1. Я щоранку
заходжу в клас
На дитячих
обличчях - усміх .
Що я варта ,
діти, без вас?
Ви –
натхнення моє,
мій успіх !
Школа – мій
дім,
моя робота,
моє життя!

2. Анкетні дані:
 ПІП Хаботіна Майя Віталіївна
 Освіта : вища
 Стаж роботи : 30 років
 Кваліфікаційна категорія , звання : вища категорія,
старший вчитель, учитель-методист,
відмінник освіти України.
 Лауреат міського туру конкурсу
“Учитель року ”, переможець районного та
міського конкурсу “Кабінет року”.

5. Педагогічне кредо
Навчаючи інших – вчитись самій.
В житті все робити з любов ′ю.
За кожний мій вчинок,
Щоб діти могли
Згадати мене добрим словом.

8. - вивчаю вікові, індивідуальні та психологічні
особливості дітей;
- підбираю цікаві форми роботи, нові предмети,
які повністю розкриють неповторність та
можливості кожної дитини;
- творчо працюю сама і такими виховую своїх
учнів.
Ніколи не навчати дитину так, як вчили мене,
бо вона народжена в інший час,
в інших умовах і житиме по-іншому.

9. СТИЛЬ РОБОТИ
- Працювати на учня;
- Доброта + суворість + справедливість =
позитивний результат;
- Вчити дітей самостійності, відповідальності,
самоконтролю;
- Прислухатися до думки учня;
- Не нав'язувати своїх ідей;
- Вчити своїми вчинками, діями, справами;
- Виховний потенціал не в самому виховному
заході, а в процесі підготовки до нього, бо
саме тут розвивається особистість;
- Відкидаю поняття “не хочу”, “не вмію”, “не
знаю” – вчу цьому дітей.

10. Завдання:
- Всебічно розвивати здібності кожної дитини;
- Уточнювати, поглиблювати та розвивати
сенсорні уміння школярів;
- Формувати уявлення про натуральне число;
- Вдосконалювати обчислювальні навички з
натуральними числами і нулем;
- Розв'язувати ускладнені задачі, що
розкривають зміст арифметичних дій;
- Формувати початкові уміння доказово та
логічно міркувати і доводити свої дії;
- Розвивати відповідні мовленнєві уміння,
пов'язані з використанням математичних
термінів та символів;
- Розвивати логічне та абстрактне мислення;
- Розширювати понятійний словниковий запас
дітей;
- Формувати креативні можливості кожного
учня.

11. Принципи роботи:
1. Принцип діяльності;
2. Принцип цілісної уяви про світ;
3. Принцип безперервності;
4. Принцип мінімакса;
5. Принцип психологічної комфортності;
6. Принцип варіативності;
7. Принцип творчості.

13. Дитина на уроці