1. LOGO
Основні напрями
розвитку
ІКТ в освіті
Скрипка Г.В.

2. Напрямки використання ІКТ в освіті
Використання стандартних програм
1 операційної системи та офісних програм
2 Використання мережі Інтернет
Використання інтерактивної дошки
3 та програмного забезпечення до неї
Використання педагогічних
4 програмних засобів

3. Використання стандартних програм
операційної системи та офісних програм
Блокнот (або аналог Linux);
Paint (або аналог Linux);
Калькулятор (або аналог Linux);
Windows Movie Maker (або аналог Linux);
MS Word (або аналог Open Office);
MS Excel (або аналог Open Office);
MS Power Point (або аналог Open Office);
MS Access (або аналог Open Office) тощо.

4. Використання
програм ОС та
офісних програм
Переваги: Недоліки:
• є у будь-якому • неможливість
комп’ютерному класі; “прив’язати” зазначені
•учні і вчителі вміють з програмні засоби до
ним працювати; конкретного уроку;
•допомагає опанувати •необхідність вільного
програмний матеріал з володіння програмами
інформатики; молодшими школярами.
•є на домашніх
комп’ютерах школярів.

5. Як розвивається цей напрямок ІКТ в освіті?
 друкуються численні методичні посібники та статті в
допомогу вчителям;
 організовуються майстер-класи, тренінги для вчителів;
 запроваджуються пропедевтичні курси навчання
інформатики в початковій школі, а також у 5-8 класах;
 організовуються конкурси-огляди для вчителів з
ефективного використання вищезгаданого напрямку в
навчальному процесі;
 запроваджуються факультативні курси, які дозволяють
паралельно вивчати як інформаційно-комунікаційні
технології, так і конкретний предмет (“Комп’ютерний
супровід курсу математики, 5-6 клас (Л.С. Голодюк,
О.В. Литвиненко, Г.В. Скрипка, М.С. Чала)”.
На початок

6. Використання мережі Інтернет
 пошук необхідної інформації з предмета (історичні
довідки, означення, властивості, зображення,
приклади, класифікації, а також підручники та ПЗ з
вільної ліцензією);
 створення (вчителем) і відвідування (учнями) сайту
в підтримку вивчення окремого предмета;
 створення (вчителем) і ведення (спільно з учнями)
блогів, живих журналів тощо;
 інтерактивне спілкування з представниками інших
районів, областей, країн з питань, що вивчаються;
 підготовка до ЗНО;
 проведення онлайнового тестування;
 здійснення проектної діяльності і т.д.

7. Використання
мережі Інтернет
Переваги: Недоліки:
• швидкість отримання • перенасичення
інформації; неправдивою
•можливість інформацією (Веб 2.0);
інтерактивного •велика кількість
спілкування на “сміття” (спаму, реклами
віддалених відстанях. тощо);
•є на домашніх •відсутність цензури.
комп’ютерах школярів.

8. Використання мережі Інтернет
Розвиток цього напрямку в освіті
створюються навчання учнів
Інтернет-спільноти щодо безпечного
“за інтересами” використання
Інтернету
На початок

9. Використання інтерактивної дошки та
програмного забезпечення до неї
спеціалізоване програмне забезпечення
для інтерактивної дошки (наприклад, Smart
board);
програмне забезпечення, призначене для
використання на звичайному комп’ютері.

10. Використання
інтерактивної дошки
Переваги:
• можливість коментувати будь- Недоліки:
яку інформацію за допомогою
цифрових фломастерів; необхідність опанування
•можливість написання тексту на вчителем спеціалізованого
поверхні дошки за допомогою програмного забезпечення
цифрових фломастерів або для інтерактивної дошки;
набору тексту з екранної недостатня кількість наочних
клавіатури моделей для використання
•управління комп’ютером з на конкретному уроці.
поверхні інтерактивної дошки;
•запис (трансляція) виконаної
роботи за допомогою
спеціального універсального
програвача та багато інших.

11. Як розвивається цей напрямок ІКТ в освіті?
організовуються тренінги, семінари,
майстер-класи з використання
інтерактивної дошки в навчально-
виховному процесі;
друкуються методичні посібники, статті
з цієї проблеми;
організовуються тренінги зі створення
власних програмних засобів для
застосування на інтерактивній дошці.
На початок

12. Педагогічні програмні засоби
електронні підручники;
електронні енциклопедії;
бібліотеки електронних наочностей;
програмно-методичні комплекси;
тестуючі системи;
електронні задачники;
віртуальні лабораторії;
дистанційні курси тощо.

13. Педагогічні
програмні засоби
Переваги: Недоліки:
• більш раціональна побудова • наявність помилок в
уроку; змістовому наповненні;
•допомога у з’ясуванні сутності •проблематичність інсталяції
досліджуваних процесів і явищ, на комп’ютері деяких
а також створенні їх програмних засобів;
інформаційних моделей; •невідповідність системних
•надання результатам навчання вимог програмних засобів
прикладного, практично наявній у ЗНЗ техніці;
значимого характеру; •невідповідність
•діагностика та контроль рівня можливостей ППЗ
навчальних досягнень на уроці поставленим задачам на
тощо. тому чи іншому уроці тощо.

14. Як розвивається цей напрямок ІКТ в освіті?
організовуються тренінги, семінари, майстер-
класи з використання ППЗ в навчально-
виховному процесі;
друкуються методичні посібники, статті з цієї
проблеми;
організовуються різноманітні конкурси на
найкраще використання ППЗ у роботі
вчителя;
організовуються тренінги зі створення
власних програмних засобів для підтримки
навчання різних предметів.

15. LOGO