Fundamental gerakan pramuka merupakan dasar dasar apa saja yang harus dimiliki oleh seorang pramuka
Fundamental Gerakan Pramuka meliputi :
1. Definisi dari istilah Pramuka, Pendidikan Kepramukaan, Kepramukaan dan Gerakan Pramuka
2. Tujuan Gerakan Pramuka ( Karakter, Keterampilan, Kebangsaan)
3. Kurikulum Pendidikan Kepramukaan ( SKU, SKK, SPG )
4. PDK dan MK (PDK= Prinsip Dasar Kepramukaan , MK= Metode Kepramukaan )
5. Sistem Among dan Kiasan Dasar
6. Pengembangan Karakter SESOSIF
7. Ketrampilan Kepramukaan dan Teknik Kepramukaan
8. Indikator Ketercapaian Tujuan ( Happy, Healthy, Helpful, Handycraft )
9. Tujuan Akhir (Hidup Bahagia, Mati Bahagia )
Tentang Fundamental Gerakan Pramuka tersebut dapat dijabarkan sbb :
1. Definisi
a. Pramuka adalah setiap warga negara Indonesia yang secara sukarela aktif dalam pendidikan Kepramukaan serta berusaha mengamalkan Satya Pramuka dan Darma Pramuka.
b. Pendidikan Kepramukaan adalah proses pembentukan kepribadian, kecakapan hidup, dan akhlak mulia pramuka melalui penghayatan dan pengamalan nilai-nilai kepramukaan.
c. Kepramukaan adalah proses pendidikan nonformal di luar lingkungan sekolah dan diluar linkungan keluarga dalam bentuk kegiatan menarik, menyenangkan, sehat, teratur, terarah, praktis yang dilakukan di alam terbuka denga Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan, yang sasaran akhirnya pembentukan watak, akhlak, dan budi pekerti luhur (SK Kwarnas No. 231 Tahun 2017)
d. Gerakan Pramuka adalah organisasi yang dibentuk oleh pramuka untuk menyelenggarakan pendidikan Kepramukaan
b. 8 MK (Metode Kepramukaan), meliputi:
1. Pengamalan Kode Kehormatan Pramuka;
2. Belajar sambil melakukan;
3. Kegiatan berkelompok, bekerjasama, dan berkompetisi;
4. Kegiatan yang menarik dan menantang;
5. Kegiatan di alam terbuka;
6. Kehadiran orang dewasa yang memberikan bimbingan, dorongan, dan dukungan;
7. Penghargaan berupa tanda kecakapan; dan
8. Satuan terpisah antara putra dan putri.
5. Sistem Among dan Kiasan Dasar
Dalam melaksanakan pendidikan kepramukaan digunakan Sistem Among.
Sistem Among merupakan proses pendidikan kepramukaan yang membentuk peserta didik agar berjiwa merdeka, disiplin, dan mandiri dalam hubungan timbal balik antarmanusia.
Sistem Among memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan diri dengan bimbingan orang dewasa melalui prinsip kepemimpinan sebagai berikut:
Ing ngarso sung tulodo maksudnya di depan menjadi teladan;
Ing madyo mangun karso maksudnya di tengah membangun kemauan; dan
Tutwuri handayani maksudnya di belakang memberi dorongan ke arah kemandirian yang lebih baik.
. Pengembangan Karakter SESOSIF
Di dalam SKU, SKK, dan SPG mengandung inti SESOSIF, yaitu : Spiritual, Emosional, Sosial, Intelektual, dan Fisik.
Yang kesemuanya itu ditumbuhkembangkan dalam diri seorang pramuka. Keterpaduan kelima area pengembangan diri itu akan mengantarkan sang Pramuka menjadi generasi bangsa yang unggul.
7. Ketrampilan Kepramukaan dan Teknik Kepramukaan
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
1. BADAN –BADAN DAN PERTUBUHAN BAHASA
KUMPULAN 4
JANN DEBRA DESIUN (D20151070564)
DAYANG KU SHAKILLA BINTI SAIDIN (D20151070536)
NOR IDAYU BINTI JUSOH (D20151070567)
SULIZA BINTI ABAS (D20151070566)
MUHAMAD FARUDIN BIN ABDULLAH (D20151070530)
BML 3012 SEJARAH BAHASA
MELAYU
2. • Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan tetapi semakin
dilupakan oleh masyarakat terutamanya golongan remaja
• BM kurang digunakan dalam pelbagai bidang seperti bidang ilmu,
pentadbiran, komunikasi dan sebagainya.
• Badan-badan & pertubuhan kerajaan dan swasta berganding bahu
untuk merealisasikan harapan negara untuk melaksanakan dan
memperkembangkan lagi bahasa Melayu
• Antara badan dan pertubuhan yang terlibat ialah Balai Pustaka,
Pakatan Belajar Mengajar Pengetahuan Bahasa (PBmPB) dan Pejabat
Karang Mengarang.
PENGENALAN
4. BATASAN KAJIAN
Kajian kami hanya membataskan kepada
tiga badan-badan dan pertubuhan bahasa,
iaitu :
1.Balai Pustaka
2.Pakatan Mengajar Pengetahuan Bahasa
3.Pejabat Karang Mengarang
5. DEFINSI KONSEP
Badan dan pertubuhan bahasa Melayu merupakan
badan yang menyelenggarakan usaha membina bahasa,
menyempurnakan bentuk dan aturannya supaya bahasa
itu berfungsi sebagai bahasa moden, bahasa saluran
fikiran dan perasaan yang canggih dan sebagai
wahana budaya tinggi sesuai dengan statusnya sebagai
bahasa kebangsaan negara dan bahasa utama sesuatu
masyarakat.
6. Memartabatkan bahasa Melayu.
Membantu dalam percetakan dan penerbitan
buku, majalah, risalah dalam pelbagai.
Memastikan penggunaan bahasa kebangsaan
adalah betul.
Usaha-usaha dilakukan oleh
BP
8. Mewujudkan perpustakaan.
Mencipta beberapa perkataan baharu.
Memelihara tulisan jawi.
Mengkaji dan mempelajari bahasa
Melayu
Mengendalikan perbincangan dan
ceramah.
Mewujudkan perpustakaan.
Mencipta beberapa perkataan baharu
Memelihara tulisan jawi.
9. HASIL KARYA DAN SUMBANGAN BALAI PUSTAKA
Mencungkil bakat-bakat
baru dalam berkarya
dengan cara
menganjurkan peraduan
mengarang karya
sastera atau karya kreatif
Menerbitkan majalah-
majalah yang berkaitan
dengan bahasa Melayu
Mengadakan kegiatan
atau aktiviti sastera.
10.
11. Berjaya melahirkan ramai bijak pandai
melalui perkembangan pendidikan yang
akhirnya membawa masalah kepada
British.
12. Tokoh yang
memberi
sumbangan
Nama Hassan Ahmad dalam Balai Pustaka ini sudah lama
dikenali. Beliau telah berkhidmat di Balai Pustaka selama 25
tahun sejak tahun 1963. Permata bahasa negara ini bertugas di
Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) sebagai Penyelidik (1963-
1964), Pegawai Penyelidik Kanan (1964-1968), Timbalan
Pengarah DBP (1971-1976) dan seterusnya dilantik menjadi
Ketua Pengarah DBP (1976-1988). Hassan Ahmad merupakan
individu yang menerajui jawatan Ketua Pengarah DBP yang
paling lama, iaitu selama 12 tahun (1976-1988). Beliau telah
bercita-cita tinggi dalam memartabatkan bahasa Melayu.
13.
14.
15.
16. TOKOH
PBMPB
Dato’ Seri Amar Diraja Abdul Rahman Andak
Muhammad Munsyi
Dato’Abdullah Abdul Rahman
Dato’Awang Omar
Mejar Musa Yusof
17.
18. RUMUSAN
Secara rumusannya, dapat dinyatakan bahawa badan-badan
pertubuhan bahasa ini sememangnya memainkan peranan yang
penting pada era pasca teknologi kini. Hal ini kerana kewujudan
unsur-unsur bahasa asing telah mempengaruhi gaya pertuturan
masayarakat kini. Usaha badan-badan pertubuhan bahasa ini dalam
memartabatkan bahasa Melayu dan memperjuangkan kedaulatan
bahasa Melayu harus diteruskan bagi kepentingan kita semua. Buku-
buku, majalah serta karya-karya sastera yang disumbangkan dapat
dijadikan sebagai panduan dalam meningkatkan mutu bahasa Melayu
di negara ini. Oleh itu, kita seharusnya menghargai sumbangan, karya
serta usaha-usaha yang telah dilakukan oleh badan-badan dan
pertubuhan bahasa ini dan turut serta berganding bahu dalam
memperkembangkan lagi bahasa kebangsaaan kita.
Secara rumusannya, dapat dinyatakan bahawa badan-
badan pertubuhan bahasa ini sememangnya memainkan
peranan yang penting pada era pasca teknologi kini. Hal
ini kerana kewujudan unsur-unsur bahasa asing telah
mempengaruhi gaya pertuturan masayarakat kini. Usaha
badan-badan pertubuhan bahasa ini dalam
memartabatkan bahasa Melayu dan memperjuangkan
kedaulatan bahasa Melayu harus diteruskan bagi
kepentingan kita semua. Buku-buku, majalah serta karya-
karya sastera yang disumbangkan dapat dijadikan
sebagai panduan dalam meningkatkan mutu bahasa
Melayu di negara ini. Oleh itu, kita seharusnya menghargai
sumbangan, karya serta usaha-usaha yang telah dilakukan
oleh badan-badan dan pertubuhan bahasa ini dan turut
serta berganding bahu dalam memperkembangkan lagi
bahasa kebangsaaan kita.
19. BIBLIOGRAFI
• Abdul Rashid Melebek & Amat Juhari Moain (2006). Sejarah
Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Utusan Publications &
Distributors Sdn. Bhd.
• Abu Hassan Abdul, et.al (2012). Bahasa Melayu Penguasaan
dan Penggunaan. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
• Dr. Arfah Abdul Aziz, et.al (1992). Aktiviti Bahasa. Kuala
Lumpur: Percetakan Maziza Sdn. Bhd.
• Mohd. Syah Aksara, Dr. D. Kathirasan. (2012). Bahasa
Melayu Penggal 1. Selangor: Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
• Rusli bin Abdul Ghani, et. al (2015). Kamus Dewan Edisi
Keempat. Kuala Lumpur: Ultimate Print Sdn. Bhd.
• Siti Hajar Abdul Aziz (2009). Siri Pendidikan Guru Bahasa
Melayu II. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
• https://books.google.com.my/books?id=prdmaniiPmYC&pg=
PT59&lpg=PT59&dq=tokoh+tokoh+pertubuhan+bahasa