1. ФГОС представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
3. деятельность ученика в сотрудничестве с одноклассниками, педагогами и родителями. 20% образовательной программы школы формируется участниками образовательного процесса, а значит и родителями. Стандарт разрешает формирование индивидуальных учебных планов, которое происходит с участием родителей и учащихся.
4.
5.
6.
7. Требования к структуре ООП Требования к результатам освоения ООП Требования к условиям реализации ООП Организационные и педагогические условия деятельности системы образования Ожидаемые достижения системы образования Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы
8. Самоопределение: внутренняя позиция школьника, самоидентификация, самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация, границы собственного знания и «незнания» Ценностная и морально-этическая ориентация: способность к решению моральных проблем на основе децентрации, оценка своих поступков Личностные Регулятивные: управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность Метапредметные Коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества Познавательные: Работа с информацией, работа с учебными моделями, использование знако - символических средств, общих схем решения, выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом Предметные
9.
10. Работу выполнила Ткачёва Оксана Николаевна, учитель начальных классов МКОУ СОШ №1 им. И.В.Курчатова города Сим Ашинского муниципального района Челябинской области
