Esitys on osa Vihdin lukion VESO -päivää 18.11.2010. Tarkoitus on olla alkusysäys sosiaaliseen mediaan.

1. Miten sosiaalinen media voi
tukea opettajan työtä?
Esa Kukkasniemi
Jokikunnan koulu, Vihti
esa.kukkasniemi@vihti.fi
p. 0440 421 191

2. Mitä on sosiaalinen media?

3. Sosiaalinen media
on oikeastaan vain tukku uusia keinoja
toteuttaa helpommin asioita, joita on
tehty jo vuosia.

4. Määritelmiä on monia!
“Sosiaalinen media on joukko internet-
sovelluksia, joiden ideologinen ja tekninen
perusta on Web 2.0:ssa ja jotka
mahdollistavat loppukäyttäjien tuottaman
sisällön luomisen ja välittämisen”
Andreas M. Kaplan ja Michael Haenlein

5. Mitä on web 2.0?
Web 1.0 = minä
Web 2.0 = minä + sinä
Web 1.0 = lukea
Web 2.0 = lukea + kirjoittaa
Web 1.0 = yhdistää ideoita
Web 2.0 = yhdistää ideoita + yhdistää ihmisiä
Web 1.0 = etsiä
Web 2.0 = kaverien ja muiden ihmisten suosituksia (esim. hyvistä sivuista, linkeistä jne.)
Web 1.0 = löytää
Web 2.0 = jakaa
Web 1.0 = nörtit rulettaa
Web 2.0 = kaikki rulettaa
Christopher D. Sessums

6. Miten sosiaalinen media tukee
opettajan työtä?
•Helpottaa ajantasalla pysymistä.
•Mahdollistaa vertaisverkostot/-tuen.
•Antaa uusia ulottuvuuksia opetukseen.

7. Opettaja 2.0
Seuraa aikaansa ja opetuksen ympärillä
käytävää keskustelua. > RSS -syötteenlukija
Osaa käyttää hakukoneita monipuolisesti.
Käy keskustelua vertaisverkostoissa. >
blogit, wikit, Twitter jne.
Toteuttaa ainakin osan opetuksestaan
verkkoympäristössä.> käyttää esim. Moodlea

8. Mikä on RSS-syöte?
• Helppo tapa suodattaa
tietotulvaa.
• Tuo haluamasi
internetsivujen otsikot
suoraan Sinulle.
• Monet opettajalle elintärkeät
sivut tarjoavat RSS -syötteen.

9. Aloita ottamalla käyttöön
ilmainen lukuohjelma (reader)

10. Valitse itsellesi syötteitä, joita
haluat seurata1.
2.

11. Nauti elämän helppoudesta!

12. Vertaistukea ja verkostoitumista
sirkuttamalla
Tiivistä sanomasi 140 merkkiin!

13. Mikä on Twitter?
Yhteisö- ja mikroblogipalvelu
Käyttäjät tuottavat 140 merkin mittaisia
viestejä eli twiittejä.
Toiminta perustuu ihmisten ja yhteisöjen
vuorovaikutukseen.
Tunnusomaista: kuka vain voi seurata ketä
vain. (vrt. Facebookin kaveripyyntö)

14. Käyttötapoja on monia!
Jaa ideoita, linkkejä, ajatuksia.
Verkostoidu!
Tuota oma verkkokurssisi.
Keskustele mielenkiintoisten ihmisten
kanssa.
Markkinoi itseäsi ja ammattitaitoasi.
Mainosta blogiasi.
jne...

15. Miten toteutan toimivan
verkkokurssin Twitterissä?

16. Esivalmistelut
Mieti tarkkaan, millaiset kysymykset
herättävät keskustelua.
Pyydä opiskelijoita seuraamaan tiettyä
Twitter -tiliä. (voit luoda esim.
@Vihdinlukio_historia -tilin kurssillesi)
Käytä kurssilla tiettyä #hashtagia.
Twitterissä on myös mahdollisuus lukita tili
niin, että ainoastaan hyväksymäsi ihmiset
pääsevät käyttämään sitä

17. #Hashtagin myötä Twitteriin
muodostuu eräänlainen portfolio
kurssistasi
• Mieti, miten prosessoitte kurssin antia?
• Löytyikö uusia ajatuksia?
• Miten kukin osallistui kurssiin?
• Twiitit voi säilöä esim. Twapperkeeperillä

18. Esimerkkinä Case Ope 2.0
#ope20

19. Jatkojalostusta vaativaa:
Mieti, millaisia lupia tarvitset huoltajilta
koskien alle 18 -vuotiaita opiskelijoita.
– Ulkomaisen palveluntarjoajan tietosuoja on
monimutkainen yhtälö.
Perehdy tekijänoikeudellisiin kysymyksiin
jos aiot jakaa kurssillasi muiden tuottamaa
materiaalia.
Huolehdi myös omista oikeuksistasi.

20. Mitä muuta Twitter voi antaa
lukiolle?

23. Apua pykäläviidakkoon:
Tekijänoikeus:
Tarmo Toikkaselta tulossa 1/2011
Opettajan tekijänoikeusopas (Finn Lectura)
Some -palveluiden käyttöehdot:
Edu.fi
Virkamiesnäkökulmaa:
Tuija Aalto:KATSAUS Sosiaalisen median
mahdollisuudet hallinnolle

24. Erinomaista luettavaa
Opettaja 2.0:lle

25. Kiitos!
Esa Kukkasniemi
esa.kukkasniemi@vihti.fi
p. 0440 421 191
twitter.com/Esa_Kukkasniemi
twitter.com/Jokikunnankoulu