Dokumen tersebut merupakan formulir satuan acara pembelajaran (SAP) mata kuliah mikroprosesor yang mencakup 16 pertemuan pembelajaran dengan berbagai pokok bahasan antara lain konsep dasar mikroprosesor, dasar-dasar mikroprosesor, memori, pengalamatan, input-output, polling dan interupsi, serta transfer data. SAP ini digunakan untuk membimbing mahasiswa memahami konsep dan aplikasi mikroprosesor secara sist
Buku kerja ini memberikan panduan pelatihan tentang memperbaiki keyboard. Buku ini menjelaskan standar kompetensi yang terdiri atas empat elemen kompetensi yaitu mempersiapkan perbaikan, mengidentifikasi kerusakan, melakukan perbaikan, dan menguji hasil perbaikan. Buku ini juga menjelaskan tahapan belajar untuk masing-masing elemen kompetensi beserta indikator dan sumber belajarnya.
Dokumen tersebut merupakan pedoman kurikulum mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang mencakup standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk setiap kelas dan semester.
Analisis Dan Perancangan Aplikasi Bel Otomatis Berbasis Mikrokontroler.pdfNeldaEsterHelenGea86
Bel sekolah adalah bunyi yang menandakan masuk, istirahat, pergantian jam dan pulang. Sistem bel pada SMA
Unggul Sakti Jambi dilakukan masih secara manual walaupun sudah bertenaga listrik yang disebut bel listrik. Hanya
yang menjadi permasalah terkadang bel tidak menyala dikarenakan lupa memencet bel dan juga apabila listrik
padam. Di jaman sekarang ini penting pemanfaatan dan penggunaan teknologi agar permasalah seperti di atas dapat
teratasi, penelitian ini bertujuan untuk merancang sistem bel otomatis yang menggunakan perangkat mikrokontroler
yang dilakukan dengan menggunakan metode R&D (Research and Development). Penelitian ini menghasilkan
rancangan aplikasi bel otomatis yang dapat digunakan dalam membangun sistem bel di SMA Unggul Sakti Jambi.
Buku kerja ini memberikan panduan pelatihan tentang memperbaiki keyboard. Buku ini menjelaskan standar kompetensi yang terdiri atas empat elemen kompetensi yaitu mempersiapkan perbaikan, mengidentifikasi kerusakan, melakukan perbaikan, dan menguji hasil perbaikan. Buku ini juga menjelaskan tahapan belajar untuk masing-masing elemen kompetensi beserta indikator dan sumber belajarnya.
Dokumen tersebut merupakan pedoman kurikulum mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang mencakup standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk setiap kelas dan semester.
Analisis Dan Perancangan Aplikasi Bel Otomatis Berbasis Mikrokontroler.pdfNeldaEsterHelenGea86
Bel sekolah adalah bunyi yang menandakan masuk, istirahat, pergantian jam dan pulang. Sistem bel pada SMA
Unggul Sakti Jambi dilakukan masih secara manual walaupun sudah bertenaga listrik yang disebut bel listrik. Hanya
yang menjadi permasalah terkadang bel tidak menyala dikarenakan lupa memencet bel dan juga apabila listrik
padam. Di jaman sekarang ini penting pemanfaatan dan penggunaan teknologi agar permasalah seperti di atas dapat
teratasi, penelitian ini bertujuan untuk merancang sistem bel otomatis yang menggunakan perangkat mikrokontroler
yang dilakukan dengan menggunakan metode R&D (Research and Development). Penelitian ini menghasilkan
rancangan aplikasi bel otomatis yang dapat digunakan dalam membangun sistem bel di SMA Unggul Sakti Jambi.
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini membahas tentang mata kuliah Sistem Mikrokontroler Berbasis Platform Arduino yang mencakup tujuan, deskripsi, kompetensi, substansi kajian, strategi pembelajaran, tagihan, penilaian, dan jadwal perkuliahan untuk semester ganjil 2016/2017.
1. Simulator antarmuka komputer ini menggunakan PPI 8255 dan bahasa Visual Basic 6.0 untuk melatih mahasiswa Teknik Elektro dalam mata kuliah Teknik Antarmuka.
2. Simulator terdiri dari 3 blok yaitu input, proses, dan output yang dapat mengendalikan perangkat seperti LED, motor, dan seven segment display.
3. Penelitian menunjukkan bahwa simulator ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk mata
Pelatihan Internet of Things (IoT) ini memberikan modul pembelajaran IoT mulai dari dasar elektronika, Arduino, hingga proyek IoT berbasis platform seperti Thingsboard. Pelatihan dilaksanakan secara daring selama 12 minggu dengan 108 jam pembelajaran live session dan self-paced learning. Peserta akan belajar tentang sensor, aktuator, komunikasi data, dan membuat proyek IoT menggunakan simulator serta platform IoT. Pelatihan diakhiri dengan ujian akhir untuk men
Modul ini membahas tentang pengenalan mikrokontroler Arduino Uno dan cara menginstal program Arduino IDE untuk dapat memprogram mikrokontroler Arduino."
Modul ini membahas pengenalan perangkat lunak Protel for Windows 1.5 untuk merancang layout PCB dan prinsip dasar pembuatan PCB menggunakan software tersebut. Peserta diklat akan belajar cara menggunakan fitur-fitur software untuk merancang layout PCB secara efektif dan efisien.
Dokumen tersebut merupakan satuan acara perkuliahan mata kuliah Sistem Basis Data 2 yang mencakup pokok bahasan seperti pengenalan model data relasional, model EER, perancangan basis data, pengontrolan database, object oriented database, distributed database, client-server, dan perkembangan database saat ini. Mata kuliah ini diajarkan secara tatap muka menggunakan metode ceramah dan diskusi serta media seperti papan tulis dan OHP.
Profil program studi D3 Rekayasa Perangkat Lunak Aplikasi menjelaskan kurikulum selama 6 semester dengan mata kuliah utama pemrograman berbagai bahasa pemrograman, basis data, desain perangkat lunak, dan proyek. Program ini membekali mahasiswa dengan keterampilan teknis dan nonteknis untuk mengembangkan aplikasi interaktif bergerak. Beberapa prestasi mahasiswa dalam kompetisi nasional dan internasional juga disebutkan.
INFRASTRUKTUR E-BUSINESS SEKOLAH TINGGI DI PAGAR ALAMBuhori Muslim
Dokumen tersebut membahas rancangan infrastruktur e-business untuk sekolah tinggi di Pagar Alam. Infrastruktur ini dirancang untuk mendukung implementasi sistem business intelligence yang akan digunakan secara online atau e-business. Rancangan ini meliputi konsep, logika, dan fisik dari infrastruktur e-business yang dibutuhkan.
Program ini membahas tentang mode pengalamatan pada mikroprosesor. Terdapat beberapa mode pengalamatan seperti direct, indirect, immediate, register addressing, register indirect addressing, displacement addressing, dan stack addressing. Setiap mode memiliki cara yang berbeda untuk mentransfer atau mengakses data.
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini membahas tentang mata kuliah Sistem Mikrokontroler Berbasis Platform Arduino yang mencakup tujuan, deskripsi, kompetensi, substansi kajian, strategi pembelajaran, tagihan, penilaian, dan jadwal perkuliahan untuk semester ganjil 2016/2017.
1. Simulator antarmuka komputer ini menggunakan PPI 8255 dan bahasa Visual Basic 6.0 untuk melatih mahasiswa Teknik Elektro dalam mata kuliah Teknik Antarmuka.
2. Simulator terdiri dari 3 blok yaitu input, proses, dan output yang dapat mengendalikan perangkat seperti LED, motor, dan seven segment display.
3. Penelitian menunjukkan bahwa simulator ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk mata
Pelatihan Internet of Things (IoT) ini memberikan modul pembelajaran IoT mulai dari dasar elektronika, Arduino, hingga proyek IoT berbasis platform seperti Thingsboard. Pelatihan dilaksanakan secara daring selama 12 minggu dengan 108 jam pembelajaran live session dan self-paced learning. Peserta akan belajar tentang sensor, aktuator, komunikasi data, dan membuat proyek IoT menggunakan simulator serta platform IoT. Pelatihan diakhiri dengan ujian akhir untuk men
Modul ini membahas tentang pengenalan mikrokontroler Arduino Uno dan cara menginstal program Arduino IDE untuk dapat memprogram mikrokontroler Arduino."
Modul ini membahas pengenalan perangkat lunak Protel for Windows 1.5 untuk merancang layout PCB dan prinsip dasar pembuatan PCB menggunakan software tersebut. Peserta diklat akan belajar cara menggunakan fitur-fitur software untuk merancang layout PCB secara efektif dan efisien.
Dokumen tersebut merupakan satuan acara perkuliahan mata kuliah Sistem Basis Data 2 yang mencakup pokok bahasan seperti pengenalan model data relasional, model EER, perancangan basis data, pengontrolan database, object oriented database, distributed database, client-server, dan perkembangan database saat ini. Mata kuliah ini diajarkan secara tatap muka menggunakan metode ceramah dan diskusi serta media seperti papan tulis dan OHP.
Profil program studi D3 Rekayasa Perangkat Lunak Aplikasi menjelaskan kurikulum selama 6 semester dengan mata kuliah utama pemrograman berbagai bahasa pemrograman, basis data, desain perangkat lunak, dan proyek. Program ini membekali mahasiswa dengan keterampilan teknis dan nonteknis untuk mengembangkan aplikasi interaktif bergerak. Beberapa prestasi mahasiswa dalam kompetisi nasional dan internasional juga disebutkan.
INFRASTRUKTUR E-BUSINESS SEKOLAH TINGGI DI PAGAR ALAMBuhori Muslim
Dokumen tersebut membahas rancangan infrastruktur e-business untuk sekolah tinggi di Pagar Alam. Infrastruktur ini dirancang untuk mendukung implementasi sistem business intelligence yang akan digunakan secara online atau e-business. Rancangan ini meliputi konsep, logika, dan fisik dari infrastruktur e-business yang dibutuhkan.
Program ini membahas tentang mode pengalamatan pada mikroprosesor. Terdapat beberapa mode pengalamatan seperti direct, indirect, immediate, register addressing, register indirect addressing, displacement addressing, dan stack addressing. Setiap mode memiliki cara yang berbeda untuk mentransfer atau mengakses data.
Program mengisi register Y dengan melakukan beberapa operasi aritmatika dan logika terhadap register dan memori. Register Y akhirnya berisi 20 setelah melalui proses LOAD, ADD, SUB, MPY, dan DIV.
Dokumen tersebut membahas tentang gerbang logika sebagai dasar pembentuk sistem elektronika digital yang berfungsi untuk mengubah input menjadi output logis berdasarkan sistem bilangan biner. Terdapat 7 jenis gerbang logika dasar yaitu AND, OR, NOT, NAND, NOR, Ex-OR, Ex-NOR yang diimplementasikan dalam bentuk IC. Gerbang logika dapat disederhanakan men
Pertemuan 4 & 5 sistem bilangan & org. dataBuhori Muslim
Dokumen tersebut membahas tentang sistem bilangan desimal, biner, oktal, dan heksadesimal beserta contose-contoh konversi antar sistem bilangan tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang mikroprosesor dan penggunaannya dalam berbagai bidang. Mikroprosesor adalah chip yang berfungsi sebagai pengendali utama dalam sistem elektronik dan komputer yang mampu mengolah data secara cepat berdasarkan program.
Interface aplikasi I/O memungkinkan aplikasi untuk mengakses peralatan I/O secara standar melalui abstraksi dan enkapsulasi perbedaan peralatan. Sistem operasi menyediakan layanan I/O seperti penjadwalan I/O, buffering, caching, spooling, reservasi perangkat, dan penanganan kesalahan untuk meningkatkan efisiensi akses I/O dan menangani kesalahan.
Analisis resiko kuantitatif aset ti pada stt pagar alamBuhori Muslim
Information technology (IT) applications in organizations are very important to do this to support the effectiveness and efficiency of the organization's business processes. IT assets are the most important component in the company's business processes (organization) today, which has a high vulnerability to the risks that occur. non-functioning of IT assets because threats (risks) can systematically disrupt performance. The technical implementation unit (UPT) at STT Pagar Alam is responsible for managing IT assets. IT assets that are the object of this research include hardware consisting of monitors, CPUs, projectors, stavolt, printers and laptops with a considerable quantity. departing from the management's needs when identifying risk factors that need to be given maintenance priority and the type of IT assets to identify and measure IT assets using the Quantitative risk analysis (QRA) method so that known aspects and factors need special attention effectively and efficiently. This study produced recommendations on the type of IT assets in the form of CPUs and the types of power loss risk factors that require priority for further control measures.
Analisis pentingnya si terintegrasi pada ptBuhori Muslim
Teks tersebut merangkum analisis sistem informasi yang terintegrasi di perguruan tinggi dengan studi kasus STT Pagar Alam. Teks menjelaskan pentingnya integrasi sistem informasi untuk meningkatkan efisiensi layanan mahasiswa, keuangan, dan akademik serta mendukung proses bisnis perguruan tinggi secara efektif.
Sistem informasi penerimaan siswa baru smp xaverius pagaralam berbasis websiteBuhori Muslim
Acceptance of New Students (PSB) online as one way or method that aims to register
online for new prospective students in SMP Xaverius Pagaralam. The development of
information technology (IT) today, so that information about schools up to prospective students
without geographical restrictions should be conveyed through the website so that people can
access all school information easily, especially for PSB in SMP Xaverius Pagaralam. System
development method used in the design of this PSB Information System using waterfall method.
PSB information system is expected that all prospective students or guardians who can not
directly come to find information to be easier in registering to SMP Xaverius Pagaralam in this
case because it is done online in the digital era today only through a PC or laptop connected to
the internet registration by prospective students, without having to come to school means it can
be done at home or anywhere.
PERANGKAT LUNAK BANTU PEMBUATAN KIR MOBIL PADA DINAS PERHUBUNGAN KOTA PAGAR ...Buhori Muslim
In the process of making KIR there are 3 stages, namely registration, testing and book making, but here the researcher will only discuss two stages, namely registration and book making. Because the process is still manual in the form of handwriting so that the author tries to replace the manual system into a computerized system, built an auxiliary software to make cars on the Department of Transportation of Pagar Alam City. The purpose of this research is to facilitate the work of staff in the process of making kir. This research was conducted in the city of Pagar Alam. The data collection method used in this study is the method of observation, documentation, and interviews. The System Development Method used is the waterfall method with the stages of Analysis, Design, Encoding, Testing, Maintenance. The software used to build this system is the PHP and MySQL programming language.
Strategi penerapan TI di perpus STT Pagar AlamBuhori Muslim
Menganalisis penerapan aplikasi teknologi dan sistem informasi pada perpustakaan STT Pagar Alam, dengan melihat pada kemampuan dan budaya kerja civitas STT Pagar Alam
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Sap mikroprosesor sigit
1. Rev. 00 Hal : 1
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok :
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku :
SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI
PAGAR ALAM
MATA KULIAH : MIKROPROSESOR
Riwayat Perubahan Dokumen
Tanggal
Perubahan
Revisi No. Halaman Perubahan
Dibuat Oleh Diperiksa Oleh Disahkan Oleh
Sigit Candra Setya, ST Risnaini Masdalipa, SKom, MM Hendriawan, SPi, MP
2. Rev. 00 Hal : 2
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok :
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku :
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Nomor Kode / SKS : TID 218 / 2 SKS
Deskripsi : Pada umumnyaberisi konsep dasar sistem mikroprosesor (µP) berupa perangkat
keras, perangkat lunak, teknik antar muka, teknik pemrograman, sintesa dan
analisa sistem mikroprosesor.
Tujuan Mata Ajar : Diharapkan mahasiswa dapat menganalisa dan merencanakan sistem
mikroprosesorsederhana, baik dari perangkat keras dan lunaknya (software dan
hardware), serta membuat rancangan untuk aplikasi sederhana dengan
mikroprosesor tertentu.
No TIU
Pokok
Bahasan
Sub Pokok Bahasan Waktu
Sumber
Kepustakaan
1 Mahasiswamampu
memahami konsep
dasar teknologi dan
penggunaan
mikroprosesor(µP).
Teknologi
Mikroprosesor
(µP).
1. SejarahµP.
2. Teknologi µP.
3. Penggunaan µP.
4. Soal Latihan.
2 x 50
menit
(1)
(2)
(3)
2
dan
3
Mahasiswamampu
memahami saluran
pada µP dan sifat-
sifatnyasertarancang
bangunµP.
Dasar-Dasar
µP.
1. PengertiandasarµP.
2. Saluran-saluranpadaµP.
3. Sifat-sifatsaluranpadaµP.
4. GerbangLogika μP
5. Rancang bangun
(arsitektur) µP.
6. Soal Latihan.
4 x 50
menit
(1)
(2)
(3)
4 QUIZ 1
5
dan
6
Mahasiswamampu
menjelaskanpemuatan
informasi ke memori,
jenis-jenisnyadan
karakteristikmemori.
Memori 1. Pengertianmemori
2. Pemuataninformasi ke
memori.
3. Jenis-jenismemori.
4. Karakteristikmemori.
5. Soal Latihan.
4 x 50
menit
(1)
(2)
(3)
7 Mahasiswamampu
mengenali danteknik
pengalamatan.
Mode
Pengalamatan
(Address)
1. Pengenalanmode
pengalamatan.
2. Teknik pengalamatan.
3. Soal Latihan.
2 x 50
menit
(1)
(2)
(3)
8 MID SEMESTER
9
dan
10
Mahasiswamampu
menjelaskanberbagai
macam inputoutput,
teknikdanmetode
operasinya.
InputOutput 1. Perangkateksternal.
2. I/Omodul.
3. Fungsi I/Omodul.
4. Teknikdan metode
operasi sistemI/O.
5. Soal Latihan.
4 x 50
menit
(1)
(2)
(3)
3. Rev. 00 Hal : 3
11 Mahasiswamampu
memahami dan
menjelaskanpolling
sertaberbagai macam
interupsi dalamµP.
Pollingdan
Interupsi
1. Polling.
2. Interupsi.
3. Soal Latihan.
2 x 50
menit
(1)
(2)
(3)
(4)
12 QUIZ 2
13
dan
14
Mahasiswamampu
memahami transfer
data dan sistemsinyal
yang berlakudalam
sistemµPdan µC.
TransferData
Paralel dan
Antar Muka
Digital
1. Mode transferdata
paralel.
2. Programmable peripheral
interface.
3. Mode operasi PPI 8255.
4. PemrogramanpadaPPI
8255.
5. Aplikasi PPI8255.
6. Soal Latihan.
4 x 50
menit
(1)
(2)
(3)
(4)
15 KISI-KISI UAS
16 UAS
Sumber Kepustakaan :
1. BukuAjar Dasar Mikroprosesor;SiswoWardoyo;UniversitasSultanAgeng Tirtayasa; Serang; 2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
4. Rev. 00 Hal : 4
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Satu / 100 Menit
(a) Pokok Bahasan : Teknologi Mikroprosesor
(b) Sub Pokok Bahasan : 1. Sejarah Mikroprosesor
2. Teknologi Mikroprosesor
3. Penggunaan Mikroprosesor
(c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa mampu memahami konsep dasar teknologi dan penggunaan
mikroprosesor (µP).
2. TIK : 1. Mahasiswa memahami sejarah perkembangan mikroprosesor.
2. Mahasiswa memahami kemajuan teknologi mikroprosesor.
3. Mahasiswa memahami penggunaan dan manfaat mikroprosesor.
(d) Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Kegiatan
Mahasiswa
Media dan Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskansecarasingkat
materi yangakan di bahas
- Mencatat
- Mendengarkan
- Bertanya
Media:
- OHP,whiteboard
- Bukupanduan dan
referensi
Alat:
- Spidol
Latihan - Perkembanganmikroprosesor
- Keuntungandankerugian
menggunakan mikroprosesor
- Aplikasi-aplikasi penggunaan
mikroprosesor
- Bertanya
- Mencatat Jawaban
Idem
Penutup - Contohkasus
- Latihan
- Tanya jawab
Idem Idem
(e) Evaluasi : Tugas dan latihan dikerjakan dirumah.
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
5. Rev. 00 Hal : 5
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
6. Rev. 00 Hal : 6
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Dua dan Tiga / 200 Menit
(a) Pokok Bahasan : Dasar-Dasar Mikroprosesor
(b) Sub Pokok Bahasan : 1. Pengertian Dasar Mikroprosesor
2. Saluran-Saluran pada Mikroprosesor
- Address Bus
● Memori Address
● I / O Address
- Data Bus
- Control Bus
3. Sifat-Sifat Saluran pada Mikroprosesor
4. Rancang Bangun Mikroprosesor
- ALU
- CPU Register
- Instruction Register
- CPU Control Signal System
- Data Bus Control
- Address Bus Control
(c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswamampumemahami saluranpadamikroprosesordansifat-sifatnya
serta rancang bangun mikroprosesor.
2. TIK : 1. Mahasiswa memahami pengertian dasar mikroprosesor.
2. Mahasiswa memahami saluran-saluran pada mikroprosesor.
3. Mahasiswa memahami sifat-sifat saluran pada mikroprosesor.
4. Mahasiswa memahami rancang bangun mikroprosesor.
(d) Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Kegiatan
Mahasiswa
Media dan Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskansecarasingkat
materi yangakan di bahas
- Mencatat
- Mendengarkan
- Bertanya
Media:
- OHP,whiteboard
- Bukupanduandan
referensi
Alat:
- Spidol
Penyajian - PengertiandasarµP. - Bertanya Idem
7. Rev. 00 Hal : 7
- Saluran-saluranpadaµP.
- Sifat-sifatsaluran padaµP.
-RancangbangunµP.
- Mencatat Jawaban
Penutup - Contohkasus
- Latihan
- Tanya jawab
Idem Idem
(e) Evaluasi : Tugas dan latihan dikerjakan dirumah.
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
8. Rev. 00 Hal : 8
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Empat / 100 Menit
(a) Pokok Bahasan : QUIZ 1
(b) Sub Pokok Bahasan : -
(c) Tujuan
1. TIU : -
2. TIK : -
(d) Kegiatan Belajar Mengajar : -
(e) Evaluasi : -
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
9. Rev. 00 Hal : 9
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Lima dan Enam / 200 Menit
(a) Pokok Bahasan : Memori
(b) Sub Pokok Bahasan : 1. Pengertian Memori
2. Pemuatan Informasi ke Memori
- Pemuatan Mutlak
- Pemuatan Relokasi
- Pemuatan Sambung (Linker)
- Pemuatan Dinamik (Pemuatan Tumpang atau Overlay)
3. Jenis-Jenis Memori
- ROM (Read Only Memory)
● Jenis-Jenis ROM
∞ PROM(Programmable Read Only Memory)
∞ EPROM(Erasable Programmable Read Only Memory)
∞ EEPROM (Electrically Erasable Pragrammable Read Only
Memory)
- RAM(Random Access Memory)
4. Karakteristik Memori
- Lokasi Memori
- Kapasitas Memori
- Satuan Transfer
- Metode Akses
- Kinerja Memori
- Tipe Fisik
- Karakteristik Fisik
(c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa mampu menjelaskan pemuatan informasi ke memori, jenis-
jenisnya dan karakteristik memori.
2. TIK : 1. Mahasiswa memahami pengertian memori.
2. Mahasiswa memahami pemuatan informasi ke memori.
3. Mahasiswa memahami jenis-jenis memori.
4. Mahasiswa memahami karakteristik memori.
(d) Kegiatan Belajar Mengajar :
10. Rev. 00 Hal : 10
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Kegiatan
Mahasiswa
Media dan Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskansecarasingkat
materi yangakan di bahas
- Mencatat
- Mendengarkan
- Bertanya
Media:
- OHP,whiteboard
- Bukupanduandan
referensi
Alat:
- Spidol
Penyajian - Pengertian memori.
- Pemuataninformasi ke
memori.
- Jenis-jenismemori.
- Karakteristikmemori
- Bertanya
- Mencatat Jawaban
Idem
Penutup - Contohkasus
- Latihan
- Tanya jawab
Idem Idem
(e) Evaluasi : Tugas dan latihan dikerjakan dirumah.
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
11. Rev. 00 Hal : 11
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Tujuh / 100 Menit
(a) Pokok Bahasan : Mode Pengalamatan (Address)
(b) Sub Pokok Bahasan : 1. Pengenalan Mode Pengalamatan
2. Teknik Pengalamatan
- Immediate Addressing
- Direct Addressing
- Indirect Addressing
- Register Addressing
- Register Indirect Addressing
- Displacement Addressing
- Stack Addressing
(c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa mampu mengenali dan teknik pengalamatan.
2. TIK : 1. Mahasiswa memahami pengenalan mode pengalamatan.
2. Mahasiswa memahami teknik pengalamatan.
(d) Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Kegiatan
Mahasiswa
Media dan Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskansecarasingkat
materi yangakan di bahas
- Mencatat
- Mendengarkan
- Bertanya
Media:
- OHP,whiteboard
- Bukupanduandan
referensi
Alat:
- Spidol
Penyajian - Pengenalanmode
pengalamatan.
- Teknikpengalamatan.
- Bertanya
- Mencatat Jawaban
Idem
Penutup - Contohkasus
- Latihan
- Tanya jawab
Idem Idem
(e) Evaluasi : Tugas dan latihan dikerjakan dirumah.
12. Rev. 00 Hal : 12
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
13. Rev. 00 Hal : 13
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Delapan/ 100 Menit
(a) Pokok Bahasan : MID SEMESTER
(b) Sub Pokok Bahasan : -
(c) Tujuan
1. TIU : -
2. TIK : -
(d) Kegiatan Belajar Mengajar : -
(e) Evaluasi : -
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
14. Rev. 00 Hal : 14
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Sembilan dan Sepuluh / 200 Menit
(a) Pokok Bahasan : Input Output
(b) Sub Pokok Bahasan : 1. Perangkat Eksternal
2. I/O Modul
3. Fungsi I/O Modul
- Control & Timing
- Komunikasi CPU
- Komunikasi Perangkat
- Data Buffering
- Deteksi Error
4. Teknik-Teknik I/O (Metode Operasi Sistem I/O)
- I/O Terprogram
● Perintah-Perintah I/O
● Metode Pengaksesan Sistem I/O
- I/O Interupsi (Interrupt Driven I/O)
● Operasi Dasar Interrupt Driven I/O
- Direct Memory Access (DMA)
● Saluran I/O
● Interfacing I/O
(c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai macam input output, teknik dan
metode operasinya.
2. TIK : 1. Mahasiswa memahami perangkat eksternal.
2. Mahasiswa memahami I/O modul.
3. Fungsi I/O modul.
4. Teknik dan metode operasi sistem I/O.
(d) Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Kegiatan
Mahasiswa
Media dan Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskansecarasingkat
materi yangakan di bahas
- Mencatat
- Mendengarkan
- Bertanya
Media:
- OHP,whiteboard
- Bukupanduandan
referensi
Alat:
15. Rev. 00 Hal : 15
- Spidol
Penyajian - Perangkateksternal.
- I/OModul.
- Fungsi I/OModul.
- Teknikdan metode operasi
sistemI/O.
- Bertanya
- Mencatat Jawaban
Idem
Penutup - Contohkasus
- Latihan
- Tanya jawab
Idem Idem
(e) Evaluasi : Tugas dan latihan dikerjakan dirumah.
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
16. Rev. 00 Hal : 16
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Sebelas / 100 Menit
(a) Pokok Bahasan : Polling dan Interupsi
(b) Sub Pokok Bahasan : 1. Polling
2. Interupsi
- Tipe Interupsi
- Respon Interupsi
- Priority Interrupt Controller
- Standar Sinyal Interupsi
(c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan polling serta berbagai
macam interupsi dalam mikroprosesor.
2. TIK : 1. Mahasiswa memahami cara polling.
2. Mahasiswa memahami cara interupsi.
(d) Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Kegiatan
Mahasiswa
Media dan Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskansecarasingkat
materi yangakan di bahas
- Mencatat
- Mendengarkan
- Bertanya
Media:
- OHP,whiteboard
- Bukupanduandan
referensi
Alat:
- Spidol
Penyajian - Polling.
- Interupsi.
- Bertanya
- Mencatat Jawaban
Idem
Penutup - Contohkasus
- Latihan
- Tanya jawab
Idem Idem
(e) Evaluasi : Tugas dan latihan dikerjakan dirumah.
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
17. Rev. 00 Hal : 17
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
18. Rev. 00 Hal : 18
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Dua Belas / 100 Menit
(a) Pokok Bahasan : QUIZ 2
(b) Sub Pokok Bahasan : -
(c) Tujuan
1. TIU : -
2. TIK : -
(d) Kegiatan Belajar Mengajar : -
(e) Evaluasi : Tugas dan latihan dikerjakan dirumah.
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
19. Rev. 00 Hal : 19
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Tiga Belas dan Empat Belas / 100 Menit
(a) Pokok Bahasan : Transfer Data Paralel dan Antar Muka Digital
(b) Sub Pokok Bahasan : 1. Mode Transfer Data Paralel
- Input / Output Sederhana
- Input / Output Sederhana dengan Strobe
- Transfer Data Jabat Tangan Tunggal
- Transfer Data Jabat Tangan Ganda
2. Programmable Peripheral Interface
3. Mode Operasi PPI 8255
4. Pemrograman pada PPI 8255
5. Aplikasi PPI 8255
(c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswamampu memahami transfer data dan sistem sinyal yang berlaku
dalam sistem mikroprosesor dan mikrokontroler.
2. TIK : 1. Mahasiswa memahami mode transfer data paralel.
2. Mahasiswa memahami programmable peripheral interface.
3. Mahasiswa memahami mode operasi PPI 8255.
4. Mahasiswa memahami pemrograman pada PPI 8255.
5. Mahasiswa memahami aplikasi PPI 8255.
(d) Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Kegiatan
Mahasiswa
Media dan Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskansecarasingkat
materi yangakan di bahas
- Mencatat
- Mendengarkan
- Bertanya
Media:
- OHP,whiteboard
- Bukupanduandan
referensi
Alat:
- Spidol
Penyajian - Mode transferdataparalel.
- Programmable peripheral
interface.
- Mode operasi PPI8255.
- PemrogramanpadaPPI8255.
- Aplikasi PPI8255..
- Bertanya
- Mencatat Jawaban
Idem
20. Rev. 00 Hal : 20
Penutup - Contohkasus
- Latihan
- Tanya jawab
Idem Idem
(e) Evaluasi : Tugas dan latihan dikerjakan dirumah.
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
21. Rev. 00 Hal : 21
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Lima Belas / 100 Menit
(a) Pokok Bahasan : KISI-KISI UAS
(b) Sub Pokok Bahasan : -
(c) Tujuan
1. TIU : -
2. TIK : -
(d) Kegiatan Belajar Mengajar : -
(e) Evaluasi : -
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005
22. Rev. 00 Hal : 22
FORMULIR
Satuan Acara
Pembelajaran
Nomor Dok : FRM/KUL
Nomor Revisi :
Tgl. Berlaku : 1 Agustus 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Ajar : Mikroprosesor
Kode Mata Ajar : TID 218 / 2 SKS
SKS : 2
Pertemuan Ke : Enam Belas / 100 Menit
(a) Pokok Bahasan : UAS
(b) Sub Pokok Bahasan : -
(c) Tujuan
1. TIU : -
2. TIK : -
(d) Kegiatan Belajar Mengajar : -
(e) Evaluasi : -
(f) Referensi :
1. Buku Ajar Dasar Mikroprosesor; Siswo Wardoyo; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Surakarta;
2005
2. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 1 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
3. Mikroprosesor Intel, Arsitektur, Pemrograman, dan Antar Muka, Jilid 2 Edisi 6; Barry B. Brey,
DeVry Institute of Technology; Penerbit Andi; Yogyakarta; 2005
4. Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler; Widodo Budiharto; Penerbit PT Elex Media
Komputindo; Jakarta; 2005