟‬ ‫) 4ھﻞ أﺗﻤﺘﻊ ﺑﻌﻼﻗﺔ ﻃﯿﺒﺔ ﻣﻊ رﺋﯿﺴﻰ وزﻣﻼﺋﻰ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ ؟‬ ‫) 5ھﻞ ھﻨﺎك دورات ﯾﻤﻜﻨﻨﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮاى اﻟﻮﻇﯿﻔﻰ ؟‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺮاﺑﻊ : اﻟﻤﺎدى‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺮاﺑﻊ : اﻟﻤﺎدى ﻣﻦ ﺟﺰﺋﯿﺔ ﻛﯿﻒ ﺗﺤﺪد أھﺪاﻓﻚ ؟‬ ‫وھﻮ ﯾﺸﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺮارك اﻟﻤﺎﻟىﻮ دﺧﻠﻚ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺘﻰ ﯾﻤﻜﻨﻚ‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ وﺧﻄﺔ اﻋﺘﺰال اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة:‬ ‫) 1ھﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﺑﺤﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﯾﻜﻔﯿﻚ ﻛﻰ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎة ﻃﯿﺒﺔ ؟‬ ‫) 2ھﻞ ﻟﺪﯾﻚ ﺧﻄﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻤﺸﺮوع ﺧﺎص ؟‬ ‫) 3ھﻞ ﻟﺪى ﺧﻄﺔ ﻻﻋﺘﺰال اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ؟‬ ‫) 4ھﻞ ھﻨﺎك ﺧﻄﻮات ﯾﻤﻜﻨﻨﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ زﯾﺎدة دﺧﻠﻰ اﻟﻤﺎدى ؟‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤﺔ ﺗﺸﻤﻞ : ) اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ - اﻟﻮزن - اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺬاﺋﻰ - اﻟﻌﺎدات اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ)‬ ‫اﻵن اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻋﺰﯾﺰى اﻟﻘﺎرىء ھﺬه اﻻﺳﺌﻠﺔ:‬
  • 18. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫) 1ﻣﺎ ﻣﺴﺘﻮى ﺣﺎﻟﺘﻰ اﻟﺼﺤﯿﺔ ؟‬ ‫) 2ھﻞ ﻗﻤﺖ ﺑﻌﻤﻞ ﻓﺤﺺ ﺷﺎﻣﻞ ﻃﺒﻰ ﻣﺆﺧﺮا ؟‬ ‫) 3ھﻞ وزﻧﻰ ﻣﻨﺎﺳﺐ ؟‬ ‫) 4ھﻞ ﻟﺪى ﻋﺎدات ﺻﺤﯿﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ ﯾﻤﻜﻨﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﯿﮭﺎ ( ﻛﺎﻟﺘﺪﺧﯿﻦ )‬ ‫(ﺷﺮب اﻟﻜﺤﻮل ( ) اﻟﺸﺮاھﺔ ﻓﻰ اﻟﻄﻌﺎم ( اﻟﻤﺨﺪرات ( ﻣﺜﻼ ؟‬ ‫) 5ﻛﯿﻒ أﺗﺼﺮف ﻓﻰ ﺣﺎﻻت اﻻﺟﮭﺎد ؟‬ ‫وﺑﺎ ﺟﺎﺑﺘﻚ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ وﺿﻊ ﯾﺪك ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﺨﻠﻞ ﻟﺪﯾﻚ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺼﺤﯿﺤﮭﺎ وﻋﻼﺟﮭﺎ‬ ‫ﺧﻄﻮات أﻧﻮى اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺼﺤﻰ:‬ ‫ھﺬه اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺘﻰ اذا ﻧﻈﺮت اﻟﯿﮭﺎ ﺑﺠﺪﯾﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ : ﺳﺄﻧﻘﻠﮭﺎ ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺘﺬﻛﺮة ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ - ﺷﺮب اﻟﻜﺤﻮل - اﻟﺸﺮاھﺔ ﻓﻰ اﻟﻄﻌﺎم - اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫وأﻋﻤﻠﺖ ﺟﮭﺪك ﻓﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻚ ﺗﺠﺎھﮭﺎ أﻋﺪك ﺑﺄﻧﻚ ﺳﺘﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺤﯿﺎة ﻃﯿﺒﺔ وﻣﺘﺰﻧﺔ وﺟﻤﯿﻠﺔ.‬ ‫أﻣﺎ اذا أھﺘﻤﻤﺖ ﻓﻰ ﺟﺎﻧﺐ وأھﻤﻠﺖ ﺟﻮاﻧﺐ أﺧﺮى ﻓﻠﻦ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫ودﻋﻨﻰ أﺿﺮب ﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺷﻮھﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻐﯿﺮ ﻣﺘﺰﻧﺔ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮭﺎ:‬ ‫اﻟﻔﺲ ﺑﺮﯾﺴﻠﻰ:‬ ‫ﻣﻐﻨﻰ ﻣﺸﮭﻮر وﺳﺎﺣﺮ ﻗﻠﻮب اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻰ اﻟﻐﺮب وﻛﺎن ھﺬا اﻟﺸﺎب ﯾﻤﺘﺎز‬ ‫ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﯿﺰات اﻟﺘﻰ ﯾﺘﻤﻨﺎھﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮون ... ﻓﮭﻮ ﺛﺮى ﺟﺪا ووﺳﯿﻢ ﺟﺪا‬ ‫وﻣﺸﮭﻮر ﺟﺪا وﻻ ﯾﺘﻤﻨﻰ ﺷﻰء اﻻ وﯾﻜﻮن ﻃﻮع أﻣﺮه وﻣﻠﻚ ﯾﻤﯿﻨﮫ.‬ ‫ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﯾﯿﺲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن أﻟﻔﺲ ﺑﺮﺳﻠﻰ ﻣﻦ أﺳﻌﺪ اﻟﻨﺎس ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ان ﻟﻢ ﯾﻜﻦ أﺳﻌﺪھﻢ.‬
  • 19. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ھﻨﺎ ﯾﺄﺗﻰ ﺷﻰء ھﺎم وھﻮ أﻧﮫ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻧﺠﺎح‬ ‫ﺑﺮﺳﻠﻰ اﻟﻤﺎدى واﻟﻤﮭﻨﻰ اﻻ‬ ‫أن ﺣﯿﺎﺗﮫ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺮام ... ﻣﻤﺎ أﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﺒﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﯿﺎﺗﮫ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﻧﮭﺎﯾﺘﮫ ﻛﻤﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎ ﻣﻨﺘﺤﺮا ﺑﺠﺮﻋﺔ ھﯿﺮوﯾﻦ زاﺋﺪة‬ ‫ھﺬه ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﻮازن ﻓﻰ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﻧﻔﺲ اﻟﺸﻰء ﺣﺪث ﻣﻊ ﻣﺎرﻟﯿﻦ ﻣﻮﻧﺮو اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ اﻟﻤﺸﮭﻮرة واﻟﺘﻰ أﻧﮭﺖ ﺣﯿﺎﺗﮭﺎ ﺑﯿﺪﯾﮭﺎ وھﻰ ﻓﻰ ﻗﻤﺔ ﻣﺠﺪھﺎ وﻋﻨﻔﻮان‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﮭﺎ وﻛﺬﻟﻚ ﺣﺪث ﻣﻊ اﻟﻤﻐﻨﯿﺔ داﻟﯿﺪا...‬ ‫واﻷﻣﺜﻠﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أن ﺗﺤﺼﻰ.‬ ‫وھﺬا ﯾﻀﻊ ﺑﯿﻦ أﯾﺪﯾﻨﺎ ﺣﻘﯿﻘﺔ ھﺎﻣﺔ وھﻰ أن ﺗﺄﺛﺮ‬ ‫رﻛﻦ ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﺳﻮف ﯾﻌﻮد ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻰ اﻷرﻛﺎن وﻣﻦ ﺛﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠﮭﺎ.‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﺎﻟﺠﺎﻟﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ ﻟﮫ ﺛﻼﺛﺔ أرﺟﻞ .. ﻗﺪ‬ ‫ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮازﻧﮫ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻜﻨﮫ ﻟﻦ ﯾﻠﺒﺚ اﻻ وﯾﺴﻘﻂ‬ ‫ﺳﻘﻮﻃﺎ ﻣﺪوﯾﺎ.‬ ‫وﻟﻜﻰ ﺗﻜﻮن ﺳﻌﯿﺪا وﺗﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎﺗﻚ ... ﺗﺄﻛﺪ داﺋﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮازن‬ ‫اﻷرﻛﺎن اﻟﺨﻤﺲ وھﻨﺎك ﻋﺪة ﻧﻘﺎط أرى أﻧﮭﺎ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪك ﻓﻰ ھﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫وﻟﻜﻰ ﺗﻜﻮن ﺳﻌﯿﺪا وﺗﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎﺗﻚ ... ﺗﺄﻛﺪ داﺋﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮازن‬ ‫اﻷرﻛﺎن اﻟﺨﻤﺲ وھﻨﺎك ﻋﺪة ﻧﻘﺎط أرى أﻧﮭﺎ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪك ﻓﻰ ھﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫) 1ﻛﻦ ﯾﻘﻈﺎ داﺋﻤﺎ ﺗﺠﺎه ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﮫ:‬ ‫ھﻨﺎك أوﻗﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﻧﻘﻮم ﻓﯿﮭﺎ ﺑﻌﻤﻞ أﺷﯿﺎء ﻓﻰ ﻏﻔﻠﺔ ﻋﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﺬھﻦ‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ أﺷﯿﺎء ﺻﻐﯿﺮة ﻛﻮﺿﻊ اﻟﮭﺎﺗﻒ أو ﻣﯿﺪاﻟﯿﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻓﻰ ﻣﻜﺎن وﻧﺴﯿﺎن‬ ‫ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن ... وﻗﺪ ﺗﻜﻮن أﺷﯿﺎء ﺟﻮھﺮﯾﺔ ﻛﺄن ﻧﻨﮭﻤﻚ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ وﻧﻨﺴﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻨﺎ اﻷﺧﺮى ﺳﻮاء اﻟﺠﺴﺪﯾﺔ أو اﻟﻌﺎﺋﻠﯿﺔ أو اﻟﺮوﺣﺎﻧﯿﺔ‬
  • 20. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﻻﻧﺘﺒﺎه واﺳﺘﺤﻀﺎر اﻟﺬھﻦ واﻟﯿﻘﻈﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ‬ ‫) 2ﺧﺎﻃﺐ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫اﺳﺄﻟﮭﺎ داﺋﻤﺎ ﻛﯿﻒ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻻرﺗﻘﺎء واﻟﺘﻤﯿﺰ وﺳﻠﮭﺎ داﺋﻤﺎ أﯾﻦ أﻗﻒ؟‬ ‫وھﻞ ﻛﻞ ﺷﻰء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺮام؟‬ ‫راﺟﻊ ﻣﻌﮭﺎ اﻟﺨﻄﺔ وأﻧﻈﺮ ﻟﻨﻘﺎط اﻟﺨﻠﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺪث وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻃﺎرﺋﺔ ﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ھﺬا اﻟﺨﻠﻞ وﻻ ﺗﻤﻞ ﻣﻦ ﺳﺆال ﻧﻔﺴﻚ : ﻣﺎذا أرﯾﺪ؟‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻄﺮح ھﺬا اﻟﺴﺆال ﺗﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻓﻮرا اﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻰ ﺧﻄﻮات اﻟﺤﻞ ﻟﻤﺸﺎﻛﻠﻚ وﺗﻜﻮن ﺧﻄﻮت ﺧﻄﻮة اﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺳﺒﯿﻞ ﻣﻮازﻧﺔ ﺣﯿﺎﺗﻚ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ : أرﯾﺪ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎة ﺻﺤﯿﺔ أو‬ ‫ﻟﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺘﻰ‬ ‫ﺑﺸﺮﯾﻚ ﺣﯿﺎﺗﻰ أو ﻟﺪى ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﻊ رﺋﯿﺴﻰ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺆرﻗﻨﻰ وأﺑﻐﻰ ﺣﻠﮭﺎ‬ ‫أو أرﯾﺪ ﺷﺮاء ﺳﯿﺎرة أو ﻋﻤﻞ ﻣﺸﺮوع اﺳﺘﺜﻤﺎرى ... ﺣﯿﻨﮭﺎ ﺳﺘﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﻗﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﮭﻤﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وھﻰ ) ﻣﺘﻰ)‬ ‫) 3ﻣﺘﻰ ؟‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻰ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻮﻗﺖ وﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺰﻣﻦ ﺷﻰء اﯾﺠﺎﺑﻰ وﻣﮭﻢ وﯾﺸﻌﻞ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﺤﻔﯿﺰ واﻟﺤﻤﺎﺳﺔ ﻟﺪﯾﻚ.‬ ‫ﺣﺪد وﺑﺪﻗﺔ ﻣﺘﻰ ﺗﺒﺪأ ... وﻣﺘﻰ ﺗﻨﺘﮭﻰ ﻣﻦ أھﺪاﻓﻚ ؟‬ ‫ﺿﻊ ﻣﻮاﻗﯿﺖ دﻗﯿﻘﺔ ﻟﻠﺒﺪء واﻻﻧﺘﮭﺎء وﻻ ﺗﺨﻒ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻮﻗﺖ وﯾﻤﻜﻨﻚ ﺗﺮك‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤﺮوﻧﺔ واﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻋﻨﺪ ﺣﺪوث ﻃﻮارىء ... ﻟﻜﻦ اﻟﻤﮭﻢ أن ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ زﻣﻨﻰ واﺿﺢ.‬ ‫) 4ﻛﯿﻒ ؟‬ ‫ﻛﯿﻒ أﺻﻞ ﻟﻤﺎ أرﯾﺪ ؟‬
  • 21. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻚ اﻟﻰ ھﺬه اﻟﻤﺤﻄﺔ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺑﺪأت ﻓﻌﻠﯿﺎ ﻓﻰ وﺿﻊ أﻣﻨﯿﺎﺗﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﺑﺄﺧﺬ دورة ﻋﻠﻤﯿﺔ - ﺑﺘﻌﻠﻢ ﻟﻐﺔ ﺟﺪﯾﺪة - أو رﺣﻠﺔ ﻟﺸﺮﯾﻚ ﺣﯿﺎﺗﻰ -‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ رﯾﺎﺿﻰ - أو اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻰ ﻧﺎدى رﯾﺎﺿﻰ.‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ھﺬه اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺑﺪأت ﻓﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻌﻤﻠﻰ وﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻟﻠﺴﺆال اﻟﮭﺎم اﻟﻘﺎدم وھﻮ:‬ ‫) 5ﻣﺎ اﻟﺬى ﯾﺘﺤﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻠﮫ ﻛﻰ أﺣﻘﻖ ھﺪﻓﻰ؟‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻰء اﻵن ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ ) ﻣﺎذا أرﯾﺪ - ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻰ ﻓﻌﻠﮫ - اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬى أﺣﺘﺎﺟﮫ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﮭﺬا اﻟﻌﻤﻞ ( أﺿﻒ اﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﺬھﻦ ﯾﻘﻆ واﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺗﻤﻠﺆھﺎ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺗﺘﺒﻘﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة ... ﻟﺘﺤﯿﻞ اﻷﻣﺮ اﻟﻰ واﻗﻊ ﻧﻌﯿﺶ ﻓﯿﮫ.‬ ‫اﻵن ﯾﻨﺒﻐﻰ ﻋﻠﯿﻚ ﺑﻌﻤﻞ ﺧﻄﻮة ﻋﻤﻠﯿﺔ واﻟﺘﻘﻂ ﺳﻤﺎﻋﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ وﻗﻢ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺳﺘﺠﻌﻞ ھﺪﻓﻚ واﻗﻌﯿﺎ.‬ ‫اﺣﺠﺰ ﻣﻘﻌﺪا ﻓﻰ دورة ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬ ‫اﺣﺠﺰ ﻃﺎوﻟﺔ ﻟﻠﻌﺸﺎء أﻧﺖ وزوﺟﺘﻚ ﻓﻰ ﻣﻄﻌﻢ ﺗﺤﺒﮫ‬ ‫ﺟﺪد اﺷﺘﺮﺗﻜﻚ ﻓﻰ ﻧﺎدى رﯾﺎﺿﻰ‬ ‫ﺑﮭﺬه اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ أﻣﺴﻜﺖ ﺑﺨﯿﻮط اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫ﻟﻌﺒـﺔ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺼﯿﺮ‬ ‫دﻋﻨﻰ أﺳﺄﻟﻚ ﺳﺆال ذو أھﻤﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﯾﺘﺮﺟﻢ اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺘﻰ‬ ‫اﺗﻜﺄت ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﺪاﻓﻚ ؟‬ ‫وﺳﺆاﻟﻰ:‬ ‫ﻣﺎ ھﻮ أھﻢ ﺷﻰء ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ اﻵن ؟‬ ‫أﺟﺐ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال واﻧﻈﺮ اﻟﻰ ﻣﺎ اﺧﺘﺮت ﻣﻦ أھﺪاف‬
  • 22. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻟﺘﻌﺮف ھﻞ أﻧﺖ ﻗﺮﯾﺐ أم ﺑﻌﯿﺪ ﻣﻦ داﺋﺮة اھﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ.‬ ‫ﺳﺆال آﺧﺮ :‬ ‫ھﻞ ﺗﻤﻨﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﺷﯿﺌﺎ‬ ‫آﺧﺮ وأﻟﺤﺖ ﻋﻠﯿﻚ ﻓﻰ ﻧﯿﻠﮫ ﺣﺘﻰ‬ ‫اذا ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﯿﮫ ﺗﻤﻠﻜﺘﻚ اﻟﺤﯿﺮة‬ ‫وﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻓﻰ دھﺸﺔ أھﺬا ﺣﻘﺎ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ‬ ‫أرﻧﻮ اﻟﯿﮫ ؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا اذا ﻟﺴﺖ ﺳﻌﯿﺪ ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﺗﻮﻗﻊ ؟‬ ‫ﯾﺤﺪث ھﺬا اﻷﻣﺮ ﻗﺎرﺋﻰ اﻟﻌﺰﯾﺰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻄﻤﺢ ﻓﻰ ﺷﻰء‬ ‫ﻻ ﯾﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻣﺒﺎدﺋﻚ وﻟﻢ ﯾﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ‬ ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﺘﺒﻨﺎھﺎ اﻟﻤﺮء ﻣﻨﺎ.‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻟﻰ ﺑﻌﻨﻮان ) ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﺼﯿﺮ)‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻰ أﺣﺪھﻢ :‬ ‫ﻇﻠﻠﺖ ﻃﻮال ﻋﻤﺮى أﺣﻠﻢ ﺑﺰوﺟﺔ ذات ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻟﻢ ﯾﮭﺪأ ﻟﻰ ﺑﺎل اﻻ وﻗﺪ ﺣﻘﻘﺖ ھﺪﻓﻰ وﻟﻜﻨﻨﻰ وﺑﻌﺪ‬ ‫أﯾﺎم ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺰواج ﻟﻢ أﺟﺪ ﻃﻌﻢ ﻟﻠﺴﻌﺎدة اﻟﺘﻰ ﻛﻨﺖ‬ ‫أﻃﻤﺢ اﻟﯿﮭﺎ وﺳﺄﻟﺖ ﻧﻔﺴﻰ ﺗﺮى ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻰ ذﻟﻚ؟‬ ‫و ادرﻛﺖ ﻟﻸﺳﻒ وﺑﻌﺪ ﻓﻮات اﻷوان أﻧﻨﻰ ﻛﻨﺖ أﻃﻤﺢ ﻓﻰ‬ ‫ھﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻰ اﻻﻧﻄﻼق واﻟﺤﺮﯾﺔ واﻟﺴﻔﺮ واﻛﻤﺎل ﺗﻌﻠﯿﻤﻰ‬ ‫وﻟﻸﺳﻒ ﺗﻢ اﻟﻄﻼق ﺑﻌﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ.‬ ‫وھﺬا اﻟﻤﺜﺎل اﻟﻮاﻗﻌﻰ ﯾﺪﻟﻞ‬ ‫ﻟﻨﺎ أﻧﮫ اذا ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺗﻌﺎرﺿﺎ ﺑﯿﻦ ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﻓﻌﻼ وﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪه‬ ‫أھﻮاﺋﻨﺎ .. ﺳﺘﺮﺗﺒﻚ ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺗﺼﺎب أھﺪاﻓﻚ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ‬
  • 23. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺑﺘﺸﻮﯾﺶ وﻋﺪم وﺿﻮح.‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﻔﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﻻﻧﺴﺠﺎم ﺑﯿﻦ ﻗﯿﻤﻚ واھﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ‬ ‫ورﻏﺒﺎﺗﻚ‬ ‫ﺳﺘﺠﺪ ﻟﺪﯾﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب واﻟﺪواﻓﻊ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﻚ.‬ ‫واﻷھﻢ ﺳﺘﺠﺪ اﻟﺴﻌﺎدة واﻟﺮاﺣﺔ اذا ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ھﺪﻓﻚ‬ ‫اﻟﮭﺪف اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ .. واﻟﮭﺪف اﻟﻤﻨﺘﮭﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎﻇﺮ اﻟﻰ اﻷھﺪاف ﺳﯿﺠﺪ أن ھﻨﺎك ﻧﻮع ﻣﻦ اﻷھﺪاف‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ( ﻛﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺨﺴﯿﺲ ) أو ( اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ)‬ ‫أو ( ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ ) ﻓﮭﻰ‬ ‫ﺗﻨﺘﮭﻰ ﺑﺎﻧﺘﮭﺎء اﻟﺸﻰء اﻟﻤﺮاد ﺗﺤﻘﯿﻘﮫ.‬ ‫وأھﺪاف ﻣﺴﺘﻤﺮة ك ( اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻚ ) أو ( ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﯾﻤﺎﻧﻰ ) ﻓﮭﻰ أھﺪاف داﺋﻤﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺗﻈﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﻧﺴﺎن ﻃﻮال ﺣﯿﺎﺗﮫ.‬ ‫ﺣﺎول داﺋﻤﺎ أن ﺗﻜﺴﺐ ) ﺿﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎء أﺛﻨﺎء اﻟﻘﺮاءة)‬ ‫أھﺪاﻓﻚ ﺻﻔﺔ اﻻﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ .. ﺑﺄن ﺗﻌﻄﯿﮭﺎ أﺑﻌﺎد أﺧﺮى‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻋﻤﻘﺎ..‬ ‫ﻓﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺨﺴﯿﺲ ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﯾﻀﺎف اﻟﯿﮫ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻦ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ ﺗﺘﺒﻌﮫ ﻃﻮال ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﯾﺘﺒﻌﮫ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫دورﯾﺎت أو ﻧﺸﺮات أو ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت أﻋﻠﻰ ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻐﺔ.‬ ‫واﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ ﻗﺪ‬
  • 24. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺗﺘﺒﻌﮫ ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم اﻟﻰ اﺣﺪى اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺎرب اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ‬ ‫وﺗﺤﺬر ﻣﻨﮫ.‬ ‫أھﻢ ﻣﺎ ﻓﻰ ھﺬا اﻷﻣﺮ أﻧﮫ ﯾﻮﻓﺮ ﻟﻚ أﻗﺼﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻓﻰ ھﺪﻓﻚ اﻟﻤﻨﺘﮭﻰ‬ ‫وﯾﺠﻨﺒﻚ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻨﻜﻮص‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﮭﺪف وﻛﻠﻨﺎ ﯾﺮى ﻛﻢ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ﻋﺎدوا‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ أو اﻟﺴﻤﻨﺔ أو اﻟﺘﻌﺜﺮ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﻢ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺮاﺧﻰ اﻟﺘﻰ ﻻزﻣﺘﮭﻢ أﺛﻨﺎء ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﯾﺼﺒﻮن اﻟﯿﮫ.‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﮭﺪف‬ ‫ﺗﻨﻘﺴﻢ اﻷھﺪاف اﻟﻰ ﺛﻼث أﻧﻮاع رﺋﯿﺴﯿﺔ وھﻰ:‬ ‫أھﺪاف ﻗﺼﯿﺮة اﻟﻤﺪى‬ ‫واﻟﺬى ﯾﺴﺘﻐﺮق ﻓﻰ ﻏﺎﻟﺐ اﻷﻣﺮ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ٥١ دﻗﯿﻘﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺳﻨﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ واﻟﺬى ﯾﻜﻮن ھﺪف ﻣﺤﺪد ﺑﺴﯿﻂ ﻣﺜﻞ:‬ ‫اﻻﻋﺪاد ﻻﺟﺘﻤﺎع ﻗﺎدم-‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺑﺤﺚ - ﻣﺸﺮوع ﺗﺨﺮج-‬ ‫ﺣﻀﻮر دورة - ﺷﺮاء ﻣﻼﺑﺲ - اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺮﺣﻠﺔ - ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل.‬ ‫و أھﻢ ﻣﺎ ﻓﻰ ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ أﻧﮭﺎ ﺗﻌﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷھﺪاف وﺗﻨﻤﯿﺔ ﻋﺎدة اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﺪﯾﻚ.‬ ‫- 2أھﺪاف ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻤﺪى:‬ ‫وھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷھﺪاف ﯾﻜﻮن اﻃﺎره اﻟﺰﻣﻨﻰ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات واﻟﺬى ﯾﻜﻮن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ:‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة‬
  • 25. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫دراﺳﯿﺔ - ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺳﯿﺎرة - ﺗﺠﮭﯿﺰ‬ ‫ﻣﻨﺰل.‬ ‫وھﺬه اﻷھﺪاف ھﻰ اﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ ﺟﯿﺪة ﻟﻸھﺪاف ﻗﺼﯿﺮة‬ ‫اﻟﻤﺪى وﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﻚ.‬ ‫- 3أھﺪاف ﻃﻮﯾﻠﺔ اﻟﻤﺪى:‬ ‫واﻟﺬى ﯾﺸﻤﻞ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﺑﺄﺳﺮھﺎ واﻟﺬى ﯾﺨﻂ ﻟﻚ ﻃﺮﯾﻘﻚ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وﯾﺮﺳﻢ ﻟﻚ ﻋﻼﻗﺘﻚ ﺑﻨﻔﺴﻚ وﺧﺎﻟﻘﻚ وﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻚ.‬ ‫ﻛﯿﻒ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ھﺬه اﻟﻄﺮق ﻓﻰ‬ ‫ﺣﯿﺎﺗﻰ؟‬ ‫دﻋﻨﻰ أﻋﻄﯿﻚ ﻣﺜﺎﻻ ﺷﺨﺼﯿﺎ ﻋﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﻰ ﻣﻊ ھﺬه اﻷﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻦ اﻷھﺪاف وﻛﯿﻒ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﺎ.‬ ‫اﻷھﺪاف اﻟﻘﺼﯿﺮة ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻰ:‬ ‫ﺑﺪأت ﺣﯿﺎﺗﻰ ﻛﻌﺎﻣﻞ ﻓﻰ ﻓﻨﺪق ﺧﻤﺲ ﻧﺠﻮم وﻛﻨﺖ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺎدﯾﺔ ﻋﻤﻠﻰ أﻏﺴﻞ اﻷﻃﺒﺎق وﻟﻜﻨﻰ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻛﻨﺖ أدرس ﻓﻰ ﺷﺌﻮن اﻟﻔﻨﺎدق وﻓﻰ ﻏﻀﻮن ﻋﺎم ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة ﻣﻦ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﻔﻨﺎدق ﺑﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻛﺎﺑﺎك ﺑﻜﻨﺪا.‬ ‫اﻷھﺪاف ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻤﺪى ﻓﻰ‬ ‫ﺣﯿﺎﺗﻰ:‬ ‫أﺣﺪ اﻷھﺪاف ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻤﺪى ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻰ ھﻮ أن أﻛﻮن‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ ادارة اﻟﻤﻄﻌﻢ اﻟﺬى أﻋﻤﻞ ﺑﮫ ووﺿﻌﺖ ﺧﻄﺘﻰ واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﺷﮭﺎدات ﺗﻘﺮﺑﻨﻰ ﻣﻦ ﻧﯿﻞ‬ ‫ھﺪﻓﻰ وﺣﺪدﺗﮭﺎ ﻓﻮﺟﺪﺗﮭﺎ.‬ ‫ﺷﮭﺎدة ﻓﻰ ادارة اﻟﻔﻨﺪق - ﺷﮭﺎدة ﻓﻰ اﻟﺴﻠﻮك‬
  • 26. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻰ - ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ ﺑﻄﻼﻗﺔ - ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ .‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﻤﺖ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ھﺬه اﻟﺨﻄﻮات وﺑﺪأت اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ اﻟﻰ‬ ‫أن ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎ وﻧﻠﺖ ﻣﺮادى وأﺻﺒﺤﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ ادارة اﻟﻤﻄﻌﻢ وﺣﯿﻨﮭﺎ ﺑﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ھﺪﻓﻰ‬ ‫ﻃﻮﯾﻞ اﻟﻤﺪى‬ ‫وﻛﺎن ھﺪﻓﻰ ﻃﻮﯾﻞ اﻟﻤﺪى‬ ‫ھﻮ أن أﻛﻮن ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﻷﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق اﻟﻜﺒﺮى ﺳﻨﺔ ٦٨٩١‬ ‫وﻛﻠﻔﻨﻰ ھﺬا اﻟﮭﺪف اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﻣﺮاﺗﺐ‬ ‫ﻓﻰ ادارة اﻟﻔﻨﺎدق وﺗﻢ ﻣﺮادى ﺑﻨﺠﺎح واﻟﺤﻤﺪ ﷲ.‬ ‫أﺣﺪ أھﺪاﻓﻰ‬ ‫أن أﻛﻮن ﻣﺪرب ﻣﺸﮭﻮر وﺷﺨﺼﯿﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ وأن أﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﺗﻘﺪﯾﺮﯾﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ.‬ ‫وﻓﻰ ﻋﺎم ٠٩٩١ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة أﺣﺴﻦ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻔﻨﺎدق اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ) أﻣﺮﯾﻜﺎن ھﻮﺗﯿﻞ ) واﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﯿﺮﻛﻰ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ.‬ ‫وﻇﻠﻠﺖ ﻓﻰ اﻟﺪراﺳﺔ واﻻرﺗﻘﺎء ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻻدارة اﻟﻰ أن‬ ‫ﻗﺮرت اﻓﺘﺘﺎح ﺷﺮﻛﺘﻰ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻛﻰ أﺑﺪأ دورة ﺟﺪﯾﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻷھﺪاف واﻟﻄﻤﻮﺣﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻗﯿﻤﻰ وﻣﺒﺎدﺋﻰ.‬ ‫واﻟﺤﻤﺪ ﷲ ﻓﺄﻧﺎ اﻟﯿﻮم أﻣﺘﻠﻚ ﻗﺪر ﻃﯿﺐ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮة واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وأﻋﯿﺶ ﺣﻠﻤﻰ ﺑﻤﺘﻌﺔ وﺳﻌﺎدة.‬ ‫وﺑﺮﻏﻢ ﻣﺎ واﺟﮭﻨﻰ ﻣﻦ ﻋﺜﺮات وﻋﻘﺒﺎت وﺗﺤﺪﯾﺎت اﻻ أﻧﻨﻰ‬ ‫ﻗﺮرت ﺣﯿﻨﮭﺎ أن أﺧﻮض ﺗﺤﺪﯾﺎﺗﻰ وﻗﺮرت أن أﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﻷﺣﻘﻖ ھﺪﻓﻰ اﻟﻰ أن ﻛﺎن.‬
  • 27. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻣﻦ ھﻨﺎ أﻗﻮل:‬ ‫ﻗﻢ أﻧﺖ أﯾﻀﺎ ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﻚ واﻋﻤﻞ ﺑﺠﺪﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﺎ‬ ‫وﺣﺎول أن ﺗﺰرع داﺋﻤﺎ ﺑﺪاﺧﻠﻚ أھﺪاف ﻗﻮﯾﺔ وﺑﺮاﻗﺔ وأﻋﻤﻞ‬ ‫ﺟﮭﺪك ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﺎ‬ ‫واﺣﺬر أن ﺗﻜﻮن أھﺪاﻓﻚ ﻣﺠﺮد‬ ‫أﻣﻨﯿﺎت .. أو رﻏﺒﺎت .. ﻓﺘﻠﻚ ﺑﻀﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء.‬ ‫وﻣﺎ أﻛﺜﺮ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻌﯿﺸﻮن ﻓﻰ داﺋﺮة اﻷﻣﺎﻧﻰ وﻟﯿﺲ‬ ‫ﻷﺣﻼﻣﮭﻢ ﻣﻦ واﻗﻌﮭﻢ ﺷﻰء ﯾﺬﻛﺮ.‬ ‫واﻋﻤﻞ داﺋﻤﺎ أن ﯾﻜﻮن ھﺪﻓﻚ ﻧﺎﺑﻌﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﯿﻤﺘﻚ وﻣﺒﺎدﺋﻚ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ وأن ﯾﺪور ﺣﻮﻟﮭﻤﺎ وﻻ ﯾﻔﺎرھﻤﺎ أﺑﺪا.‬ ‫وﺑﮭﺬه اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت اﻟﻘﯿﻤﺔ ... أﻧﮭﻰ ھﺬا اﻟﺠﺰء اﻟﯿﻮم‬ ‫وﻧﺘﻘﺎﺑﻞ ﻏﺪا ان ﺷﺎء اﷲ ﻟﻨﺘﺎﺑﻊ ﺳﻮﯾﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدىء اﻻﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻸھﺪاف‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ھﺎﻣﺔ‬ ‫أﻧﺎ ﺗﻌﻤﺪت أن ﺗﻜﻮن ﺟﺰﺋﯿﺔ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻧﺠﺎزاﺗﮫ ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﮫ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﺑﺄﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺘﻰ أﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﯾﺘﻌﻠﻤﻮا ﻣﻨﮫ وﺗﺼﺒﺢ ھﺬه اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﻗﺪوة ﻟﮭﻢ‬ ‫. اﻟﻤﺒﺎدىء اﻻﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻷھﺪاف‬ ‫- 1ﺣﺪد ﺟﯿﺪا ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ:‬ ‫رﻛﺰ ﻛﻞ اﻷﺿﻮاء ﻋﻠﻰ ھﺪﻓﻚ واﺟﻌﻠﮫ ﺟﻠﯿﺎ واﺿﺤﺎ وﻛﺎﻣﻞ‬
  • 28. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ وواﺿﺢ اﻟﺘﻀﺎرﯾﺲ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺘﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﺼﻞ اﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﯾﺠﺐ أوﻻ أن ﻧﻌﻠﻢ اﻟﻰ أﯾﻦ ﻧﺘﺠﮫ.‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺤﻚ أن ﻧﺠﺪ اﻟﺴﯿﺮ وﻧﺸﻤﺮ اﻟﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟﻰ ھﺪف ﻏﯿﺮ واﺿﺢ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ وﻏﯿﺮ ﻣﺤﺪد ﺑﺪﻗﺔ.‬ ‫ﻓﮭﺬا ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﻀﯿﻊ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺠﮭﺪ‬ ‫- 2ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن ھﺪﻓﻚ واﻗﻌﻰ وﯾﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﺤﻘﯿﻖ:‬ ‫ھﻞ ﺗﺘﺼﻮر رﺟﻼ ﯾﺠﻠﺲ ﺑﺠﻮار ﻣﺪﻓﺄة وﯾﻘﻮل ﻟﮭﺎ : أﻋﻄﻨﻰ‬ ‫دﻓﺌﺎ أﻋﻄﻚ ﺣﻄﺒﺎ!‬ ‫ﻛﻼم ﻏﯿﺮ ﻣﻨﻄﻘﻰ وﻏﯿﺮ واﻗﻌﻰ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮن اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫اﻟﺠﺎﻟﺲ ﻗﺪ ﺣﺪد ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎذا ﯾﺮﯾﺪ ) اﻟﺪفء ( اﻻ أن ﺧﻄﻮاﺗﮫ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻏﯿﺮ واﻗﻌﯿﺔ .. ﻟﺬا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪد‬ ‫ﻟﻚ ھﺪﻓﺎ ﻣﺎ ﻓﻠﯿﻜﻦ ھﺬا اﻟﮭﺪف ﻣﻨﻄﻘﯿﺎ واﻗﻌﯿﺎ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﯿﻖ.‬ ‫- 3اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﻤﺸﺘﻌﻠﺔ :‬ ‫ﻣﺎ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﮭﺪف اﻟﺬى ﻻ ﺗﺤﺮﻛﮫ رﻏﺒﺔ ﻗﻮﯾﺔ ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ‬ ‫ان اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﻘﻮﯾﺔ ھﻰ اﻷوﻛﺴﺠﯿﻦ اﻟﺬى ﺗﺘﻨﻔﺴﮫ اﻷھﺪاف‬ ‫ﻛﻰ ﺗﺤﯿﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ.‬ ‫واﻷھﺪاف ﺑﺪون رﻏﺒﺔ ﻗﻮﯾﺔ أھﺪاف ﺧﺎﻣﻠﺔ ﻣﯿﺘﺔ ﻟﯿﺲ ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫روح.‬ ‫ﻓﻼﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن رﻏﺒﺘﻚ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﺣﻠﻤﻚ رﻏﺒﺔ ﺟﯿﺎﺷﺔ‬ ‫وﻣﻨﻄﻠﻘﺔ .. ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أﺣﺪ اﯾﻘﺎﻓﮭﺎ .. ﺑﻞ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬ ‫أﻧﺖ ﻧﻔﺴﻚ أن ﺗﻮﻗﻔﮭﺎ.‬ ‫- 4ﻋﺶ ھﺪﻓﻚ :‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪد ھﺪﻓﻚ .. ﺣﺎول أن ﺗﺮاه ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﮫ وﺗﺼﻮره‬
  • 29. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫وﻛﺄﻧﮫ ﻗﺪ ﺗﺤﻘﻖ وﺑﺄﻧﻚ ﺟﺰء ﻣﻨﮫ.‬ ‫ان اﻟﺘﺼﻮر ھﻮ ھﻮ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻮﺻﻞ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫واﻟﻌﻘﻞ اﻟﺒﺎﻃﻦ.‬ ‫ﻟﺬا أﻧﺼﺤﻚ ﻗﺎرﺋﻰ اﻟﻜﺮﯾﻢ أن ﺗﺤﺎول داﺋﻤﺎ اﺣﯿﺎء ﺻﻮرة‬ ‫واﻗﻌﯿﺔ ﻟﮭﺪﻓﻚ وﻷن ﺗﻌﯿﺶ اﻟﮭﺪف ﺑﺄدق ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﮫ.‬ ‫ﻓﮭﺬا ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﻌﻤﻖ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﯿﺰ ھﺬا اﻟﮭﺪف ﻓﻰ ﻋﻘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ .. ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻄﯿﻚ ﻗﻮة ودﻓﺎﻋﯿﺔ وﺣﻤﺎس أﻛﺒﺮ ﻟﺘﺤﻘﯿﻘﮫ.‬ ‫ﻓﻰ ﻋﻠﻢ اﻟﻤﯿﺘﺎﻓﯿﺰﯾﺎ ﻧﺆﻛﺪ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻌﻘﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺮى ﺻﺎﺣﺒﮫ ﯾﺤﻘﻖ أھﺪاﻓﮫ )وﻟﻮ ﺑﺎﻟﺘﺨﯿﻞ( ﺳﯿﺠﺬب‬ ‫ﻟﮫ اﻷﺷﺨﺎص واﻟﻤﻮاﻗﻒ واﻵﻟﯿﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺬا اﻟﮭﺪف.‬ ‫- 5اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار:‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع اﻟﻰ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺳﻨﺠﺪ أﻧﻨﺎ ﻗﺪ ﺣﺪدﻧﺎ اﻟﮭﺪف‬ ‫وﺣﺪدﻧﺎ ﻣﺪى واﻗﻌﯿﺘﮫ واﺳﺘﺤﻘﺎﻗﮫ ﻟﻠﺘﺤﻘﯿﻖ وﺗﺮاه اﻵن‬ ‫واﺿﺤﺎ ﺟﻠﯿﻼ.‬ ‫ﻧﺄﺗﻰ اﻵن اﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ وھﻰ ﻗﺮار ﺗﺤﺪﯾﺪ ھﺬا‬ ‫اﻟﮭﺪف‬ ‫ھﺬا اﻟﻘﺮار اﻟﻮاﻋﻰ اﻟﺬى ﺗﺘﺨﺬه ﺑﺮﻏﺒﺔ ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﻤﻀﯿﮫ ( وﺿﻊ ﺿﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮف‬ ‫اﻟﺘﺎء ) ﻟﯿﺼﺒﺢ واﻗﻌﺎ ﺗﻌﯿﺸﮫ وﯾﻌﯿﺸﮫ ﻣﻌﻚ‬ ‫اﻵﺧﺮﯾﻦ وأﺻﺒﺢ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻀﻊ ھﺬا اﻟﮭﺪف ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ وأﺧﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﺐ وﺗﻌﺘﻘﺪ ﺑﺤﺒﮭﻢ ﻟﻚ ﺑﻘﺮارك ھﺬا‬ ‫ﻛﻰ ﯾﻘﺪﻣﻮا ﻟﻚ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺴﺎﻧﺪة وھﺬه اﻟﺨﻄﻮة ھﻰ‬
  • 30. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﻚ ﻟﺘﻌﯿﺶ ﺣﻠﻤﻚ وﻟﺘﺠﻌﻠﮫ واﻗﻌﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ.‬ ‫- 6اﻛﺘﺐ ھﺪﻓﻚ:‬ ‫أﻧﺎ ﻻ أﺗﺮف ﺑﺎﻷھﺪاف اﻟﻐﯿﺮ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫ھﺪف ﻏﯿﺮ ﻣﻜﺘﻮب ﯾﻌﻨﻰ أﻣﻨﯿﺔ - ﺷﻰء ﺟﻤﯿﻞ.‬ ‫أﻣﺎ اﻷھﺪاف اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﻓﮭﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‬ ‫ﺑﺮاﯾﻦ ﺗﺮاﺳﻰ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫(ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف)‬ ‫ﯾﻘﻮل( : ﺑﺎﻟﻘﻠﻢ واﻟﻮرﻗﺔ‬ ‫ﯾﺒﺪأ ﻛﻞ ﺷﻰء )ﻓﺒﺒﺴﺎﻃﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺘﻀﻦ‬ ‫اﻟﻘﻠﻢ ﺑﺄﻧﺎﻣﻠﻚ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ اﺳﺘﺪﻋﯿﺖ ﻋﺎﻣﻠﯿﻦ ﻗﻮﯾﯿﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻻﻧﺴﺎﻧﯿﺔ .. أﺣﺪھﻤﺎ اﻟﺒﺪﻧﻰ ﺣﯿﺚ ﺗﻤﺴﻚ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫وﺗﺤﺮك ﯾﺪك واﻵﺧﺮ اﻟﻌﻘﻠﻰ ﺣﯿﺚ ﺗﻔﻜﯿﺮك ﻣﺸﻐﻮل ﺑﮭﺬا‬ ‫اﻟﮭﺪف وﯾﻜﺘﺒﮫ وﯾﻘﺮأه وﻛﻤﺎ أن اﻟﺼﻮت اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﻋﻘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ ﯾﻜﻮن داﺋﻢ اﻟﺘﻜﺮار ﻟﻠﮭﺪف اﻟﻤﻜﺘﻮب.‬ ‫- 7ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻃﺎر زﻣﻨﻰ:‬ ‫ﺗﺨﯿﻞ ﻣﻌﻰ ﻣﺒﺎراة ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ وﻗﺖ ﻣﺤﺪد‬ ‫ﺷﻰء ﺻﻌﺐ اﻟﺘﺨﯿﻞ واﻻﻋﺘﻘﺎد .. ﻛﺬﻟﻚ ھﺪف ﻟﻢ ﯾﺤﺪد‬ ‫(ﺿﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮف اﻟﯿﺎء)‬ ‫ﻟﮫ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻠﺒﺪء أو اﻻﻧﺘﮭﺎء وﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻜﻞ ھﺪف ﯾﺘﯿﺢ‬ ‫ﻟﻚ أﺷﯿﺎء ﻏﺎﯾﺔ ﻓﻰ اﻷھﻤﯿﺔ ﻛﺎﻻﻟﺘﺰام واﻟﺤﻤﺎﺳﺔ واﻟﻘﻮة.‬ ‫ﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن اﻻﻃﺎر اﻟﺰﻣﻨﻰ ﻣﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ‬ ‫واﻗﻌﯿﺔ وﻣﺒﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرﺗﻚ وﻃﺎﻗﺘﻚ.‬ ‫- 8اﻋﺮف اﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﻚ:‬ ‫رﺗﺐ ذﺧﯿﺮة ﻣﻮاھﺒﻚ واﻋﺮف ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻚ وﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ‬
  • 31. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫اﻣﺘﻼﻛﮫ وﻟﻜﻞ ھﺪف أدوات واﻧﻈﺮ ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﻦ أدوات‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ھﺪﻓﻚ وﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﮫ واﻋﺮف ﻧﻔﺴﻚ ﺟﯿﺪا واﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺪ اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻨﺎﺷﻰء ﻓﻰ ذﺧﯿﺮة ﻣﻮاھﺒﻚ.‬ ‫- 9ادرس اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ واﺳﺘﻌﺪ ﻟﮭﺎ:‬ ‫ﻣﺎ دﻣﺖ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻄﻤﻮح ﻓﺴﺘﻮاﺟﮫ اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ‬ ‫واﻟﻜﺒﻮات ﺣﺘﻤﺎ واﻟﻨﺠﺎح ﻻ ﯾﺄﺗﻰ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ واﻻ ﻟﻨﺎﻟﮫ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎس وﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﯾﻤﻠﻮن اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻮد وﻣﺪ اﻟﺒﺼﺮ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻻﺳﺘﺸﻔﺎف اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ واﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﺠﯿﺪ ﻟﮭﺎ ھﻢ ﻣﻦ ﯾﻤﻠﻜﻮن اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺪى وﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﮭﻢ.‬ ‫- 01ﺗﻘﺪم:‬ ‫ﺿﻊ أھﺪاﻓﻚ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ وﯾﺤﺘﺎج اﻟﻤﺮء داﺋﻤﺎ اﻟﻰ ﻗﻮة داﻓﻌﺔ ﻓﻰ ﺑﺪاﯾﺔ‬ ‫أى ﻣﺸﺮوع أو ھﺪف واﺑﺪأ اﻵن ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﻚ‬ ‫ﺑﻮﺿﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ وﺧﺬ اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ﺑﻼ ﺗﺮدد‬ ‫أو اﺑﻄﺎء . ﻓﮭﺬه اﻟﺨﻄﻮة ھﻰ اﻟﺒﺮھﺎن ﻋﻠﻰ ﻗﻮة ھﺪﻓﻚ.‬ ‫- 11ﻗﯿﻢ ﺧﻄﻄﻚ:‬ ‫أراد أﺣﺪ اﻷﺷﺨﺎص ﯾﻮﻣﺎ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ وﺟﮭﺔ ﻣﺎ .. ﻓﺄﻋﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪة ﻟﺬﻟﻚ . وﺟﮭﺰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺤﺘﺎﺟﮫ ﻓﻰ رﺣﻠﺘﮫ .. ﺛﻢ ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻃﺮﯾﻘﮫ اﻟﻰ وﺟﮭﺘﮫ ﻻ ﺗﻠﻜﻰء وﻻ اﺑﻄﺎء وﻛﺎن اﻟﺠﻮ ﺻﻌﺒﺎ‬ ‫واﻟﻈﺮوف ﻏﯿﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ وﻟﻜﻨﮫ وﺻﻞ أﺧﯿﺮا ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺑﻠﻎ ﻣﻨﮫ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ ﻣﺒﻠﻐﮫ وھﻨﺎك وﺟﺪ ﺷﺨﺺ ﺟﺎﻟﺲ ﻓﻰ ھﺪوء ﯾﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﯿﮫ ﻓﻰ ﺷﻔﻘﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮه ﺑﺤﺎﻟﮫ وﻛﯿﻒ أﻧﮫ أﻧﻔﻖ ﻣﻦ‬ ‫وﻗﺘﮫ وﺟﮭﺪه اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻛﻰ ﯾﺼﻞ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻮﺟﮭﺔ ﻗﺎل ﻟﮫ اﻟﺮﺟﻞ‬
  • 32. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫(ﺣﻨﺎﻧﯿﻚ..ﻟﻮ ﺳﺄﻟﺖ ﻷﺧﺒﺮك أﺣﺪھﻢ ﻋﻦ ﻧﺒﻰء اﻟﻘﻄﺎر‬ ‫اﻟﺬى ﯾﺄﺗﻰ اﻟﻰ ھﻨﺎ ..وﻟﻜﻔﯿﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﺜﻮﻧﺔ اﻟﺘﻌﺐ)‬ ‫ﻓﻘﺒﻞ أن ﺗﻤﻀﻰ ﻓﻰ ﻃﺮﯾﻘﻚ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ھﺪﻓﻚ ﻗﺎرﺋﻰ اﻟﻌﺰﯾﺰ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻚ ﻗﺪ ﺳﺄﻟﺖ واﺳﺘﺸﺮت وﺗﺴﻠﺤﺖ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺧﺒﺮات ﻛﺎﻓﯿﺔ ﺗﻌﯿﺸﻚ ﻋﻠﻰ رﺣﻠﺘﻚ ﻛﻰ ﻻ ﺗﻨﻔﻖ ﻣﻦ وﻗﺘﻚ‬ ‫وﺟﮭﺪك ﻓﯿﻤﺎ ﻻ ﻃﺎﺋﻞ ﻣﻦ وراﺋﮫ.‬ ‫- 21اﻻﻟﺘﺰام:‬ ‫ﯾﻘﻮل زج زﺟﻠﺮ:‬ ‫ﯾﻔﺸﻞ اﻟﻨﺎس ﻛﺜﯿﺮا وﻟﯿﺲ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻘﺪرات واﻧﻤﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ ﻓﻰ اﻻﻟﺘﺰام.‬ ‫وﯾﻘﻮل ﺗﻮﻣﺎ أدﯾﺴﻮن:‬ ‫ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﻛﺎﻧﺖ ﻷﺷﺨﺎص ﻟﻢ‬ ‫ﯾﺪرﻛﻮ ﻛﻢ ھﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺮﯾﺒﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎح ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﺪﻣﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺴﻼم.‬ ‫ﻟﻢ ﯾﻜﻦ أدﯾﺴﻮن ﻟﯿﺨﺮج‬ ‫ﻟﻨﺎ اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻰ ﺑﺪون ﺑﺪون اﻟﺘﺰام وﺗﺼﻤﯿﻢ ﺣﺎل‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻻﺧﻔﺎق اﻟﻜﺜﯿﺮة اﻟﺘﻰ ﻣﺮ ﺑﮭﺎ وﻣﺎ ﻛﺎن دﯾﺰﻧﻰ‬ ‫ﻟﯿﺼﻨﻊ ﺗﺤﻔﺘﮫ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﻷﺣﻼم وﻣﺎ ﻛﺎن ﻛﻮﻟﻮﻧﯿﻞ ﺳﺎﻧﺪرز‬ ‫مءﺳﺲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻄﺎﻋﻢ ﻛﻨﺘﺎﻛﻰ ﻗﺪ أﺗﺤﻔﻨﺎ ﺑﺨﻠﻄﺘﮫ‬ ‫اﻟﺴﺮﯾﺔ .. ﻓﮭﺆﻻء أﺧﻔﻘﻮا ﻣﺌﺎت ﺑﻞ آﻻف اﻟﻤﺮات وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﮭﻢ ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺤﻠﻢ اﻟﺬى اﻧﺘﻮوه ھﻮ اﻟﺬى ﻣﺮ ﺑﮭﻢ‬ ‫اﻟﻰ ﺷﺎﻃﻰء اﻟﺘﻤﯿﺰ ﺣﯿﺚ ﯾﻘﻒ اﻟﻨﺎﺟﺤﻮن ﻓﻰ ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة.‬ ‫أﺣﺐ أن أﻧﺒﮫ ﺣﻀﺮاﺗﻜﻢ أﻧﻨﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻠﺖ ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫أﺧﺬت أھﻢ أﻷﺷﯿﺎء ﻟﺘﺮوﯾﺾ اﻟﻨﻔﺲ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﮭﺎ .. وھﺬا اﻟﺬى ﯾﮭﻤﻨﻰ‬
  • 33. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫وھﻨﺎ وﺻﻠﻨﺎ اﻟﻰ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬى ﺳﺄﺧﺘﻢ ﺑﮫ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻧﻘﻠﺖ ﺻﻠﺐ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺛﻢ ﺳﺄﻧﻘﻞ ﻟﺤﻀﺮاﺗﻜﻢ ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﻮا ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬ ‫ﺛﻢ أﻛﻮن أﻧﺘﮭﯿﺖ ﻣﻌﻜﻢ ﻷھﻢ ﻣﻮﺿﻮع ﯾﻔﯿﺪ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺬات وﻛﺎن ھﺬا ﻣﻘﺼﺪى‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻘﻞ ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب ( اﻟﻰ ھﻨﺎ ﻛﺎن ﻛﻼﻣﻰ أﻧﺎ)‬ ‫ﺛﻢ ﻧﻨﺘﻘﻞ ﻣﻊ ﻛﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻔﻘﻰ وﻧﺮى ﻣﺎذا ﻗﺎل ﻓﻰ ﻋﻨﻮان‬ ‫اﻟﻰ اﻟﮭﺪف‬ ‫اﻵن اﻧﺖ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻷدوات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺼﺒﻮ اﻟﯿﮭﺎ.‬ ‫ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﻮا ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ؟‬ ‫ﻓﻜﺘﻮر ھﻮﺟﻮ‬ ‫ﻏﺰو اﻟﺠﯿﻮش ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ .. أﻣﺎ ﻏﺰو اﻷﻓﻜﺎر ﻓﻼ.‬ ‫ﺑﺮﺗﺮاﻧﺪ راﺳﻞ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﯾﻔﻀﻠﻮن اﻟﻤﻮت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ .. وﻓﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻓﺎن ھﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﻮﻧﮫ.‬ ‫ﺟﻮھﺎن ﺟﻮﺗﮫ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﺸﻞ اﻷﻓﻜﺎر ﺗﺼﺒﺢ ﻓﻰ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﯿﺪ.‬ ‫ﺷﺎرﻟﺰ ﺑﺮاور‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة رﻗﯿﻘﺔ ... ﯾﻤﻜﻦ ﻗﺘﻠﮭﺎ ﺑﺎﻟﺴﺨﺮﯾﺔ أو اﻟﺘﺜﺎوب وﯾﻤﻜﻦ ﻃﻌﻨﮭﺎ‬ ‫ﺑﻨﻜﺘﺔ أو اﻗﻼﻗﮭﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻮت ﺑﻌﺒﻮﺳﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﺎﺟﺐ اﻷﯾﻤﻦ.‬ ‫اﯾﺮا ﺟﺎﺳﻦ‬ ‫أﺣﺬر ﻣﻦ أﻓﻜﺎرك ﻓﻘﺪ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻰ ﻛﻠﻤﺎت ﻓﻰ أى ﻟﺤﻈﺔ.‬ ‫ﺟﻮن ﻛﯿﺞ‬ ‫ﻻ أﻓﮭﻢ ﻟﻤﺎذا ﯾﺨﺎف اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺠﺪﯾﺪة .. ﻓﺎن ﻣﺎ ﯾﺨﯿﻔﻨﻰ ﻋﺎدة‬ ‫ھﻰ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ.‬
  • 34. ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪http://www.nahlabooks.blogspot.com‬‬ ‫ﺟﻮھﺎن ﺟﻮﺗﺔ‬ ‫ﻛﻞ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺤﻜﯿﻤﺔ ﺗﻢ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﯿﮭﺎ آﻻف اﻟﻤﺮات وﻟﻜﻦ ﻟﻨﺠﻌﻠﮭﺎ أﻓﻜﺎرﻧﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﻔﻜﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﺼﺪق ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻐﻠﻞ ﺟﺬورھﺎ ﻓﻰ أﻋﻤﺎق‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑﻨﺎ.‬ ‫ﺑﻮرﺟﯿﮫ‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﻧﻌﯿﺶ ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻜﺮ ... واﻻ اﺿﻄﺮرﻧﺎ ﻋﺎﺟﻼ أو آﺟﻼ أن ﻧﻔﻜﺮ ﻛﻤﺎ ﻧﻌﯿﺶ.‬ ‫ﺑﺮﺗﺮاﻧﺪ راﺳﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ھﻮ ﺣﻮار اﻟﺮوح ﻣﻊ ﻧﻔﺴﮭﺎ‬ ‫ﻓﻮﻟﺘﯿﺮ‬ ‫ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻮاﺟﮭﺔ ھﺠﻮم اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻤﻨﻈﻢ.‬ ‫راﻟﻒ اﯾﻤﺮﺳﻮن‬ ‫ﻧﺤﻦ ﺳﺠﻨﺎء اﻟﻸﻓﻜﺎر‬ ‫ھﻨﺮى ﻓﻮرد‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻷﻋﻤﺎل ﺻﻌﻮﺑﺔ ... وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎن‬ ‫اﻟﻘﻠﯿﻠﯿﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﮫ.‬ ‫و ﺑﮭﺬه اﻷﻗﻮال اﻟﮭﺎﻣﺔ ﺟﺪا‬ ‫أﻛﻮن اﻧﺘﮭﯿﺖ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﯾﻤﻰ ﻟﺤﻀﺮاﺗﻜﻢ ﺷﺒﺎب اﻟﯿﻮم واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻷدوات اﻟﮭﺎﻣﺔ اﻻزﻣﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻜﻢ‬