Aree di attenzione e contenuti del Piano triennale dell'offerta formativa

1. Sebastiano Pulvirenti, Struttura del PTOF sepulvi@gmail.com
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Sebastiano Pulvirenti, Struttura del PTOF
Piano triennale dell'offerta formativa

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Piano triennale dell'offerta formativa
Campo 1
• Il contesto (tipologia di alunni, richieste formative dei
genitori e del territorio, emergenze da affrontare, eccellenze
da salvaguardare, risorse disponibili, risorse richieste sulla
base di un criterio di prevedibilità, a breve o lungo
termine...)
Campo 2
• Collaborazioni definite (Rapporti con gli Enti locali, con le
diverse realtà istituzionali, culturali, locali, sociali e
economiche del territorio, con gli Organismi e con le
Associazioni dei genitori e, per le scuole sec. di 2° grado,
degli studenti)

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Campo 3
• Altre collaborazioni e sinergie (attività integrate, attività
esterne, intervento di esperti, possibilità di crediti
formativi...)
Campo 4
• I punti di attenzione (impegni prioritari assunti dalla
scuola)

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Campo 5
• Gestione del tempo scuola e modalità di impiego dei docenti,
secondo un’ottica di modularità del monte ore annuale di
ciascuna disciplina e di programmazione plurisettimanale
Campo 6
• Insegnamenti e attività opzionali per l’arricchimento
dell’offerta formativa

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Campo 7
• Flessibilità didattica e metodologie di elezione
(organizzazione delle attività didattiche per gruppi di alunni
e classi aperte; interventi individualizzati; tutorato tra pari;
problem solving individuale e cooperativo; uso della
compresenza dei docenti; recupero e sviluppo; alternanza
scuola-lavoro...)
Campo 8
• Scelte per l'orientamento personale degli allievi e relative
attività

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Campo 9
• Come saranno valutati gli alunni (modalità e criteri)
Campo 10
• Gestione del rapporto con le famiglie e flussi
dell’informazione – Patto di corresponsabilità –
Contratto formativo

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Campo 11
• Piano per la Scuola digitale: ideazione e gestione
Campo 12
• Docenti cui rivolgersi per particolari problematiche (aree di
competenza e modalità di contatto)

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Campo 13
• Attività in rete con altre Scuole e con Istituzioni
Campo 14
• Curricolo esplicito – Conoscenze, abilità e competenze da
fare acquisire agli alunni nell'ambito delle discipline

9. Sebastiano Pulvirenti, Struttura del PTOF sepulvi@gmail.com
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Campo 15
• Curricolo implicito - Abilità psicosociali (comunicazione,
ascolto, relazionalità, affettività, cooperazione, rispetto dei
principi di pari opportunità, prevenzione della violenza di
genere e di tutte le discriminazioni ...) da far acquisire agli
alunni
Campo 16
• Curricolo trasversale - Competenze trasversali (autonomia,
metodo di studio e di lavoro, comprensione del testo,
autoregolazione, problematizzazione...) da far acquisire agli
alunni

10. Sebastiano Pulvirenti, Struttura del PTOF sepulvi@gmail.com
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Campo 17
• Piano per la formazione del personale
A Scuola, per insegnare e lavorare, bisogna studiare …
Campo 18
Documenti allegati:
- Piano di miglioramento della Scuola in rapporto al RAV
- Accordi di Rete, Protocolli d’intesa e convenzioni
- Documenti di determinazione del fabbisogno relativo
all’Organico ordinario, all’Organico potenziato e ai posti
del personale ATA