Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)FaFai S.
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
Bab 2 : Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif
1. Pendekatan Pendidikan Inklusif
- Pendidikan Inklusif Penuh
- Pendidikan Inklisif Separa
2. Proses Pemilihan Murid Pendidikan Inklusif
- Kirteria Pemilihan
- Penempatan
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)FaFai S.
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
Bab 2 : Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif
1. Pendekatan Pendidikan Inklusif
- Pendidikan Inklusif Penuh
- Pendidikan Inklisif Separa
2. Proses Pemilihan Murid Pendidikan Inklusif
- Kirteria Pemilihan
- Penempatan
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)FaFai S.
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Bab 1 : Pengenalan Program Pendidikan Khas
1. Matlamat
2. Objektif
3. Dasar Antarabangsa
4. Dasar Kebangsaan
5. Program Pendidikan Khas Kementerian Pendidikan Malaysia
- Sekolah Khas
- Program Integrasi
- Program Pendidikan Inkusif
Jadual Spesifikasi Kandungan atau lebih dikenali sebagai JSK merupakan salah satu tugasan subjek KPD 3016 Semester 2014/2015 ISMP Pendidikan Khas UPSI.
JSK ini dibina berdasarkan subjek Geografi Tingkatan 1 dan aktiviti yang dirangka diubahsuai untuk pelajar yang bermasalah penglihatan.
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)FaFai S.
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Bab 1 : Pengenalan Program Pendidikan Khas
1. Matlamat
2. Objektif
3. Dasar Antarabangsa
4. Dasar Kebangsaan
5. Program Pendidikan Khas Kementerian Pendidikan Malaysia
- Sekolah Khas
- Program Integrasi
- Program Pendidikan Inkusif
Jadual Spesifikasi Kandungan atau lebih dikenali sebagai JSK merupakan salah satu tugasan subjek KPD 3016 Semester 2014/2015 ISMP Pendidikan Khas UPSI.
JSK ini dibina berdasarkan subjek Geografi Tingkatan 1 dan aktiviti yang dirangka diubahsuai untuk pelajar yang bermasalah penglihatan.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Soalan aras sintesis, jawapan aras sintesis da jadual penentu kandungan
1. Soalan aras sintesis
Anda berumur 16 tahun dan ingin menjadi seorang pembeli dan pengguna yang
berpengetahuan. Usaha anda untuk memperolehi ilmu dan kemahiran dalam menjadi
pembeli dan pengguna memerlukan anda mempunyai ilmu dan pengetahuan dalam
memilih dan menyimpan makanan. Setiap pembeli mungkin berkemampuan untuk
membeli dan menyimpan makanan yang dibeli tetapi tidak semestinya mereka
mempunyai pengetahuan sebagai pembeli dan pengguna yang betul.
Huraikan satu pelan yang dapat membawa anda kepada sejauh mana anda memperoleh
ilmu dan pengetahuan berkaitan dengan matlamat anda untuk menjadi pembeli dan
pengguna yang berpengetahuan
Jawapan kepada soalan aras sintesis
Untuk menjadi pembeli dan pengguna yang berpengetahuan dan berilmu dalam memilih
dan menyimpan makanan, yang paling utama anda perlu tahu untuk membezakan
makanan segar dan makanan kering serta klafikasinya supaya apabila anda tahu
membezakannya, bagaimana cara untuk memilih serta menyimpan makanan tersebut.
Anda juga perlu tahu ciri-ciri semasa memilih dan membeli makanan. Selain itu, cara
penyimpanan makanan yang betul juga perlu diketahui. Dengan adanya pengetahuan,
ilmu dan kemahiran dalam pemilihan dan penyimpanan makanan yang betul dan teratur,
ia dapat membantu mengawal mutu makanan supaya berkeadaan baik dan dapat
mengurangkan kepada pembaziran.
2. JADUAL PENENTU KANDUNGAN : PEMILIHAN DAN PENYIMPANAN MAKANAN
Rancangan Aras Taksonomi Bloom
Pengajaran
Harian Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian
Sub-Topik 1 RPH 1 Definisi Kaedah Kategori sayur-
sayur-sayuran pemilihan dan sayuran
penyimpanan
sayur-sayuran
Sub-Topik 1 RPH 2 Definisi Kaedah Kategori sayur-
sayur-sayuran pemilihan dan sayuran
penyimpanan
sayur-sayuran
Sub-Topik 1 RPH 3 Definisi Kaedah Kategori sayur- Kategori sayur-
sayur-sayuran pemilihan dan sayuran sayuran
penyimpanan
sayur-sayuran