1. Родительское
собрание
«Роль книги
в
интеллектуальном

2. «Все, чего я достиг в жизни,
стало возможным, благодаря
книге»
Ричард Бах
«Книги – это корабли мысли,
стран-ствующие по волнам
времени и бережно несущие
свой драгоцен-ный груз от
поколения к поколению»

3. Желание читать, стойкий интерес к
чтению формируется в семье и
основа его – привычка ребенка
читать.

4. Сказка—первая ступенька
вхождения в страну знаний, в мир
культуры.
К. Чуковский:
«Сказка есть самая здоровая пища
—не лакомство, а насущный и
очень питательный хлеб».

5. Родителям
необходимо :
 хорошо знать детскую литературу;
 научить ребенка читать научно-
познавательную литературу;
 научить ребенка работать со слова-
рями, энциклопедиями.

6. В некоторых семьях
стало хорошей
традицией:
 сохранять полюбившиеся детские
книги;
 совместная покупка книг, их
ремонт, наведения порядка в
домашней библиотеке;
 совместное чтение и обсуждение
прочитанного.

7. Работа над техникой чтения—
процесс достаточно длительный и не
всегда привлекательный для детей.
Однако, без нормальной техники чтения
учение в старших классах будет
значительно затруднено.

8. Нормы скорости чтения
во 2 классе:
1 полугодие:
«5» - 40 слов
«4» - 35 слов
«3» - 30 слов
«2» - меньше 30 слов 2 полугодие:
«5» -
«4» -
«3» -
«2» -

9. 100
80
60 выше
40 нормы
20 норма
0
ниже
е
нормы
ди
о
уг
л
по
1

10. 100
80
60
40
20
0
повтор замена
без ош ибок 1-2 ош ибки 3 и более ош ибок

11. 50
40
"5"
30
"4"
20 "3"
"2"
10
0
1 полугодие

12. Рекомендации для проверки
техники чтения:
► текст выбрать с крупным шрифтом и
легким текстом;
► подсчитать сколько слов ( включая
предлоги и союзы) он успел прочитать;
► необходимо отмечать рост, сравнивая
сегодняшние результаты с
предыдущими, радоваться каждому
шагу вперед.

13. Анализ
анкетирования
учащихся:
 1). Как ты считаешь, может ли человек жить без
книги?
 2). Нравится ли тебе читать книги?
 3). Какие книги ты читаешь с удовольствием?
 4). Нравится ли тебе получать книги в подарок?
 5). Какую книгу ты сейчас читаешь?
 6). Тебе ее подарили или ты взял ее в
библиотеке?
 7). У вас дома много книг?
 8). Какие детские книги есть в вашей домашней
библиотеке?

14. Может ли человек жить без книги
да
22%
да
нет
нет
78%

15. Нравится ли тебе читать книги?
0%
да
100%

16. Какие книги ты читаешь с удовольствием?
сказки
1
2 стихи
1 6
энциклопедия
про динозавров
8 о животных
6 о море
школьные
1 4 рассказы

17. Нравится ли тебе получать книги в
подарок?
2
да
25 нет

18. У вас дома много книг?
1 1
да
очень
нет
25

19. Какую книгу ты сейчас читаешь?
5
назвали книгу
никакую
22

20. Анализ
анкетирования
родителей:
 1). Нравится ли вашему ребенку читать книги?
 2). Сколько времени он проводит за книгой?
 3). Он читает самостоятельно или с вашего
убеждения?
 4). Какие книги он предпочитает?
 5). Как вы поощряете его читательские
стремления?
 6). Дарите ли вы своему ребенку книги?
 7). Обсуждаете ли вы со своим ребенком прочитанное?
 8). Являетесь ли вы примером для своего ребенка в
чтении книг?

21.  Домашнее чтение – одно из средств духовно –
нравственного воспитания, при этом оно не только
обогащает детей, и их родителей знаниями о семье,
чистоте отношений, послушании совести, добре и зле, но
и сближает всех членов семьи;
 Семейное чтение способствует установлению более
близких внутрисемейных контактов.
 Семейное чтение – самый доступный и короткий путь
приобщения детей к чтению, к жизненному опыту наших
предков, средство духовно-нравственного воспитания
личности.

22. Рекомендации для родителей по развитию
читательского интереса у детей :
 Прививайте ребёнку интерес к чтению с раннего детства;
 Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и
интересные по содержанию;
 Систематически читайте ребёнку. Это формирует у него
привычку ежедневного общения с книгой;
 Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов
своей семьи;
 Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной книги;
 Если вы читаете ребёнку книгу, старайтесь прервать
чтение на самом увлекательном эпизоде.
 Вспоминая с ребёнком содержание раннее прочитанного,
намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он
запомнил раннее прочитанный текст;

23. Рекомендации для родителей по развитию
читательского интереса у детей :
 Рекомендуйте своему ребёнку книги своего детства,
делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той
или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления;
 Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам;
 Покупайте, по возможности, книги полюбившихся ребёнку
авторов, оформляйте его личную библиотеку;
 Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя
книжные реликвии своей семьи;
 Дарите своему ребёнку хорошие книги с дарственной
надписью, с добрыми и тёплыми пожеланиями.

26. Чтение – это труд.
Но этот труд
должен стать для детей
желанным и радостным
сейчас, когда он опустил
глаза в книгу.