Jurnal kajian ini dipetik dari Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1)(2009):155-172 yang bertajuk Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik ditulis oleh Rubiah Omar Jamilah Hj Ahmad. Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia (USM) yang membantu proses pembelajaran dan pengajaran. Peserta Kajian terdiri daripada ahli akademi di semua pusat pengajian USM Pulau Pinang. Sebanyak 119 borang soal selidik yang berjaya dikumpul dari ahli akademik di 15 pusat pengajian. Hasil kajian mendapati kesedaran responden terhadap lima konsep e-pembelajaran adalah tinggi, kefahaman e-pembelajaran dengan kesediaan pembelejaran arahan kendiri adalah memuaskan dan penerimaan responden terhadap penggunaan e-pembelajaran adalah tinggi.
Dalam jurnal kajian ini tidak menyatakan persoalan kajian secara terperinci. Kajian ini dijalankan untuk melihat sejauh manakah kesediaan ahli akademik menerima e-pembeljaran dalam aktiviti pengajaran mereka dan apakah faktor yang menjdi penyebab penerimaan atau penolakan kepada kaedah ini. Objektif kajian dalam menentukan fokus kajian telah dinyatakan dengan jelas. Secara umum, kajian ini melihat amalan penggunaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik USM. Secara spesifik pula memantau e-pembelajaran dari kesedaran, penilaian dan penerimaan penggunaan e-pembelajaran para ahli akademik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Penyelidik telah menggunakan reka bentuk tinjauan dalam kajiannya. Kaedah non-probability bentuk kajian deskriptif yang bertujuan memberikan gambaran awal tentang kesediaan penerimaan e-pembelejaran dalam kalangan ahli akademik. Borang soal selidik telah digunakan untuk mengumpul data dan analisis kuantitif menggunakan program SPSS telah digunakan dalam analisis kajian ini. Semua data dapatan kajian telah distruktur dengan sempurna dan mudah untuk pembaca menyemak dan merujuk hasil kajian dan dapatan ujian pengkaji lain.
Jurnal kajian ini dipetik dari Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1)(2009):155-172 yang bertajuk Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik ditulis oleh Rubiah Omar Jamilah Hj Ahmad. Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia (USM) yang membantu proses pembelajaran dan pengajaran. Peserta Kajian terdiri daripada ahli akademi di semua pusat pengajian USM Pulau Pinang. Sebanyak 119 borang soal selidik yang berjaya dikumpul dari ahli akademik di 15 pusat pengajian. Hasil kajian mendapati kesedaran responden terhadap lima konsep e-pembelajaran adalah tinggi, kefahaman e-pembelajaran dengan kesediaan pembelejaran arahan kendiri adalah memuaskan dan penerimaan responden terhadap penggunaan e-pembelajaran adalah tinggi.
Dalam jurnal kajian ini tidak menyatakan persoalan kajian secara terperinci. Kajian ini dijalankan untuk melihat sejauh manakah kesediaan ahli akademik menerima e-pembeljaran dalam aktiviti pengajaran mereka dan apakah faktor yang menjdi penyebab penerimaan atau penolakan kepada kaedah ini. Objektif kajian dalam menentukan fokus kajian telah dinyatakan dengan jelas. Secara umum, kajian ini melihat amalan penggunaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik USM. Secara spesifik pula memantau e-pembelajaran dari kesedaran, penilaian dan penerimaan penggunaan e-pembelajaran para ahli akademik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Penyelidik telah menggunakan reka bentuk tinjauan dalam kajiannya. Kaedah non-probability bentuk kajian deskriptif yang bertujuan memberikan gambaran awal tentang kesediaan penerimaan e-pembelejaran dalam kalangan ahli akademik. Borang soal selidik telah digunakan untuk mengumpul data dan analisis kuantitif menggunakan program SPSS telah digunakan dalam analisis kajian ini. Semua data dapatan kajian telah distruktur dengan sempurna dan mudah untuk pembaca menyemak dan merujuk hasil kajian dan dapatan ujian pengkaji lain.
Pembangunan E-learning Mengunakan Perisian i-Spring Bagi BC301 Visual Program...Rini Hafzah Abdul Rahim
Pengajaran dan pembelajaran menggunakan pendekatan e-learning semakin diterima oleh pelajar dengan memanfaatkan pengunaan komputer dan teknologi. E-learning mengunakan perisian i-Spring dipilih kerana ianya membolehkan penyediaan bahan e-learning dibangunkan dengan lebih mudah dan berkesan dan ianya boleh berinteraksi dengan modul e-Learning Learning Management System (LMS) di portal Curriculum Information Document Online System (CIDOS). E-learning menggunakan i-Spring ini digunakan bagi membolehkan pelajar mengakses semua bahan pengajaran dan pembelajaran kursus BC301 Visual Programming. Ini adalah kerana para pelajar ini tidak pernah mempelajari apa-apa kursus pengaturcaaan dan pengaturcaraan adalah sesuatu yang asing bagi mereka. Kursus BC301 Visual Programming ini, akan menggunakan bahasa pengaturcaraan Visual Basic. Tujuan utama e-learning i-Spring ini diwujudkan adalah bagi menarik minat pelajar bagi mempelajari Visual Programming dan seterusnya memanfaatkan teknik pengaturcaraan yang boleh diaplikasikan oleh mereka di masa hadapan. Kertas penulisan ini akan menilai penerimaan dan keberkesanan pengunaan i-Spring bagi kursus BC301 Visual Programming kepada kepada pelajar Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Mekatronik) DEM semester 6 di Politeknik Kota Kinabalu. Pengumpulan data telah dilakukan dengan menggunakan soalan soal selidik YA dan TIDAK yang mengandungi elemen keberkesanan inovasi yang terdapat pada e-learning i-Spring ini kepada 30 pelajar kursus BC301. Hasil dapatan kajian keberkesanan e-learning i-Spring telah dianalisa dalam bentuk peratus dengan membandingkan dan menentukan e-learning i-Spring dengan kaedah pengajaran dan pembelajaran secara manual yang mana e-learning i-Spring lebih banyak mendapat jawapan YA. Kesimpulannya, e-learning i-Spring ini telah mencapai keberkesanan melebihi 97% berbanding dengan kaedah pengajaran secara manual hanya 2.7% keberkesanan. Daripada dapatan tersebut, e-learning i-Spring dapat membantu pelajar lebih memahami dan menarik minat pelajar untuk mempelajari Visual Programming dengan lebih menarik dan berkesan.
This document contains a list of photo credits attributed to various photographers, with most photos being credited 2-3 times to individual photographers including Stuck in Customs, stungeye, mattcornock, VinothChandar, angeloangelo, Gerg1967, *m22, aenimation, Matthias Rhomberg, JanvanSchijndel, leyrlo&, jsj1771, theilr, Daniel Kulinski, La Hora D Fotos, striatic, and Leo Reynolds.
The document discusses the potential impacts of Brexit on UK organizations based on a Brexit discussion forum led by Andrew Scott from the Business Continuity Institute. Key impacts identified include disruption to supply chains, availability of skills, transport networks, laws and regulations, and exchange rate volatility. The document advises organizations to analyze how Brexit may affect the movement of people, goods, services, applicable legislation, funding sources, and reputation. It recommends conducting a business impact analysis to assess potential risks and develop appropriate plans.
The document discusses building a world-class technical training program that blends eLearning with hands-on training. It introduces the training team and their experience. It advocates for a blended learning approach using an LMS, discussion boards, web conferencing. It discusses taking advantage of resources like SharePoint for courseware development. The benefits are said to include accountability, consistency, and preparing students for hands-on training. It outlines using the ADDIE model to design the program and create value by linking learning to business strategy. Support is requested to fully realize the benefits of the blended technical training program.
i-softinc is one of the best mobile application development company in India. This company develop lots of mobile applications with customer satisfactory. There are experienced mobile application developer and best team for developing mobile applications. This company develop more than 100+ application successfully. I-softinc is started in 2010, in sector 65, Noida, UP. This is one of the fast growing mobile application Development Company in Noida and India. They have lots of satisfied clients not in India, even outside of India too. This company develop mobile applications like android applications, iPhone developments, iPad developments, windows applications, games etc.
Pembangunan E-learning Mengunakan Perisian i-Spring Bagi BC301 Visual Program...Rini Hafzah Abdul Rahim
Pengajaran dan pembelajaran menggunakan pendekatan e-learning semakin diterima oleh pelajar dengan memanfaatkan pengunaan komputer dan teknologi. E-learning mengunakan perisian i-Spring dipilih kerana ianya membolehkan penyediaan bahan e-learning dibangunkan dengan lebih mudah dan berkesan dan ianya boleh berinteraksi dengan modul e-Learning Learning Management System (LMS) di portal Curriculum Information Document Online System (CIDOS). E-learning menggunakan i-Spring ini digunakan bagi membolehkan pelajar mengakses semua bahan pengajaran dan pembelajaran kursus BC301 Visual Programming. Ini adalah kerana para pelajar ini tidak pernah mempelajari apa-apa kursus pengaturcaaan dan pengaturcaraan adalah sesuatu yang asing bagi mereka. Kursus BC301 Visual Programming ini, akan menggunakan bahasa pengaturcaraan Visual Basic. Tujuan utama e-learning i-Spring ini diwujudkan adalah bagi menarik minat pelajar bagi mempelajari Visual Programming dan seterusnya memanfaatkan teknik pengaturcaraan yang boleh diaplikasikan oleh mereka di masa hadapan. Kertas penulisan ini akan menilai penerimaan dan keberkesanan pengunaan i-Spring bagi kursus BC301 Visual Programming kepada kepada pelajar Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Mekatronik) DEM semester 6 di Politeknik Kota Kinabalu. Pengumpulan data telah dilakukan dengan menggunakan soalan soal selidik YA dan TIDAK yang mengandungi elemen keberkesanan inovasi yang terdapat pada e-learning i-Spring ini kepada 30 pelajar kursus BC301. Hasil dapatan kajian keberkesanan e-learning i-Spring telah dianalisa dalam bentuk peratus dengan membandingkan dan menentukan e-learning i-Spring dengan kaedah pengajaran dan pembelajaran secara manual yang mana e-learning i-Spring lebih banyak mendapat jawapan YA. Kesimpulannya, e-learning i-Spring ini telah mencapai keberkesanan melebihi 97% berbanding dengan kaedah pengajaran secara manual hanya 2.7% keberkesanan. Daripada dapatan tersebut, e-learning i-Spring dapat membantu pelajar lebih memahami dan menarik minat pelajar untuk mempelajari Visual Programming dengan lebih menarik dan berkesan.
This document contains a list of photo credits attributed to various photographers, with most photos being credited 2-3 times to individual photographers including Stuck in Customs, stungeye, mattcornock, VinothChandar, angeloangelo, Gerg1967, *m22, aenimation, Matthias Rhomberg, JanvanSchijndel, leyrlo&, jsj1771, theilr, Daniel Kulinski, La Hora D Fotos, striatic, and Leo Reynolds.
The document discusses the potential impacts of Brexit on UK organizations based on a Brexit discussion forum led by Andrew Scott from the Business Continuity Institute. Key impacts identified include disruption to supply chains, availability of skills, transport networks, laws and regulations, and exchange rate volatility. The document advises organizations to analyze how Brexit may affect the movement of people, goods, services, applicable legislation, funding sources, and reputation. It recommends conducting a business impact analysis to assess potential risks and develop appropriate plans.
The document discusses building a world-class technical training program that blends eLearning with hands-on training. It introduces the training team and their experience. It advocates for a blended learning approach using an LMS, discussion boards, web conferencing. It discusses taking advantage of resources like SharePoint for courseware development. The benefits are said to include accountability, consistency, and preparing students for hands-on training. It outlines using the ADDIE model to design the program and create value by linking learning to business strategy. Support is requested to fully realize the benefits of the blended technical training program.
i-softinc is one of the best mobile application development company in India. This company develop lots of mobile applications with customer satisfactory. There are experienced mobile application developer and best team for developing mobile applications. This company develop more than 100+ application successfully. I-softinc is started in 2010, in sector 65, Noida, UP. This is one of the fast growing mobile application Development Company in Noida and India. They have lots of satisfied clients not in India, even outside of India too. This company develop mobile applications like android applications, iPhone developments, iPad developments, windows applications, games etc.
iCeiling stretch ceiling has several technical, decorative, and installation advantages over traditional gypsum board ceilings:
- It requires no support structure, is lightweight, waterproof, fire resistant, mold resistant, and easy to clean. Installation is faster with no painting required.
- Decoratively, it can be manipulated into various 2D and 3D shapes with beautiful edges, and printed with any image or color.
- Methodology involves design coordination, fabrication of rails and sheets, and installation alongside other trades with provision for openings and handover training.
Charlotte Britten was an extraordinary teaching assistant who received high praise from multiple students in their testimonials. Students commented that she was always happy, kept classes enthused, answered all questions to ensure understanding, provided detailed feedback to help improve writing skills, and made classes interactive and interesting. Her feedback, understanding nature, and constant willingness to provide extra help were highlighted. Students felt lucky to have such a wonderful adult figure and said she has taught them much and motivated them not to give up.
Este documento presenta el Glosario Técnico Minero del Ministerio de Minas y Energía de Colombia. El glosario define 2222 términos relacionados con la minería en áreas como geología, industria minera, economía, medio ambiente, derecho y sistemas de información. El glosario busca estandarizar la terminología del sector minero y facilitar el intercambio de información entre entidades. Será actualizado periódicamente.
Presented by Hans Kluge, Director, Division of Health Systems and Public Health, WHO/Europe at the 64th session of the WHO Regional Committee for Europe, on 16 September 2014.
Ulasan jurnal KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Websuhailarahman26
Ulasan jurnal (KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web)
Jurnal : Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik
-Rubiah Omar & Jamilah Hj. Ahmad-
Universiti Sains Malaysia
2009
1. ISU BERBANGKIT BERKAITAN INOVASI DAN TEKNOLOG DALAM
PENDIDIKAN
Marcapa ini, sektor kurikulum Negara telah beralih arah kepada bidang inovasi dan
teknologi. Inovasi dan teknologi dalam pendidikan ternyata memberi impak yang mendalam
ke atas pencapaian pelajar. Selain mempunyai ciri-ciri konsep pengajaran dan pembelajaran
yang unik dan tersendiri, pendekatan ini membolehkan sesi dan ruang belajar tidak terhad
kepada kelas semata-mata. Malah, pelajar boleh berekperimentasi dan menggunakan
pemikiran yang kritikal lagi kritis dalam sesuatu pembelajaran.
Walaubagaimanapun, dalam menikmati segala kebaikan yang mampu diperoleh daripada
inovasi dan teknologi dalam bidang pendidikan Negara, harus diingat terdapat juga
kelemahan yang perlu dititikberatkan. Berdasarkan pemerhatian saya, antara isu yang timbul
adalah fokus pelajar ketika sesi dijalankan. Memandangkan penggunaan internet dalam
penyampaian kelas, kemungkinan sebahagian pelajar tidak dapat menumpukan sepenuh
perhatian kepada kelas yang dihadiri. Pemerhatian daripada pengajar perlu dilaksanakan oleh
pengajar bagi memastikan pelajar mengikuti sesi pembelajaran yang sedang berlangsung.
Selain daripada masalah etika pelajar, isu lain adalah peruntukan fasiliti bagi subjek yang
memerlukan komputer bagi setiap pelajar. Sesetengah topik pembelajaran memerlukan
pelajar menggunakan komputer untuk sesi demo atau sesi praktikal untuk pemahaman yang
lebih baik. Namun, dapat dilihat bahawa sesetengah pelajar khususnya, pelajar separuh masa
tidak dapat kemudahan komputer dan harus berkongsi dengan pelajar lain. Perkongsian
fasiliti bukanlah menjadi satu kesalahan, namun bagi pelajar mempraktikkan pengajaran
daripada pensyarah mengenai topik penting mungkin terbatas dan terhad.
Dari konteks perbincangan yang berbeza, saya berpendapat pengajar perlu meletakkan
kedudukan pelajar sebagai titik pertimbangan dalam pembelajaran. Hal yang demikian
kerana, bagi sesetengah modul pengajaran, aplikasi-aplikasi tertentu yang hanya terdapat
daripada telefon pintar diperlukan untuk menjalankan sesi pengjaran. Keadaan ini mungkin
membebankan segilintir pelajar yang mempunyai masalah kewangan dan tidak
berkemampuan untuk memiliki telefon pintar bagi tujuan pembelajaran. Sebagai contoh,
sesetengah pelajar tidak mempunyai telefon pintar tidak dapat memuat turun aplikasi yang
diperlukan oleh pengajar dalam pembelajaran. Oleh yang demikian, ketika sesi pengajaran
belangsung, pelajar hilang tumpuan dan tidak berminat untuk mencuba melibatkan diri. Pada
pendapat saya, perisian dan aplikasi dalam komputer perlu diajar kepada pelajar bagi
menyeimbangkan pelajar yang tidak mempunyai aplikasi dalam telefon pintar. Terdapat
banyak perisian komputer dalam bidang inovasi dan teknologi yang boleh diterokai oleh
pelajar seperti pembikinan blog, laman web unttuk tujuan tertentu eg. Perniagaan dan lain-
lain.
Di samping itu, konteks subjek pembelajaran perlu penambahan dari segi kandungannya.
Dewasa ini, pelajar banyak mengambil upah kerja separuh masa untuk menampung
perbelanjaan pengajian. Kebanyakannya menggunakan media serta inovasi dan teknologi
sebagai saluran untuk mendapatkan sumber yang lumayan. Sebagai contoh mudah, lihat
2. sahaja kejayaan blogger-blogger anak tempatan seperti Muhamad Lutfi dn Fatin Liyana yang
begitu terkenal hingga melayakkan mereka dinobatkan anugerah-anugerah yang menjanjikan
pendapatan. Pada cadangan saya, pembelajaran mengenai pengurusan blog perlu diberikan
penekanan yang lebih. Malah penggunaan medium-medium lain yang membolehkan pelajar
yang berminat dalam bidang perniagaan untuk mempromosikan peniagaan mereka perlu
dimasukkan dalam syllabus. Tanpa pendedahan yang mendalam, pelajar mungkin tidak dapat
menguasai bidang teknologi yang oleh dimanipulasi sebagai medium penjanaan modal
kendiri.
3. Zanariah Kadir. 2007. Persepsi Pelanggan Terhadap Aplikasi Perjanjian Tahap Perkhidmatan
Dalam Pengurusan Penyelenggaraan Fasiliti Di Institusi Pengajian Tinggi.
Teuku Afrizal. 2012. Peranan Pihak Berkuasa Tempatan Dan Penglibatankomuniti Tempatan
Dalam Pengurusan Sisa Pepejaldi Malaysia: Kajian Kes Di Kota Bharu Kelantan. Institut
Kajian Malaysia Dan Antarabangsauniversiti Kebangsaan Malaysiabangi.
Wahid, Murad. 2002. Poverty and Environment: Case Study of Solid WasteManagement
Among The Squaters and Low-Cost Flat Dwellers in KualaLumpur City, Malaysia..Tesis
Doktor Falsafah, LESTARI, UniversitiKebangsaan Malaysia. Anschutz, J. 1996.
Community Based Solid Waste Management and Water Supply Projects: Problems and
Solutions Compared A Survey of Literature. KertasDokumen Kerja No.2. Netherland: Urban
Waste Expertise Programme.
Edi Suharto. 2005. Membangun Masyarakat Memberdayakan Rakyat. Bandung: P.T.
RefikaAditama.
Ellie, H.M.; Gilbertson, W.E., Jaaq,O., Okun, D.A., Shural, H.I. &; Summer, J. 1969.
Problem in Community Waste Management. Geneva: World Health Organisation.
Flintoff, F. 1976. Management of Solid Waste in Developing Countries. SEA Series (1).
NewDelhi : WHO Regional Publication.
Furedy, C. 1992. Garbage: exploring non-conventional options in Asian cities. Environment
and Urbanisation 4(2) : 42-61.
Furedy, C. 1993. Working with waste pickers, Asian approaches to urban solid
Wastemanagement. Alternative 19(2): 18-23.
Jamaluddin Md. Jahi. 1998. Environmental Quality Management : What The
LocalAuthorities Can Do. Dlm Mohd Nordin Hassan, Ibrahim Komoo and LizuryatiAzlina
Abdullah (pnyt.). National Review on Environmental Quality Management: Towards The
Next Two Decades, hlm 112-129. Bangi:LESTARI, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Malaysia. 2007. Akta Pengurusan Sisa Pepejal dan Pembersihan Awam 2007 (Akta672).
Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Sdn.Bhd.