1. Simulator antarmuka komputer ini menggunakan PPI 8255 dan bahasa Visual Basic 6.0 untuk melatih mahasiswa Teknik Elektro dalam mata kuliah Teknik Antarmuka. 2. Simulator terdiri dari 3 blok yaitu input, proses, dan output yang dapat mengendalikan perangkat seperti LED, motor, dan seven segment display. 3. Penelitian menunjukkan bahwa simulator ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk mata

1. Simulator Antarmuka Komputer Menggunakan Ppi 8255 Dan Bahasa Pemrograman Visual Basic 6.0 Sebagai Media Pembelajaran Teknik Antarmuka<br />( Suatu Studi di Jurusan Teknik Elektro FT-UNJ )<br />Di sunting oleh:<br />Mutia Hanum I (5215072392)<br />Mahasiswa Universitas Negeri Jakarta <br />ABSTRACT<br />NURUL ROSITA, Simulator Computer Interface Using the PPI 8255 and Visual Basic 6.0 Programming Language For Learning of Interface Engineering Subject. Skripsi, Jakarta: Faculty of Engineering, State University of Jakarta, 2010.<br />The aim of this research is to make the learning equipment assistance of Technique Interfacing subject. Input, output using the PPI 8255 at mode 0 operation, and programming language Visual Basic 6.0 of computer interfacing. Research conducted in the electronics laboratory Department of Electrical Engineering Faculty of Engineering University of Jakarta. This research has done for 2 semester, start from semester 090 to semester 091, using the methods of laboratory experiment.<br />Simulator consists of 3 blocks. They are block processes, block input and output blocks. Input block consists of push button as input variations flame 8-bit LED and DC motor. Block the process, namely the PPI 8255 at mode 0 operation using the parallel port and the programming language Visual Basic 6.0. Output block consists of 8-bit LED output, DC motor, stepper motor, and Seven Segment.<br />Research results showed that five of the simulation module input and output in accordance with the test criteria and can simulate every instruction from computer interfacing.<br />Keywords: Simulator, PPI 8255 at mode 0, The Computer Interface Techniques <br />PENDAHULUAN<br />Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, perubahan masyarakat, pemahaman cara belajar anak, kemajuan media komunikasi dan informasi dan lain sebagainya memberi arti tersendiri bagi kegiatan pendidikan. Tantangan tersebut menjadi salah satu dasar pentingnya pendidikan teknologis dalam pengelolaan pendidikan dan pengajaran.

2. Salah satu faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar adalah faktor instrumental. Faktor instrumental adalah faktor yang keberadaannya dan penggunaannya dirancang sesuai dengan hasil belajar yang diharapkan.

3. Fungsi media pembelajaran adalah sebagai sumber belajar. Dalam kata “ sumber belajar “ ini tersirat makna keaktifan, yakni sebagai penyalur, penyampai, penghubung dan lain – lain. Oleh karena itu, media pembelajaran dapat meningkatkan perhatian peserta didik terhadap materi ajar. Semakin dekat pengalaman belajar menyerupai kondisi dimana peserta didik akan menggunakan pelajaran yang telah mereka dapat, semakin efektif dan permanen pembelajaran tersebut.

4. Di Universitas Negeri Jakarta Jurusan Teknik Elektro, Teknik Antarmuka merupakan mata kuliah berbobot 3 sks, yang terdiri dari teori dan praktik. Dibutuhkan sarana dan prasarana yang memadai, yaitu sebuah media belajar untuk praktik, sehingga pemahaman secara teoritis mengenai mata kuliah Teknik Antarmuka dapat diaplikasikan dan dikembangkan oleh mahasiswa dalam mata kuliah praktik Teknik Antarmuka.

5. Sebuah komputer dapat dimanfaatkan sebagai pengendalian instrumen elektronika, jika ditambahkan rangkaian interface (perantara) I/O yang dihubungkan ke port paralel di sebuah PC yang digunakan. Pemakaian PC dan bahasa pemrograman visual basic sebagai pengendalian instrumen elektronika memiliki keunggulan yaitu pada PC dapat dibuat program tampilan dilayar komputer sehingga tampilan menjadi lebih menarik, yang akan memberikan panduan terhadap perangkat elektronika yang akan dikendalikan.

6. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk memberikan gambaran lebih jelas mengenai mata kuliah Teknik Antarmuka adalah dengan menggunakan simulator. Pembelajaran dengan menggunakan simulator banyak keuntungan. Teori dalam Teknik Antarmuka dapat langsung dipraktikkan. Pembelajaran dengan praktik juga lebih menyenangkan serta mudah dipahamiPEMBAHASAN<br />A.Kajian Teori 1.Hakikat Pembelajaran<br />Pembelajaran dibutuhkan seseorang dalam proses belajar, jika belajar adalah tujuannya sedangkan pembelajaran adalah sarana untuk mencapai tujuan tersebut. Pembelajaran adalah suatu proses yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Proses tersebut bisa didapatkan dari media belajar yang digunakan berupa audio, visual, audiovisual, teknologi berbasis komputer dan sebagainya.<br />Penggunaan simulator antarmuka komputer merupakan salah satu contoh pembelajaran yang memanfaatkan komputer sebagai proses dalam mengendalikan input atau output. Pembelajaran ini memberikan informasi secara visual atau melalui perangkat keras yaitu berupa input maupun output sehingga seseorang dapat berinteraksi langsung dengan simulator tersebut. Dengan proses tersebut maka penyampaian pesan belajar sangat efektif yaitu seseorang lebih mengingat ( paham ), jika pembelajaran tidak hanya sebatas teori tetapi juga praktiknya. <br />Hakikat Pembelajaran Teknik AntarmukaTujuan instruksional umum dari mata kuliah Teknik Antarmuka yaitu Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa dapat memahami perangkat antar muka dan peripheral dengan baik dan dapat merancang suatu alat dengan menggunakan berbagai jenis antar muka dan peripheral tersebut. <br />Tujuan instruksional khusus mata kuliah Teknik Antarmuka yaitu setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat :<br />1) Memahami perangkat antarmuka dan peripheral dengan baik dan dapat merancang suatu alat dengan menggunakan berbagai jenis antar muka dan peripheral tersebut, 2) Menjelaskan perangkat antarmuka dan peripheral, 3) Menjelaskan jenis-jenis peripheral, 4) Menguraikan standar antarmuka, 5) Menerangkan aplikasi antarmuka dan peripheral secara umum, 6) Menjelaskan perangkat peripheral optik. 7) Menjelaskan jenis-jenis peripheral optik yang sering dipakai dalam perancangan, 8) Menerangkan display 7 segment berikut data-sheet dan contoh aplikasinya, 9) Merancang dengan menggunakan 7 segment display, 10) Menjelaskan perangkat Liquid Crystal Display (LCD), 11) Menjelaskan jenis-jenis Liquid Crystal Display (LCD)., 12) Menerangkan LCD HD44780U berikut data-sheet dan contoh aplikasinya, 13) Merancang dengan menggunakan LCD, 14) Menjelaskan perangkat Analog to Digital Converter (ADC), 15) Menjelaskan jenis-jenis Analog to Digital Converter (ADC)., 16) Merancang dengan menggunakan ADC, 17) Menjelaskan perangkat Digital to Analog Converter (DAC), 18) Menjelaskan jenis-jenis Digital to Analog Converter (DAC), 19) Merancang dengan menggunakan DAC, 20) Menjelaskan perangkat antar muka antar muka Serial dan Paralel, 21) Menjelaskan jenis-jenis antar muka Serial dan Paralel, 22) Menjelaskan antar muka serial jenis RS-232 & SR-422/423, 23) Menjelaskan antar muka paralel jenis GPIB & IEEE-488., 24) Merancang alat dengan menggu-nakan antar muka serial dan paralel.<br />Media PembelajaranPengertian media dalam proses belajar – mengajar cenderung diartikan sebagai alat – alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.<br />Simulator<br />Simulator adalah alat untuk melakukan simulasi, alat peraga untuk pemainan simulasi. Simulator antarmuka komputer dalam penelitian ini adalah sebagai media pembelajaran mata kuliah Teknik Antarmuka yang berisi 5 perangkat elektronika penguji. <br />Simulator sebagai media pembelajaran Teknik Antarmuka dapat meningkatkan perhatian mahasiswa terhadap materi ajar karena semakin dekat pengalaman belajar dengan pelajaran yang dipelajari, maka semakin efektif dan permanen pelajaran tersebut.<br />5. Port Paralel<br />a.Definisi Port<br />Port merupakan sekumpulan jalur sinyal yang digunakan mikroprosesor atau CPU untuk pertukaran data dengan komponen atau peralatan lain yang bertindak sebagai antarmuka antara komputer dan peralatan atau komputer lain. <br />b. Konfigurasi Port Paralel<br />Port paralel atau port printer sebenarnya terdiri dari tiga bagian yang masing – masing diberi nama sesuai dengan tugasnya dalam melaksanakan pencetakan pada printer. Tiga bagian tersebut adalah Data Port (DP) digunakan untuk mengirim data, Printer Control (PC) digunakan untuk mengirimkan kode-kode control, dan Printer Status (PS) digunakan untuk mengirimkan kode – kode status printer ke computer.<br />Konfigurasi slot DB-25 female yang terdapat pada belakang komputer dapat dilihat pada gambar <br />Gambar 1 Konfigurasi slot DB-25 <br />Nama PortAlamat RegisterLPT1 DP378h / 888LPT1 PS379h / 889LPT1 PC37Ah / 890<br />PPI 8255 – Programmable Peripheral Interface

7. PPI (Programmable Peripheral Interface) 8255 merupakan piranti I/O antarmuka peripheral ke sistem bus mikrokomputer yang dapat diprogram. berfungsi sebagai komponen I/O peripheral pada sistem mikrokomputer. PPI 8255 memberikan 24 pin I/O yang dapat diprogram secara individual dalam 2 group yang terdiri dari 12 pin dan digunakan dalam 3 mode utama operasi. PPI 8255 didesain untuk menjalankan segala fungsi antarmuka dalam lingkungan komputer. Gambar 2 Susunan pin IC PPI 8255<br />LED<br />LED adalah singkatan dari Light Emiting Dioda, merupakan komponen yang dapat mengeluarkan emisi cahaya. <br />546286310561<br />Gambar 5 Simbol LED<br />Motor DC<br />Motor arus searah ialah suatu mesin yang berfungsi mengubah tenaga listrik arus – searah ( listrik DC ) menjadi tenaga atau tenaga mekanis dimana tenaga gerak tersebut berupa putaran dari rotor. <br />Motor StepperMotor stepper merupakan motor DC yang tidak memiliki komutator. Motor stepper hanya mempunyai kumparan pada statornya, sedangkan pada bagian rotornya merupakan magnet permanen. <br />Push Button<br />Prinsip kerja push button adalah apabila dalam keadaan normal tidak ditekan maka kontak tidak berubah, apabila ditekan maka kontak NC (normally close) akan berfungsi sebagai stop (memberhentikan) dan kontak NO (normally open) akan berfungsi sebagai start (menjalankan).<br />Seven Segment<br />Seven segment merupakan LED yang disusun sedemikian rupa sehingga penyalaan LED tertentu pada Seven segment dapat menampilkan angka 0 sampai 9 maupun huruf(terbatas biasanya sampai F). Tipe Seven segment ada dua macam yaitu common anode (anoda bersama) dan common cathode (katoda bersama). <br /> IC 74LS244IC 74LS244 merupakan IC buffer atau penyangga. IC 74LS244 menerima tegangan Input yang lebih besar dari Vcc. IC 74LS244 memiliki output sebanyak 3 keadaan IC 74LS245<br />IC 74245 adalah sebuah oktal bus pengirim atau penerima yang didisain untuk 8 jalur komunikasi data dua arah. <br />IC 7447<br />Gambar 11 memperlihatkan konfiguarsi pin IC 7447. Tabel fungsi IC 7447 dapat dilihat di tabel 7. Output logika rendah dari IC 7447 didisain untuk me-drive common anode seven segment. Tabel 7 Tabel Fungsi IC 7447<br />DESIMALINPUTOUTPUTDCBAabcdefg0LLLLLLLLLLH1LLLHHLLHHHH2LLHLLLHLLHL3LLHHLLLLHHL4LHLLHLLHHLL5LHLHLHLLHLL6LHHLHHLLLLL7LHHHLLLHHHH8HLLLLLLLLLL9HLHLLLLHHLL<br />IC L293DL293D dirancang sebagai driver (penggerak) dengan dua output yang dihasilkan dan digunakan untuk menggerakkan motor DC. L293D cocok digunakan pada arus maksimal 600 mA dengan tegangan kerja 4,5 V– 6V.<br />Microsoft Visual Basic 6.0<br />Visual Basic (atau sering disingkat VB) adalah perangkat lunak untuk menyusun program aplikasi yang bekerja dalam lingkungan sistem operasi Windows. <br />Blackbox TestingMetode ujicoba blackbox memfokuskan pada keperluan fungsional dari software. Karena itu ujicoba blackbox memungkinkan pengembang software untuk membuat himpunan kondisi input yang akan melatih seluruh syarat-syarat fungsional suatu program. <br />METODOLOGI PENELITIAN<br />Tujuan Penelitian<br />Membuat simulator antarmuka komputer berbasis PC dengan perangkat atau modul input dan output sebagai alat bantu pembelajaran praktikum Teknik Antarmuka.<br />Tempat dan Waktu Penelitian<br />Penelitian ini dilaksanakan di Laboratorium Komputer Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Waktu penelitian dilaksanakan pada perkuliahan semester genap dan semester ganjil periode 2009/2010.<br />Metode Penelitian<br />Metode yang akan digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen laboratorium. <br />KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN<br />Kesimpulan<br />Berdasarkan percobaan dan penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :<br />IC PPI 8255 dapat dikendalikan oleh port paralel sebagai antarnuka komputer dalam merancang suatu simulator antarmuka komputer sebagai media pembelajaran mata kuliah Teknik Antarmuka.<br />Menggunakan PPI 8255 dapat memperbanyak I/O komputer dibandingkan hanya menggunakan port paralrl sehingga dapat mengendalikan banyak program.<br />Bahasa pemrograman Visual Basic 6.0 di lingkungan windows dapat digunakan sebagai bahasa pemrograman antarmuka komputer dengan desain yang menarik untuk mengendalikan perangkat elektronik.<br />Implikasi<br />Pengendalian PPI 8255 dengan port paralel PC diharapkan dapat menjadi referensi untuk pengendalian antarmuka komputer yang menghasilkan banyak I/O.Bahasa pemrograman visual basic 6.0 sebagai salah satu bahasa pemrograman yang digunakan dalam proses pembelajaran mata kuliah Teknik Antarmuka dapat dibuat dengan tampilan yang menarik. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi media pembelajaran mata kuliah Teknik Antarmuka yang bermanfaat sehingga mahasiswa lebih mudah dalam melaksanakan praktikum matakuliah Teknik Antarmuka.<br />Saran<br />Penelitian PPI 8255 selanjutnya semoga bisa mengendalikan perangkat elektronik dengan 2 mode lainnya, yaitu mode 1 dan mode 2<br />DAFTAR PUSTAKA<br />Axelson, Jan. Parallel Port Complete.Winnebago St. Madison : Lakeview Research, 1996.<br />Hadi Wiyono, Eko. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Palanta, 2007<br />Munadi, Yudhi. Media Pembelajaran. Jakarta : Gaung Perdana Press, 2008<br />Retna Prasetia dan Catur Edi Widodo, Interfacing Port Paralel dan Port Serial Komputer dengan visual basic 6.0. Yogyakarta : ANDI Yogyakarta, 2004<br />Surya, Muhammad. Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung : IKIP Bandung, 1997.<br />Sutadi, Dwi. I/O Bus & Motherboard. Yogyakarta : ANDI Yogyakarta, 2004.<br />Udin S. Winatapura dan Tita Rosita. Belajar Mengajar. Jakarta : Departemen Pendidikan Kebudayaan, 1996.<br />Wiyono, Didik. Panduan Praktis Mikrokontroler keluarga AVR Menggunakan DT-Combo AVR-51 Starter Kit dan DT-Combo exercise Kit. Surabaya : Innovative Electronics, 2007.<br />