SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual

RUPA                                               		 Prinsip ini adalah perinsip yang pertama
                                                   yang dikemukakan oleh ahli psikologi
Ocvirk dan rakan-rakan (2009) memberi              gestalt Jerman, semasa penerokaan ke dalam
definisi rupa dalam buku ‘Art Fundamentals’        persepsi manusia dalam awal abad ke-20.
ialah:                                             Mereka menyatakan bahawa fikiran kita
		 Rupa akan menonjol apabila kawasan              lebih cenderung untuk “melihat” bentuk
yang berbeza daripada ruang bersebelahan           keseluruhannya sebelum bentuk yang dilihat
atau dikelilingi dengan sempadan tertentu          secara individu melalui persepsi mata . Makna
samada secara nyata atau tidak nyata               gestalt adalah perkataan Jerman iaitu rupa.
disebabkan oleh perbezaan nilai warna atau         (Gestalt – “essence or shape of an entity’s
jalinan.                                           complete form”). Teori yang terkemuka
                                                   dikemukakan oleh Gestalt ialah rupa pasu dan
		 Pengertian ini selaras dengan teori yang        muka yang dikemukakan oleh ahli psikologi
dikemukakan ‘gestalt’ dimana manusia               Gestalt bernama Edgar Rubin. Mengikut
cenderong melihat keseluruhan dengan               teori ini pengamatan lebih cenderung melihat
apa yang dilihat. Misalnya titik empat segi        keseluruhan dari rupa yang dominan (lihat
menampakkan persepsi rupa empat segi.              3.21).
teori pengamatan Gestalt ini sangat berkesan
untuk menerangkan definisi rupa secara             		 Sebenarnya minda kita juga cenderung
keseluruhan.                                       melihat sesuatu yang dominan, tetapi tetap
                                                   dengan pendirian untuk mewujudkan rupa
                                                   dari unsur-unsur yang lebih kurang berkaitan
                                                   seperti empat titik yang dianggap sebagai
                                                   suatu segiempat sama. Oleh itu kita membaca
                                                   empat titik di dalam gambarajah 3.20 sebagai
                                                   rupa, walaupun tidak ada garisan yang




        3. 20 Empat titik membuat per-
        sepsi kita melihat rupa empat segi.


oleh Kita boleh mula untuk mentakrifkan
rupa seni sebagai garis menyertakan
sesuatu kawasan. Penggunaan sedemikian
selaras dipanggil garis atau kontur. Walau
bagaimanapun, walaupun kita mempunyai
hanya beberapa bentuk elemen untuk
pergi oleh, seperti yang ditunjukkan dalam
gambarajah 3.20, minda kita menyesuaikan
diri dengan membaca kesan kelihatan rupa.
Sebenarnya, kita mempunyai keperluan               3. 21 Rupa muka atau rupa pasu? Imej ini adalah
naluri untuk mendapatkan perintah otak             dicipta oleh ahli gestalt Denmark bernama Edgar Ru-
                                                   bin. Apabila kita melihat imej, mengikut teori gestalt,
yang membolehkan mata kita untuk mengisi           kita akan memisahkan rupa yang dominan.
di bahagian yang telah ditinggalkan.



                                               i
Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual




3. 22 Ilustrasi sebelah
menunjukkan rupa wu-
jud dari garisan, warna
dan jalinan


membentuk titik-titik itu. Persoalan ini saya
timbulkan kerana pengatahuan awal saya
diterima mengatakan bahawa rupa adalah
pergerakan garisan bermula dari satu titik
dan bergerak hingga berjumpa titik asal
maka lahirlah bentuk. Ini adalah definisi yang
meleset!.
		 Ciri-ciri rupa ialah rata dan bersifat 2D.
Rupa boleh wujud melalui garisan, warna
dan jalinan (lihat 3. 22).

Jenis-Jenis Rupa
Bagi menentukan jenis-jenis rupa, terlebih
dahulu perlu memastikan apa yang pelukis
dan pereka hasilkan karya yang berkaiatan
dengan rupa. Kebiasaan secara normalnya
kita mengatakan bahawa rupa disekelilig kita
terdapat dua jenis iaitu Rupa geomerti dan
rupa organik.
		 Rupa geometri mempunyai sifat yang
statik, mempunyai sempadan yang tepat.
Kebiasaannya menggunakan alat untuk
dilukis. Contohnya Bulat, empat segi,
heksagon, rombus dan segi tiga. Sementara
Rupa organik sifatnya bebas dan dinamik,
tidak mempunyai sempadan dan bersudut,
bersahaja, dicipta secara spontan, elastik,
cecair dan ‘decolcomania’.
		 Namun demikian, kalau dilihat bertajuk             3. 23 Kary Claude Monet bertajuk Rouen Cathedral:
Rounen Cathedral (1892) oleh ClaudeMonet              Portal, Grey Weather (1892) media Cat Minyak atas
kita tidak pasti kategori apa yang boleh              Kanvas. Koleksi Muzium d’Orsay Paris.


                                                 ii
Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual

                                                                                  tetapi       menyerupai
                                                                                  organik.    karya     The
                                                                                  Painting (1933) Oleh
                                                                                  Joan Miro (lihat 2.24)
                                                                                  menunjukan imej-imej
                                                                                  rupa yang diapnggil
                                                                                  sebagai rupa biomafik
                                                                                  (biomorphic). Bentuk ini
                                                                                  sebenarnya biomorphic
                                                                                  adalah    istilah    yang
                                                                                  diperkenalkan      sekitar
                                                                                  awal abad ke-20 untuk
                                                                                  menggambarkan
                                                                                  bentuk-bentuk        bulat
                                                                                  yang tidak teratur dan
                                                                                  mengambarkan         rupa
                                                                                  flora atau fauna. Oleh
                                                                                  yang demikan jenis rupa
                                                                                  adalah empat jenis seperti
                                                                                  diterangkan diatas.

                                                                                  Dimensi Rupa
3. 24 Karya Joan Miro bertajuk The Painting (1933)
                                                                               Apabila          disebut
media Cat Minyak atas Kanvas. Koleksi Muzium Seni
Modan., New York                                           sahaja perkataan dimensi, tentu kita akan
                                                           mengatakan bahawa deminsi berkaitan
                                                           dengan 3D. Sebenarnya rupa mempunyai
kata masukkan dalam rupa geometri atau                     konsep 3D.      Sebelum diharaikan lebih
rupa organik?. Di sinilah permasalahnya                    panjang lebaar biar dikutip kenyataan Ocrirk
apabila kita melihat karya-karya yang                      (1998) dalam buku ‘Art Fundamentals’ edisi 8
telah dihasilkan oleh pelukis-pelukis dan                  mengenai hal ini, Buku tersebut menyatakan:
mendapati mereka menggunakan imeginasi                        “Some people, for example, make a distinction
yang tinggi. Beberapa buku telah menyatakan                   between shape that is two-dimensional and
bahawa terdapat dua lagi jenis rupa. iaitu                    shape that is three-dimensional (referred to as
rupa amorfus dan rupa biuomafik. Rupa                         mass and/or volume), and consider them to be
amorfus (amorphou) iaitu rupa yang tidak                      two separate elements. However, the authors
                                                              have always considered shape, whether two-
nampak tanpa kejelasan dari segi bentuk                       dimensional or three-dimensional, to be one
samada bentuk geometri atau organik. Lihat                    element of form. For increased familiarity
catan Claude Monet bertajuk Rouen Catheral                    with the way the term “shape” is used in
(1992). karya ini tidak jelas keadaan rupa                    this context, more information about shape
(lihat 3.23)                                                  dimension follows”.

		 Dalam struktur rupa geometrik terdapat                  		 Ayat diatas lebih menjelaskan kedudukan
kekeliruan jenis rupa yang menyerupai                      sebenar bahawa 2D dan 3D (dulu dikatakan
organik. Hal ini berlaku pada karya-karya                  bentuk) adalah termasuk dalam rupa. 3 D
yang dihasilkan olej Joan Miro. Beliau telah               dalam rupa merujuk kepada rupa ilusi yang
mencipta rupa-rupa yang bersifat geormeri                  dilukis atas satah gambar.


                                                     iii
Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual

		 Dalam      karya seni visual, rupa                         gambar, ini bermakna karya tersebut telahpun
diwujudkan pada satah gambar dua dimensi;                     menunjukkan nilai 3D atau pun dulu kitakan
bagaimanapun, pengkarya atau pelukis                          ‘bentuk’.
boleh mewujudkan ilusi jisim, isipadu, dan
ruang 3D di atas permukaan rata. Apabila                      		 Rupa yang mempunyai lebar dan
kita menggunakan istilah jisim untuk                          tinggi tetapi tiada menunjukkan ketebalan
menggambarkan bentuk 3D dalam satah                           keculai apabila dilukiskan ilusi tebal pada
                                                              rupa tersebut. Namun demikian, situasi




3. 25 Ilustrai Dimensi Rupa. (Ilustrasi diubahsuai dari buku Art Fundamentals (2009) oleh Hassan Mohd Ghazali




                                                         iv
Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual

rupa akan beruba apabila kita menyusun                     kedalaman bagi satah gambar yang rata.
mengikut kesesuaian rupa tersebut. Seperti                 Situasi kolum C menunjukkan bahawa Rupa
contoh ilustrasi 3.25 menunjukan keadaan                   yang rata boleh menimbulkan kesan 3D
demensi rupa. Merujuk Kolum A, rupa                        apabila diolah melalui warna, nilai, susunan
yang biasa dilukis seolah-olah terlekat atau               dan ruang.
terbaring pada satah gambar. Kedudukan
Rupa itu dalam ruangan yang cetek. Kolum                   		 Sebagai menguatkan hujah dimensi rupa,
B menjukkan terdapat pertindihan dan                       ilustrasi 3.6 menunjukkan ilustrasi yang
kedudukan rupa yang berbeza saiz , warna                   memungkinkan memberi kesan ilusi 3D.
dan jalinan maka dimensinya sudah berlaian                 Rupa empat segi sama akan menghasilkan
dan menampakan dekat dan jauh di atas                      sebuah kotak 3 D apabila beberapa rupa empat
satah gambar. Kolum C menunjukkan                          segi dihasilkan dalam bentuk menyering
sigtuasi berlainan apabila rupa disendengkan               dan ditambah dengan nilai ton pada rupa.
dan menunjukkan ilusi 3D iaitu jarak dekat                 maka hasilnya gambaran 3D (kotak) diatas
dan jauh. Tambahan dengan ditambah warna                   satah gambar yang rata. Masalah yang agak
gridian (gradient) maka bertambah lagi ilusi               rumit untuk menghasilkan rupa bulat bagi




3. 26 Ilustrai Rupa 3D. Ilustasi diatas menunjukkan bagaimana rupa geomertri dapat menghasilkan bentuk ilusi (3D
melalui melukis beberapa rupa atau melalui jalinan dan nilai. (Ilustrasi berdasarkan buku Art Fandamentals (2009)




                                                       v
Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual




                                                             3. 27. Karya Ron Davis bertajuk Parallelepiped
menimbulkan ilusi 3D (bola). Pelukis terpaksa                Vents (1977). Media Akrilik atas Kanvas.
mengunakan nilai cahaya melalui jalinan atau
warna bagi menimbulkan kesan tersebut.
                                                             bagai menimbulkan bentuk dan ilusi 3D.
Rupa dapat menimbulkan ruang yang intuitif                   Karya Ron Davis bertajuk Parallelepiped Vents
apabila pengkarya Berjaya mengunakan alat                    (1977) menunjukan pelukis menggunakan
dan bahan dalam satah gambar yang rata.                      rupa melalui pengolahan garisan perspektifm
Melalui manipulasi kaedah lapisan (layer)                    warna dan jalinan bagi menimbulkan kesan
dan tindanan pengkarya dapat menyerapkan                     bentuk ilusi 3D (Lihat 3.7).
demensi 2D dan 3D dalam karyanya. Hal ini
telahpun dijayakan oleh pelukis di zaman
Renaissance pada karya-karya catan mural
disiling gereja. Mereka menggunakan kaedah
ini bagi menimbulkan kesan ruang dekat dan
jauh tanpa menggunakan persektif.
Kesan ruang intutitif digunakan semula pada
era sekarang dengan menekankan kaedah
garisan persektif. Dengan menggunakan
garisan persektif pelukis dengan mudah
dapat melukis objek diatas satah gambar yang
rata bagi menimbulkan kesan 3D (bentuk).
Melalui garisan perspektif rupa dapat dilukis

3. 28. Karya Muhammed Sharkhan bertajukIlus-
trasi (2011). Media Komputer Grafik perisian Ilustra-
tor.

                                                        vi

More Related Content

What's hot

Sejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual MalaysiaSejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual MalaysiaAbby Piong
 
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seniMuhammad Ismail
 
Aspek formalistik seni visual
Aspek formalistik seni visualAspek formalistik seni visual
Aspek formalistik seni visualzainiaman
 
Asas seni reka
Asas seni rekaAsas seni reka
Asas seni rekaAmin Upsi
 
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Nik Mohamad Al-Fazil
 
Elemen Rekabentuk
Elemen RekabentukElemen Rekabentuk
Elemen Rekabentukilaazmil2
 
Seni Visual penggal 1: pendekatan sejarah dan kritikan
Seni Visual penggal 1: pendekatan sejarah dan kritikanSeni Visual penggal 1: pendekatan sejarah dan kritikan
Seni Visual penggal 1: pendekatan sejarah dan kritikanFairuz Alwi
 
Kreativiti, estetika dan ekspresi visual
Kreativiti, estetika dan ekspresi visualKreativiti, estetika dan ekspresi visual
Kreativiti, estetika dan ekspresi visualSabariah Bahrum
 
Ekspresionisme
EkspresionismeEkspresionisme
Ekspresionismesurianis1
 
Perbandingan Seni Oriental & Seni Barat
Perbandingan Seni Oriental & Seni BaratPerbandingan Seni Oriental & Seni Barat
Perbandingan Seni Oriental & Seni BaratIzzat Hakim
 
Tugasan peng.pend.seni visual
Tugasan peng.pend.seni visualTugasan peng.pend.seni visual
Tugasan peng.pend.seni visualFaridah Husin
 
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualTopik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualWany Hardy
 
Jenis jenis arca(seni)
Jenis jenis arca(seni)Jenis jenis arca(seni)
Jenis jenis arca(seni)zainiaman
 

What's hot (20)

Cetakan
CetakanCetakan
Cetakan
 
Sejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual MalaysiaSejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual Malaysia
 
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
 
Garisan
GarisanGarisan
Garisan
 
Post Impresionisme
Post ImpresionismePost Impresionisme
Post Impresionisme
 
Aspek formalistik seni visual
Aspek formalistik seni visualAspek formalistik seni visual
Aspek formalistik seni visual
 
Asas seni reka
Asas seni rekaAsas seni reka
Asas seni reka
 
Definisi lukisan
Definisi lukisanDefinisi lukisan
Definisi lukisan
 
Catan
CatanCatan
Catan
 
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
 
Elemen Rekabentuk
Elemen RekabentukElemen Rekabentuk
Elemen Rekabentuk
 
Seni Visual penggal 1: pendekatan sejarah dan kritikan
Seni Visual penggal 1: pendekatan sejarah dan kritikanSeni Visual penggal 1: pendekatan sejarah dan kritikan
Seni Visual penggal 1: pendekatan sejarah dan kritikan
 
Kreativiti, estetika dan ekspresi visual
Kreativiti, estetika dan ekspresi visualKreativiti, estetika dan ekspresi visual
Kreativiti, estetika dan ekspresi visual
 
Ekspresionisme
EkspresionismeEkspresionisme
Ekspresionisme
 
Perbandingan Seni Oriental & Seni Barat
Perbandingan Seni Oriental & Seni BaratPerbandingan Seni Oriental & Seni Barat
Perbandingan Seni Oriental & Seni Barat
 
Catan
CatanCatan
Catan
 
Tugasan peng.pend.seni visual
Tugasan peng.pend.seni visualTugasan peng.pend.seni visual
Tugasan peng.pend.seni visual
 
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualTopik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
 
Jenis jenis arca(seni)
Jenis jenis arca(seni)Jenis jenis arca(seni)
Jenis jenis arca(seni)
 
Teknik kolograf
Teknik kolografTeknik kolograf
Teknik kolograf
 

Viewers also liked

Priview buku pbs psv ting 1 hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 1  hassan mohd ghazaliPriview buku pbs psv ting 1  hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 1 hassan mohd ghazaliHASSAN MOHD GHAZALI
 
Tajuk penaungan dari buku seni visual
Tajuk penaungan dari buku seni visualTajuk penaungan dari buku seni visual
Tajuk penaungan dari buku seni visualHASSAN MOHD GHAZALI
 
Gaya penampilan karya seni halus
Gaya penampilan karya seni halusGaya penampilan karya seni halus
Gaya penampilan karya seni halusHASSAN MOHD GHAZALI
 
Seni visual stpm sample hassan mohd ghazli
Seni visual stpm sample hassan mohd ghazliSeni visual stpm sample hassan mohd ghazli
Seni visual stpm sample hassan mohd ghazliHASSAN MOHD GHAZALI
 

Viewers also liked (6)

Preview buku seni visual
Preview buku seni visualPreview buku seni visual
Preview buku seni visual
 
Priview buku pbs psv ting 1 hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 1  hassan mohd ghazaliPriview buku pbs psv ting 1  hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 1 hassan mohd ghazali
 
Prosedur penghasilan 2012
Prosedur penghasilan 2012Prosedur penghasilan 2012
Prosedur penghasilan 2012
 
Tajuk penaungan dari buku seni visual
Tajuk penaungan dari buku seni visualTajuk penaungan dari buku seni visual
Tajuk penaungan dari buku seni visual
 
Gaya penampilan karya seni halus
Gaya penampilan karya seni halusGaya penampilan karya seni halus
Gaya penampilan karya seni halus
 
Seni visual stpm sample hassan mohd ghazli
Seni visual stpm sample hassan mohd ghazliSeni visual stpm sample hassan mohd ghazli
Seni visual stpm sample hassan mohd ghazli
 

More from HASSAN MOHD GHAZALI

Buletin aps warna bil 1 edisi digital
Buletin aps warna bil 1 edisi digitalBuletin aps warna bil 1 edisi digital
Buletin aps warna bil 1 edisi digitalHASSAN MOHD GHAZALI
 
PREVIEW BUKU PBS PENDIDIKAN SENI VISUAL TING 3
PREVIEW BUKU PBS PENDIDIKAN SENI VISUAL TING 3PREVIEW BUKU PBS PENDIDIKAN SENI VISUAL TING 3
PREVIEW BUKU PBS PENDIDIKAN SENI VISUAL TING 3HASSAN MOHD GHAZALI
 
Priview buku pbs psv ting 2 hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 2  hassan mohd ghazaliPriview buku pbs psv ting 2  hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 2 hassan mohd ghazaliHASSAN MOHD GHAZALI
 
Priview buku pbs psv ting 2 hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 2  hassan mohd ghazaliPriview buku pbs psv ting 2  hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 2 hassan mohd ghazaliHASSAN MOHD GHAZALI
 
Kandungan buku seni visual akan terbit ogos 2012
Kandungan buku seni visual akan terbit ogos 2012Kandungan buku seni visual akan terbit ogos 2012
Kandungan buku seni visual akan terbit ogos 2012HASSAN MOHD GHAZALI
 
Taklimat plm 2011 untuk jun 2012
Taklimat plm 2011 untuk jun 2012Taklimat plm 2011 untuk jun 2012
Taklimat plm 2011 untuk jun 2012HASSAN MOHD GHAZALI
 
Ciri ciri pelajar dalam pendidikan seni - 4 orieantasi pelajar
Ciri ciri pelajar dalam pendidikan seni - 4 orieantasi pelajarCiri ciri pelajar dalam pendidikan seni - 4 orieantasi pelajar
Ciri ciri pelajar dalam pendidikan seni - 4 orieantasi pelajarHASSAN MOHD GHAZALI
 
Pentaksiran modular kertas 3 sv stpm 2012
Pentaksiran modular kertas 3 sv stpm 2012Pentaksiran modular kertas 3 sv stpm 2012
Pentaksiran modular kertas 3 sv stpm 2012HASSAN MOHD GHAZALI
 
Sistem pentaksiran baharu sv stpm 970 kertas 3
Sistem pentaksiran baharu sv stpm 970 kertas 3Sistem pentaksiran baharu sv stpm 970 kertas 3
Sistem pentaksiran baharu sv stpm 970 kertas 3HASSAN MOHD GHAZALI
 
Kurikulum psv dbae -hassaan mohd ghazali
Kurikulum psv dbae -hassaan mohd ghazaliKurikulum psv dbae -hassaan mohd ghazali
Kurikulum psv dbae -hassaan mohd ghazaliHASSAN MOHD GHAZALI
 

More from HASSAN MOHD GHAZALI (18)

Buletin aps warna bil 1 edisi digital
Buletin aps warna bil 1 edisi digitalBuletin aps warna bil 1 edisi digital
Buletin aps warna bil 1 edisi digital
 
PREVIEW BUKU PBS PENDIDIKAN SENI VISUAL TING 3
PREVIEW BUKU PBS PENDIDIKAN SENI VISUAL TING 3PREVIEW BUKU PBS PENDIDIKAN SENI VISUAL TING 3
PREVIEW BUKU PBS PENDIDIKAN SENI VISUAL TING 3
 
Projek kajian seni visual 2013
Projek kajian seni visual 2013Projek kajian seni visual 2013
Projek kajian seni visual 2013
 
Priview buku pbs psv ting 2 hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 2  hassan mohd ghazaliPriview buku pbs psv ting 2  hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 2 hassan mohd ghazali
 
Priview buku pbs psv ting 2 hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 2  hassan mohd ghazaliPriview buku pbs psv ting 2  hassan mohd ghazali
Priview buku pbs psv ting 2 hassan mohd ghazali
 
Ciri ciri buku pbs psv
Ciri ciri buku pbs psvCiri ciri buku pbs psv
Ciri ciri buku pbs psv
 
Kandungan buku seni visual akan terbit ogos 2012
Kandungan buku seni visual akan terbit ogos 2012Kandungan buku seni visual akan terbit ogos 2012
Kandungan buku seni visual akan terbit ogos 2012
 
Taklimat plm 2011 untuk jun 2012
Taklimat plm 2011 untuk jun 2012Taklimat plm 2011 untuk jun 2012
Taklimat plm 2011 untuk jun 2012
 
Kajian tindakan psv dan sv stpm
Kajian tindakan psv dan sv stpmKajian tindakan psv dan sv stpm
Kajian tindakan psv dan sv stpm
 
Ciri ciri pelajar dalam pendidikan seni - 4 orieantasi pelajar
Ciri ciri pelajar dalam pendidikan seni - 4 orieantasi pelajarCiri ciri pelajar dalam pendidikan seni - 4 orieantasi pelajar
Ciri ciri pelajar dalam pendidikan seni - 4 orieantasi pelajar
 
Pentaksiran modular kertas 3 sv stpm 2012
Pentaksiran modular kertas 3 sv stpm 2012Pentaksiran modular kertas 3 sv stpm 2012
Pentaksiran modular kertas 3 sv stpm 2012
 
Sistem pentaksiran baharu sv stpm 970 kertas 3
Sistem pentaksiran baharu sv stpm 970 kertas 3Sistem pentaksiran baharu sv stpm 970 kertas 3
Sistem pentaksiran baharu sv stpm 970 kertas 3
 
Aturcara taklimat ju 970-edit
Aturcara taklimat ju   970-editAturcara taklimat ju   970-edit
Aturcara taklimat ju 970-edit
 
Nama ju sv kertas 3.2012
Nama ju sv kertas 3.2012Nama ju sv kertas 3.2012
Nama ju sv kertas 3.2012
 
Kurikulum psv dbae -hassaan mohd ghazali
Kurikulum psv dbae -hassaan mohd ghazaliKurikulum psv dbae -hassaan mohd ghazali
Kurikulum psv dbae -hassaan mohd ghazali
 
Panduan dan peraturan pbs 2011
Panduan dan peraturan pbs 2011Panduan dan peraturan pbs 2011
Panduan dan peraturan pbs 2011
 
Pbs hassan
Pbs hassanPbs hassan
Pbs hassan
 
Akta seni visual negara
Akta seni visual negaraAkta seni visual negara
Akta seni visual negara
 

Recently uploaded

Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfIndri117648
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 

Seni visual rupa

  • 1. Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual RUPA Prinsip ini adalah perinsip yang pertama yang dikemukakan oleh ahli psikologi Ocvirk dan rakan-rakan (2009) memberi gestalt Jerman, semasa penerokaan ke dalam definisi rupa dalam buku ‘Art Fundamentals’ persepsi manusia dalam awal abad ke-20. ialah: Mereka menyatakan bahawa fikiran kita Rupa akan menonjol apabila kawasan lebih cenderung untuk “melihat” bentuk yang berbeza daripada ruang bersebelahan keseluruhannya sebelum bentuk yang dilihat atau dikelilingi dengan sempadan tertentu secara individu melalui persepsi mata . Makna samada secara nyata atau tidak nyata gestalt adalah perkataan Jerman iaitu rupa. disebabkan oleh perbezaan nilai warna atau (Gestalt – “essence or shape of an entity’s jalinan. complete form”). Teori yang terkemuka dikemukakan oleh Gestalt ialah rupa pasu dan Pengertian ini selaras dengan teori yang muka yang dikemukakan oleh ahli psikologi dikemukakan ‘gestalt’ dimana manusia Gestalt bernama Edgar Rubin. Mengikut cenderong melihat keseluruhan dengan teori ini pengamatan lebih cenderung melihat apa yang dilihat. Misalnya titik empat segi keseluruhan dari rupa yang dominan (lihat menampakkan persepsi rupa empat segi. 3.21). teori pengamatan Gestalt ini sangat berkesan untuk menerangkan definisi rupa secara Sebenarnya minda kita juga cenderung keseluruhan. melihat sesuatu yang dominan, tetapi tetap dengan pendirian untuk mewujudkan rupa dari unsur-unsur yang lebih kurang berkaitan seperti empat titik yang dianggap sebagai suatu segiempat sama. Oleh itu kita membaca empat titik di dalam gambarajah 3.20 sebagai rupa, walaupun tidak ada garisan yang 3. 20 Empat titik membuat per- sepsi kita melihat rupa empat segi. oleh Kita boleh mula untuk mentakrifkan rupa seni sebagai garis menyertakan sesuatu kawasan. Penggunaan sedemikian selaras dipanggil garis atau kontur. Walau bagaimanapun, walaupun kita mempunyai hanya beberapa bentuk elemen untuk pergi oleh, seperti yang ditunjukkan dalam gambarajah 3.20, minda kita menyesuaikan diri dengan membaca kesan kelihatan rupa. Sebenarnya, kita mempunyai keperluan 3. 21 Rupa muka atau rupa pasu? Imej ini adalah naluri untuk mendapatkan perintah otak dicipta oleh ahli gestalt Denmark bernama Edgar Ru- bin. Apabila kita melihat imej, mengikut teori gestalt, yang membolehkan mata kita untuk mengisi kita akan memisahkan rupa yang dominan. di bahagian yang telah ditinggalkan. i
  • 2. Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual 3. 22 Ilustrasi sebelah menunjukkan rupa wu- jud dari garisan, warna dan jalinan membentuk titik-titik itu. Persoalan ini saya timbulkan kerana pengatahuan awal saya diterima mengatakan bahawa rupa adalah pergerakan garisan bermula dari satu titik dan bergerak hingga berjumpa titik asal maka lahirlah bentuk. Ini adalah definisi yang meleset!. Ciri-ciri rupa ialah rata dan bersifat 2D. Rupa boleh wujud melalui garisan, warna dan jalinan (lihat 3. 22). Jenis-Jenis Rupa Bagi menentukan jenis-jenis rupa, terlebih dahulu perlu memastikan apa yang pelukis dan pereka hasilkan karya yang berkaiatan dengan rupa. Kebiasaan secara normalnya kita mengatakan bahawa rupa disekelilig kita terdapat dua jenis iaitu Rupa geomerti dan rupa organik. Rupa geometri mempunyai sifat yang statik, mempunyai sempadan yang tepat. Kebiasaannya menggunakan alat untuk dilukis. Contohnya Bulat, empat segi, heksagon, rombus dan segi tiga. Sementara Rupa organik sifatnya bebas dan dinamik, tidak mempunyai sempadan dan bersudut, bersahaja, dicipta secara spontan, elastik, cecair dan ‘decolcomania’. Namun demikian, kalau dilihat bertajuk 3. 23 Kary Claude Monet bertajuk Rouen Cathedral: Rounen Cathedral (1892) oleh ClaudeMonet Portal, Grey Weather (1892) media Cat Minyak atas kita tidak pasti kategori apa yang boleh Kanvas. Koleksi Muzium d’Orsay Paris. ii
  • 3. Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual tetapi menyerupai organik. karya The Painting (1933) Oleh Joan Miro (lihat 2.24) menunjukan imej-imej rupa yang diapnggil sebagai rupa biomafik (biomorphic). Bentuk ini sebenarnya biomorphic adalah istilah yang diperkenalkan sekitar awal abad ke-20 untuk menggambarkan bentuk-bentuk bulat yang tidak teratur dan mengambarkan rupa flora atau fauna. Oleh yang demikan jenis rupa adalah empat jenis seperti diterangkan diatas. Dimensi Rupa 3. 24 Karya Joan Miro bertajuk The Painting (1933) Apabila disebut media Cat Minyak atas Kanvas. Koleksi Muzium Seni Modan., New York sahaja perkataan dimensi, tentu kita akan mengatakan bahawa deminsi berkaitan dengan 3D. Sebenarnya rupa mempunyai kata masukkan dalam rupa geometri atau konsep 3D. Sebelum diharaikan lebih rupa organik?. Di sinilah permasalahnya panjang lebaar biar dikutip kenyataan Ocrirk apabila kita melihat karya-karya yang (1998) dalam buku ‘Art Fundamentals’ edisi 8 telah dihasilkan oleh pelukis-pelukis dan mengenai hal ini, Buku tersebut menyatakan: mendapati mereka menggunakan imeginasi “Some people, for example, make a distinction yang tinggi. Beberapa buku telah menyatakan between shape that is two-dimensional and bahawa terdapat dua lagi jenis rupa. iaitu shape that is three-dimensional (referred to as rupa amorfus dan rupa biuomafik. Rupa mass and/or volume), and consider them to be amorfus (amorphou) iaitu rupa yang tidak two separate elements. However, the authors have always considered shape, whether two- nampak tanpa kejelasan dari segi bentuk dimensional or three-dimensional, to be one samada bentuk geometri atau organik. Lihat element of form. For increased familiarity catan Claude Monet bertajuk Rouen Catheral with the way the term “shape” is used in (1992). karya ini tidak jelas keadaan rupa this context, more information about shape (lihat 3.23) dimension follows”. Dalam struktur rupa geometrik terdapat Ayat diatas lebih menjelaskan kedudukan kekeliruan jenis rupa yang menyerupai sebenar bahawa 2D dan 3D (dulu dikatakan organik. Hal ini berlaku pada karya-karya bentuk) adalah termasuk dalam rupa. 3 D yang dihasilkan olej Joan Miro. Beliau telah dalam rupa merujuk kepada rupa ilusi yang mencipta rupa-rupa yang bersifat geormeri dilukis atas satah gambar. iii
  • 4. Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual Dalam karya seni visual, rupa gambar, ini bermakna karya tersebut telahpun diwujudkan pada satah gambar dua dimensi; menunjukkan nilai 3D atau pun dulu kitakan bagaimanapun, pengkarya atau pelukis ‘bentuk’. boleh mewujudkan ilusi jisim, isipadu, dan ruang 3D di atas permukaan rata. Apabila Rupa yang mempunyai lebar dan kita menggunakan istilah jisim untuk tinggi tetapi tiada menunjukkan ketebalan menggambarkan bentuk 3D dalam satah keculai apabila dilukiskan ilusi tebal pada rupa tersebut. Namun demikian, situasi 3. 25 Ilustrai Dimensi Rupa. (Ilustrasi diubahsuai dari buku Art Fundamentals (2009) oleh Hassan Mohd Ghazali iv
  • 5. Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual rupa akan beruba apabila kita menyusun kedalaman bagi satah gambar yang rata. mengikut kesesuaian rupa tersebut. Seperti Situasi kolum C menunjukkan bahawa Rupa contoh ilustrasi 3.25 menunjukan keadaan yang rata boleh menimbulkan kesan 3D demensi rupa. Merujuk Kolum A, rupa apabila diolah melalui warna, nilai, susunan yang biasa dilukis seolah-olah terlekat atau dan ruang. terbaring pada satah gambar. Kedudukan Rupa itu dalam ruangan yang cetek. Kolum Sebagai menguatkan hujah dimensi rupa, B menjukkan terdapat pertindihan dan ilustrasi 3.6 menunjukkan ilustrasi yang kedudukan rupa yang berbeza saiz , warna memungkinkan memberi kesan ilusi 3D. dan jalinan maka dimensinya sudah berlaian Rupa empat segi sama akan menghasilkan dan menampakan dekat dan jauh di atas sebuah kotak 3 D apabila beberapa rupa empat satah gambar. Kolum C menunjukkan segi dihasilkan dalam bentuk menyering sigtuasi berlainan apabila rupa disendengkan dan ditambah dengan nilai ton pada rupa. dan menunjukkan ilusi 3D iaitu jarak dekat maka hasilnya gambaran 3D (kotak) diatas dan jauh. Tambahan dengan ditambah warna satah gambar yang rata. Masalah yang agak gridian (gradient) maka bertambah lagi ilusi rumit untuk menghasilkan rupa bulat bagi 3. 26 Ilustrai Rupa 3D. Ilustasi diatas menunjukkan bagaimana rupa geomertri dapat menghasilkan bentuk ilusi (3D melalui melukis beberapa rupa atau melalui jalinan dan nilai. (Ilustrasi berdasarkan buku Art Fandamentals (2009) v
  • 6. Bahagian 2 Bentuk Karya Seni Visual 3. 27. Karya Ron Davis bertajuk Parallelepiped menimbulkan ilusi 3D (bola). Pelukis terpaksa Vents (1977). Media Akrilik atas Kanvas. mengunakan nilai cahaya melalui jalinan atau warna bagi menimbulkan kesan tersebut. bagai menimbulkan bentuk dan ilusi 3D. Rupa dapat menimbulkan ruang yang intuitif Karya Ron Davis bertajuk Parallelepiped Vents apabila pengkarya Berjaya mengunakan alat (1977) menunjukan pelukis menggunakan dan bahan dalam satah gambar yang rata. rupa melalui pengolahan garisan perspektifm Melalui manipulasi kaedah lapisan (layer) warna dan jalinan bagi menimbulkan kesan dan tindanan pengkarya dapat menyerapkan bentuk ilusi 3D (Lihat 3.7). demensi 2D dan 3D dalam karyanya. Hal ini telahpun dijayakan oleh pelukis di zaman Renaissance pada karya-karya catan mural disiling gereja. Mereka menggunakan kaedah ini bagi menimbulkan kesan ruang dekat dan jauh tanpa menggunakan persektif. Kesan ruang intutitif digunakan semula pada era sekarang dengan menekankan kaedah garisan persektif. Dengan menggunakan garisan persektif pelukis dengan mudah dapat melukis objek diatas satah gambar yang rata bagi menimbulkan kesan 3D (bentuk). Melalui garisan perspektif rupa dapat dilukis 3. 28. Karya Muhammed Sharkhan bertajukIlus- trasi (2011). Media Komputer Grafik perisian Ilustra- tor. vi