Презентация проекта "Украсим клумбу яркими цветами"kendzi
Детям среднего дошкольного возраста интересно все новое, а, тем более, интересно, если они к этому имеют самое непосредственное участие. Этот интерес необходимо активно поддерживать в них.
Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе воспитания, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, цветов, так как они не только помогают нам дышать, необходимы нам, но и просто радуют своей красотой. Нам необходимо их беречь, сохранять их и правильно за ними ухаживать!
Игровая мотивация: «Украсим клумбу садовыми цветами»
Проблема: Весной, во время прогулки дети заметили, что клумбы без цветов, возникли вопросы, когда вырастут цветы? Кто их посадит в клумбу? Какие цветы здесь могут вырасти?
Цель проекта:Ознакомить дошкольников средней группы с разнообразием садовых цветов, их ростом и постепенным развитием, способом выращивания и посадки на клумбу. Формировать бережное отношение к природе (цветам) .
Задачи проекта для детей:
1. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических экспериментов, наблюдений, опытов с растениями и цветами;
2. Развивать у детей представление о цветах, способом и особенностями их выращивания, последовательности их роста и развития. Дать представление о влиянии растений и цветов на человека и природу;
3. Поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение, развитие связной речи и обогащение словаря детей;
4. Развитие наблюдательности, любознательности, умении анализировать, объяснять, рассуждать;
5. Воспитывать стремление к познанию природы через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;
6. Воспитывать бережное отношение к цветам.
Поэтому, 8.04.2016 г., в городе, была проведена акция «Древонасаждения». Дети нашего детского сада не смогли остаться в стороне и стали непосредственными ее участниками. Даже ребята первой младшей группы «Подсолнушки» внесли свой вклад в озеленение территории детского сада, посадили три маленьких липки.
Солнечный весенний день подарил положительные эмоции, заряд бодрости и удовольствие от общения с природой всем, кто не остался в стороне от этой замечательной акции.
Пройдет время, дети вырастут, а вместе с ними саженцы превратятся в красивые деревья и пусть результат этого труда будет долгим, зато какое это чудо, что когда – ни будь, можно сказать: «Это дерево посадил я сам». И я не сомневаюсь в том, что это будут не последние деревья посаженные нашими воспитанниками.
Презентация проекта "Украсим клумбу яркими цветами"kendzi
Детям среднего дошкольного возраста интересно все новое, а, тем более, интересно, если они к этому имеют самое непосредственное участие. Этот интерес необходимо активно поддерживать в них.
Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе воспитания, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, цветов, так как они не только помогают нам дышать, необходимы нам, но и просто радуют своей красотой. Нам необходимо их беречь, сохранять их и правильно за ними ухаживать!
Игровая мотивация: «Украсим клумбу садовыми цветами»
Проблема: Весной, во время прогулки дети заметили, что клумбы без цветов, возникли вопросы, когда вырастут цветы? Кто их посадит в клумбу? Какие цветы здесь могут вырасти?
Цель проекта:Ознакомить дошкольников средней группы с разнообразием садовых цветов, их ростом и постепенным развитием, способом выращивания и посадки на клумбу. Формировать бережное отношение к природе (цветам) .
Задачи проекта для детей:
1. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических экспериментов, наблюдений, опытов с растениями и цветами;
2. Развивать у детей представление о цветах, способом и особенностями их выращивания, последовательности их роста и развития. Дать представление о влиянии растений и цветов на человека и природу;
3. Поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение, развитие связной речи и обогащение словаря детей;
4. Развитие наблюдательности, любознательности, умении анализировать, объяснять, рассуждать;
5. Воспитывать стремление к познанию природы через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;
6. Воспитывать бережное отношение к цветам.
Поэтому, 8.04.2016 г., в городе, была проведена акция «Древонасаждения». Дети нашего детского сада не смогли остаться в стороне и стали непосредственными ее участниками. Даже ребята первой младшей группы «Подсолнушки» внесли свой вклад в озеленение территории детского сада, посадили три маленьких липки.
Солнечный весенний день подарил положительные эмоции, заряд бодрости и удовольствие от общения с природой всем, кто не остался в стороне от этой замечательной акции.
Пройдет время, дети вырастут, а вместе с ними саженцы превратятся в красивые деревья и пусть результат этого труда будет долгим, зато какое это чудо, что когда – ни будь, можно сказать: «Это дерево посадил я сам». И я не сомневаюсь в том, что это будут не последние деревья посаженные нашими воспитанниками.
Презентация проекта «Организация развивающей предметно-пространственной сред...kendzi
Прогулка детей в детском саду является обязательной и проводится два раза в день. Игра на свежем воздухе не только позволяет ребенку любого возраста направить бесконечную энергию в правильное русло, но и способствует укреплению физического и эмоционального состояния, помогает научиться общаться со сверстниками. Прогулочный участок украшен различными поделками, оснащен игровыми малыми формами, способствующими содержательному проведению прогулок.
Задумывая детскую площадку, мы постарались учесть множество факторов, каждый из которых имеет ключевое значение для здоровья, безопасности детей, а так же для того, как дети будут развиваться.
Самый любимый вид деятельности ребенка в саду - это игра. В игре он познает мир, в игре происходит его социализация, формируются отношения с другими детьми. Мы старались, чтобы у наших детей игры были разнообразными и интересными, чему немало способствует оборудование на прогулочном участке.
Площадка поделена на зоны: игровая; отдыха; физкультурно-оздоровительная; зону изучения ПДД; экологическая.
Проект по теме«Тропинки природы»
Цель: развить интерес к живой природе, становление у детей познавательного, нравственно-эстетического отношения к природе родного края.
Международный педагогический конкурс "Педагогика творчества". "Пластилинография". Ростовцева Елена Николаевна, воспитатель старшей группы, ГККП " Детский сад " Ақбота", Акмолинская область. Аккольский район. г Акколь.
Авторы проекта: Воспитатель Яшкина Н.С. Воспитатель Глухова Л.В. структурного подразделения МБОУ ЦО № 17 им. героя Советского Союза И.П.Потехина г. Тулы
Презентация проекта «Организация развивающей предметно-пространственной сред...kendzi
Прогулка детей в детском саду является обязательной и проводится два раза в день. Игра на свежем воздухе не только позволяет ребенку любого возраста направить бесконечную энергию в правильное русло, но и способствует укреплению физического и эмоционального состояния, помогает научиться общаться со сверстниками. Прогулочный участок украшен различными поделками, оснащен игровыми малыми формами, способствующими содержательному проведению прогулок.
Задумывая детскую площадку, мы постарались учесть множество факторов, каждый из которых имеет ключевое значение для здоровья, безопасности детей, а так же для того, как дети будут развиваться.
Самый любимый вид деятельности ребенка в саду - это игра. В игре он познает мир, в игре происходит его социализация, формируются отношения с другими детьми. Мы старались, чтобы у наших детей игры были разнообразными и интересными, чему немало способствует оборудование на прогулочном участке.
Площадка поделена на зоны: игровая; отдыха; физкультурно-оздоровительная; зону изучения ПДД; экологическая.
Проект по теме«Тропинки природы»
Цель: развить интерес к живой природе, становление у детей познавательного, нравственно-эстетического отношения к природе родного края.
Международный педагогический конкурс "Педагогика творчества". "Пластилинография". Ростовцева Елена Николаевна, воспитатель старшей группы, ГККП " Детский сад " Ақбота", Акмолинская область. Аккольский район. г Акколь.
Авторы проекта: Воспитатель Яшкина Н.С. Воспитатель Глухова Л.В. структурного подразделения МБОУ ЦО № 17 им. героя Советского Союза И.П.Потехина г. Тулы
Проголосуйте за нас, пожалуйста! http://sunbeam-mgpu.ucoz.ru/publ/moja_igrushka/7
внизу страницы нажмите на пять звёздочек. Спасибо!
Vote for us please! http://sunbeam-mgpu.ucoz.ru/publ/moja_igrushka/7
at the bottom of the page click on five stars. Thank you!
1. В гости просим зиму, весну, лето осень (Долгосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста)
2. Проблема «Недостаточная сформированность представлений у детей о времени года» Цель Сформировать необходимые представления о временах года для разностороннего развития детей. Задачи Расширять у детей знания и представления об особенностях каждого времени года по плану: Общая характеристика времени года; Растительный мир; Животный мир; Занятия людей. Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь; совершенствовать умение выразительно читать наизусть стихотворения. Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление: умение сравнивать, анализировать, устанавливать простые причинно-следственные связи, делать обобщения. Помогать детям активно участвовать в решении данной проблемы.
3. План деятельности по достижению цели Изготовить наглядные пособия; Подобрать иллюстрации, картинки и методические пособия; Разработать цикл занятий по познавательно – речевому развитию и продуктивному виду деятельности; Подобрать детскую и педагогическую литературу по теме: дидактические игры; Приобщать родителей к совместной работе, превращая их из стороннего наблюдателя в активного участника реализации проекта.
