스마트교육과 수행평가로 영어교육 바꾸기

“스마트교육과 수행평가로 영어교육 바꾸기”
교실로부터의 작은 실천이
영어 공교육을 세웁니다
김 혜 영
(중앙대학교)

공교육의 목표는
사 교 육 비 절 감
• 우리 사회는 공교육의 성취목표를 자꾸만 낮
추고 있다.
– EBS 수능연계 출제, EBS 문제풀이 수업
– 학원강사 인터넷강의 교육청에서 보급
– 사교육업체를 통한 교육인프라 구축
(도서관, 영어마을 etc.)
– 밤늦게까지 자율학습 장려 “사교육 없는 학교”
– 회화 전담 강사
– 문법 강화 내신, 방과후, 방학 특강
– TEE, 말하기교육, 의사소통교육, 학생중심교육

공교육의 목표는 사교육비 절감?
• 대한민국 공교육의 경쟁상대는 동네학원?
영어학원의 영어교육 문법강의, 어휘암기, 문제풀이
중, 고등학교영어시간의 영어교육 ?
우리 교육의 벤치마킹 대상은 선진국의 학교교육
학원 막을 생각하지 말고 미래형·선진국형 교육을 추구하자

미래형· 선진국형 영어교육은 무엇인가?
- 답은 이미 알고 있다 실천을 안 할 뿐
말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 4 기능 통합 의사소통중심 교육

미래형· 선진국형 영어교육은 무엇인가?
- 답은 이미 알고 있다 실천을 안 할 뿐
다독, 학생중심 프로젝트, 자기주도학습, 문화교육, 탐구 발견학습

선진국형 교육 한국 학교교육
학부모
학원 교습, 인강

• NEAT 수능대체로 영어 사교육 없어질까?
• 쉬운 수능으로 영어 사교육 잡을까?
• 절대 평가로 영어 사교육 줄일까?
 아니오. 해보지 않았지만 아무도 믿지 않는다.
교육은
백년대계
• 그럼 영어 공교육 대책은 없는 것인가
– 단기간의 top-down 해법은 실효성이 없다.
* * *
꾸준한 Bottom-Up 변화가 열쇠다.

Bottom-up 영어 공교육 해법
• 변화의 주체: 학교, 교사
• 정부: 재정 및 인프라 지원, 인센티브 장려
• 확산방식: 교실에서 교육정책으로,
소도시 대도시
• 일시에 실행해서는 X
 “친숙성,” “단계적,” “자율적” 방식
스폰지 입소
문
• 지나친 부담을 주어서는 X  교사 부담, 학생부
담, 학부모 부담
지원 시스템 개발 제공

Bottom-up 영어공교육 해법
• 교실수업 혁신운동 SMART 교육
• 말하기, 쓰기 수행평가 실천 운동
• 체계적인 계획으로 단계별 점진적 체질
개선  입시 수능 약화, 수업, 내신 강화

말하기, 쓰기 수행평가 실천운동
• 평가에 따라 영어수업 간다!
– 문법평가 문법수업 EBS 연계 EBS 수업
• 수능 영어: 듣기, 읽기 (receptive skill) 평가
지식기반  교실 수업은 지금 읽기 듣기
지필고사 연습 중
• 말하기, 쓰기 (Productive skill) 는 어디로?
• 효과적인 영어학습의 네 가지 교수 원리
(Nation 2009)

효과적인 영어학습의 네 가지 교수 원리
(Nation 2009)
1. 의미 촛점 투입 (Meaning focused input)
2. 의미 촛점 산출 (Meaning-focused output)
3. 형태촛점학습 (Language-focused learning)
4. 유창성 연습 (Fluency development)
25%
25%
25%
25%
영어다독
말하기, 쓰기
정독, 문법, 어휘
속도와 양 중심의
언어 기능의 연습
20%
10%
70%
X
의미중심의 투입과 산출이 부족하고, 유창성을 위한 연습량도 제한적이다

Four English Skills
Listening
Speaking
말하기 연습강화
Writing
Oral
Oral
Written
Written
Receptive
지필평가(수능)
Productive
수행평가(내신)
Receptive
Productive
수행평가(내신)
Reading
25%
25%
25%
25%
듣기량 증가
정독, 문법 축소,
다독, 속독 필요
쓰기 연습강화
바람직한 평가방식
수업개선 필요사항
지필*수행평가(수능,내신

수 백 명 채점
을 도대체 어떻
게 하나?
내신에 목숨 거는
아이들, 학부모들
의 비판을 잠재우
는 비결은?
기자재, 시설도 없
이 어떻게 말하기
쓰기 시험을 봐?
수행평가 과제
이거 말고는 없나?
왜 영어교사만
사실 나도 말 맨날 ㅠㅠ
하기, 쓰기는
자신없어

말하기·쓰기 수행평가가 정착되려면….
• 표준화된 수행 평가문제와 채점표가 필요하다
• 연습용 말하기, 쓰기 과제가 필요하다
• 쉽게 시험을 볼 수 있는 환경이 필요하다
• 교사의 수고가 최소화 될 수 있는 시스템, 기술도구
등의 지원이 필요하다
• 평가체제가 다각화 될 수 있는 제도적 장치 필요하다
(수행점수 상향조정, 내신 절대평가, 수능비중 약화)

• 수능대체 NO 수행평가 Yes!
• 이미 좋은 평가 준거, 양질의 문항, 교사교육 등 많은 준
비가 되어 있다
• 교사가 쉽게 활용 가능한 웹 시스템과 채점도구의 개발
필요
• 학생들이 충분히 교실과 가정에서 연습할 수 있는 시스
템과 연습용 과제 필요  수행평가준비= 영어 의사소통
연습 = 다면평가의 실현= 의사소통 영어수업의 정상화

교실수업 혁신운동 SMART 교육
• SMART는 식상한 주제?
• 모바일러닝이란 특정 기기를 활용한 학습이 아닌 교
육 패러다임의 혁신적인 변화
“anytime anywhere” “Social learning” “collective
intelligence”
S: Self-directed
M: Motivated
A: Adaptive
R: Resource Enriched
T: Technology-embedded

• 스마트교육 “인재대국으로 가는길
- 2011년부터 체계적으로 스마트교육
준비
– 전국에 스마트 연구학교 55개, 스마트 모델
학교 46개,디지털교과서 연구학교 31개, 디
지털교과서연구학교 40개 운영 총 172개
교에서 연구 중
– 전국에 스마트교실 320개교 구축 (서울 22
개교, 경남 10개교,부산 120개교,대구 32개
교, 전북 45개교, 제주 160개교, 세종시 31
개교 구축)
– 2011년부터 매년 스마트교육 정책설명회,
포럼, 공모전, 앱서비스, 수업사례 동영상배
포, 발표사례집, 스마트교육연구회 공개수
업,우수학교표창, 학교로 찾아가는 스마트
교육 교원 연수강사 모집, 교원연수, 직무연
수 등 많은 다각적이고 체계적인 노력을 해
옴

우리나라 스마트교육정책의 특성
• 국가적 자본이 투입된 대규모 교육인프라구축
중 (와이파이 네트워크, 디지털교과서, 모바일
기기 보급, 교육시설 구축)
• 교육 이론적 배경에 근거한 체계적인 연구 시행
• 교실로부터의 운동—교사중심 bottom-up 사례
보급
• 영어교육의 새로운 지식과 기회 유입 가능
• social networking, mobile apps, speaking
tools, task-based learning

사교육의 쇠퇴는 스마트교육으로부터
• 방하나 책걸상으로도 가능했던 저 자본 사업
• 경기 침체로 사교육 수요 현저히 감소
• 중소기업규모로는 감당할 수 없는 투자비용 요
구됨
• SMART 교육특성과 학원비즈니스 철학의 정면
배치 (학원 교육철학=강의중심 의존 교육, 내용
전달식 전근대적 교수법)
• 말하기, 쓰기 교육을 지도할 양질의 인력 없음
• 의사소통교육  돈 안 되는 사업

학원
학교

스마트환경에서의 영어교육의 가능성
• 내 손안에 다 있다!
말하기 녹음기, 음성인식, 말하기연습 앱, 영어사전, 원어민
대화, 실제문화자료, 영작문도우미, 각종 영어강의, 팝송
• 다양한 교수방법, 평가방법을 한자리에서
협동학습, 수행평가, 즉석평가, 프로젝트학습, 개별화 학습
영작문 자동채점

학교는 우리의 영어 교육을 바꿀 수
있는 유일한 통로
우리나라 영어교육…
선생님들이 힘을 모으면 바꿀 수 있습니다.
이제 그 기회가 우리 앞에 왔습니다.

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