SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
SULIT 1103/1
SULIT
BAHASA MELAYU- KERTAS 1
(1103/1)
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014
TINGKATAN 4
SKEMA JAWAPAN
BAHAGIAN A:
Karangan berdasarkan bahan rangsangan: Manfaat amalan gaya hidup sihat
Pendahuluan
Kesihatan merupakan anugerah Tuhan yang amat berharga – perlu dijaga bagi memastikan kita
menjalani kehidupan secara normal – amalan gaya hidup sihat perlu dijalani rakyat – menjamin
kesejahteraan mereka
Isi-isi
 Meningkatkan jangka hayat – amalan gaya hidup sihat dapat memanjangkan hayat-rakyat
dapat memberikan sumbangan untuk pembangunan negara di samping membantu kerajaan
mengurangkan perbelanjaan perubatan untuk rakyat - golongan tua dapat memberikan
sumbangan untuk kemajuan negara
 Meningkatkan kecergasan - amalan gaya hidup sihat dapat menambahkan kecergasan kepada
rakyat - rakyat aktif dan pantas menjalankan sesuatu pekerjaan - rakyat sihat dapat membantu
mereka menyiapkan sesuatu tugasan mengikut jadual yang ditetapkan - produktiviti dan mutu
perkhidmatan dapat ditingkatkan
 Menceriakan kita - amalan gaya hidup sihat juga dapat menceriakan hidup kita kerana kita
tidak mengalami sebarang penyakit - orang yang mempunyai penyakit kronik tidak dapat
menikmati keseronokan kerana tertekan dengan penyakit yang dialami oleh mereka -
masyarakat penyayang dapat dibentuk
 Menghilangkan stres - amalan gaya hidup sihat juga mampu menghilangkan stres -
menghilangkan tekanan akibat belajar atau bekerja - murid yang penat belajar dan tertekan
dengan kerja rumah boleh menghilangkan tekanan apabila bermain bola sepak dengan rakan-
rakan - dapat menyihatkan mental masyarakat sekali gus meningkatkan kecemerlangan
negara
Penutup
Amalan gaya hidup sihat satu kewajipan kepada masyarakat - penting diamalkan untuk kesejahteraan
dan dapat memberikan sumbangan kepada negara
BAHAGIAN B:
Karangan umum/respon terbuka
Soalan 1:
Langkah-langkah menyemai semangat patriotism dalam diri
Format: tiada
Pendahuluan
Generasi muda kini dikatakan tiada semangat patriotik yang kuat - namun begitu, saya mempunyai
semangat patriotisme - sebagai remaja yang berwawasan - saya perlu melakukan beberapa langkah
untuk menyemai semangat patriotisme dalam diri saya
SULIT 1103/1
SULIT
Isi-isi
a) Saya perlu memupuk perasaan sayang akan negara pada setiap masa - disemai dalam sesi
pengajaran dan pembelajaran di sekolah - mempelajari sejarah tanah air - pernah dijajah oleh
beberapa kuasa asing - tekad tidak mahu mengulangi sejarah silam
b) Menghayati prinsip-prinsip Rukun Negara – memahami objektif kerajaan untuk melahirkan
masyarakat Malaysia yang demokratik, saintifik, dan progresif serta bersatu padu serta
bersikap terbuka terhadap pelbagai cara hidup rakyat pelbagai keturunan
c) Memainkan peranan aktif dalam sambutan ulang tahun Hari Kebangsaan-mengibarkan Jalur
Gemilang sepanjang bulan kemerdekaan – di rumah dan sekolah - menyertai perbarisan atau
perarakan semasa sambutan
d) Mengenali tokoh-tokoh yang berjuang untuk memerdekakan negara - melalui pembacaan
akhbar, lama web, majalah, menonton televisyen, dan sebagainya - menghargai jasa dan
pengorbanan mereka dengan mendoakan kesejahteraan roh mereka - melawat mana-mana
bangunan bersejarah – muzium
Penutup
Penerapan nilai patriotisme dalam diri dan jiwa remaja memerlukan usaha yang berterusan
Soalan 2:
Punca-punca gejala kes-kes salah laku yang mirip gengsterisme di sekolah
Format: surat kiriman rasmi
Pendahuluan
Alamat pengirim dan penerima – tarikh - kata penghadap surat - perkara/tajuk surat
Isi-isi
a) Tujuan menulis surat - memberi pendapat tentang kes-kes salah laku yang mirip gengsterisme
di sekolah - khususnya punca-punca gejala itu berlaku
b) Latar belakang keluarga murid - bermasalah dan bercerai-berai - tertekan di rumah -
melepaskan tekanan terhadap murid lain di sekolah - ibu bapa tidak bertanggungjawab -
membiarkan anak tanpa tanpa pengawasan - sibuk mengejar wang dan mengutamakan kerjaya
- anak diberikan kebebasan melakukan apa-apa sahaja tanpa halangan dan larangan
c) Murid terpengaruh dengan rakan sebaya - menurut perlakuan rakan agar diterima dalam
kumpulan - tidak mahu dipinggirkan oleh rakan-rakan
d) Terpengaruh dengan media massa - terutama media elektronik - banyak memaparkan
perlakuan negatif - menjadi ikutan murid
Penutup
Berharap agar pihak sekolah dapat mengambil tindakan sewajarnya bagi mengatasi masalah ini
daripada terus berleluasa - supaya institusi pendidikan negara tidak dipandang serong atas masalah
sosial yang berlaku - ucapan terima kasih - tandatangan, nama, dan jawatan
Soalan 3:
Usaha-usaha yang dapat dilaksanakan oleh pelbagai pihak untuk membantu OKU
Format:tiada
Pendahuluan
Buat gambaran tentang situasi daif dan kurang pembelaan terhadap OKU-membangkitkan persoalan
tentang usaha-usaha untuk membantu OKU
SULIT 1103/1
SULIT
Isi-isi
a) OKU hendaklah diberi peluang menuntut ilmu sehingga peringkat tertinggi - ilmu sahaja yang
mampu mengubah kehidupan insan
b) Menyediakan kursus pelbagai bidang kemahiran yang sesuai dengan kemampuan OKU -
sebagai alternatif kepada golongan yang kurang upaya meneruskan pengajian
c) Menyediakan infrastuktur yang mesra OKU - memudahkan pergerakan dan urusan harian
mereka - meliputi kenderaan awam, kompleks beli-belah, pejabat kerajaan, bank, dan pejabat
syarikat swasta
d) Masyarakat perlu membuka minda untuk menerima OKU seadanya - kecacatan bukan alasan
untuk menyisihkan mereka - kekurangan yang dimiliki mereka bukan untuk dihina tetapi
untuk diinsafi
e) Kerajaan dan swasta hnedaklahlah menyediakan peluang pekerjaan yang layak dengan
kemampuan mereka - melaksanakan tanggungjawab atas wadah masyarakat prihatin dan
penyayang
Penutup
Tiada insan pun yang mahu dirinya dipinggirkan - mereka mahu hidup bebas dan berdikari - OKU
harus diberi pembelaan
Soalan 4:
Peranan negara-negara di dunia untuk membantu negara-negara miskin
Format:tiada
Pendahuluan
Kemiskinan rantaian kemiskinan? - mungkin benar dan mungkin tidak tepat - membiarkan negara
miskin bergelut dengan malapetaka warisan zaman-berzaman itu adalah suatu tindakan yang tidak
bijak - negara-negara di dunia hendaklah komited membantu negara-negara miskin daripada terus
dicengkam krisis kemiskinan
Isi-isi
a) Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu(PBB) melalui UNESCO hendaklah berusaha
mempertingkatkan mutu pelajaran di negara-negara miskin - kejahilan adalah punca utama
kemiskinan - kadar buta huruf sangat tinggi di negara-negara miskin
b) Negara kaya(perindustrian) hendaklah membuat pelaburan di negara miskin - memanfaatkan
hasil negara untuk rakyat - mewujudkan peluang pekerjaan
c) PBB melalui WHO hendaklah memulihkan tahap kesihatan penduduk di negara miskin -
tahap kesihatan yang rendah - menyekat tahap produktiviti sesebuah negara
d) Mempergiatkan kempen keamanan dunia - usaha daripada masyarakat antarabangsa dan
NGO supaya kuasa besar dunia tidak terus-menerus mengeksploitasi negara-negara miskin -
sebaliknya mengamalkan tangunggjawab moral dan sosial untuk membantu sesama insan
sejagat
e) Menghulurkan bantuan kemanusiaan - bantuan segera kepada negara-negara yang ditimpa
malapetaka dan krisis kemiskinan
Penutup
Hidup ibarat roda, ada masa di atas dan ada masa di bawah - bantu-membantu untuk menangani
sebarang masalah - membantu mereka yang malang
SULIT 1103/1
SULIT
Soalan 5:
Kepentingan amalan peribahasa ‘sediakan payung sebelum hujan’ dalam kehidupan
masyarakat
Format:tiada
Pendahuluan
Dalam kehidupan masyarakat Melayu terdapat banyak peribahasa yang mempunyai maksud yang
tersirat - terhasil daripada pengamatan masyarakat terhadap alam dan kehidupan manusia secara
keseluruhan - peribahasa ‘ sediakan payung sebelum hujan’ bermaksud kita perlu bersedia untuk
menghadapi sebarang kemungkinan pada masa hadapan
Isi-isi
a) Seseorang yang mengamalkan peribahasa ‘ sediakan payung sebelum hujan’ akan sentiasa
gigih untuk meneroka ilmu sebagai persediaan untuk masa depan - hanya orang yang berilmu
mampu mengharungi cabaran dalam era globalisasi
b) Tabiat menabung juga merupakan hasil daripada amalan peribahasa ini -anak-anak perlu
dididik agar menabung sejak usia muda - perlu digalakkan supaya menyimpan wang - wang
yang terkumpul dapat digunakan ketika ingin melanjutkan pelajaran kelak
c) Ibu bapa yang mengamalkan peribahasa ini akan membeli polisi insurans sebagai
perlindungan untuk diri sendiri dan ahli keluarga -polisi insuran - semua masalah berkaitan
dengan kesihatan, kemalangan, kematian- diuruskan oleh pihak insuran
d) Anggota masyarakat yang bekerja sendiri-penoreh getah dan nelayan perlu bersedia bagi
menghadapi musim tengkujuh - menyimpan sebahagian daripada pendapatan harian untuk
digunakan ketika musim tengkujuh
Penutup
Peribahasa ‘ sediakan payung sebelum hujan’ amat wajar diamalkan dalam kehidupan kita -
peribahasa ini merupakan legasi masyarakat terdahulu kepada generasi kini - kehidupan masyarakat
dahulu kala yang sentiasa berwaspada, beringat-ingat, berhati-hati perlu dijadikan contoh teladan oleh
generasi kini
SKEMA JAWAPAN TAMAT

More Related Content

Similar to Skema jawapan bm pat 2014

Similar to Skema jawapan bm pat 2014 (20)

Contoh jawapan karangan
Contoh jawapan karanganContoh jawapan karangan
Contoh jawapan karangan
 
Topik 1
Topik 1Topik 1
Topik 1
 
Makalah manajemen organisasi pls
Makalah manajemen organisasi plsMakalah manajemen organisasi pls
Makalah manajemen organisasi pls
 
Tajuk 1
Tajuk 1Tajuk 1
Tajuk 1
 
Makalah manajemen organisasi pls
Makalah manajemen organisasi plsMakalah manajemen organisasi pls
Makalah manajemen organisasi pls
 
Makalah manajemen organisasi pls
Makalah manajemen organisasi plsMakalah manajemen organisasi pls
Makalah manajemen organisasi pls
 
Makalah manajemen organisasi pls
Makalah manajemen organisasi plsMakalah manajemen organisasi pls
Makalah manajemen organisasi pls
 
Makalah manajemen organisasi pls
Makalah manajemen organisasi plsMakalah manajemen organisasi pls
Makalah manajemen organisasi pls
 
Bab iii ringkasan
Bab iii ringkasanBab iii ringkasan
Bab iii ringkasan
 
LATIHTUBI BAHASA MELAYU KERTAS DUA RUMUSAN DAN PETIKAN UMUM (KOMPILASI ...
 LATIHTUBI BAHASA MELAYU  	KERTAS DUA  RUMUSAN DAN PETIKAN UMUM   (KOMPILASI ... LATIHTUBI BAHASA MELAYU  	KERTAS DUA  RUMUSAN DAN PETIKAN UMUM   (KOMPILASI ...
LATIHTUBI BAHASA MELAYU KERTAS DUA RUMUSAN DAN PETIKAN UMUM (KOMPILASI ...
 
Modul pembelajaran ipg edu3108
Modul pembelajaran ipg edu3108Modul pembelajaran ipg edu3108
Modul pembelajaran ipg edu3108
 
Pp bab 3 dan 4
Pp bab 3 dan 4Pp bab 3 dan 4
Pp bab 3 dan 4
 
Point Faedah aktiviti kokurikulum
Point  Faedah aktiviti kokurikulumPoint  Faedah aktiviti kokurikulum
Point Faedah aktiviti kokurikulum
 
Kit program modul tsisi t1
Kit program modul tsisi t1Kit program modul tsisi t1
Kit program modul tsisi t1
 
Domain sivil dan budaya
Domain sivil dan budayaDomain sivil dan budaya
Domain sivil dan budaya
 
Raangka karangan spm
Raangka karangan spmRaangka karangan spm
Raangka karangan spm
 
Gerakan baru dalam pendidikan
Gerakan baru dalam pendidikanGerakan baru dalam pendidikan
Gerakan baru dalam pendidikan
 
Complete falsafah
Complete falsafahComplete falsafah
Complete falsafah
 
Tugas akhir pedagogik 1
Tugas akhir pedagogik 1Tugas akhir pedagogik 1
Tugas akhir pedagogik 1
 
Best practice kepala sekolah tahun 2014
Best practice kepala sekolah tahun 2014Best practice kepala sekolah tahun 2014
Best practice kepala sekolah tahun 2014
 

Recently uploaded

Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurDoddiKELAS7A
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?AdePutraTunggali
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakDianPermana63
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptretno12886
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanTitaniaUtami
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptRahmaniaPamungkas2
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuKhiyaroh1
 
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxMateri E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxAmmar Ahmad
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxrandikaakbar11
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxEkoPoerwantoe2
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxMas PauLs
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarAureliaAflahAzZahra
 

Recently uploaded (20)

Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
 
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxMateri E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
 

Skema jawapan bm pat 2014

  • 1. SULIT 1103/1 SULIT BAHASA MELAYU- KERTAS 1 (1103/1) PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014 TINGKATAN 4 SKEMA JAWAPAN BAHAGIAN A: Karangan berdasarkan bahan rangsangan: Manfaat amalan gaya hidup sihat Pendahuluan Kesihatan merupakan anugerah Tuhan yang amat berharga – perlu dijaga bagi memastikan kita menjalani kehidupan secara normal – amalan gaya hidup sihat perlu dijalani rakyat – menjamin kesejahteraan mereka Isi-isi  Meningkatkan jangka hayat – amalan gaya hidup sihat dapat memanjangkan hayat-rakyat dapat memberikan sumbangan untuk pembangunan negara di samping membantu kerajaan mengurangkan perbelanjaan perubatan untuk rakyat - golongan tua dapat memberikan sumbangan untuk kemajuan negara  Meningkatkan kecergasan - amalan gaya hidup sihat dapat menambahkan kecergasan kepada rakyat - rakyat aktif dan pantas menjalankan sesuatu pekerjaan - rakyat sihat dapat membantu mereka menyiapkan sesuatu tugasan mengikut jadual yang ditetapkan - produktiviti dan mutu perkhidmatan dapat ditingkatkan  Menceriakan kita - amalan gaya hidup sihat juga dapat menceriakan hidup kita kerana kita tidak mengalami sebarang penyakit - orang yang mempunyai penyakit kronik tidak dapat menikmati keseronokan kerana tertekan dengan penyakit yang dialami oleh mereka - masyarakat penyayang dapat dibentuk  Menghilangkan stres - amalan gaya hidup sihat juga mampu menghilangkan stres - menghilangkan tekanan akibat belajar atau bekerja - murid yang penat belajar dan tertekan dengan kerja rumah boleh menghilangkan tekanan apabila bermain bola sepak dengan rakan- rakan - dapat menyihatkan mental masyarakat sekali gus meningkatkan kecemerlangan negara Penutup Amalan gaya hidup sihat satu kewajipan kepada masyarakat - penting diamalkan untuk kesejahteraan dan dapat memberikan sumbangan kepada negara BAHAGIAN B: Karangan umum/respon terbuka Soalan 1: Langkah-langkah menyemai semangat patriotism dalam diri Format: tiada Pendahuluan Generasi muda kini dikatakan tiada semangat patriotik yang kuat - namun begitu, saya mempunyai semangat patriotisme - sebagai remaja yang berwawasan - saya perlu melakukan beberapa langkah untuk menyemai semangat patriotisme dalam diri saya
  • 2. SULIT 1103/1 SULIT Isi-isi a) Saya perlu memupuk perasaan sayang akan negara pada setiap masa - disemai dalam sesi pengajaran dan pembelajaran di sekolah - mempelajari sejarah tanah air - pernah dijajah oleh beberapa kuasa asing - tekad tidak mahu mengulangi sejarah silam b) Menghayati prinsip-prinsip Rukun Negara – memahami objektif kerajaan untuk melahirkan masyarakat Malaysia yang demokratik, saintifik, dan progresif serta bersatu padu serta bersikap terbuka terhadap pelbagai cara hidup rakyat pelbagai keturunan c) Memainkan peranan aktif dalam sambutan ulang tahun Hari Kebangsaan-mengibarkan Jalur Gemilang sepanjang bulan kemerdekaan – di rumah dan sekolah - menyertai perbarisan atau perarakan semasa sambutan d) Mengenali tokoh-tokoh yang berjuang untuk memerdekakan negara - melalui pembacaan akhbar, lama web, majalah, menonton televisyen, dan sebagainya - menghargai jasa dan pengorbanan mereka dengan mendoakan kesejahteraan roh mereka - melawat mana-mana bangunan bersejarah – muzium Penutup Penerapan nilai patriotisme dalam diri dan jiwa remaja memerlukan usaha yang berterusan Soalan 2: Punca-punca gejala kes-kes salah laku yang mirip gengsterisme di sekolah Format: surat kiriman rasmi Pendahuluan Alamat pengirim dan penerima – tarikh - kata penghadap surat - perkara/tajuk surat Isi-isi a) Tujuan menulis surat - memberi pendapat tentang kes-kes salah laku yang mirip gengsterisme di sekolah - khususnya punca-punca gejala itu berlaku b) Latar belakang keluarga murid - bermasalah dan bercerai-berai - tertekan di rumah - melepaskan tekanan terhadap murid lain di sekolah - ibu bapa tidak bertanggungjawab - membiarkan anak tanpa tanpa pengawasan - sibuk mengejar wang dan mengutamakan kerjaya - anak diberikan kebebasan melakukan apa-apa sahaja tanpa halangan dan larangan c) Murid terpengaruh dengan rakan sebaya - menurut perlakuan rakan agar diterima dalam kumpulan - tidak mahu dipinggirkan oleh rakan-rakan d) Terpengaruh dengan media massa - terutama media elektronik - banyak memaparkan perlakuan negatif - menjadi ikutan murid Penutup Berharap agar pihak sekolah dapat mengambil tindakan sewajarnya bagi mengatasi masalah ini daripada terus berleluasa - supaya institusi pendidikan negara tidak dipandang serong atas masalah sosial yang berlaku - ucapan terima kasih - tandatangan, nama, dan jawatan Soalan 3: Usaha-usaha yang dapat dilaksanakan oleh pelbagai pihak untuk membantu OKU Format:tiada Pendahuluan Buat gambaran tentang situasi daif dan kurang pembelaan terhadap OKU-membangkitkan persoalan tentang usaha-usaha untuk membantu OKU
  • 3. SULIT 1103/1 SULIT Isi-isi a) OKU hendaklah diberi peluang menuntut ilmu sehingga peringkat tertinggi - ilmu sahaja yang mampu mengubah kehidupan insan b) Menyediakan kursus pelbagai bidang kemahiran yang sesuai dengan kemampuan OKU - sebagai alternatif kepada golongan yang kurang upaya meneruskan pengajian c) Menyediakan infrastuktur yang mesra OKU - memudahkan pergerakan dan urusan harian mereka - meliputi kenderaan awam, kompleks beli-belah, pejabat kerajaan, bank, dan pejabat syarikat swasta d) Masyarakat perlu membuka minda untuk menerima OKU seadanya - kecacatan bukan alasan untuk menyisihkan mereka - kekurangan yang dimiliki mereka bukan untuk dihina tetapi untuk diinsafi e) Kerajaan dan swasta hnedaklahlah menyediakan peluang pekerjaan yang layak dengan kemampuan mereka - melaksanakan tanggungjawab atas wadah masyarakat prihatin dan penyayang Penutup Tiada insan pun yang mahu dirinya dipinggirkan - mereka mahu hidup bebas dan berdikari - OKU harus diberi pembelaan Soalan 4: Peranan negara-negara di dunia untuk membantu negara-negara miskin Format:tiada Pendahuluan Kemiskinan rantaian kemiskinan? - mungkin benar dan mungkin tidak tepat - membiarkan negara miskin bergelut dengan malapetaka warisan zaman-berzaman itu adalah suatu tindakan yang tidak bijak - negara-negara di dunia hendaklah komited membantu negara-negara miskin daripada terus dicengkam krisis kemiskinan Isi-isi a) Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu(PBB) melalui UNESCO hendaklah berusaha mempertingkatkan mutu pelajaran di negara-negara miskin - kejahilan adalah punca utama kemiskinan - kadar buta huruf sangat tinggi di negara-negara miskin b) Negara kaya(perindustrian) hendaklah membuat pelaburan di negara miskin - memanfaatkan hasil negara untuk rakyat - mewujudkan peluang pekerjaan c) PBB melalui WHO hendaklah memulihkan tahap kesihatan penduduk di negara miskin - tahap kesihatan yang rendah - menyekat tahap produktiviti sesebuah negara d) Mempergiatkan kempen keamanan dunia - usaha daripada masyarakat antarabangsa dan NGO supaya kuasa besar dunia tidak terus-menerus mengeksploitasi negara-negara miskin - sebaliknya mengamalkan tangunggjawab moral dan sosial untuk membantu sesama insan sejagat e) Menghulurkan bantuan kemanusiaan - bantuan segera kepada negara-negara yang ditimpa malapetaka dan krisis kemiskinan Penutup Hidup ibarat roda, ada masa di atas dan ada masa di bawah - bantu-membantu untuk menangani sebarang masalah - membantu mereka yang malang
  • 4. SULIT 1103/1 SULIT Soalan 5: Kepentingan amalan peribahasa ‘sediakan payung sebelum hujan’ dalam kehidupan masyarakat Format:tiada Pendahuluan Dalam kehidupan masyarakat Melayu terdapat banyak peribahasa yang mempunyai maksud yang tersirat - terhasil daripada pengamatan masyarakat terhadap alam dan kehidupan manusia secara keseluruhan - peribahasa ‘ sediakan payung sebelum hujan’ bermaksud kita perlu bersedia untuk menghadapi sebarang kemungkinan pada masa hadapan Isi-isi a) Seseorang yang mengamalkan peribahasa ‘ sediakan payung sebelum hujan’ akan sentiasa gigih untuk meneroka ilmu sebagai persediaan untuk masa depan - hanya orang yang berilmu mampu mengharungi cabaran dalam era globalisasi b) Tabiat menabung juga merupakan hasil daripada amalan peribahasa ini -anak-anak perlu dididik agar menabung sejak usia muda - perlu digalakkan supaya menyimpan wang - wang yang terkumpul dapat digunakan ketika ingin melanjutkan pelajaran kelak c) Ibu bapa yang mengamalkan peribahasa ini akan membeli polisi insurans sebagai perlindungan untuk diri sendiri dan ahli keluarga -polisi insuran - semua masalah berkaitan dengan kesihatan, kemalangan, kematian- diuruskan oleh pihak insuran d) Anggota masyarakat yang bekerja sendiri-penoreh getah dan nelayan perlu bersedia bagi menghadapi musim tengkujuh - menyimpan sebahagian daripada pendapatan harian untuk digunakan ketika musim tengkujuh Penutup Peribahasa ‘ sediakan payung sebelum hujan’ amat wajar diamalkan dalam kehidupan kita - peribahasa ini merupakan legasi masyarakat terdahulu kepada generasi kini - kehidupan masyarakat dahulu kala yang sentiasa berwaspada, beringat-ingat, berhati-hati perlu dijadikan contoh teladan oleh generasi kini SKEMA JAWAPAN TAMAT