Teknologi dalam PdP Matematik
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•446 views
teknologi yang digunakan dlm PdP Matematik
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (16)
Viewers also liked
Similar to Teknologi dalam PdP Matematik
Similar to Teknologi dalam PdP Matematik (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (11)
Teknologi dalam PdP Matematik
- 1. Teknologi & PdP Matematik RAHIMAH BINTI ABD RAHMAN D20111047979 NURHASYYATI BINTI ZAHRI D20111047986 NURUL HIDAYAH BINTI MOHD KHAIRAL D20111047884 MARZUKE
- 2. Maksud Teknologi Apikasi pengetahuan sains dalam mereka cipta alat-alat yang dapat meningkatkan keupayaan manusia
- 3. Pelajar belajar matematik dengan bantuan teknologi lebih bersemangat dan lebih menikmati pelajaran mereka berbanding pelajar yang menggunakan kaedah lama. Pelajar yang mengikuti kursus matematik statistik dengan menggunakan komputer mempunyai lebih baik keputusan peperiksaan disebabkan kefahaman mereka terhadap konsep dan proaktis Abu bakar dan rakan –rakan (2008) Bastruk 2005
- 4. Kegunaan Dalam P&P Komunikasi ABM dan alat persembahan Alat demonstrasi Penerokaan Tutorial Aplikasi Pengajaran (guru) Pembelajaran (murid)
- 5. Sejauh manakah tahap penggunaan perisiian kursus dalam pendidikan Matematik?
- 6. Bandingkan diantara guru sains dan matematik ( kajian 2010)
- 7. Jika dilihat pada pengunaan perisian kursus, lebih ramai guru-guru sains yang menggunakannya berbanding dengan guru-guru Matematik (Norhana Aini , 2010)
- 8. Contoh Bahan
- 10. Algebra
- 11. Equation Grapher
- 16. Contoh Kajian : Penggunaan ICT dalam P&P Matematik di kalangan Guru-Guru Pelatih UTM (2010) • Kajian dijalankan oleh Noor Mazlan Ahmad Zanzali & Noraziah binti Kassim@Aziz • Bertujuan mengkaji kelebihan dan kelemahan penggunaan ICT dalam PdP matematik
- 17. Kelebihan Penggunaan ICT • Dapat mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian • Membantu meningkatkan keberkesanan P&P dalam sesetengah tajuk terutamanya tajuk yang memerlukan daya imaginasi pelajar. (cth : topik transformasi)
- 18. Kelemahan penggunaan ICT • Penggunaan ICT hanya sesuai untuk topik2 tertentu sahaja. • Tidak ramai tenaga pengajar yang mahir menggunakan ICT.
- 21. Menurut Harison Bakar (2008), penggunaan ‘chalk & talk’ dianggap lebih berkesan oleh sesetengah guru kerana kandungan CD yang dibekalkan oleh KPM adalah amat terhad Antara pendapat guru dalam kajiannya ialah : Pengajaran secara ‘chalk & talk’ lebih puas hati kerana hubungan dua hala Kandungan perisian tidak mengikut format peperiksaan Perisian kursus hanya sesuai untuk pelajar lemah sahaja Perisian dalam bahasa Inggeris
- 23. Kajian Lepas Halangan terhadap penggunaan komputer dan ICT di dalam Pengajaran dan Pembelajaran di kalangan guru di sekolah Menengah Kebangsaan Luar Bandar Di Daerah Kulai Jaya, Johor. (Johari Bin Hassan & Norazlina Binti Kamisan. Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 2010).
- 24. Hasil Dapatan Kajian Hasil dapatan kajian menunjukkan: Tahap kemahiran para guru terhadap penggunaan komputer dan ICT masih berada pada tahap sederhana. Para guru juga lebih cenderung menggunakan komputer dan ICT hanya terhad kepada penggunaan peribadi sahaja dan bukan tujuan PdP.
- 25. Alasan guru tidak menggun- akan ICT 1. “Kelas tidak mempunyai LCD dan skrin.” 2. “Buang masa, membuang masa untuk memasang dan persediaan ICT sebelum kelas.” 3. “Macam mana? Saya hendak bawa buku lagi, laptop lagi, LCD lagi, extension lagi...” 4. “Saya mana ada laptop” 5. “Wifi di sekolah ni lambat, buang masa nak tunggu.” 6. “Matapelajaran matematik tidak sesuai menggunakan ICT, nanti pelajar tidak faham.”
- 28. Sikap Pentadbir • Pentadbir seharusnya memberi penekanan terhadap penggunaan teknologi dalam PdP • Pentadbir perlu menjadi role model kepada guru • Pentadbir perlu memperbanyakkan latihan kemahiran ICT kepada para guru • Peka terhadap kemudahan ICT yang terdapat di sekolah
- 29. Dasar Mesyuarat • Menubuhkan Jawatankuasa ICT P&P • Mewajibkan guru guna ICT cth : 2x seminggu • Pemantauan guru mengajar tanpa ICt Mobilekan LCD / komputer / Laptop • Agih kepada ketua bidang • Booking laptop Langkah menggalakkan Penggunaan ICT di Sekolah
- 31. Kajian oleh Bhasah Abu Bakar, Abd. Rahman dan Fairuz Abdul Haleem tentang PenggunaanTeknologi Dalam Penngajaran & Pendidikan Matematik mengatakan : Antara punca guru-guru kurang menggunakan ATPM moden di sekolah ialah Kekurangan alat teknologi pendidikan matematik (ATMP) di pusat sumber dan kekurangan latihan kepada guru.
- 33. Jurang Digital Jurang di antara satu komuniti dengan komuniti yang lain di dalam: mengakses kepada ICT Mencapai maklumat melalui ICT Memahami dan menggunakan maklumat dari ICT
- 35. Faktor Ekonomi Tidak mampu membeli & mendapatkan khidmat ICT *sekolah @ * Individu
- 36. Faktor Geografi Tempat tiada liputan internet & bekalan elektrik
- 37. Kemahiran Berkomputer dan Bahasa Tiada kemahiran - tidak mengetahui bagaimana untuk mengakses maklumat Tidak dapat membaca & memahami bahasa internet dengan baik
- 38. kekurangan Akses
- 39. Kemahiran Guru - Tenaga pengajar yang kurang pendidikan tentang ICT -tidak mampu guna ICT yang ada
- 40. Perkembangan pesat ICT menuntut KPM mengurangkan jurang digital yang wujud di kalangan murid dan guru terutamanya di sekolah luar bandar dan pendalaman. Dalam RMK-8, KPM telah: Menyediakan infraktruktur seperti makmal, komputr dan LCD Membangun perisian khusus dan program TV pendidikan bagi membantu guru dlm proses PdP Melatih guru bagi meningkatkan komppetensi mengintgrasikan ICT dalam PdP
- 41. Usaha Agensi kerajaan dan lain-lain Pusat internet Desa (KPKK) SchoolNet (KPKK) Bestari.com (Agensi Kerajaan) Sekolah bestari ( AK) Maxis Cyberkids Camp (Korporat) Maxis Cyberlab (Korporat)
- 42. SK Tok Randok Terima Sumbangan Laptop Dari Pihak Digi
- 43. Faktor Lain Penyalahgunaan Makmal Komputer & internet percuma Guru & Pelajar Akses perkara tidak berkaitan : • Resepi masakan • Menonton cerita • Muat turun cerita • Youtube
- 44. Alvin Tottler : “The illiterates of the future are not those who cannot read and write, but those who do not want to learn, unlearn and relearn.”