SlideShare a Scribd company logo
‫عن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
‫سايتس‬ ‫جوجل‬
‫الباحثة‬ ‫اعداد‬:‫الشمري‬ ‫نجوى‬
‫الدكتور‬ ‫اشراف‬:‫السيف‬ ‫عبدالكريم‬
/site/najwa1416alshammari
11:00 am
1321440‫االثنين‬ ‫هـ‬
‫التربية‬ ‫كلية‬-‫االسك‬‫ان‬-
Najnaj.moh2@gmail.
com
‫الورشة‬ ‫محاور‬
‫المحور‬
‫النظري‬
‫المحور‬
‫التطبيق‬‫ي‬
•‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مفهوم‬
•‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مميزات‬
•‫التعليم‬ ‫في‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫استخدام‬
•‫جوجل‬ ‫عبر‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫فعالية‬‫سايتس‬
•‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫محددات‬
•‫سايت‬ ‫جوجل‬ ‫عبر‬ ‫موقع‬ ‫انشاء‬ ‫كيفية‬‫س‬
•‫ع‬ ‫صفحات‬ ‫إضافة‬ ‫على‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬‫بر‬
‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫موقع‬
‫مالمحه‬.
‫الورشة‬ ‫أهداف‬
‫على‬ ‫قادر‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫الورشة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المتوقع‬ ‫من‬:
•‫مميزاته‬ ‫وابرز‬ ‫سايت‬ ‫جوجل‬ ‫موقع‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.
•‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫عبر‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫فعالية‬ ‫استنتاج‬.
•‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫محددات‬ ‫أبرز‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.
•‫خالله‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫صفحات‬ ‫وانشاء‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫عبر‬ ‫موقع‬ ‫انشاء‬ ‫مهارة‬ ‫امتالك‬.
•‫والقيادة‬ ‫واالحترام‬ ، ‫،والمناقشات‬ ‫كالتعاون‬ ‫فريق‬ ‫ضمن‬ ‫العمل‬ ‫مهارات‬ ‫امتالك‬.
‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫موقع‬ ‫مفهوم‬Google Sites
•‫هو‬:‫عمل‬ ‫لطريقة‬ ‫مشابهة‬ ‫عملها‬ ‫،وطريقة‬ ‫ويب‬ ‫مواقع‬ ‫لبناء‬ ‫جوجل‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫مجانية‬ ‫خدمة‬
‫عام‬ ‫في‬ ‫انشاؤها‬ ‫تم‬ ،‫الويكي‬2008‫م‬.‫انترنت‬ ‫صفحات‬ ‫أنشاء‬ ‫من‬ ‫المستخدمين‬ ‫تمكن‬ ‫حيث‬
‫دو‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫االنشاء‬ ‫لهم‬ ‫تتيح‬ ‫فنية‬ ‫واجهة‬ ‫الموقع‬ ‫يقدم‬ ‫بحيث‬ ،‫بهم‬ ‫خاصه‬‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫ن‬
‫الترميز‬ ‫لغة‬ ‫شفرات‬html.
•‫إلى‬ ‫يوتيوب‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫الفيديو‬ ‫ملفات‬ ‫تضمين‬ ‫من‬ ‫المستخدمين‬ ‫تمكن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫عالوة‬‫مواقعهم‬
‫مواقعهم‬ ‫إلى‬ ‫الملفات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫إي‬ ‫ورفع‬.
•‫ب‬ ‫خاصه‬ ‫تعليمية‬ ‫مواقع‬ ‫انشاء‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫حيث‬ ،‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫المعلمين‬ ‫الخدمة‬ ‫هذه‬ ‫تفيد‬‫موادهم‬
‫امكانية‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫والمشاريع‬ ‫واألنشطة‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫وتساعدهم‬‫التواصل‬
‫المعلومات‬ ‫وتبادل‬ ‫واألنشطة‬ ‫المشاريع‬ ‫في‬ ‫معهم‬ ‫والمناقشة‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬.
‫؟‬ ‫عام‬ ‫في‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫انشاء‬ ‫تم‬
2009
2013
2008
‫فكر‬
‫الشريحة‬ ‫إلى‬ ‫االنتقال‬
‫التالية‬
‫السؤال‬ ‫إلى‬ ‫العودة‬
‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مميزات‬ ‫أبرز‬Google Sites:
•‫استخدامه‬ ‫سهولة‬.
•‫للغة‬ ‫معرفة‬ ‫أدنى‬ ‫بدون‬ ‫غني‬ ‫موقع‬ ‫إنشاء‬ ‫تتيح‬html.
•‫محدد‬ ‫محتوى‬ ‫عن‬ ‫الموقع‬ ‫داخل‬ ‫البحث‬ ‫بخاصية‬ ‫يتميز‬.
•‫او‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫موقعك‬ ‫ومشاركة‬ ،‫االنترنت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اخر‬ ‫كمبيوتر‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫الدخول‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫افراد‬.
•‫التعليقات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النقاش‬ ‫تتيح‬
•‫إل‬ ‫التحكم‬ ‫لوحة‬ ‫في‬ ‫التعليمات‬ ‫لغة‬ ‫تحويل‬ ‫وإمكانية‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫صفحات‬ ‫إنشاء‬ ‫دعم‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ى‬
‫واستخدامها‬ ‫التعليمات‬ ‫فهم‬ ‫لتسهيل‬.
•‫وهي‬ ‫الويب‬ ‫لصفحات‬ ‫الرئيسية‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫أربعة‬ ‫تصميم‬ ‫تتيح‬(‫م‬ ‫صفحة‬ ،‫عادية‬ ‫صفحة‬،‫لفات‬
‫القوائم‬ ‫صفحة‬ ‫إنشاء‬ ،‫المنتديات‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫نماذج‬ ‫صفحة‬)
‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مميزات‬ ‫أبرز‬Google Sites:
•‫مثل‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫مدمجة‬ ‫خدمات‬ ‫اتاحة‬google maps‫لالستخدام‬ ‫المتاحة‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬
‫بسهولة‬.
•‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫إي‬ ‫اضافة‬ ‫إمكانية‬.
•‫حوار‬ ‫منتدى‬ ‫بمثابة‬ ‫تعتبر‬ ‫مقاالت‬ ‫صفحات‬ ‫انشاء‬ ‫إمكانية‬.
•‫بسهوله‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫محتوى‬ ‫كل‬ ‫بخصوصية‬ ‫التحكم‬ ‫يمكن‬.
•‫التحكم‬ ‫صفحة‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫دون‬ ‫الصفحة‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫المحتوى‬ ‫وتعديل‬ ‫تحرير‬.
•‫حسابك‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بأنشاء‬ ‫الموقع‬ ‫يتيح‬.
‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫يعتبر‬:
‫ويب‬ ‫اداة‬
2،0
‫صعب‬
‫االستخدام‬
‫ويب‬ ‫اداة‬
1،0
‫فكر‬
‫الشريحة‬ ‫إلى‬ ‫االنتقال‬
‫التالية‬
‫السؤال‬ ‫إلى‬ ‫العودة‬
‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫أنشاء‬ ‫كيفية‬Google Sites
1-‫األولى‬ ‫الخطوة‬:‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫نسجل‬،www.sites.google.com‫او‬‫خالل‬ ‫من‬
‫بكتابة‬ ‫جوجل‬ ‫بحث‬ ‫مربع‬(‫جوجل‬ ‫مواقع‬)
2-‫الثانية‬ ‫الخطوة‬:‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬ ‫بتعبئة‬ ‫نقوم‬:‫ا‬ ‫وكلمة‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫كتابة‬‫تسجيل‬ ‫ثم‬ ‫لمرور‬
، ‫موقعك‬ ‫على‬ ‫نقلك‬ ‫ويتم‬ ‫الدخول‬‫جوجل‬ ‫في‬ ‫حساب‬ ‫لديك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫اذا‬ ‫اما‬‫على‬ ‫النقر‬ ‫يتم‬(‫انش‬‫حساب‬ ‫اء‬)
3-‫كالتالي‬ ‫البيانات‬ ‫تعبئة‬ ‫ويطلب‬ ‫انشاء‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫نظغط‬:
‫أ‬)‫استخدامه‬ ‫المراد‬ ‫النموذج‬ ‫تحديد‬,
‫ب‬)‫ا‬ ‫ويكون‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫تعليم‬ ‫مثال‬ ‫الويب‬ ‫على‬ ‫موقعك‬ ‫تسمية‬‫السم‬
‫الموقع‬ ‫انشاء‬ ‫من‬ ‫بهدفك‬ ‫مرتبط‬.
‫ج‬)‫الويب‬ ‫موقع‬ ‫مكان‬:‫عناوين‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫يشترط‬URL‫مثال‬
(&*#@)%
ً‫ال‬‫مث‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫ويكون‬ ‫الويب‬ ‫على‬ ‫مكرر‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫عنوان‬ ‫تكتب‬ ‫بحيث‬
(najwa1416alshammai)
‫د‬)‫عديدة‬ ‫واشكال‬ ‫خصائص‬ ‫وله‬ ‫وتنسيقات‬ ‫الوان‬ ‫من‬ ‫المظهر‬ ‫تحديد‬
‫هـ‬)‫أخرى‬ ‫خيارات‬:‫يهت‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫الويب‬ ‫موقع‬ ‫وصف‬ ‫وتشمل‬‫م‬
‫ا‬ ‫قاعدة‬ ‫تعتبر‬ ‫ألنها‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫وهي‬ ‫مهمة‬ ‫فئة‬ ‫بتعليم‬ ‫موقعي‬‫لتعليم‬
‫األساسي‬.‫العام‬ ‫موقعك‬ ‫هدف‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬ ‫اي‬.
‫و‬)‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫اضغط‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الموضح‬ ‫الرمز‬ ‫كتابة‬.
‫أ‬
‫ب‬
‫ج‬
‫د‬
‫هـ‬
‫و‬
‫على‬ ‫أنقر‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬:
https://sites.google.com/site/najwa1416alshammari/
‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫استخدامات‬(Google Sites )‫التعليم‬ ‫في‬
•‫مثل‬ ،‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫موقع‬ ‫استخدام‬ ‫مجاالت‬ ‫تتعدد‬:، ‫ما‬ ‫لشركة‬ ‫تجارية‬ ‫،مشروعات‬ ‫ذاتية‬ ‫سيرة‬ ‫اعداد‬‫او‬
‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫ويتم‬ ‫الفئة‬ ‫بهذه‬ ‫اهتم‬ ‫الموقع‬ ‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫التعليمي‬ ‫المجال‬ ‫أهمها‬ ‫لكن‬ ، ‫شخصية‬ ‫كصفحة‬‫التعليم‬
‫منها‬ ‫اوجه‬ ‫لعده‬:
•‫ف‬ ‫مقاطع‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫تدريبية‬ ‫ومواد‬ ‫إثرائية‬ ‫مواد‬ ‫تتضمن‬ ‫الدراسي‬ ‫للفصل‬ ‫ويب‬ ‫صفحة‬ ‫إنشاء‬‫وصور‬ ‫يديو‬
‫مناسبة‬ ‫المعلم‬ ‫يراها‬ ‫التي‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫صوتية‬ ‫وتسجيالت‬ ‫تقديمية‬ ‫وعروض‬.
•‫بالطالب‬ ‫الخاصة‬ ‫واالنشطة‬ ‫االحداث‬ ‫لنشر‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مواقع‬ ‫استخدم‬.
•‫معينة‬ ‫قضية‬ ‫في‬ ‫رأي‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ،‫نقاش‬ ‫منتدى‬ ‫بمثابة‬ ‫استخدامه‬.‫ويتحق‬‫بدمج‬ ‫ذلك‬ ‫ق‬
‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مواقع‬ ‫داخل‬ ‫بأنواعها‬ ‫جوجل‬ ‫مجموعات‬.
•‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫الفصل‬ ‫وقواعد‬ ‫القراءة‬ ‫ومواد‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫أحداث‬ ‫لنشر‬ ‫صفحة‬ ‫أنشئ‬.
•‫ويكي‬ ‫كمواقع‬ ‫جوجل‬ ‫مواقع‬ ‫استخدم‬wiki‫وتحرير‬ ‫مهامهم‬ ‫على‬ ‫تعاوني‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫لطالبك‬ ‫واسمح‬ ،
‫المحتوى‬(‫القديمة‬ ‫بالنسخة‬ ‫خاص‬.)
•‫ملفات‬ ‫لعرض‬ ‫فيه‬ ‫صفحة‬ ‫خصص‬PDF‫طالبك‬ ‫مع‬ ‫لمشاركتها‬ ‫أخرى‬ ‫ومستندات‬.
•‫الدراسي‬ ‫المناهج‬ ‫موارد‬ ‫مثل‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬ ‫لمشاركة‬ ‫خاصة‬ ‫صفحة‬ ‫إنشاء‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫يمكنك‬‫ة‬.
•‫األن‬ ‫أو‬ ‫اللقاءات‬ ‫أو‬ ‫المهام‬ ‫أو‬ ‫االختبارات‬ ‫مواعيد‬ ‫لمتابعة‬ ،‫جوجل‬ ‫تقويم‬ ‫باستخدام‬ ،‫تقويم‬ ‫تضمين‬‫شطة‬.
‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫عبر‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫فعالية‬ ‫في‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬Google Sites‫؟‬‫استنتج‬
‫ن‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫السريعة‬ ‫والتغيرات‬ ‫الحادثة‬ ‫التطورات‬ ‫إن‬‫على‬ ‫ادت‬
‫تقتض‬ ‫بما‬ ‫ذلك‬ ،‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ‫ضرورة‬‫مميزات‬ ‫من‬ ‫يه‬
‫الق‬ ‫التقليدي‬ ‫شكلها‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫حولت‬ ‫حيث‬ ‫عديده‬‫على‬ ‫ائم‬
‫المخ‬ ‫المهارات‬ ‫وتنمية‬ ‫والتفاعل‬ ‫االبداعي‬ ‫الشكل‬ ‫إلى‬ ‫التلقين‬‫تلفة‬.
‫ع‬ ‫في‬ ‫توظيفها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الهامة‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫سايت‬ ‫قوقل‬ ‫ويعد‬‫مليتي‬
‫التعلم‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫بالغة‬ ‫فعالية‬ ‫لها‬ ‫لما‬ ،‫والتعلم‬ ‫التعليم‬‫زيادة‬ ‫يتيح‬ ‫حيث‬
‫الت‬ ‫المادة‬ ‫ايصال‬ ‫وعلى‬ ،‫ومتعلميه‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫فرص‬‫عليمية‬
‫وب‬ ،‫االستيعاب‬ ‫على‬ ‫المتعلمين‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫وشيق‬ ‫جذاب‬ ‫بشكل‬‫أثر‬ ‫قاء‬
‫التعلم‬ ‫واستقالليه‬ ،‫الدافعية‬ ‫وزيادة‬ ،‫التعلم‬.
‫محددات‬ ‫أبرز‬(‫قيود‬)‫سايتس‬ ‫جوجل‬Google Sites
•‫بجوجل‬ ‫مرتبط‬ ‫حساب‬ ‫امتالك‬ ‫سايت‬ ‫جوجل‬ ‫خدمة‬ ‫تشترط‬.
•‫تخزين‬ ‫سعة‬100‫بايت‬ ‫ميجا‬(‫المجاني‬ ‫للحساب‬)
•‫تخزين‬ ‫سعة‬10‫لمستخدمين‬ ‫بايت‬ ‫جيجا‬Google apps
•‫خدمة‬ ‫يدعم‬ ‫ال‬Rss
•‫لألشخاص‬ ‫فقط‬ ‫متاح‬ ،‫مجهولة‬ ‫تعليقات‬ ‫إضافة‬ ‫يمكنهم‬ ‫ال‬ ‫مشتركين‬ ‫الغير‬ ‫المستخدمين‬‫المدعوين‬
‫الموقع‬ ‫في‬ ‫والتعليق‬ ‫التعديل‬.
•‫الم‬ ‫الخطوط‬ ‫وانواع‬ ‫األلوان‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫للموقع‬ ‫محدودة‬ ‫بتعديالت‬ ‫افتراضية‬ ‫قوالب‬ ‫استخدام‬‫ستخدمة‬
‫واحجامها‬.
•‫بالشبكة‬ ِ‫ل‬‫عا‬ ‫اتصال‬ ‫يتطلب‬.
‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫الستخدام‬ ‫نموذج‬(Google Sites)‫التعليم‬ ‫في‬
•‫األلكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫،وحدة‬ ‫األسرة‬ ‫علوم‬ ‫كلية‬ ،‫طيبة‬ ‫جامعة‬.‫المحا‬ ‫بتنزيل‬ ‫استخدامه‬ ‫يتم‬‫ضرات‬
‫الطفل‬ ‫تعلم‬ ‫سيكولوجية‬ ‫،خاصة‬ ‫الطفل‬ ‫بتعلم‬ ‫المتعلقة‬ECE111
•‫للمحاض‬ ‫المكتبية‬ ‫الساعات‬ ‫إضافة‬ ‫مع‬ ‫المقرر‬ ‫لذلك‬ ‫المراجع‬ ‫واهم‬ ،‫المتطلبة‬ ‫المهام‬ ‫وإضافة‬‫إضافة‬ ‫ر‬
‫والنقاش‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫الى‬.
•‫الموقع‬ ‫رابط‬ ‫على‬ ‫الدخول‬:‫والتعلم‬ ‫اطفالنا‬...
https://sites.google.com/site/child0learning/
‫وتحمل‬ ‫التعاون‬
‫والمسئولية‬
‫الورشة‬ ‫تنميها‬ ‫مهارات‬
‫النشاط‬
•‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫إنشاء‬Google Sites‫األتي‬ ‫اتباع‬ ‫ثم‬:
‫عن‬ ‫وليكن‬ ‫مناسب‬ ‫تعليمي‬ ‫موضوع‬ ‫اختيار‬( :‫الصال‬ ‫شروط‬‫ة‬)
‫الصفحة‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫نموذج‬‫الصفحة‬ ‫محتوى‬
‫الصالة‬ ‫شروط‬‫ويب‬ ‫صفحة‬‫التسعة‬ ‫الصالة‬ ‫شروط‬
‫المستخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬
‫عمل‬ ‫أوراق‬
‫اعالنات‬ ‫صفحة‬
‫خزانة‬‫ملفات‬
‫ا‬ ‫مفاهيم‬ ‫خريطة‬ ‫او‬ ‫فيديو‬ ‫أو‬ ‫صور‬‫و‬
‫باوربوينت‬ ‫عرض‬
‫عمل‬ ‫اوراق‬‫الصالة‬ ‫شروط‬ ‫عن‬
‫ختاما‬
‫والتفاعل‬ ‫االستماع‬ ‫على‬ ‫الجميع‬ ‫اشكر‬
‫رضاكم‬ ‫على‬ ‫الورشة‬ ‫تحوز‬ ‫ان‬ ‫آمل‬
‫اعجابكم‬ ‫تنال‬ ‫وان‬..
‫الباري‬ ‫حفظكم‬

More Related Content

What's hot

المستودعات الرقمية
 المستودعات الرقمية المستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
NogaFathy2
 
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةتقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
samiaaldarwish
 
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
Mousa Alshuhail
 
تطبيقات قوقل في التعليم
تطبيقات قوقل في التعليمتطبيقات قوقل في التعليم
تطبيقات قوقل في التعليم
Yosef Alfaifi
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهmg33662
 
المستودعات الرقمية
المستودعات الرقميةالمستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
tassadit ALLOUNE
 
عرض الأرشفة الالكترونية
عرض الأرشفة الالكترونيةعرض الأرشفة الالكترونية
عرض الأرشفة الالكترونيةAshraf Ghareeb
 
دمج التقنية بالتعليم.Pdf
دمج التقنية بالتعليم.Pdfدمج التقنية بالتعليم.Pdf
دمج التقنية بالتعليم.Pdf
Nouf swilami
 
عرض التوجيه المهني
عرض التوجيه المهنيعرض التوجيه المهني
عرض التوجيه المهنيomanforever
 
أنظمة إدارة التعلم Lms
أنظمة إدارة التعلم Lmsأنظمة إدارة التعلم Lms
أنظمة إدارة التعلم Lms
Mohammed AlMasseri
 
الصور التعليمية
الصور التعليمية الصور التعليمية
الصور التعليمية
ahmad al-dhafeeri
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
Professional Diploma in Education - Department of Education Technology
 
القياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربويالقياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربوي
Afnan Alrashood
 
التدريس التأملي
التدريس التأملي التدريس التأملي
التدريس التأملي
رؤية للحقائب التدريبية
 
الفرق بين التعليم والتعلم
الفرق بين التعليم والتعلمالفرق بين التعليم والتعلم
الفرق بين التعليم والتعلمquran0027
 
استخدام التكنولوجيا في التعليم
استخدام التكنولوجيا في التعليماستخدام التكنولوجيا في التعليم
استخدام التكنولوجيا في التعليم
Hamdy Ragb
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقميةHeyam hayek
 
التقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواتهالتقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواته
Magdy Aly
 
‏‏نماذج دمج التقنية Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية Tpack
عبدالله يحي
 
الاتصال التعليمي
الاتصال التعليميالاتصال التعليمي
الاتصال التعليمي
تقنيات التعليم
 

What's hot (20)

المستودعات الرقمية
 المستودعات الرقمية المستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
 
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةتقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
 
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
 
تطبيقات قوقل في التعليم
تطبيقات قوقل في التعليمتطبيقات قوقل في التعليم
تطبيقات قوقل في التعليم
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
 
المستودعات الرقمية
المستودعات الرقميةالمستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
 
عرض الأرشفة الالكترونية
عرض الأرشفة الالكترونيةعرض الأرشفة الالكترونية
عرض الأرشفة الالكترونية
 
دمج التقنية بالتعليم.Pdf
دمج التقنية بالتعليم.Pdfدمج التقنية بالتعليم.Pdf
دمج التقنية بالتعليم.Pdf
 
عرض التوجيه المهني
عرض التوجيه المهنيعرض التوجيه المهني
عرض التوجيه المهني
 
أنظمة إدارة التعلم Lms
أنظمة إدارة التعلم Lmsأنظمة إدارة التعلم Lms
أنظمة إدارة التعلم Lms
 
الصور التعليمية
الصور التعليمية الصور التعليمية
الصور التعليمية
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
 
القياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربويالقياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربوي
 
التدريس التأملي
التدريس التأملي التدريس التأملي
التدريس التأملي
 
الفرق بين التعليم والتعلم
الفرق بين التعليم والتعلمالفرق بين التعليم والتعلم
الفرق بين التعليم والتعلم
 
استخدام التكنولوجيا في التعليم
استخدام التكنولوجيا في التعليماستخدام التكنولوجيا في التعليم
استخدام التكنولوجيا في التعليم
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقمية
 
التقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواتهالتقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواته
 
‏‏نماذج دمج التقنية Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية Tpack
 
الاتصال التعليمي
الاتصال التعليميالاتصال التعليمي
الاتصال التعليمي
 

Similar to Sitesgoogle

Ahmed shams
Ahmed shamsAhmed shams
Ahmed shams
ahmedshams54
 
من أدوات التعلم التشاركي - بعض تطبيقات قوقل درايف
من أدوات التعلم التشاركي - بعض تطبيقات قوقل درايف من أدوات التعلم التشاركي - بعض تطبيقات قوقل درايف
من أدوات التعلم التشاركي - بعض تطبيقات قوقل درايف
سهى عسيلان
 
Office 365
Office 365Office 365
Office 365
RandaMousa1
 
كيف تبني صفحات الهبوط
كيف تبني صفحات الهبوطكيف تبني صفحات الهبوط
كيف تبني صفحات الهبوط
Hany Hussain
 
شرح الموسوعات الحرة Wiki
 شرح الموسوعات الحرة Wiki  شرح الموسوعات الحرة Wiki
شرح الموسوعات الحرة Wiki
Sawsan Sadek
 
معايير تصميم صفحات الويب
معايير تصميم صفحات الويبمعايير تصميم صفحات الويب
معايير تصميم صفحات الويب
تقنيات التعليم
 
الفصول الافتراضية في المرحلة الثانوية باستخدام جوجل كلاس روم وموقع جيزموس
الفصول الافتراضية في المرحلة الثانوية باستخدام جوجل كلاس روم وموقع جيزموسالفصول الافتراضية في المرحلة الثانوية باستخدام جوجل كلاس روم وموقع جيزموس
الفصول الافتراضية في المرحلة الثانوية باستخدام جوجل كلاس روم وموقع جيزموس
رؤية للحقائب التدريبية
 
تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
 تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب  تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب soso mo
 
تطبيقات قوقل درايف - مصدر إثرائي
تطبيقات قوقل درايف - مصدر إثرائيتطبيقات قوقل درايف - مصدر إثرائي
تطبيقات قوقل درايف - مصدر إثرائي
سهى عسيلان
 
افضل 5 طرق لجلب الاف الزوار يوميا بدون سيو
افضل 5 طرق لجلب الاف الزوار يوميا بدون سيوافضل 5 طرق لجلب الاف الزوار يوميا بدون سيو
افضل 5 طرق لجلب الاف الزوار يوميا بدون سيو
jawadbensaid1
 
ثيم فورست .pdf
ثيم فورست  .pdfثيم فورست  .pdf
ثيم فورست .pdf
منصة علوم حاسب
 
تطبيقات جوجل التعليمية
تطبيقات جوجل التعليمية تطبيقات جوجل التعليمية
تطبيقات جوجل التعليمية
تقنيات التعليم
 
الربح من الإنترنت أربح من الإنترنت 1000 دولار عبر السيو
الربح من الإنترنت أربح من الإنترنت 1000 دولار عبر السيوالربح من الإنترنت أربح من الإنترنت 1000 دولار عبر السيو
الربح من الإنترنت أربح من الإنترنت 1000 دولار عبر السيو
eslam reda
 
قوقل فورم
قوقل فورمقوقل فورم
قوقل فورم
saad fahd
 
Google Applications in an Academic Domain
Google Applications in an Academic DomainGoogle Applications in an Academic Domain
Google Applications in an Academic Domain
Nabeel Salih Ali
 
مواقع الإنترنت في خدمة المنشات الصغيرة
مواقع الإنترنت في خدمة المنشات الصغيرةمواقع الإنترنت في خدمة المنشات الصغيرة
مواقع الإنترنت في خدمة المنشات الصغيرة
Eidah Salem
 
المدونات التعليمية
المدونات التعليميةالمدونات التعليمية
المدونات التعليمية
ahmdmalki
 
غوغل في العمق
غوغل في العمقغوغل في العمق
غوغل في العمق
Sally Jarkas
 
تصميم المواقع الالكترونية عرض
تصميم المواقع الالكترونية عرضتصميم المواقع الالكترونية عرض
تصميم المواقع الالكترونية عرضAlnoor26
 
السوشيال ميديا - ادارة المحتوى
السوشيال ميديا - ادارة المحتوىالسوشيال ميديا - ادارة المحتوى
السوشيال ميديا - ادارة المحتوى
Palestinian Presidency office
 

Similar to Sitesgoogle (20)

Ahmed shams
Ahmed shamsAhmed shams
Ahmed shams
 
من أدوات التعلم التشاركي - بعض تطبيقات قوقل درايف
من أدوات التعلم التشاركي - بعض تطبيقات قوقل درايف من أدوات التعلم التشاركي - بعض تطبيقات قوقل درايف
من أدوات التعلم التشاركي - بعض تطبيقات قوقل درايف
 
Office 365
Office 365Office 365
Office 365
 
كيف تبني صفحات الهبوط
كيف تبني صفحات الهبوطكيف تبني صفحات الهبوط
كيف تبني صفحات الهبوط
 
شرح الموسوعات الحرة Wiki
 شرح الموسوعات الحرة Wiki  شرح الموسوعات الحرة Wiki
شرح الموسوعات الحرة Wiki
 
معايير تصميم صفحات الويب
معايير تصميم صفحات الويبمعايير تصميم صفحات الويب
معايير تصميم صفحات الويب
 
الفصول الافتراضية في المرحلة الثانوية باستخدام جوجل كلاس روم وموقع جيزموس
الفصول الافتراضية في المرحلة الثانوية باستخدام جوجل كلاس روم وموقع جيزموسالفصول الافتراضية في المرحلة الثانوية باستخدام جوجل كلاس روم وموقع جيزموس
الفصول الافتراضية في المرحلة الثانوية باستخدام جوجل كلاس روم وموقع جيزموس
 
تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
 تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب  تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
 
تطبيقات قوقل درايف - مصدر إثرائي
تطبيقات قوقل درايف - مصدر إثرائيتطبيقات قوقل درايف - مصدر إثرائي
تطبيقات قوقل درايف - مصدر إثرائي
 
افضل 5 طرق لجلب الاف الزوار يوميا بدون سيو
افضل 5 طرق لجلب الاف الزوار يوميا بدون سيوافضل 5 طرق لجلب الاف الزوار يوميا بدون سيو
افضل 5 طرق لجلب الاف الزوار يوميا بدون سيو
 
ثيم فورست .pdf
ثيم فورست  .pdfثيم فورست  .pdf
ثيم فورست .pdf
 
تطبيقات جوجل التعليمية
تطبيقات جوجل التعليمية تطبيقات جوجل التعليمية
تطبيقات جوجل التعليمية
 
الربح من الإنترنت أربح من الإنترنت 1000 دولار عبر السيو
الربح من الإنترنت أربح من الإنترنت 1000 دولار عبر السيوالربح من الإنترنت أربح من الإنترنت 1000 دولار عبر السيو
الربح من الإنترنت أربح من الإنترنت 1000 دولار عبر السيو
 
قوقل فورم
قوقل فورمقوقل فورم
قوقل فورم
 
Google Applications in an Academic Domain
Google Applications in an Academic DomainGoogle Applications in an Academic Domain
Google Applications in an Academic Domain
 
مواقع الإنترنت في خدمة المنشات الصغيرة
مواقع الإنترنت في خدمة المنشات الصغيرةمواقع الإنترنت في خدمة المنشات الصغيرة
مواقع الإنترنت في خدمة المنشات الصغيرة
 
المدونات التعليمية
المدونات التعليميةالمدونات التعليمية
المدونات التعليمية
 
غوغل في العمق
غوغل في العمقغوغل في العمق
غوغل في العمق
 
تصميم المواقع الالكترونية عرض
تصميم المواقع الالكترونية عرضتصميم المواقع الالكترونية عرض
تصميم المواقع الالكترونية عرض
 
السوشيال ميديا - ادارة المحتوى
السوشيال ميديا - ادارة المحتوىالسوشيال ميديا - ادارة المحتوى
السوشيال ميديا - ادارة المحتوى
 

Sitesgoogle

  • 1. ‫عن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫الباحثة‬ ‫اعداد‬:‫الشمري‬ ‫نجوى‬ ‫الدكتور‬ ‫اشراف‬:‫السيف‬ ‫عبدالكريم‬ /site/najwa1416alshammari 11:00 am 1321440‫االثنين‬ ‫هـ‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬-‫االسك‬‫ان‬- Najnaj.moh2@gmail. com
  • 2. ‫الورشة‬ ‫محاور‬ ‫المحور‬ ‫النظري‬ ‫المحور‬ ‫التطبيق‬‫ي‬ •‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مفهوم‬ •‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مميزات‬ •‫التعليم‬ ‫في‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫استخدام‬ •‫جوجل‬ ‫عبر‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫فعالية‬‫سايتس‬ •‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫محددات‬ •‫سايت‬ ‫جوجل‬ ‫عبر‬ ‫موقع‬ ‫انشاء‬ ‫كيفية‬‫س‬ •‫ع‬ ‫صفحات‬ ‫إضافة‬ ‫على‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬‫بر‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫موقع‬ ‫مالمحه‬.
  • 3. ‫الورشة‬ ‫أهداف‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫الورشة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المتوقع‬ ‫من‬: •‫مميزاته‬ ‫وابرز‬ ‫سايت‬ ‫جوجل‬ ‫موقع‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬. •‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫عبر‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫فعالية‬ ‫استنتاج‬. •‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫محددات‬ ‫أبرز‬ ‫على‬ ‫التعرف‬. •‫خالله‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫صفحات‬ ‫وانشاء‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫عبر‬ ‫موقع‬ ‫انشاء‬ ‫مهارة‬ ‫امتالك‬. •‫والقيادة‬ ‫واالحترام‬ ، ‫،والمناقشات‬ ‫كالتعاون‬ ‫فريق‬ ‫ضمن‬ ‫العمل‬ ‫مهارات‬ ‫امتالك‬.
  • 4. ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫موقع‬ ‫مفهوم‬Google Sites •‫هو‬:‫عمل‬ ‫لطريقة‬ ‫مشابهة‬ ‫عملها‬ ‫،وطريقة‬ ‫ويب‬ ‫مواقع‬ ‫لبناء‬ ‫جوجل‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫مجانية‬ ‫خدمة‬ ‫عام‬ ‫في‬ ‫انشاؤها‬ ‫تم‬ ،‫الويكي‬2008‫م‬.‫انترنت‬ ‫صفحات‬ ‫أنشاء‬ ‫من‬ ‫المستخدمين‬ ‫تمكن‬ ‫حيث‬ ‫دو‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫االنشاء‬ ‫لهم‬ ‫تتيح‬ ‫فنية‬ ‫واجهة‬ ‫الموقع‬ ‫يقدم‬ ‫بحيث‬ ،‫بهم‬ ‫خاصه‬‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫ن‬ ‫الترميز‬ ‫لغة‬ ‫شفرات‬html. •‫إلى‬ ‫يوتيوب‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫الفيديو‬ ‫ملفات‬ ‫تضمين‬ ‫من‬ ‫المستخدمين‬ ‫تمكن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫عالوة‬‫مواقعهم‬ ‫مواقعهم‬ ‫إلى‬ ‫الملفات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫إي‬ ‫ورفع‬. •‫ب‬ ‫خاصه‬ ‫تعليمية‬ ‫مواقع‬ ‫انشاء‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫حيث‬ ،‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫المعلمين‬ ‫الخدمة‬ ‫هذه‬ ‫تفيد‬‫موادهم‬ ‫امكانية‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫والمشاريع‬ ‫واألنشطة‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫وتساعدهم‬‫التواصل‬ ‫المعلومات‬ ‫وتبادل‬ ‫واألنشطة‬ ‫المشاريع‬ ‫في‬ ‫معهم‬ ‫والمناقشة‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬.
  • 5. ‫؟‬ ‫عام‬ ‫في‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫انشاء‬ ‫تم‬ 2009 2013 2008 ‫فكر‬
  • 8. ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مميزات‬ ‫أبرز‬Google Sites: •‫استخدامه‬ ‫سهولة‬. •‫للغة‬ ‫معرفة‬ ‫أدنى‬ ‫بدون‬ ‫غني‬ ‫موقع‬ ‫إنشاء‬ ‫تتيح‬html. •‫محدد‬ ‫محتوى‬ ‫عن‬ ‫الموقع‬ ‫داخل‬ ‫البحث‬ ‫بخاصية‬ ‫يتميز‬. •‫او‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫موقعك‬ ‫ومشاركة‬ ،‫االنترنت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اخر‬ ‫كمبيوتر‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫الدخول‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫افراد‬. •‫التعليقات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النقاش‬ ‫تتيح‬ •‫إل‬ ‫التحكم‬ ‫لوحة‬ ‫في‬ ‫التعليمات‬ ‫لغة‬ ‫تحويل‬ ‫وإمكانية‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫صفحات‬ ‫إنشاء‬ ‫دعم‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ى‬ ‫واستخدامها‬ ‫التعليمات‬ ‫فهم‬ ‫لتسهيل‬. •‫وهي‬ ‫الويب‬ ‫لصفحات‬ ‫الرئيسية‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫أربعة‬ ‫تصميم‬ ‫تتيح‬(‫م‬ ‫صفحة‬ ،‫عادية‬ ‫صفحة‬،‫لفات‬ ‫القوائم‬ ‫صفحة‬ ‫إنشاء‬ ،‫المنتديات‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫نماذج‬ ‫صفحة‬)
  • 9. ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مميزات‬ ‫أبرز‬Google Sites: •‫مثل‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫مدمجة‬ ‫خدمات‬ ‫اتاحة‬google maps‫لالستخدام‬ ‫المتاحة‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫بسهولة‬. •‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫إي‬ ‫اضافة‬ ‫إمكانية‬. •‫حوار‬ ‫منتدى‬ ‫بمثابة‬ ‫تعتبر‬ ‫مقاالت‬ ‫صفحات‬ ‫انشاء‬ ‫إمكانية‬. •‫بسهوله‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫محتوى‬ ‫كل‬ ‫بخصوصية‬ ‫التحكم‬ ‫يمكن‬. •‫التحكم‬ ‫صفحة‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫دون‬ ‫الصفحة‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫المحتوى‬ ‫وتعديل‬ ‫تحرير‬. •‫حسابك‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بأنشاء‬ ‫الموقع‬ ‫يتيح‬.
  • 10. ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫يعتبر‬: ‫ويب‬ ‫اداة‬ 2،0 ‫صعب‬ ‫االستخدام‬ ‫ويب‬ ‫اداة‬ 1،0 ‫فكر‬
  • 13. ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫أنشاء‬ ‫كيفية‬Google Sites 1-‫األولى‬ ‫الخطوة‬:‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫نسجل‬،www.sites.google.com‫او‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫بكتابة‬ ‫جوجل‬ ‫بحث‬ ‫مربع‬(‫جوجل‬ ‫مواقع‬) 2-‫الثانية‬ ‫الخطوة‬:‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬ ‫بتعبئة‬ ‫نقوم‬:‫ا‬ ‫وكلمة‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫كتابة‬‫تسجيل‬ ‫ثم‬ ‫لمرور‬ ، ‫موقعك‬ ‫على‬ ‫نقلك‬ ‫ويتم‬ ‫الدخول‬‫جوجل‬ ‫في‬ ‫حساب‬ ‫لديك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫اذا‬ ‫اما‬‫على‬ ‫النقر‬ ‫يتم‬(‫انش‬‫حساب‬ ‫اء‬)
  • 14. 3-‫كالتالي‬ ‫البيانات‬ ‫تعبئة‬ ‫ويطلب‬ ‫انشاء‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫نظغط‬: ‫أ‬)‫استخدامه‬ ‫المراد‬ ‫النموذج‬ ‫تحديد‬, ‫ب‬)‫ا‬ ‫ويكون‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫تعليم‬ ‫مثال‬ ‫الويب‬ ‫على‬ ‫موقعك‬ ‫تسمية‬‫السم‬ ‫الموقع‬ ‫انشاء‬ ‫من‬ ‫بهدفك‬ ‫مرتبط‬. ‫ج‬)‫الويب‬ ‫موقع‬ ‫مكان‬:‫عناوين‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫يشترط‬URL‫مثال‬ (&*#@)% ً‫ال‬‫مث‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫ويكون‬ ‫الويب‬ ‫على‬ ‫مكرر‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫عنوان‬ ‫تكتب‬ ‫بحيث‬ (najwa1416alshammai) ‫د‬)‫عديدة‬ ‫واشكال‬ ‫خصائص‬ ‫وله‬ ‫وتنسيقات‬ ‫الوان‬ ‫من‬ ‫المظهر‬ ‫تحديد‬ ‫هـ‬)‫أخرى‬ ‫خيارات‬:‫يهت‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫الويب‬ ‫موقع‬ ‫وصف‬ ‫وتشمل‬‫م‬ ‫ا‬ ‫قاعدة‬ ‫تعتبر‬ ‫ألنها‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫وهي‬ ‫مهمة‬ ‫فئة‬ ‫بتعليم‬ ‫موقعي‬‫لتعليم‬ ‫األساسي‬.‫العام‬ ‫موقعك‬ ‫هدف‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬ ‫اي‬. ‫و‬)‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫اضغط‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الموضح‬ ‫الرمز‬ ‫كتابة‬. ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫هـ‬ ‫و‬
  • 15. ‫على‬ ‫أنقر‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬: https://sites.google.com/site/najwa1416alshammari/
  • 16. ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫استخدامات‬(Google Sites )‫التعليم‬ ‫في‬ •‫مثل‬ ،‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫موقع‬ ‫استخدام‬ ‫مجاالت‬ ‫تتعدد‬:، ‫ما‬ ‫لشركة‬ ‫تجارية‬ ‫،مشروعات‬ ‫ذاتية‬ ‫سيرة‬ ‫اعداد‬‫او‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫ويتم‬ ‫الفئة‬ ‫بهذه‬ ‫اهتم‬ ‫الموقع‬ ‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫التعليمي‬ ‫المجال‬ ‫أهمها‬ ‫لكن‬ ، ‫شخصية‬ ‫كصفحة‬‫التعليم‬ ‫منها‬ ‫اوجه‬ ‫لعده‬: •‫ف‬ ‫مقاطع‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫تدريبية‬ ‫ومواد‬ ‫إثرائية‬ ‫مواد‬ ‫تتضمن‬ ‫الدراسي‬ ‫للفصل‬ ‫ويب‬ ‫صفحة‬ ‫إنشاء‬‫وصور‬ ‫يديو‬ ‫مناسبة‬ ‫المعلم‬ ‫يراها‬ ‫التي‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫صوتية‬ ‫وتسجيالت‬ ‫تقديمية‬ ‫وعروض‬. •‫بالطالب‬ ‫الخاصة‬ ‫واالنشطة‬ ‫االحداث‬ ‫لنشر‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مواقع‬ ‫استخدم‬. •‫معينة‬ ‫قضية‬ ‫في‬ ‫رأي‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ،‫نقاش‬ ‫منتدى‬ ‫بمثابة‬ ‫استخدامه‬.‫ويتحق‬‫بدمج‬ ‫ذلك‬ ‫ق‬ ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫مواقع‬ ‫داخل‬ ‫بأنواعها‬ ‫جوجل‬ ‫مجموعات‬. •‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫الفصل‬ ‫وقواعد‬ ‫القراءة‬ ‫ومواد‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫أحداث‬ ‫لنشر‬ ‫صفحة‬ ‫أنشئ‬. •‫ويكي‬ ‫كمواقع‬ ‫جوجل‬ ‫مواقع‬ ‫استخدم‬wiki‫وتحرير‬ ‫مهامهم‬ ‫على‬ ‫تعاوني‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫لطالبك‬ ‫واسمح‬ ، ‫المحتوى‬(‫القديمة‬ ‫بالنسخة‬ ‫خاص‬.) •‫ملفات‬ ‫لعرض‬ ‫فيه‬ ‫صفحة‬ ‫خصص‬PDF‫طالبك‬ ‫مع‬ ‫لمشاركتها‬ ‫أخرى‬ ‫ومستندات‬. •‫الدراسي‬ ‫المناهج‬ ‫موارد‬ ‫مثل‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬ ‫لمشاركة‬ ‫خاصة‬ ‫صفحة‬ ‫إنشاء‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫يمكنك‬‫ة‬. •‫األن‬ ‫أو‬ ‫اللقاءات‬ ‫أو‬ ‫المهام‬ ‫أو‬ ‫االختبارات‬ ‫مواعيد‬ ‫لمتابعة‬ ،‫جوجل‬ ‫تقويم‬ ‫باستخدام‬ ،‫تقويم‬ ‫تضمين‬‫شطة‬.
  • 17. ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫عبر‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫فعالية‬ ‫في‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬Google Sites‫؟‬‫استنتج‬ ‫ن‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫السريعة‬ ‫والتغيرات‬ ‫الحادثة‬ ‫التطورات‬ ‫إن‬‫على‬ ‫ادت‬ ‫تقتض‬ ‫بما‬ ‫ذلك‬ ،‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ‫ضرورة‬‫مميزات‬ ‫من‬ ‫يه‬ ‫الق‬ ‫التقليدي‬ ‫شكلها‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫حولت‬ ‫حيث‬ ‫عديده‬‫على‬ ‫ائم‬ ‫المخ‬ ‫المهارات‬ ‫وتنمية‬ ‫والتفاعل‬ ‫االبداعي‬ ‫الشكل‬ ‫إلى‬ ‫التلقين‬‫تلفة‬. ‫ع‬ ‫في‬ ‫توظيفها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الهامة‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫سايت‬ ‫قوقل‬ ‫ويعد‬‫مليتي‬ ‫التعلم‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫بالغة‬ ‫فعالية‬ ‫لها‬ ‫لما‬ ،‫والتعلم‬ ‫التعليم‬‫زيادة‬ ‫يتيح‬ ‫حيث‬ ‫الت‬ ‫المادة‬ ‫ايصال‬ ‫وعلى‬ ،‫ومتعلميه‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫فرص‬‫عليمية‬ ‫وب‬ ،‫االستيعاب‬ ‫على‬ ‫المتعلمين‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫وشيق‬ ‫جذاب‬ ‫بشكل‬‫أثر‬ ‫قاء‬ ‫التعلم‬ ‫واستقالليه‬ ،‫الدافعية‬ ‫وزيادة‬ ،‫التعلم‬.
  • 18. ‫محددات‬ ‫أبرز‬(‫قيود‬)‫سايتس‬ ‫جوجل‬Google Sites •‫بجوجل‬ ‫مرتبط‬ ‫حساب‬ ‫امتالك‬ ‫سايت‬ ‫جوجل‬ ‫خدمة‬ ‫تشترط‬. •‫تخزين‬ ‫سعة‬100‫بايت‬ ‫ميجا‬(‫المجاني‬ ‫للحساب‬) •‫تخزين‬ ‫سعة‬10‫لمستخدمين‬ ‫بايت‬ ‫جيجا‬Google apps •‫خدمة‬ ‫يدعم‬ ‫ال‬Rss •‫لألشخاص‬ ‫فقط‬ ‫متاح‬ ،‫مجهولة‬ ‫تعليقات‬ ‫إضافة‬ ‫يمكنهم‬ ‫ال‬ ‫مشتركين‬ ‫الغير‬ ‫المستخدمين‬‫المدعوين‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫والتعليق‬ ‫التعديل‬. •‫الم‬ ‫الخطوط‬ ‫وانواع‬ ‫األلوان‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫للموقع‬ ‫محدودة‬ ‫بتعديالت‬ ‫افتراضية‬ ‫قوالب‬ ‫استخدام‬‫ستخدمة‬ ‫واحجامها‬. •‫بالشبكة‬ ِ‫ل‬‫عا‬ ‫اتصال‬ ‫يتطلب‬.
  • 19. ‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫الستخدام‬ ‫نموذج‬(Google Sites)‫التعليم‬ ‫في‬ •‫األلكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫،وحدة‬ ‫األسرة‬ ‫علوم‬ ‫كلية‬ ،‫طيبة‬ ‫جامعة‬.‫المحا‬ ‫بتنزيل‬ ‫استخدامه‬ ‫يتم‬‫ضرات‬ ‫الطفل‬ ‫تعلم‬ ‫سيكولوجية‬ ‫،خاصة‬ ‫الطفل‬ ‫بتعلم‬ ‫المتعلقة‬ECE111 •‫للمحاض‬ ‫المكتبية‬ ‫الساعات‬ ‫إضافة‬ ‫مع‬ ‫المقرر‬ ‫لذلك‬ ‫المراجع‬ ‫واهم‬ ،‫المتطلبة‬ ‫المهام‬ ‫وإضافة‬‫إضافة‬ ‫ر‬ ‫والنقاش‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫الى‬. •‫الموقع‬ ‫رابط‬ ‫على‬ ‫الدخول‬:‫والتعلم‬ ‫اطفالنا‬... https://sites.google.com/site/child0learning/
  • 21. ‫النشاط‬ •‫سايتس‬ ‫جوجل‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫إنشاء‬Google Sites‫األتي‬ ‫اتباع‬ ‫ثم‬: ‫عن‬ ‫وليكن‬ ‫مناسب‬ ‫تعليمي‬ ‫موضوع‬ ‫اختيار‬( :‫الصال‬ ‫شروط‬‫ة‬) ‫الصفحة‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫نموذج‬‫الصفحة‬ ‫محتوى‬ ‫الصالة‬ ‫شروط‬‫ويب‬ ‫صفحة‬‫التسعة‬ ‫الصالة‬ ‫شروط‬ ‫المستخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫عمل‬ ‫أوراق‬ ‫اعالنات‬ ‫صفحة‬ ‫خزانة‬‫ملفات‬ ‫ا‬ ‫مفاهيم‬ ‫خريطة‬ ‫او‬ ‫فيديو‬ ‫أو‬ ‫صور‬‫و‬ ‫باوربوينت‬ ‫عرض‬ ‫عمل‬ ‫اوراق‬‫الصالة‬ ‫شروط‬ ‫عن‬
  • 22. ‫ختاما‬ ‫والتفاعل‬ ‫االستماع‬ ‫على‬ ‫الجميع‬ ‫اشكر‬ ‫رضاكم‬ ‫على‬ ‫الورشة‬ ‫تحوز‬ ‫ان‬ ‫آمل‬ ‫اعجابكم‬ ‫تنال‬ ‫وان‬.. ‫الباري‬ ‫حفظكم‬