SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
AJ 2273
    SEJARAH KOLONI PASIFIK
 Soalan 4: Proses Isolasi Masyarakat Di
  Segitiga Polynesia Telah Melahirkan
 Bentuk Kebudayaan Baru. Huraikan.
Nama Pelajar            No: Matrik
Norezlin Bt. Jamaluddin HT03-3879
Igmand @ Imon B. Lidi HA04-3345
Pengenalan
   Masyarakat Polynesia adalah masyarakat yang terbentuk
    akibat proses migrasi masyarakat asal Austronesia.
    Masyarakat Polynesia telah membawa serta memajukan
    kebudayaan Lapita ke kawasan segi tiga Polynesia.
   Polynesia (Oceania Jauh) membawa maksud kepulauan yang
    banyak jumlahnya. Pulau-pulau yang termasuk dlm kategori
    ini ialah New Zealand, Kepulauan Hawai’i, Midway Atoll,
    Samoa, Samoa Amerika, Tonga, Tuvalu, Kepulauan Cook,
    French Polynesia dan Pulau Easter.
   Jarak antara rantau yang dilalui oleh masyarakat tersebut iaitu
    selatan gugusan Pulau Solomon & Vanuatu dgn Pulau terdekat
    dalam segitiga tersebut ialah 850km iaitu Fiji.
Sekitar 1000 SM kemudian mereka melalui Samoa &
Tonga hinggalah ke Pulau yang jauh terasing sprt
Futuna, Urea, Niutoputapu, Cook Island, Tahiti Nui,
Tuamotus dan Hive.
Masyarakat Polynesia menduduki Pulau Easter
sekitar 300 M, kemudian menduduki Pulau Hawaii
sekitar 400 M & New Zealand pada 1000 M.
Sebenarnya, kebudayaan Polynesia telah membawa
sekali kebudayaan Timur Lapita sprt alatan seramik
yg membuktikan mrk mempunyaI pertalian hubungan
dgn kwsn asal mrk iaitu Timur Melanesia.
   Proses Isolasi hanya wujud
    sekitar 1000SM yg tlh
    dibuktikan dengan penemuan
    pelbagai bukti artifak yang
    mempunyai unsur-unsur
    tempatan.
   Proses penyebaran masyarakat
    Polynesia dr tanah leluhur
    mereka iaitu Samoa & Futuna
    yg dianggap sbg Havaki telah
    membina isolasi di samping
    adaptasi & penyesuaian
    keadaan baru & kondisi sosial
    yg telah membawa kpd
    kelahiran kebudayaan
    Polynesia.
   Pengangkutan utama
    masyarakat Polynesia
    ke Kepulauan Pasifik
    dipercayai dengan
    menggunakan
    perahu/canoe. ( Herb
    Kane)
Kolonisasi Polynesia Sekitar
     1000SM-1300M
Proses Isolasi Di Kepulauan Hawaii
Penemuan arkeologi di Tapak Ballows Kawainui, &
Pu’u tlh membuktikan bhw pulau ini telah mula
diduduki manusia seawal 400M. Bukti yg ditemui
amat jelas menunjukkan masy Hawaii berasal dr
Kepulauan Marquesas.
Untuk menyesuaikan diri dgn keadaan baru mereka tlh
membawa bersama bekalan yg lengkap sprt tanaman &
binatang ternakan.
Ahli arkeologi juga menyatakan bahawa masy
tradisional Hawaii tinggal di 2 jenis tmpt tinggal iaitu
Perkampungan Pertanian & kewilayahan (regional
centers)
Mereka mempunyai sistem
organisasi tersendiri terutama
dalam bentuk suku kaum atau
kampung.
Sebagai contoh ketua akan
mengawal kwsn pembukaan
tanah dari gunung hingga ke
pinggir pantai. Sempadan tanah
pula dibezakan melalui sungai
atau batas. Mereka akan
bercucuk tanam, memburu, &
menangkap ikan @ kerang-
kerangan di kwsn mrk sendiri.
Mempunyai seni bina yg
tinggi. Satu kampung
mempunyai bbrp kwsn dimana
ia mengandungi beberapa
keluarga, tmpt inilah mereka
menjalankan kehidupan
seharian mrk.
Kehidupan mrk juga agak
kompleks, dimana golongan
elite mengawal hierarki.
Mempunyai ketua komuniti,
ketua wilayah, & ketua
tertinggi.
   Terdapat beberapa jenis
    tumbuhan yg dijumpai hampir
    sama yg ditanam hampir sama
    di kawasan Asia. Sebagai cth,
    Taro, pisang, ubi keledek, tebu,
    buah sukun dll. Tidak
    terkecuali binatang ternakan
    seperti khinzir, anjing & ayam.
   Ahli Arkeologi, membuat
    andaian bahawa masyarakat
    Polynesia tidak membawa
    makanan yng banyak sama ada
    tumbuhan atau ternakan krn
    mereka menyedari bahawa
    jarak perjalanan yg jauh.
    Mereka hanya membawa
    peralatan penting sahaja.
Proses Isolasi Di Kepulauan Easter
   Pulau ini telah dijumpai sekitar 300M. Ia juga dikenali sbg
    Rapa Nui. Mempunyai jarak 1800km dr pulau yg berhampiran
    (Pitcairn). Mungkin krn itulah pulau ini tidak berapa dikenali
    diperingkat awal.
   Pulau ini dianggap penuh misteri olh kebanyakkan ahli sejarah
    & arkeologi krn penemuan banyak patung batu (Moai). Patung
    besar ini disusun di sepanjang pinggir pantai Kepulauan
    Easter. Patung batu itu diletakkan diatas tapak perkuburan bg
    mnunjukkan simbol ketuhanan & tmpt suci. Ia digunakan
    untuk upacara keagamaan @ ritual, juga telah mbuktikan
    kepercayaan agama masy awal Polynesia.
   Masyarakat Kepulauan Easter mengamalkan kehidupan yg
    agak kompleks krn mampu mengubahsuai keadaan pulau
    tersebut. Juga mampu mengukir & mengangkat ukiran tersebut
    w/pun tidak mempunyai kewujudan teknologi tinggi.
Masy di sini mempunyai kpercayaan & undang2 tsendiri.
Penduduk awal di pulau tersebut dianggarkn sekitar
7000-9000 orang. Ia bukan suatu angka yg sedikit.
Menurut Kirch, ketika Pulau Easter didatangi olh masy
Polynesia ia masih lagi dipenuhi hutan. Kemudian keadaan
pulau tersebut berubah menjadi lapang. Kurang tumbuhan,
dipercayai masy awal Polynesia tlh menebang kayu hutan
tersebut untuk digunakan bagi pembinaan rumah, membakar
kayu api serta mengangkut patung batu (Moai) ke pinggir
pantai. Kesannya, kwsn mrk telah mengalami kepupusan hutan
akibat proses penebangan pokok sec. aktif.
Kekurangan sumber air bersih, makanan & bhn api tidak
memungkinkan mreka mampu brthn lama di pulau tersebut.
Menurut Bahn, Paul & John Flenly – Akibat
penebangan hutan yg aktif. Pulau tersebut tlh
mengalami kekurangan sumber kayu. Olh krn tiada
sumber kayu @ balak, perahu/ canoe tidak dpt dibuat.
Ini tidak membolehkan masy Polynesia di pulau
tersebut malakukn penangkapan ikan di laut dlm serta
keluar dr pulau tersebut.
Akhirnya mrk trpaksa mcari alternatif lain utk makan.
Mereka trpaksa memakan sumber bhn makanan
domestik yg ada di daratan sprt ayam, burung, tikus
dll. Begitu juga tumbuhan domestik yg terpaksa
ditanam bagi mendapatkn sumber makanan sprt tumb
brasaskn ubi.
   Kelaparan tlh menyebabkan kpupusan
    populasi di Pulau Easter. Oleh kerana
    ketiadaan mknan, masyarakat tersebut tlh
    mengamalkn kanibalisme.
   Apabila org Eropah smpi pd 1722,
    mereka mendapati pulau tersebut lengang
    & sunyi serta tidak mempunyai sebarang
    habitat yg tinggal.
Proses Isolasi Di Kepulauan New
                 Zealand
   Pembukaan New Zealand dikatakan berlaku sekitar 1000M.
    New Zealand mrupakan Pulau daratan terakhir yg mnerima
    migrasi kaum Polynesia di rantau Pasifik.
   Ahli Arkeologi berpendpt phijrah pertama ini dikatakan tidak
    pernah keluar @ balik bg memberitahu ttg penemuan kwsn
    baru ini krn tiada sbrg artifak @ ekofak brcirikan New
    Zealand pernah ditemui dimana2 tapak arkeologi di kwsn
    pulau tropika pasifik.
   Utk mbiasakn diri dgn keadaan baru phijrah Polynesia trpaksa
    bhadapan dgn psekkitaran yg baru & lebih ekstrem bbanding
    dgn tmpt asal mrk. Mrk trpaksa mnyesuaikn diri dgn kwsn
    tropika ke kwsn sderhana.
Selain itu, mrk juga mngenakan
pakaian & mbina rumah yg lebih
trtutup.
Tumb yg slalu dgunakn di tmpt asal
tidak trdpt di kwsn ptempatan yg mrk
diami di New Zealand amat bbeza &
ada tumbuhan yg tidak dpt dtanam
langsung. Trutama tumbhn di kwsn
tropika. Tanaman hanya spesis ubi shj
yg berjaya membuahkan hasil. Mrk
berjaya memajukan & mlindungi
tnaman. Sbg cth Kaum Maori tidak
lagi memakan tumbuhan mentah yg
beracun sebaliknya mrk akan
mengeringkan, memasak @
menjadikan ia tepung. Cara ini lebih
selamat.
   Dari segi ptempatan, mrk tlh mendiri rumah jauh lebih kukuh
    & besar. Ini krn trdpt sumber bhn kayu drpd spesis Totara &
    Kauri yg lebih kuat & thn lama berbanding spesis kayu di
    kwsn tropika. Masa siang yg lebih lama membolehkan mereka
    bkerja lebih lama.
   Status sosial semakin kompleks. Ia telah mbawa kpd pbtkn
    suku yg berasaskan kwsn fizikal. Antara puak Waikatu, di
    lembah Waipa, puak Te Arrawa di timur, puak Ngai Tahu di
    hujung selatan negara itu dll. Berperang utk mndptkn
    keperluan bhn makanan.
   Persengketaan tlh mbawa kpd unsur penghambaan yg mluas.
    Meskipun begitu kanibalisme tidak dilakukan tanpa sebab. Ia
    hanya dilakukan jika terdpt seseorg yg mlanggar kpercayaan
    mrk berkaitan dgn Mana & Tapu.
   Proses adaptasi kaum Maori berubah dr
    persekitaran kpd transformasi budaya apabila
    pghijrah bangsa Eropah mula dtg secara
    beramai-ramai pd abad 18M
   Pengenalan teknolgi sprt senjata, peralatan
    harian & pendidikan menyebabkan kaum
    Maori jauh berkedudukan lebih baik
    berbanding dgn kaum Polynesia di tmpt asal
    mrk sprt Papua New Guinea, Fiji & Hawaii.
Penilaian
   Penghijrahan masyarakat Polynesia telah membawa kepada
    perubahan kepelbagaian cara hidup mereka. Di sini jelas
    menunjukan mereka cuba melalui proses isolasi dgn
    pengadaptasian diri kpd keadaan pesekitaran.
   Di Kepulauan Hawaii, mereka telah menukar bentuk
    pembuatan tembikar, menangkap ikan, meburu binatang dll.
   Di Pulau Easter pula, masyarakat awal Poynesia gagal
    menyesuaikan diri di pulau tersebut dalam jangka masa yg
    lama. Ini terbukti dengan kepupusan populasi mereka sendiri.
   Masyarakat Polynesia di Pulau New Zealand dianggap mmg
    berjaya mengadaptasi dengan keadaan persekitaran. Sebagai
    cth dari kehidupan tropika mereka dapat menyesuaikn diri
    dengan keadaan iklim sederhana.
Kesimpulan
   Proses migrasi masyarakat Polynesia telah
    membawa kpd kepelbagaian budaya. Ini
    terbukti dgn perbezaan amalan & cara hidup
    yg diamalkan di stp kwsn dlm lingkungan segi
    tiga Polynesia. Walaupun mrk dianggap dtg
    dari kelompok yg sama namun masa, tmpt, &
    keadaan tlh mengubah identiti sebenar mereka
    walaupun tidak sepenuhnya.

More Related Content

Similar to ISOLASI POLINESIA

Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)
Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)
Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)Muhamad Tsani Farhan
 
Sejarah perkembangan sosial manusia purba
Sejarah perkembangan sosial manusia purbaSejarah perkembangan sosial manusia purba
Sejarah perkembangan sosial manusia purbarendrafauzi
 
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdf
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdfSalinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdf
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdfRestuBisnis
 
Budaya Neolithik
Budaya NeolithikBudaya Neolithik
Budaya NeolithikMrs OH
 
Empat ras nenek moyang indonesia
Empat ras nenek moyang indonesiaEmpat ras nenek moyang indonesia
Empat ras nenek moyang indonesiaAsep Hidayat
 
Materi negrito dan wedidd
Materi negrito dan wediddMateri negrito dan wedidd
Materi negrito dan wediddRival Pratama
 
Persebaran Manusia Purba ke Wilayah Indonesia dan Luar Indonesia
Persebaran Manusia Purba ke Wilayah Indonesia dan Luar Indonesia Persebaran Manusia Purba ke Wilayah Indonesia dan Luar Indonesia
Persebaran Manusia Purba ke Wilayah Indonesia dan Luar Indonesia Alief Risqi
 
Sistem beraja dalam tamadun China
Sistem beraja dalam tamadun ChinaSistem beraja dalam tamadun China
Sistem beraja dalam tamadun Chinafiro HAR
 
Manusia purba X Ips 2
Manusia purba X Ips 2Manusia purba X Ips 2
Manusia purba X Ips 2Padpaddro
 
IPS SEJARAH LITAS MINAT - PRESENTASI ZAMAN PALEOLITIKUM KELAS X
IPS SEJARAH LITAS MINAT - PRESENTASI ZAMAN PALEOLITIKUM KELAS XIPS SEJARAH LITAS MINAT - PRESENTASI ZAMAN PALEOLITIKUM KELAS X
IPS SEJARAH LITAS MINAT - PRESENTASI ZAMAN PALEOLITIKUM KELAS XCakra Bhirawa
 
Kebudayaan logam di indonesia
Kebudayaan logam di indonesiaKebudayaan logam di indonesia
Kebudayaan logam di indonesiaJoko Sriyatno
 
Kebudayaan logam di indonesia
Kebudayaan logam di indonesiaKebudayaan logam di indonesia
Kebudayaan logam di indonesiaJoko Sriyatno
 
Bahan-kuliah Ethnograpy-papua
Bahan-kuliah Ethnograpy-papuaBahan-kuliah Ethnograpy-papua
Bahan-kuliah Ethnograpy-papuaTriAdrianiWahid
 
(5) corak kehidupan masyarakat masa pra aksara
(5) corak kehidupan masyarakat masa pra aksara(5) corak kehidupan masyarakat masa pra aksara
(5) corak kehidupan masyarakat masa pra aksaraM. Rosyid R. Isfahani
 
Kehidupan Masyarakat Hidup Bercocok Tanam dan Hidup Menetap
Kehidupan Masyarakat Hidup Bercocok Tanam dan Hidup MenetapKehidupan Masyarakat Hidup Bercocok Tanam dan Hidup Menetap
Kehidupan Masyarakat Hidup Bercocok Tanam dan Hidup MenetapNadila Embun Sari
 

Similar to ISOLASI POLINESIA (20)

Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)
Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)
Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)
 
Sejarah perkembangan sosial manusia purba
Sejarah perkembangan sosial manusia purbaSejarah perkembangan sosial manusia purba
Sejarah perkembangan sosial manusia purba
 
Asal usul nenek moyang
Asal usul nenek moyangAsal usul nenek moyang
Asal usul nenek moyang
 
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdf
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdfSalinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdf
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdf
 
Budaya Neolithik
Budaya NeolithikBudaya Neolithik
Budaya Neolithik
 
Empat ras nenek moyang indonesia
Empat ras nenek moyang indonesiaEmpat ras nenek moyang indonesia
Empat ras nenek moyang indonesia
 
presentas1
presentas1presentas1
presentas1
 
Materi negrito dan wedidd
Materi negrito dan wediddMateri negrito dan wedidd
Materi negrito dan wedidd
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Persebaran Manusia Purba ke Wilayah Indonesia dan Luar Indonesia
Persebaran Manusia Purba ke Wilayah Indonesia dan Luar Indonesia Persebaran Manusia Purba ke Wilayah Indonesia dan Luar Indonesia
Persebaran Manusia Purba ke Wilayah Indonesia dan Luar Indonesia
 
Sejarah Manusia Purba
Sejarah Manusia PurbaSejarah Manusia Purba
Sejarah Manusia Purba
 
Sistem beraja dalam tamadun China
Sistem beraja dalam tamadun ChinaSistem beraja dalam tamadun China
Sistem beraja dalam tamadun China
 
Manusia purba X Ips 2
Manusia purba X Ips 2Manusia purba X Ips 2
Manusia purba X Ips 2
 
IPS SEJARAH LITAS MINAT - PRESENTASI ZAMAN PALEOLITIKUM KELAS X
IPS SEJARAH LITAS MINAT - PRESENTASI ZAMAN PALEOLITIKUM KELAS XIPS SEJARAH LITAS MINAT - PRESENTASI ZAMAN PALEOLITIKUM KELAS X
IPS SEJARAH LITAS MINAT - PRESENTASI ZAMAN PALEOLITIKUM KELAS X
 
Kebudayaan logam di indonesia
Kebudayaan logam di indonesiaKebudayaan logam di indonesia
Kebudayaan logam di indonesia
 
Kebudayaan logam di indonesia
Kebudayaan logam di indonesiaKebudayaan logam di indonesia
Kebudayaan logam di indonesia
 
Bahan-kuliah Ethnograpy-papua
Bahan-kuliah Ethnograpy-papuaBahan-kuliah Ethnograpy-papua
Bahan-kuliah Ethnograpy-papua
 
MODUL 1 KB 4.pptx
MODUL 1 KB 4.pptxMODUL 1 KB 4.pptx
MODUL 1 KB 4.pptx
 
(5) corak kehidupan masyarakat masa pra aksara
(5) corak kehidupan masyarakat masa pra aksara(5) corak kehidupan masyarakat masa pra aksara
(5) corak kehidupan masyarakat masa pra aksara
 
Kehidupan Masyarakat Hidup Bercocok Tanam dan Hidup Menetap
Kehidupan Masyarakat Hidup Bercocok Tanam dan Hidup MenetapKehidupan Masyarakat Hidup Bercocok Tanam dan Hidup Menetap
Kehidupan Masyarakat Hidup Bercocok Tanam dan Hidup Menetap
 

Recently uploaded

Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 

Recently uploaded (20)

Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 

ISOLASI POLINESIA

  • 1. AJ 2273 SEJARAH KOLONI PASIFIK Soalan 4: Proses Isolasi Masyarakat Di Segitiga Polynesia Telah Melahirkan Bentuk Kebudayaan Baru. Huraikan. Nama Pelajar No: Matrik Norezlin Bt. Jamaluddin HT03-3879 Igmand @ Imon B. Lidi HA04-3345
  • 2. Pengenalan  Masyarakat Polynesia adalah masyarakat yang terbentuk akibat proses migrasi masyarakat asal Austronesia. Masyarakat Polynesia telah membawa serta memajukan kebudayaan Lapita ke kawasan segi tiga Polynesia.  Polynesia (Oceania Jauh) membawa maksud kepulauan yang banyak jumlahnya. Pulau-pulau yang termasuk dlm kategori ini ialah New Zealand, Kepulauan Hawai’i, Midway Atoll, Samoa, Samoa Amerika, Tonga, Tuvalu, Kepulauan Cook, French Polynesia dan Pulau Easter.  Jarak antara rantau yang dilalui oleh masyarakat tersebut iaitu selatan gugusan Pulau Solomon & Vanuatu dgn Pulau terdekat dalam segitiga tersebut ialah 850km iaitu Fiji.
  • 3. Sekitar 1000 SM kemudian mereka melalui Samoa & Tonga hinggalah ke Pulau yang jauh terasing sprt Futuna, Urea, Niutoputapu, Cook Island, Tahiti Nui, Tuamotus dan Hive. Masyarakat Polynesia menduduki Pulau Easter sekitar 300 M, kemudian menduduki Pulau Hawaii sekitar 400 M & New Zealand pada 1000 M. Sebenarnya, kebudayaan Polynesia telah membawa sekali kebudayaan Timur Lapita sprt alatan seramik yg membuktikan mrk mempunyaI pertalian hubungan dgn kwsn asal mrk iaitu Timur Melanesia.
  • 4. Proses Isolasi hanya wujud sekitar 1000SM yg tlh dibuktikan dengan penemuan pelbagai bukti artifak yang mempunyai unsur-unsur tempatan.  Proses penyebaran masyarakat Polynesia dr tanah leluhur mereka iaitu Samoa & Futuna yg dianggap sbg Havaki telah membina isolasi di samping adaptasi & penyesuaian keadaan baru & kondisi sosial yg telah membawa kpd kelahiran kebudayaan Polynesia.
  • 5. Pengangkutan utama masyarakat Polynesia ke Kepulauan Pasifik dipercayai dengan menggunakan perahu/canoe. ( Herb Kane)
  • 7. Proses Isolasi Di Kepulauan Hawaii Penemuan arkeologi di Tapak Ballows Kawainui, & Pu’u tlh membuktikan bhw pulau ini telah mula diduduki manusia seawal 400M. Bukti yg ditemui amat jelas menunjukkan masy Hawaii berasal dr Kepulauan Marquesas. Untuk menyesuaikan diri dgn keadaan baru mereka tlh membawa bersama bekalan yg lengkap sprt tanaman & binatang ternakan. Ahli arkeologi juga menyatakan bahawa masy tradisional Hawaii tinggal di 2 jenis tmpt tinggal iaitu Perkampungan Pertanian & kewilayahan (regional centers)
  • 8. Mereka mempunyai sistem organisasi tersendiri terutama dalam bentuk suku kaum atau kampung. Sebagai contoh ketua akan mengawal kwsn pembukaan tanah dari gunung hingga ke pinggir pantai. Sempadan tanah pula dibezakan melalui sungai atau batas. Mereka akan bercucuk tanam, memburu, & menangkap ikan @ kerang- kerangan di kwsn mrk sendiri.
  • 9. Mempunyai seni bina yg tinggi. Satu kampung mempunyai bbrp kwsn dimana ia mengandungi beberapa keluarga, tmpt inilah mereka menjalankan kehidupan seharian mrk. Kehidupan mrk juga agak kompleks, dimana golongan elite mengawal hierarki. Mempunyai ketua komuniti, ketua wilayah, & ketua tertinggi.
  • 10. Terdapat beberapa jenis tumbuhan yg dijumpai hampir sama yg ditanam hampir sama di kawasan Asia. Sebagai cth, Taro, pisang, ubi keledek, tebu, buah sukun dll. Tidak terkecuali binatang ternakan seperti khinzir, anjing & ayam.  Ahli Arkeologi, membuat andaian bahawa masyarakat Polynesia tidak membawa makanan yng banyak sama ada tumbuhan atau ternakan krn mereka menyedari bahawa jarak perjalanan yg jauh. Mereka hanya membawa peralatan penting sahaja.
  • 11. Proses Isolasi Di Kepulauan Easter  Pulau ini telah dijumpai sekitar 300M. Ia juga dikenali sbg Rapa Nui. Mempunyai jarak 1800km dr pulau yg berhampiran (Pitcairn). Mungkin krn itulah pulau ini tidak berapa dikenali diperingkat awal.  Pulau ini dianggap penuh misteri olh kebanyakkan ahli sejarah & arkeologi krn penemuan banyak patung batu (Moai). Patung besar ini disusun di sepanjang pinggir pantai Kepulauan Easter. Patung batu itu diletakkan diatas tapak perkuburan bg mnunjukkan simbol ketuhanan & tmpt suci. Ia digunakan untuk upacara keagamaan @ ritual, juga telah mbuktikan kepercayaan agama masy awal Polynesia.  Masyarakat Kepulauan Easter mengamalkan kehidupan yg agak kompleks krn mampu mengubahsuai keadaan pulau tersebut. Juga mampu mengukir & mengangkat ukiran tersebut w/pun tidak mempunyai kewujudan teknologi tinggi.
  • 12. Masy di sini mempunyai kpercayaan & undang2 tsendiri. Penduduk awal di pulau tersebut dianggarkn sekitar 7000-9000 orang. Ia bukan suatu angka yg sedikit. Menurut Kirch, ketika Pulau Easter didatangi olh masy Polynesia ia masih lagi dipenuhi hutan. Kemudian keadaan pulau tersebut berubah menjadi lapang. Kurang tumbuhan, dipercayai masy awal Polynesia tlh menebang kayu hutan tersebut untuk digunakan bagi pembinaan rumah, membakar kayu api serta mengangkut patung batu (Moai) ke pinggir pantai. Kesannya, kwsn mrk telah mengalami kepupusan hutan akibat proses penebangan pokok sec. aktif. Kekurangan sumber air bersih, makanan & bhn api tidak memungkinkan mreka mampu brthn lama di pulau tersebut.
  • 13. Menurut Bahn, Paul & John Flenly – Akibat penebangan hutan yg aktif. Pulau tersebut tlh mengalami kekurangan sumber kayu. Olh krn tiada sumber kayu @ balak, perahu/ canoe tidak dpt dibuat. Ini tidak membolehkan masy Polynesia di pulau tersebut malakukn penangkapan ikan di laut dlm serta keluar dr pulau tersebut. Akhirnya mrk trpaksa mcari alternatif lain utk makan. Mereka trpaksa memakan sumber bhn makanan domestik yg ada di daratan sprt ayam, burung, tikus dll. Begitu juga tumbuhan domestik yg terpaksa ditanam bagi mendapatkn sumber makanan sprt tumb brasaskn ubi.
  • 14. Kelaparan tlh menyebabkan kpupusan populasi di Pulau Easter. Oleh kerana ketiadaan mknan, masyarakat tersebut tlh mengamalkn kanibalisme.  Apabila org Eropah smpi pd 1722, mereka mendapati pulau tersebut lengang & sunyi serta tidak mempunyai sebarang habitat yg tinggal.
  • 15. Proses Isolasi Di Kepulauan New Zealand  Pembukaan New Zealand dikatakan berlaku sekitar 1000M. New Zealand mrupakan Pulau daratan terakhir yg mnerima migrasi kaum Polynesia di rantau Pasifik.  Ahli Arkeologi berpendpt phijrah pertama ini dikatakan tidak pernah keluar @ balik bg memberitahu ttg penemuan kwsn baru ini krn tiada sbrg artifak @ ekofak brcirikan New Zealand pernah ditemui dimana2 tapak arkeologi di kwsn pulau tropika pasifik.  Utk mbiasakn diri dgn keadaan baru phijrah Polynesia trpaksa bhadapan dgn psekkitaran yg baru & lebih ekstrem bbanding dgn tmpt asal mrk. Mrk trpaksa mnyesuaikn diri dgn kwsn tropika ke kwsn sderhana.
  • 16. Selain itu, mrk juga mngenakan pakaian & mbina rumah yg lebih trtutup. Tumb yg slalu dgunakn di tmpt asal tidak trdpt di kwsn ptempatan yg mrk diami di New Zealand amat bbeza & ada tumbuhan yg tidak dpt dtanam langsung. Trutama tumbhn di kwsn tropika. Tanaman hanya spesis ubi shj yg berjaya membuahkan hasil. Mrk berjaya memajukan & mlindungi tnaman. Sbg cth Kaum Maori tidak lagi memakan tumbuhan mentah yg beracun sebaliknya mrk akan mengeringkan, memasak @ menjadikan ia tepung. Cara ini lebih selamat.
  • 17. Dari segi ptempatan, mrk tlh mendiri rumah jauh lebih kukuh & besar. Ini krn trdpt sumber bhn kayu drpd spesis Totara & Kauri yg lebih kuat & thn lama berbanding spesis kayu di kwsn tropika. Masa siang yg lebih lama membolehkan mereka bkerja lebih lama.  Status sosial semakin kompleks. Ia telah mbawa kpd pbtkn suku yg berasaskan kwsn fizikal. Antara puak Waikatu, di lembah Waipa, puak Te Arrawa di timur, puak Ngai Tahu di hujung selatan negara itu dll. Berperang utk mndptkn keperluan bhn makanan.  Persengketaan tlh mbawa kpd unsur penghambaan yg mluas. Meskipun begitu kanibalisme tidak dilakukan tanpa sebab. Ia hanya dilakukan jika terdpt seseorg yg mlanggar kpercayaan mrk berkaitan dgn Mana & Tapu.
  • 18. Proses adaptasi kaum Maori berubah dr persekitaran kpd transformasi budaya apabila pghijrah bangsa Eropah mula dtg secara beramai-ramai pd abad 18M  Pengenalan teknolgi sprt senjata, peralatan harian & pendidikan menyebabkan kaum Maori jauh berkedudukan lebih baik berbanding dgn kaum Polynesia di tmpt asal mrk sprt Papua New Guinea, Fiji & Hawaii.
  • 19. Penilaian  Penghijrahan masyarakat Polynesia telah membawa kepada perubahan kepelbagaian cara hidup mereka. Di sini jelas menunjukan mereka cuba melalui proses isolasi dgn pengadaptasian diri kpd keadaan pesekitaran.  Di Kepulauan Hawaii, mereka telah menukar bentuk pembuatan tembikar, menangkap ikan, meburu binatang dll.  Di Pulau Easter pula, masyarakat awal Poynesia gagal menyesuaikan diri di pulau tersebut dalam jangka masa yg lama. Ini terbukti dengan kepupusan populasi mereka sendiri.  Masyarakat Polynesia di Pulau New Zealand dianggap mmg berjaya mengadaptasi dengan keadaan persekitaran. Sebagai cth dari kehidupan tropika mereka dapat menyesuaikn diri dengan keadaan iklim sederhana.
  • 20. Kesimpulan  Proses migrasi masyarakat Polynesia telah membawa kpd kepelbagaian budaya. Ini terbukti dgn perbezaan amalan & cara hidup yg diamalkan di stp kwsn dlm lingkungan segi tiga Polynesia. Walaupun mrk dianggap dtg dari kelompok yg sama namun masa, tmpt, & keadaan tlh mengubah identiti sebenar mereka walaupun tidak sepenuhnya.