محاضرة ألقيت في ندوة الأدوات الحديثة لفهرسة وتكشيف مصادر المعلومات في البيئة الرقمية والتي أقامها المعهد العالي للتوثيق بالتعاون مع الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات (اعلم)، تونس، ابريل 2013
على خلاف ما كان سائدًا في السابق؛ نجد النظريات الحديثة تقول بأن التعلم الحقيقي لن يتم بناءً على ما سمعه المتعلم حتى ولو حفظه وكرره أمام المدرس؛ بل تؤكد هذه النظريات -ومنها النظرية (البنائية)- أن الشخص يبني معلوماته داخليًا متأثرًا بالبيئة المحيطة به والمجتمع واللغة، وأن لكل متعلمٍ طريقةً وخصوصيةً في فهم المعلومة، وليس بالضرورة أن تكون كما يريد المدرس، إذن؛ فانهماك المدرس في إرسال المعلومات للمتعلم وتأكيدها وتكرارها لن يكون مُجديًا في بناء المعلومة كما يريدها في عقل المتعلم .
محاضرة ألقيت في ندوة الأدوات الحديثة لفهرسة وتكشيف مصادر المعلومات في البيئة الرقمية والتي أقامها المعهد العالي للتوثيق بالتعاون مع الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات (اعلم)، تونس، ابريل 2013
على خلاف ما كان سائدًا في السابق؛ نجد النظريات الحديثة تقول بأن التعلم الحقيقي لن يتم بناءً على ما سمعه المتعلم حتى ولو حفظه وكرره أمام المدرس؛ بل تؤكد هذه النظريات -ومنها النظرية (البنائية)- أن الشخص يبني معلوماته داخليًا متأثرًا بالبيئة المحيطة به والمجتمع واللغة، وأن لكل متعلمٍ طريقةً وخصوصيةً في فهم المعلومة، وليس بالضرورة أن تكون كما يريد المدرس، إذن؛ فانهماك المدرس في إرسال المعلومات للمتعلم وتأكيدها وتكرارها لن يكون مُجديًا في بناء المعلومة كما يريدها في عقل المتعلم .
ماهية مستحدثات تكنولوجيا التعليم
هي أفكار أو عمليات أو تطبيقات أو منتجات جديدة تمثل حلول مبتكرة لمشكلات التعليم ، وذلك عندما توظف بطريقة منظومية تزيد من كفاءة وفاعلية المنظومة التعليمية .
ومن أمثلتها : ( التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعلي - مؤتمرات الفيديو عن بعد - المتاحف الإلكترونية - الواقع الإفتراضي - الأقمار الصناعية - الحقائب التعليمية - التعليم المبرمج - التعليم عن بعد - برمجيات الوسائط المتعددة التفاعلية) .
لم يعد التدريس مجرد إجراءات روتينية يقوم بها المعلم أو الطالب المعلم، بل أصبح جهدا واعيا مقصودا له أبعاد متعددة، وأصبحت الممارسة التأملية المدخل المثالي لإعداد المعلم عكس نماذج الإعداد التقليدية حيث أنها تضع المعلمين في مركز تطوير أنفسهم لأنهم يحللون ممارساتهم ويقيمونها، ويبدؤون التغيير ويراقبون جهود هذا التغيير. على العكس من النماذج التقليدية في إعداد المعلم فإن الممارسة التأملية تأخذ في الحسبان الخبرات والمعرفة الشخصية العملية للمعلمين وتسمح لهم بتطبيقها في سياق ممارساتهم فهي نشاط يشجع على الإبداع وهنا أصبح لابد من تنمية مهارات التدريس التأملي عند المعلم حتى يتمكن من ملاحظة نفسه ومعرفة ما ينقصه وكيفية تطبيق ما تعلمه على نفسه.
ماهية مستحدثات تكنولوجيا التعليم
هي أفكار أو عمليات أو تطبيقات أو منتجات جديدة تمثل حلول مبتكرة لمشكلات التعليم ، وذلك عندما توظف بطريقة منظومية تزيد من كفاءة وفاعلية المنظومة التعليمية .
ومن أمثلتها : ( التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعلي - مؤتمرات الفيديو عن بعد - المتاحف الإلكترونية - الواقع الإفتراضي - الأقمار الصناعية - الحقائب التعليمية - التعليم المبرمج - التعليم عن بعد - برمجيات الوسائط المتعددة التفاعلية) .
لم يعد التدريس مجرد إجراءات روتينية يقوم بها المعلم أو الطالب المعلم، بل أصبح جهدا واعيا مقصودا له أبعاد متعددة، وأصبحت الممارسة التأملية المدخل المثالي لإعداد المعلم عكس نماذج الإعداد التقليدية حيث أنها تضع المعلمين في مركز تطوير أنفسهم لأنهم يحللون ممارساتهم ويقيمونها، ويبدؤون التغيير ويراقبون جهود هذا التغيير. على العكس من النماذج التقليدية في إعداد المعلم فإن الممارسة التأملية تأخذ في الحسبان الخبرات والمعرفة الشخصية العملية للمعلمين وتسمح لهم بتطبيقها في سياق ممارساتهم فهي نشاط يشجع على الإبداع وهنا أصبح لابد من تنمية مهارات التدريس التأملي عند المعلم حتى يتمكن من ملاحظة نفسه ومعرفة ما ينقصه وكيفية تطبيق ما تعلمه على نفسه.
فرق كبير بين من يقرأ عن العمل من الانترنت , و بين من يبدأ به فعلياً عملياً تطبيقياً … نعم , انا اعرف ان التعلم و القراءه شيء مهم جداً و مطلوب قبل البدء , و لكن للوصول للنتائج و معرفة هل ما تقرأ عنه فعلاً فعال ام لا يجب ان تطبق بيديك .
الكثير ممن يبدأ عمله عبر الانترنت يركز على أمور مهمه و لكن ليست الأهم , يربح مالاً من الانترنت و لكن ليس كما يريد , يتعب كثيراً في جلب هذا المال و هذا ليس ما يريده فقط .
سنتكلم عن أمر مهم جداً مسؤول بشكل كبير عن ارباح اي شخص يعمل عبر الانترنت , سيهمك كثيراً ان تتقنه , و هو واحد من اهم الامور التي اذا قمت بتحسينها فأنت تقوم بمضاعفة أرباحك .
دائماً , اي صفحة هبوط تكون موجوده لهدف معين .. من صممها او أنشأها له هدف معين يريد الزوار ان يقوموا به , و إلا فهي صفحه كباقي الصفحات بدون اي فائده .
بعض الصفحات هدفها أن يضع الزائر إيمـــيله لتعطيه كتاب او تقرير يتكلم عن شيء يهمه
بعضها يهدف الى زيادة ثقة الزوار بالموقع و صاحبه
بعضها هدفه الضغط على رابط معين هناك
و هكذا ..
المهم أنها يجب ان تنشأ بناء على هدف معين يريده صاحبها .
في فتره سابقه كتبت مقاله عن أخطــاء لا تصدق لبعض الشركــات في صفحات الهبوط الخاصه بها , من الجيد ان تشاهدها .
هذا الدليل سيكون مرجع حقيقي لأي شخص يريد احتراف عمل صفحات الهبوط (Landing Pages) , بشكل يجعله يضاعف ارباحه و يقلل من عمله , فهذه الصفحات مسؤوله بشكل كبير عن مضاعفة الأرباح , و سأعطيك مثالاً يساعد على معرفة قوة تحسين هذه الصفحات الان :
لديك نظام بسيط جداً يعمل بشكل جيد و يربحك المال , تقوم بعمل اعلانات مدفوعه .. ترسل الزوار الى صفحة هبوط فيها تسويق لعرض CPA , اي شخص يضغط على الرابط هناك يذهب للعرض ليقوم بالتحويل
حالياً .. كلما يدخل 1000 شخص عبر الاعلان يضغط 20% منهم على الرابط ليذهبوا للعرض .. ثم يقوم 5% منهم بالتحويل ..
لو قمت بتحسين صفحة الهبوط بحيث تزيد نسبة الضغط لتصبح 40% , هذا يعني تماماً مضاعفة الأربــاح .
شيء مهم جداً , شيء يجعل بعض الاشخاص محترفين , و الاخرين مبتدئين .
سنقسم هذا الدليل الى قسمين مهمين جداً و ذلك لتحصل على أكبر استفاده ممكنه منها , و قد اعتمدت هنا على اسئلة العديد و العديد منكم عن هذا الموضوع .
سنتكلم عن طرق إنشـــاء صفحات الهبوط , و العناصر المهمه لاي صفحة هبوط ناجحه
يكفي مقدمه .. لنبدأ بالمهم .
الفصول الافتراضية في المرحلة الثانوية باستخدام جوجل كلاس روم وموقع جيزموسرؤية للحقائب التدريبية
أدى عصر الإنفجار المعرفي إلى تغيير محتوى التعلم وطريقة تعلمه ، ويعتبر التعلم الالكتروني أداة لتحسين فرص الحصول على التعليم ولتحسين نوعية التعليم ، فمن خلاله يستطيع عدد كبير من الطلبة الذين تتوفر لديهم الإنترنت الإلتحاق بالمقررات الدراسية من أي مكان وفي أي وقت مما يساعد في زيادة عدد المتعلمين الملتحقين في نظام التعليم.
أشارت العديد من الدراسات السابقة إلى أن التعليم المباشر ( المتزامن ) عبر الإنترنت وخاصة الفصول الافتراضية تساهم في تنمية مهارات التفكير النقدي ، حل المشكلات ، الاتصال والتفاعل ، التعلم بشكل مستقل والمرونة في إدارة الوقت، وتعتبر الفصول الافتراضية مظهر من مظاهر ثورة المعلوماتية . وهي بيئة تعلم افتراضية حيث يتم تقديم المقررات الدراسية من خلال الإنترنت وليست وجهًا لوجه . وللفصول الافتراضية العديد من المزايا والفوائد منها : تبادل الخبرات بين المعلمين ، تحسين نوعية التعليم والتعلم وزيادة فاعلية التعلم من خلال دعم أنشطة العمل التعاوني وللإستفادة من هذه المزايا لا بد أن يكون كل من المعلمين والمتعلمين قادرين على التكيف مع الإتجاهات الحديثة لنموذج التعلم الالكتروني .
تعتبر مواقع تحميل القوالب والثيمات من المواقع الشائعة جدًا في عالم الإنترنت، حيث توفر هذه المواقع العديد من القوالب والثيمات المتنوعة والمختلفة لمستخدمي الإنترنت
الربح من الإنترنت أربح من الإنترنت 1000 دولار عبر السيوeslam reda
سأتحدث اليوم عن الربح من الإنترنت أفضل خطوات سيو و تصدر نتائج البحث فى جوجل
http://www.alabkary.net/2015/05/Profit-from-the-Internet-win-1000-from-the-Internet-through-SEO.html
This presentation describes and lists Google apps as an academic domain, besides presenting how to create a google scholar author profile, and how to improve it.