ხათუნა ციხელაშვილი. ისტ-ის გამოყენება სასწავლო პროცესში

1. ხათუნა ციხელაშვილი

2. «მომიყვები - დამავიწყდება.
მაჩვენე და დავიმახსოვრებ
ჩამრთე მუშაობაში და
ვისწავლი»
«Скажи мне – и я забуду.
Покажи мне – и я запомню
Вовлеки меня – и я научусь»

4. • კონკრეტული პრობლემის
გადაჭრისკენ ან ინიციატივის
განხორციელებისკენ მიმართული
მრავალმხრივი სამუშაო, რომელიც
მოსწავლეთა კვლევითი,
შემოქმედებითი, თანამშრომლობითი
და კომუნიკაციური უნარ-ჩვევების
განვითარებას უწყობს ხელს.

5. • არსებობს პრობლემა ,რომლის
მოგვარებაც გვინდა
• არსებობს მიზანი ,რომლიც დავისახეთ
პრობლემიდან გამომდინარე
• შესაძლებელია არსებული პრობლემის
აღწერა;
• შერჩეულია აქტივობები, რომელთა
განხორციელებაც მიზნამდე მიგვიყვანს

6. • არსებობს ადამიანთა ადამიანთა
ჯგუფი, რომელიც ახორციელებს
აღნიშნულ აქტივობებს;
• გაანგარიშებულია და
გადანაწილებულია საჭირო რესურსები;
• გათვლილია განხორციელებისთვის
საჭირო დრო;
• დაგეგმილია შედეგების გამოქვეყნება
ან წარდგენა აუდიტორიისათვის

7. • ცოდნის გაღრმავება • პრეზენტაციის
• კრიტიკული აზროვნება წარმართვა
• შემოქმედებითი • დროის განაწილება
აზროვნება
• სწრაფი აზროვნება
• ჯგუფური მუშაობა
• კრეატიულობა
• მოსმენის უნარი
• კომუნიკაბელურიბა • პრაქტიკული
აზროვნება
• ინტერვიუს აღების
ტექნიკა • ლოგიკური აზროვნება
• კვლევა

8. • დაგეგმვას
• კვლევას
• პრაქტიკული ქმედებები
• ინტერვიუს აღება
• პრეზენტაციები
• ანგარიშები
• ა/შ

9. • შედეგები თვალსაჩინოთ არის
წარმოდგენილი .
• მაგალითად:

10. • წერილობითი დოკუმენტი
• მაკეტი
• ინსცენირება
• დებატი
• აქცია
• თანმიმდევრული ღონისძიებები
• კვლევის შედეგები
• პრეზენტაციები
• ა.შ

11. პრობლემური სიტუაცია
პრობლემის მოგვარების
გზები პრობლემა
(ჰიპოტეზა )
შედეგების
კვლევა
წარმოდგენა
პროექტის წარმოდგენა ახალი
დაცვა პრობლემების
დანახვა

14. სანდო ინფორმაციის წყარო
კონსულტანტი
მასწავლებელი
ექსპერტი დანიშნულება
საგანმანათლებლო
პროექტებში
პროექტის ხელმძღვანელი
მიკრო-ჯგუფების
კოორდინატორი

15. პროექტი
პრობლემა
პროექტის დაგეგმვა
ინფორმაციის მოძიება
პროდუქტი
პრეზენტაცია

16. ხათუნა ციხელაშვილი
2012 წელი