SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Телевизор- друг или враг?
Болезнь века –
телевидеомания.
Телевизор в жизни ребенка –
     это хорошо или плохо?
       Сколько и что должны
         смотреть дети?
       Когда потребляют все
телепередачи подряд, полезное ли
          это занятие?
«Телевизор для меня –
       это…»
Анкета для учащихся
   Смотришь ли ты в свободное время телевизор?
   Какие телепередачи тебя больше всего
    интересуют?
   Сколько времени в день ты проводишь у
    телевизора?
   Ты смотришь телевизор один или с семьей?
   Рекомендуют ли тебе родители, какие
    телепередачи смотреть?
   Обсуждаете ли в с родителями просмотренные
    телепередачи?
Статистика,
о которой следует задуматься:

    Две трети детей от 6 до 12 лет смотрят
     телевизор ежедневно;
    Время ежедневного просмотра
     телепередач ребенком в среднем
     составляет более двух часов.
   50 % детей смотрят телепередачи
    подряд;
   38 % детей от 6 до 12 лет на первое
    место поставили телевизор при
    определении рейтинга использования
    свободного времени, исключив при
    этом занятия спортом, прогулки на
    свежем воздухе и общение с семьей.
Какие опасности таит в себе
    просмотр телевизионных передач?
   Переутомление детей, усталость.
   Дети плохо спят, становятся
    неуравновешенными, беспокойными, хуже
    учатся.
   Под воздействием сцен агрессии, жестокости и
    насилия ребенок может сам стать жестоким и
    агрессивным. Но, к сожалению, детей почти
    невозможно оградить от таких сцен.
   У ребенка может возникнуть самая настоящая
    зависимость, страсть к телевидению, которая
    называется телевидеоманией. Телевизор
    становится ребенку другом.
   К сожалению, дети больше смотрят
    развлекательные, а не развивающие
    программы, так как это яркие, интересные и
    легкие для просмотра программы.
   Если в квартире постоянно работает
    телевизор, то дети находятся в зашумленной
    среде. Это плохо влияет на здоровье детей и
    взрослых: дискомфорт, утомление, усталость.
    Всем иногда надо побыть в тишине, покое.
   Коммуникативные способности детей
    значительно ухудшаются. Они не способны
    слушать родителей и нормально говорить
    сами. Безусловен тот факт, что телевидение
    не учит нормальному языку.
Нет ничего плохого в том, что
  наши дети смотрят телевизор,
 но мы беспокоимся, когда наши
дети часами прикованы к экрану
   и это мешает им заниматься
 другими нормальными делами.
 Они делаются враждебными и
вынуждают нас спорить с ними и
        даже угрожать им.
Отчего это происходит?
Что нужно предпринять?
Предупредить
  вредные последствия
гораздо легче, чем лечить.
Последствия
          просмотра телевизора
   Ничто так не привлекает наше внимание, как что-либо
    движущиеся. В самом деле, если даже передача не
    нравится, нам все равно трудно выключить телевизор.
    Само по себе движение на экране удерживает наше
    внимание.

   Телевидение доступно. Достаточно нажать кнопку,
    чтобы получить любое зрелище.

   Телевизионные сказки доставляют детям большое
    удовольствие. Кроме того, сериалы, которые
    повторяются изо дня в день, заставляют их регулярно
    смотреть, чтобы узнать, чем же закончится та или
    иная история.
В какой мере мы сами еще более усиливаем
    заманчивость телеэкрана и создаем привычку
           постоянно смотреть телевизор?
                  Мы это делаем:
   Когда покупаем новый телевизор
   Когда сами часто смотрим телепередачи. А дети нам
    подражают.
   Когда мы ленимся и радуемся: пока дети у
    телевизора сидят, они спокойны и нет нужды
    заниматься ими.
   Когда используем телевидение как награду.
Лучший способ отказаться часами
смотреть телевизор – самим оставаться
самым привлекательным объектом в доме.
     Существует множество игр, сказок,
забав, которыми можно занять детей.
Имейте    в   виду,  ребенок,  который
отталкивает нас, стремясь посмотреть
передачу, будет пренебрегать нами и в
других случаях.
Что же делать?

   Не упрекать детей и не угрожать им.
   Проводить с детьми больше времени, чаще
    играя с ними.
   Найти и предложить детям новые занятия.
   Наконец, еще один совет: начинать игру
    нужно именно в то время, когда дети хотели
    бы посидеть у экрана. Если общаться с нами
    детям будет интереснее, чем с телеэкраном,
    они станут меньше просиживать перед
    телевизором. У нас же появится меньше
    забот, а у них – скуки.
Что же делать,
если ребенок уже заболел телеманией?
   Заменить телевизор собой
   Поиграть в театр
   Рисовать мультфильмы
   Подбирать ему репертуар для
    просмотра
Памятка для родителей
   Старайтесь не превращать телевизор в неизменного
    участника семейных ритуалов: обедов и ужинов,
    разговоров перед сном
   Будьте избирательны при выборе телевизионных
    программ, не смотрите все подряд
   Обсуждайте любимые телепередачи после просмотра
   Помните, что влияние телевидения на психику детей
    отличается от влияния на психику взрослых. Детьми
    легко управлять. Особенно пагубно влияют на
    детскую психику сцены насилия на телеэкране. Их
    необходимо исключить из просмотра детьми.
Спасибо
за внимание!

More Related Content

Similar to телевизор друг или враг

Emias gazeta 015
Emias gazeta 015Emias gazeta 015
Emias gazeta 015Emiasinfo
 
скоро в школу
скоро в школускоро в школу
скоро в школуEvangelaina
 
всеобуч
всеобучвсеобуч
всеобучninlitvi
 
социальная реклама глазами детей
социальная реклама глазами детейсоциальная реклама глазами детей
социальная реклама глазами детейmultilana
 
Справочник-путеводитель для родителей детей с ограниченными возможностями здо...
Справочник-путеводитель для родителей детей с ограниченными возможностями здо...Справочник-путеводитель для родителей детей с ограниченными возможностями здо...
Справочник-путеводитель для родителей детей с ограниченными возможностями здо...Обыкновенное чудо (Natural Wonder)
 
малышева мария
малышева мариямалышева мария
малышева марияFintfin
 
медиаграмототность как залог информационной безопасности
медиаграмототность как залог информационной безопасностимедиаграмототность как залог информационной безопасности
медиаграмототность как залог информационной безопасностиhimbaza
 
советов мамам будущих первоклассников
советов мамам будущих первоклассниковсоветов мамам будущих первоклассников
советов мамам будущих первоклассниковds213
 
адаптация ребенка в детском саду
адаптация ребенка в детском садуадаптация ребенка в детском саду
адаптация ребенка в детском садуvirtualtaganrog
 
Адаптация в детском саду
Адаптация в детском садуАдаптация в детском саду
Адаптация в детском садуKaterina Novoselova
 
советы родителям первоклассников
советы родителям первоклассниковсоветы родителям первоклассников
советы родителям первоклассников1997V2007D
 
Vliyanie multfilmov na_psihiku_detey
Vliyanie multfilmov na_psihiku_deteyVliyanie multfilmov na_psihiku_detey
Vliyanie multfilmov na_psihiku_deteyksysha57
 
12 советов родителям
12 советов родителям12 советов родителям
12 советов родителямvirtualtaganrog
 
25 полезных вещей которым мы можем научить детей
25 полезных вещей которым мы можем научить детей25 полезных вещей которым мы можем научить детей
25 полезных вещей которым мы можем научить детей19019
 

Similar to телевизор друг или враг (20)

Emias gazeta 015
Emias gazeta 015Emias gazeta 015
Emias gazeta 015
 
скоро в школу
скоро в школускоро в школу
скоро в школу
 
всеобуч
всеобучвсеобуч
всеобуч
 
Pamitka
PamitkaPamitka
Pamitka
 
памятка для родителей
памятка для родителейпамятка для родителей
памятка для родителей
 
Беседа для родителей
Беседа для родителейБеседа для родителей
Беседа для родителей
 
памятка+для+родителей (1)
памятка+для+родителей (1)памятка+для+родителей (1)
памятка+для+родителей (1)
 
социальная реклама глазами детей
социальная реклама глазами детейсоциальная реклама глазами детей
социальная реклама глазами детей
 
Справочник-путеводитель для родителей детей с ограниченными возможностями здо...
Справочник-путеводитель для родителей детей с ограниченными возможностями здо...Справочник-путеводитель для родителей детей с ограниченными возможностями здо...
Справочник-путеводитель для родителей детей с ограниченными возможностями здо...
 
малышева мария
малышева мариямалышева мария
малышева мария
 
медиаграмототность как залог информационной безопасности
медиаграмототность как залог информационной безопасностимедиаграмототность как залог информационной безопасности
медиаграмототность как залог информационной безопасности
 
советов мамам будущих первоклассников
советов мамам будущих первоклассниковсоветов мамам будущих первоклассников
советов мамам будущих первоклассников
 
адаптация ребенка в детском саду
адаптация ребенка в детском садуадаптация ребенка в детском саду
адаптация ребенка в детском саду
 
Адаптация в детском саду
Адаптация в детском садуАдаптация в детском саду
Адаптация в детском саду
 
советы родителям первоклассников
советы родителям первоклассниковсоветы родителям первоклассников
советы родителям первоклассников
 
shapemama04
shapemama04shapemama04
shapemama04
 
Vliyanie multfilmov na_psihiku_detey
Vliyanie multfilmov na_psihiku_deteyVliyanie multfilmov na_psihiku_detey
Vliyanie multfilmov na_psihiku_detey
 
12 советов родителям
12 советов родителям12 советов родителям
12 советов родителям
 
25 полезных вещей которым мы можем научить детей
25 полезных вещей которым мы можем научить детей25 полезных вещей которым мы можем научить детей
25 полезных вещей которым мы можем научить детей
 
Батьківські_збори_1
Батьківські_збори_1Батьківські_збори_1
Батьківські_збори_1
 

More from zhitina

превращаем компьютер из врага в соратники
превращаем компьютер из врага в соратникипревращаем компьютер из врага в соратники
превращаем компьютер из врага в соратникиzhitina
 
копия родительское собрание
копия родительское собраниекопия родительское собрание
копия родительское собраниеzhitina
 
собрание общение
собрание общениесобрание общение
собрание общениеzhitina
 
выполняем домашнее задание
выполняем домашнее заданиевыполняем домашнее задание
выполняем домашнее заданиеzhitina
 
презентация собрание - роль книги
презентация   собрание - роль книгипрезентация   собрание - роль книги
презентация собрание - роль книгиzhitina
 
родительское собрание здоровье
родительское собрание здоровьеродительское собрание здоровье
родительское собрание здоровьеzhitina
 
карта полушарий житина
карта полушарий житинакарта полушарий житина
карта полушарий житинаzhitina
 
урок сказка иван -царевич
урок   сказка иван -царевичурок   сказка иван -царевич
урок сказка иван -царевичzhitina
 
открытый урок для родителей
открытый урок для родителейоткрытый урок для родителей
открытый урок для родителейzhitina
 
урок под грибом умножение на 9
урок под грибом   умножение на 9урок под грибом   умножение на 9
урок под грибом умножение на 9zhitina
 
нпк 2012 житина
нпк 2012 житинанпк 2012 житина
нпк 2012 житинаzhitina
 
нпк 2011
нпк   2011нпк   2011
нпк 2011zhitina
 
окружной семинар житина
окружной семинар житинаокружной семинар житина
окружной семинар житинаzhitina
 
житина
житинажитина
житинаzhitina
 
житина личность и коллектив
житина личность и коллективжитина личность и коллектив
житина личность и коллективzhitina
 

More from zhitina (15)

превращаем компьютер из врага в соратники
превращаем компьютер из врага в соратникипревращаем компьютер из врага в соратники
превращаем компьютер из врага в соратники
 
копия родительское собрание
копия родительское собраниекопия родительское собрание
копия родительское собрание
 
собрание общение
собрание общениесобрание общение
собрание общение
 
выполняем домашнее задание
выполняем домашнее заданиевыполняем домашнее задание
выполняем домашнее задание
 
презентация собрание - роль книги
презентация   собрание - роль книгипрезентация   собрание - роль книги
презентация собрание - роль книги
 
родительское собрание здоровье
родительское собрание здоровьеродительское собрание здоровье
родительское собрание здоровье
 
карта полушарий житина
карта полушарий житинакарта полушарий житина
карта полушарий житина
 
урок сказка иван -царевич
урок   сказка иван -царевичурок   сказка иван -царевич
урок сказка иван -царевич
 
открытый урок для родителей
открытый урок для родителейоткрытый урок для родителей
открытый урок для родителей
 
урок под грибом умножение на 9
урок под грибом   умножение на 9урок под грибом   умножение на 9
урок под грибом умножение на 9
 
нпк 2012 житина
нпк 2012 житинанпк 2012 житина
нпк 2012 житина
 
нпк 2011
нпк   2011нпк   2011
нпк 2011
 
окружной семинар житина
окружной семинар житинаокружной семинар житина
окружной семинар житина
 
житина
житинажитина
житина
 
житина личность и коллектив
житина личность и коллективжитина личность и коллектив
житина личность и коллектив
 

телевизор друг или враг

  • 3. Телевизор в жизни ребенка – это хорошо или плохо? Сколько и что должны смотреть дети? Когда потребляют все телепередачи подряд, полезное ли это занятие?
  • 5. Анкета для учащихся  Смотришь ли ты в свободное время телевизор?  Какие телепередачи тебя больше всего интересуют?  Сколько времени в день ты проводишь у телевизора?  Ты смотришь телевизор один или с семьей?  Рекомендуют ли тебе родители, какие телепередачи смотреть?  Обсуждаете ли в с родителями просмотренные телепередачи?
  • 6. Статистика, о которой следует задуматься:  Две трети детей от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно;  Время ежедневного просмотра телепередач ребенком в среднем составляет более двух часов.
  • 7. 50 % детей смотрят телепередачи подряд;  38 % детей от 6 до 12 лет на первое место поставили телевизор при определении рейтинга использования свободного времени, исключив при этом занятия спортом, прогулки на свежем воздухе и общение с семьей.
  • 8. Какие опасности таит в себе просмотр телевизионных передач?  Переутомление детей, усталость.  Дети плохо спят, становятся неуравновешенными, беспокойными, хуже учатся.  Под воздействием сцен агрессии, жестокости и насилия ребенок может сам стать жестоким и агрессивным. Но, к сожалению, детей почти невозможно оградить от таких сцен.  У ребенка может возникнуть самая настоящая зависимость, страсть к телевидению, которая называется телевидеоманией. Телевизор становится ребенку другом.
  • 9. К сожалению, дети больше смотрят развлекательные, а не развивающие программы, так как это яркие, интересные и легкие для просмотра программы.  Если в квартире постоянно работает телевизор, то дети находятся в зашумленной среде. Это плохо влияет на здоровье детей и взрослых: дискомфорт, утомление, усталость. Всем иногда надо побыть в тишине, покое.  Коммуникативные способности детей значительно ухудшаются. Они не способны слушать родителей и нормально говорить сами. Безусловен тот факт, что телевидение не учит нормальному языку.
  • 10. Нет ничего плохого в том, что наши дети смотрят телевизор, но мы беспокоимся, когда наши дети часами прикованы к экрану и это мешает им заниматься другими нормальными делами. Они делаются враждебными и вынуждают нас спорить с ними и даже угрожать им.
  • 11. Отчего это происходит? Что нужно предпринять?
  • 12. Предупредить вредные последствия гораздо легче, чем лечить.
  • 13. Последствия просмотра телевизора  Ничто так не привлекает наше внимание, как что-либо движущиеся. В самом деле, если даже передача не нравится, нам все равно трудно выключить телевизор. Само по себе движение на экране удерживает наше внимание.  Телевидение доступно. Достаточно нажать кнопку, чтобы получить любое зрелище.  Телевизионные сказки доставляют детям большое удовольствие. Кроме того, сериалы, которые повторяются изо дня в день, заставляют их регулярно смотреть, чтобы узнать, чем же закончится та или иная история.
  • 14. В какой мере мы сами еще более усиливаем заманчивость телеэкрана и создаем привычку постоянно смотреть телевизор? Мы это делаем:  Когда покупаем новый телевизор  Когда сами часто смотрим телепередачи. А дети нам подражают.  Когда мы ленимся и радуемся: пока дети у телевизора сидят, они спокойны и нет нужды заниматься ими.  Когда используем телевидение как награду.
  • 15. Лучший способ отказаться часами смотреть телевизор – самим оставаться самым привлекательным объектом в доме. Существует множество игр, сказок, забав, которыми можно занять детей. Имейте в виду, ребенок, который отталкивает нас, стремясь посмотреть передачу, будет пренебрегать нами и в других случаях.
  • 16. Что же делать?  Не упрекать детей и не угрожать им.  Проводить с детьми больше времени, чаще играя с ними.  Найти и предложить детям новые занятия.  Наконец, еще один совет: начинать игру нужно именно в то время, когда дети хотели бы посидеть у экрана. Если общаться с нами детям будет интереснее, чем с телеэкраном, они станут меньше просиживать перед телевизором. У нас же появится меньше забот, а у них – скуки.
  • 17. Что же делать, если ребенок уже заболел телеманией?  Заменить телевизор собой  Поиграть в театр  Рисовать мультфильмы  Подбирать ему репертуар для просмотра
  • 18. Памятка для родителей  Старайтесь не превращать телевизор в неизменного участника семейных ритуалов: обедов и ужинов, разговоров перед сном  Будьте избирательны при выборе телевизионных программ, не смотрите все подряд  Обсуждайте любимые телепередачи после просмотра  Помните, что влияние телевидения на психику детей отличается от влияния на психику взрослых. Детьми легко управлять. Особенно пагубно влияют на детскую психику сцены насилия на телеэкране. Их необходимо исключить из просмотра детьми.