Silabus mata pelajaran IPA Terapan kelas X SMK Negeri 3 Klaten ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk empat bab yaitu besaran dan turunannya, usaha dan energi, serta kekuatan bahan, tegangan permukaan, dan elastisitas.

1. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas /Semester : X / Gasal
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur mengenai besaran fisika
dan pengukuran
Besaran dan
turunannya
 Ketelitian
(akurasi) dan
ketepatan (presisi)
 Kesalahan
pengukuran
 Penggunaan angka
penting
Mengamati
 Membuat daftar (tabel)
nama besaran, alat ukur,
cara mengukur, dan
satuan yang digunakan
secara individu,
termasuk yang berlaku
di daerah setempat
(misalnya: untuk ukuran
massa: mayam di
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
4 JP
(2 x 2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 mistar
milimeter,
jangka
sorong,
mikrometer,
timbangan/
neraca
lengan/
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;

2. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
 Mendeskripsikan cara
menggunakan alat pengukur
 Mendeskripsikan akurasi dan
presisi alat pengukur
 Mengamati adanya
kesalahan pengukuran
 Menerangkan penggunaan
angka-angka penting dalam
pengukuran
 Menggunakan alat ukur yang
tepat pada tiap pengukuran
yang berbeda
 Mengamati cara penggunaan
beberapa alat ukur panjang,
massa dan waktu yang ada di
laboratorium
 Membandingkan
penggunaan alat pengukur
modern dengan alat
pengukur tradisional
Sumatera Utara,untuk
ukuran panjang: tumbak
di Jawa Barat).
 Mengamati beberapa
alat ukur panjang, massa
dan waktu yang ada di
sekitar (mistar
milimeter, jangka
sorong, mikrometer,
timbangan/neraca
lengan/neraca pegas, dan
stopwatch)dan
menemukan cara
bagaimana alat tersebut
bekerja/digunakan
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
cara menggunakan alat
ukur, cara membaca
skala, dan cara
menuliskan hasil
pengukuran
 Mengajukan pertanyaan
aspek ketelitian,
ketepatan, dan alat
dalam mengukur
Eksperimen/explore
 Mengukur masa jenis
benda yang digunakan di
bidang pariwisata
(pengukuran dilakukan
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
tentang
penggunaan
angka penting
dan kesalahan
pengukuran
dan/atau
pilihan ganda
tentang
membaca alat
ukur
neraca pegas,
dan
stopwatch
 Referensi/
bahan ajar
terkait
 e-dukasi.net
3.1 Memahami konsep besaran fisika
dan pengukurannya (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka penting)
4.1 Mengukur benda terkait dengan
besaran fisika denga menggunakan
alat ukur dibidang pariwisata

3. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Membuat data hasil
pengukuran dalam bentuk
grafik serta dapat
menghitung kesalahan
pengukuran
 Mengintepretasikan dan
menyimpulkan data hasil
pengukuran
 Membuat dan menyajikan
laporan tertulis yang dapat
dipublikasikan
satu kali) dan buah atau
sayuran atau serealia/
kain/bahan
kosmetik/penghapus
(dilakukan berulang
dengan ukuran beda dan
jenis yang sama) secara
berkelompok dengan
menggunakan mistar
milimeter, jangka
sorong/ mikrometer,
timbangan/neraca
lengan/neraca pegas, dan
stopwatch
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pengukuran berulang
(diberikan oleh guru)
dalam bentuk penyajian
data, membuat grafik,
menginterpretasikan
data dan grafik, dan
menghitung kesalahan,
serta menyimpulkan
hasil interpretasi data
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis

4. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur energy, gaya, usaha dan
perubahan energy.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
 Mendeskripsikan usaha
dalam fisika
 Mendeskripsikan energi
kinetik dan energi potenial
Usaha dan energi
 Energi kinetik dan
energi potensial
(gravitasi dan
pegas)
 Konsep usaha
 Hubungan usaha
dan energi kinetik
 Hubungan usaha
dengan energi
potensial
 Hukum kekekalan
energi mekanik
Mengamati
Mengamati peragaan atau
simulasi usaha positif, usaha
negatif dan usaha nol
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
tentang energi kinetik dan
energi potensial (energi
potensial gravitasi dan
pegas)
 Mengajukan pertanyaan
hubungan usaha dengan
perubahan energi kinetik
dan energi potensial
 Mengajukan pertanyaan
rumusan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik
Eksperimen/Eksplorasi
 Eksplorasi penerapan
hukum kekekalan energi
mekanik di bidang
pariwisata
Asosiasi
 Mengelompokan bentuk
hukum kekekalan energi
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan atau
pilihan ganda
tentang konsep
energi,usaha,ga
ya dan
perubahan
energi
6 JP
(3 x 2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan:
 Bahan untuk
melakukan
praktek
 Alat untuk
melakukan
percobaan
 Referensiyang
terkait
 e-dukasi.net
3.2 Menganalisis konsep energi, usaha,
gaya, hubungan usaha dan perubahan
energi, dan hukum kekekalan energi
untuk menyelesaikan permasalahan
gerak di bidang pariwisata

5. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
4.2 Mengidentifikasi berbagai konsep
energy, usaha, gaya, hubungan
usaha,perubahan energy dan hukum
kekekalan energy
 Mendeskripsikan hukum
kekekalan energi I dan II
 Mengidentifikasikan
hubungan antara usaha dan
energi
 Melakukan eksperimen
hukum kekekalan energi
dalam bidang pariwisata
 Mengelompokkan hukum
kekekalan energi mekanik
dalam berbagai gerak
 Menyajikan dan
mempresentasikan laporan
tertulis dalam diskusi
kelompok
mekanik pada berbagai
gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang
lingkaran, dan gerak
satelit/planet dalam tata
surya
Komunikasi
 Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok

6. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur kekuatan bahan, tegangan
permukaan dan elastisitas dibidang
pariwisata
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Kekuatan bahan,
tegangan
permukaan , dan
elastisitas
Mengamati
 Peragaan benda elastis
dan benda plastis
 Peragaan dengan
menunjukkan bahan
yang kotor kemudian
direndam dalam larutan
sabun beberapa saat,
selanjutnya mengamati
perubahan yang terjadi
pada air rendamannya
Menanya
 Tanya jawab kekuatan
bahan, tegangan
permukaan , dan
elastisitas
Eksperimen/Eksplorasi
 Melakukan praktik
produktif untuk
menyelidiki peristiwa
kekuatan bahan,
tegangan permukaan ,
dan elastisitas
 Eksplorasi untuk
menemukan kekuatan
bahan, tegangan
permukaan , dan
elastisitas
Asosiasi :
 Melaporkan data
percobaan dan
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda
elastisitas dan
tegangan
permukaan
6 JP
(3 X 2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 Benda elastic
 Benda plastis
Bahan praktik
produktif yang
terkait
 Referensiyang
terkait
 Alat untuk
percobaan
 e-dukasi.net
3.3 Mendeskripsikan kekuatan bahan,
tegangan permukaan , dan elastisitas
di bidang pariwisata
 Mendeskrpsikan kekuatan
bahan dalam fisika
 Mendeskripsikan tegangan
permukaan dan elastisitas
 Mempraktikan bentuk
kekuatan bahan pada seuatu
4.3 Melakukan praktik produktif untuk
mengevaluasi peristiwa kekuatan
bahan, tegangan permukaan , dan

7. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
elastisitas di bidang pariwisata benda
 Menemukan kekuatan bahan
dan tegangan permukaan
pada sebuah benda
 Menganalisis hasil
percobaan dengan referensi
 Membuat laporan hasil
diskusi kelompok dan
mempublikasikannya
membandingkan hasil
percobaan dengan
referensi
Komunikasi
 Diskusi kelompok
membahas hasil
percobaan
 Membuat laporan
praktik
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur suhu, kalo dan
perpindahan kalor
Suhu, Kalor dan
Perpindahan Kalor
 Suhu dan
pemuaian
 Hubungan kalor
dengan suhu
benda dan
wujudnya
 Azas Black
 Perpindahan
kalor secara
konduksi,
konveksi, dan
radiasi
Mengamati
 Mencermati peragaan
tentang:
- Simulasi pemuaian
besi
- Pemanasan es
menjadi air
- Konduktivitas logam
(almunium, besi,
tembaga, dan
timah)
 Melakukan studi pustaka
untuk mencari informasi
mengenai pengaruh
kalor terhadap
perubahan suhu benda,
pengaruh perubahan
suhu benda terhadap
ukuran benda
(pemuaian), dan
perpindahan kalor secara
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
tentang
pemuaian, dan
asas Black
dan/atau
pilihan ganda
tentang
perpindahan
kalor dengan
cara konduksi
dan konveksi
6 jam
(3 x 2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 Bahan untuk
percobaan
suhu, kalor dan
perpindahan
kalor
 Alat untuk
percobaan
suhu, kalor dan
perpindahan
kalor
 Referensiyang
terkait
 e-dukasi.net
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari

8. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
konduksi, konveksi dan
radiasi
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
pengaruh kalor terhadap
suhu, wujud, dan ukuran
benda
 Mengajukan pertanyaan
azas Black dan
perpindahan kalor
Eksperimen/explorasi
 Melakukan penyelidikan
proses perambatan kalor
secara konduksi,
konveksi, dan radiasi di
bidang pariwisata
 Melakukan percobaan
untuk menyelidiki
pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan
perubahan wujud benda
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data
proses perambatan kalor
secara konduksi,
konveksi, dan radiasi di
bidang pariwisata
3.4 Menganalisis pengaruh kalor dan
perpindahan kalor di bidang
pariwisata
3.5 Menganalisis pengaruh suhu dan
pemuaian di bidang pariwisata
4.4 Mengevaluasi proses perambatan
kalor secara konduksi, konveksi, dan
radiasi di bidang pariwisata
4.5 Mengevaluasi pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dan
perubahan wujud benda
 Mendeskripsikan suhu,
kalor dan perpindahan kalor
 Mendeskripsikan azas
Black pada perpindahan
kalor
 Mengidentifikasi
perpindahan kalor yang
berupa konduksi, konveksi
dan radiasi
 Menganalisis pengaruh
suhu pada pemuaian bnda
 Mengevaluasi proses
perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi dan
radiasi
 Melalukan eksperimen
perambatan kalor
 Menganalisis pengaruh
kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda
 Menyimpulkan data hasil
percobaan proses
perambatan kalor
 Membuat laporan dan
mempublikasikan

9. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
eksperimen
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur perubahan materi
Perubahan Materi Mengamati dan Menanya
Mengamati peragaan:
 Kapur barus diletakkan
dalam wadah kemudian
diletakkan di atas kaki
tiga dan kasa selanjutnya
dipanaskan diatas lampu
spiritus
 Es batu dipanaskan
 Air sirup dalam kantong
plastik kecil kemudian
dimasukkan dalam
pecahan es batu dan
garam kemudian
digoyang-goyangkan
 Atau perubahan materi
lainnya di bidang
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
Tes
Tertulis Uraian
dan atau
Pilihan Ganda
tentang
perubahan
materi
6 JP
(3X2JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 Bahan
percobaan
untuk
perubahan
materi
 Alat untuk
percobaan
perubahan
materi
 Referensiyang
terkait
 e-dukasi.net
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari

10. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
pariwisata
Mengajukan pertanyaan:
 Penyebab perubahan
materi dan faktor-faktor
yang menyebabkan
terjadinya perubahan
materi
Eksperimen/Eksplorasi
 Melakukan percobaan
perubahan materi di
bidang pariwisata
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
eksperimen
3.6 Menganalisis jenis, sifat-sifat, dan
contoh perubahan materi di bidang
pariwisata
 Mendeskripsikan materi
yang ada di alam
 Mengidentifikasi perubahan
wujud materi yang ada di
bidang pariwisata
 Mendeskripsikan penyebab
perubahan materi dan faktor-
faktornya
4.6 Mengevaluasi perubahan materi di
bidang pariwisata
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur wujud zat
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
Wujud zat
 Jenis dan sifat
 Peranan zat
Mengamati :
 Mengamati Perubahan
wujud zat dan
peranannya melalui
perlakuan
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
perubahan zat
berdasarkan wujud dan
peranannya.
Eksperimen /Eksplorasi :
 Melakukan praktek
produktif untuk
mengetahui perubahan
zat berdasarkan wujud
dan peranan.
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portopolio
Bahan
presentasi
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda
4 JP
(2X2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 Beberapa
jenis zat
tertentu
(padat dan
cair)
 Referensi
terkait

11. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.7 Mendeskripsikan jenis dan sifat dari
berbagai wujud zat dan peranannya
dibidang pariwisata
4.7 Mengidentifikasi jenis dan sifat zat
berdasarkan wujud dan peranannya
dibidang pariwisata
 Mengidentifikasi unsur,
senyawa dan campuran
 Mengidentifikasi molekul
unsur dan molekul senyawa
 Menganalisis perbedaan
unsur, senyawa dan
campuran
Unsur, senyawa
dan campuran
Asosiasi :
 Menganalisis perubahan
zat berdasarkan wujud
dan peranan
Komunikasi :
 Melaporkan dan
mempresentasikan hasil
percobaa
Mengamati
 Perbedaan antara unsur,
senyawa dan campuran di
bidang pariwisata (contoh:
dengan menunjukkan gula,
garam, air, seng,
aluminium, sari buah atau
unsur/ senyawa/campuran
lainnya )
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
perbedaan antara unsur,
senyawa dan campuran
Eksperimen/Eksplorasi
 Melakukan praktik
produktif untuk
membedakan senyawa dan
campuran di bidang
pariwisata
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Bahan
presentasi
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda
unsur, senyawa
dan campuran
6 JP
(3 x 2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 Bahan praktik
untuk unsur,
senyawa dan
campuran
 Alat praktik
untuk
mendukung
unsure,senyawa
dan campuran.
 Referensiyang
terkait
 e-dukasi.net
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur unsure, senyawa dan
campuran.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan

12. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Asosiasi
 Menganalisis perbedaan
antara unsur, senyawa dan
campuran di bidang
pariwisata
Komunikasi
 Melaporkan dan
mempresentasikan hasil
eksperimen
3.8 Memahami jenis, karakteristik,
lambang dan contoh unsur, senyawa
dan campuran di bidang pariwisata
 Mendeskripsikan lambang
dan contoh unsur
 Mendeskripsikan lambang
dan contoh senyawa
 Mengidentifikasi jenis-jenis
campuran di bidang
pariwisata
4.8 Membedakan senyawa dan campuran
melalui praktek produktif di bidang
pariwisata

13. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas /Semester : X / Genap
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Bertambah keimanannya
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.3 Menyadari kebesaran Tuhan
yang mengatur ikatan ion dan
kovalen
Ikatan ion dan kovalen
 Sifat ikatan ion
 Sifat ikatan kovalen
Mengamati
 Membuat daftar (tabel)
ikatan ion, ikatan kovalen
dan sifat-sifatnya
 Mengamati beberapa contoh
ikatan ion dan kovalen sesuai
bidang pariwisata.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
sifat-sifat ikatan ion dan
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian tentang
penggunaan angka
6 JP
(3 x 2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 Referensi
yang terkait
 e-dukasi.net
 model ikatan
ion dan
ikatan
kovalen
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;

14. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
kovalen dalam bidang
pariwisata.
 Mengajukan pertanyaan
contoh-contoh ikatan ion dan
kovalen dalam bidang
pariwisata.
Eksperimen / eksplorasi :
 Eksplorasi perbedaan ikatan
ion dan kovalen dengan
menggunakan berbagai
referensi.
Asosiasi
 Menyimpulkan hasil diskusi
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis dan
mempresentasikannya
penting dan kesalahan
pengukuran dan/atau
pilihan ganda tentang
ikatan ion dan kovalen
3.9 Memahami ikatan ion dan
kovalen di bidang pariwisata
 Mendeskripsikan
ikatan ion dan
kovalen
 Mengidentifikasi
ikatan ion dan
kovalen
 Membuat daftar
ikatan ion dan
kovalen
4.9 Mengklasifikasikan ikatan ion
dan kovalen di bidang
pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
Larutan dan satuan
konsentrasi
Mengamati
 Proses kelarutan bahan
berdasarkan perbedaaan
suhu, konsentrasi, jenis
bahan pelarut di bidang
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
6 JP
(3 X 2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 Bahan
praktek
larutan

15. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan
yang mengatur laruran dan
konsentrasi
pariwisata
Menanya
 Tanya jawab faktor-faktor
yang mempengaruhi larutan
dan kelarutan bahan
 Diskusi faktor-faktor yang
mempengaruhi larutan dan
kelarutan bahan
Eksperimen/Eksplorasi
 Melakukan praktik proses
kelarutan bahan berdasarkan
perbedaaan suhu,
konsentrasi, jenis bahan
pelarut di bidang pariwisata
 Eksplorasi untuk
menemukan faktor-faktor
yang mempengaruhi larutan
dan kelarutan bahan
Mengasosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data hasil
eksperimen
Mengkomunikasikan
 Membuat laporan praktik
dan mempresentasikan
kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan
ganda larutan,
kelarutan dan satuan
konsentrasi.
 Alat praktek
larutan
 Referensi
yang terkait
 e-dukasi.net
3.4 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
3.5 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
 Mendeskripsikan
kelarutan bahan
 Mengidentifikasi
proses kelarutan
bahan
 Menganalisis
kelarutan bahan
bedasarkan
perbedaan
konsentrasi, suhu,
dan jenis bahan
pelarut.
 Menyajikan dan
intepretasi data
3.10 Menganalisis larutan,
kelarutan dan satuan
konsentrasi serta contohnya di
bidang pariwisata
 Menghitung
konsentrasi larutan
dengan satuan
konsentrasinya
4.10 Membuat larutan dengan
berbagai konsentrasi di bidang
pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
Asam, Basa dan
Garam
Mengamati
 Melihat berbagai benda-
benda di sekitarnya yang
mewakili kelompok asam,
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
6 JP
(3 x 2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 Bahan
praktek asam,

16. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan
yang mengatur asam, basa dan
garam
basa dan garam
 Melakukan studi pustaka
untuk mencari informasi
mengenai ciri-ciri asam, basa
dan garam di bidang
pariwisata
Menanya
 Sifat-sifat asam,basa dan
garam
 Mengajukan pertanyaan
sifat-sifat asam, basa dan
garam
Eksperimen/explorasi
 Melakukan percobaan untuk
membedakan asam,basa dan
garam berdasarkan sifat-
sifatnya di bidang pariwisata
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data hasil
eksperimen
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
eksperimen dan
mempresentasikannya
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan atau
tentang asam,basa dan
garam
basa dan
garam
 Alat praktek
untuk
percobaan
asam,basa
dan garam
 Referensi
yang terkait
 e-dukasi.net
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3.11 Menganalisis asam,basa dan
garam terkait dengan
pengertian, sifat-sifat, jenis dan
contohnya di bidang pariwisata
 Mengidentifikasi
contoh asam,basa
dan garam
 Menganalisis ciri-
ciri asam, basa dan
garam
4.10 Mengidentifikasi sifat
asam,basa dan garam pada
bahan-bahan yang digunakan di
bidang pariwisata

17. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.3 Bertambah keimanannya
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan
yang mengatur struktur sel
Struktur Sel Mengamati
 Mengamati komponen-
komponen penyusun sel
dengan menggunakan
referensi
Menanya
Mengajukan pertanyaan:
 sifat, struktur penyusun dan
komposisi sel
Eksplorasi
 Membedakan sel
berdasarkan sifat, struktur
penyusun dan komposisi
dengan menggunakan
referensi
Asosiasi
 Menganalisis perbedaan sel
berdasarkan sifat, struktur
penyusun dan komposisi.
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
eksplorasi dan
mempresentasikannya
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
Tes
Tertulis Uraian dan
atau Pilihan Ganda
tentang struktur sel
6JP
(3X3JP)
Sumber :
 Referensi
yang terkait
 e-dukasi.net
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3.12 Memahami struktur penyusun
dan komponen sel
 Mendeskripsikan
struktur komponen
penyusun sel
 Menganalisis
perbedaan sel
berdasarkan sifat,
struktur penyusun
dan komposisinya

18. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4.12 Mengidentifikasi berbagai
jenis sel hidup dan mati
berdasarkan struktur dan
komponen sel.
1.1 Bertambah keimanannya
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan
yang mengatur enzim dan
hormon
Enzim dan hormon Mengamati
 Berbagai peristiwa sifat,
fungsi dan cara kerja enzim
dan hormon
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
perbedaan antara jenis,
fungsi dan cara kerja enzim
dan hormon
Esperimen /Eksplorasi
 Melakukan percobaan cara
kerja enzim secara sederhana
Asosiasi
 Menganalisis perbedaan
antara jenis, fungsi an cara
kerja enzim dan hormon
Komunikasi
 Melaporkan dan
mempresentasikan hasil
eksperimen
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Bahan presentasi
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan
ganda tentang enzim
dan hormon
4 JP
(2 x 2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 Bahan
praktek untuk
enzim dan
hormone
 Alat praktek
untuk
 Referensi
yang terkait
 e-dukasi.net
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3.13 Memahami jenis, fungsi, cara
kerja enzyme dan hormon
 Mendeskripsikan
sifat, fungsi dan
cara kerja hormon

19. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
atau enzim
 Mengidentifikasi
perbedaan antara
jenis, fungsi dan
cara kerja enzim
 Menganalisis kerja
hormon dan enzim
4.13 Mengidentifikasi kerja enzim
dan hormone dibidang
pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan
yang mengatur difusi dan
osmosis
Difusi dan Osmosis Mengamati
 Berbagai peristiwa difusi dan
osmosis dibidang pariwisata
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
perbedaan difusi dan osmosis
dibidang pariwisata
Esperimen /Eksplorasi
 Melakukan percobaan difusi
dan osmosis dibidang
pariwisata.
Asosiasi
 Menganalisis perbedaan
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Bahan presentasi
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan
ganda tentang difusi
dan osmosis
4 JP
(2 x 2 JP)
Sumber/Alat
dan bahan :
 Bahan
praktek difusi
dan osmosis
 Alat praktek
difusi dan
osmosis
 Referensi
yang terkait
 e-dukasi.net

20. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
 difusi dan osmosis dibidang
pariwisata
Komunikasi
 Melaporkan dan
mempresentasikan hasil
eksperimen
2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.6 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3.14 Menerapkan konsep difusi dan
osmosis di bidang pariwisata
 Mendeskripsikan
berbagai peristiwa
difusi dan osmose
di bidang
pariwisata
 Mengidentifikasi

21. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
peristiwa difusi
dan osmose
 Menganalisis
perbedaan difusi
dan osmose
4.14 Mengevaluasi peristiwa difusi
dan osmosis di bidang
pariwisata

22. Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten