Ang dokumento ay isang pagsuri tungkol sa pasalitang pag-uulat, na nagbibigay ng mga pamantayan sa iba't ibang aspeto ng pagtatalakay tulad ng lohikal na organisasyon, istilo, at gamit ng biswal. Nakatuon ito sa kakayahan ng tagapagsalita na maiparating ang impormasyon nang epektibo at mga pagkukulang sa tiyakin na nauunawaan ng nakikinig ang paksa. Inilalarawan nito ang mga karaniwang pagkakamali na nararanasan ng mga mag-aaral sa kanilang presentasyon at ang epekto nito sa interes ng mga nakikinig.

1. Pasalitang Pag-uulat
*Alejo, John Ervin C. At Elimanco,

2. Pamantayan NAPAKAHUSAY
(5)
MAHUSAY
(4)
Di-gaanong
Mahusay
(3)
May Malaking
Kakulangan
(2)
Mag ensayo pa
(1)
Pagtalakay
sa Paksa
• Ang
pagtatalakay
ay
nagtataglay
ng pagiging
lohikal,
malinaw at
organisado
• Ang mga
nakikinig ay
nakasusunod
sa paksa.
-Walang mga
tanong ang
mag-aaral
• Ang
pagtatalakay ay
maayos at
organisado
• Ang ibang punto
sa pagtatalakay
ay nakalilito
• Hindi
naipaliwanag ng
maayos.
• Ang mga
nakikinig ay
nakakasunod
sa paksa ng
nagsasalita
• Ang ibang
punto ay hindi
malinaw
• Ang kaayusan
ng nilalaman
ay hindi
organisado
• Paulit ulit ang
punto ng
nagsasalita.
• Walang
pagkakaisa
ang mga
punto na
ginamit.
• Ang mga
nakikinig
ay hindi
nagpapakita
ng interes
habang
tinatalakay
ang paksa.
• Ang
sinasabi ay
malayo sa
paksa.

3. Estilo ng
Pagtatalakay
Ang ginamit na
estilo ay
kakaiba at
natatangi.
Ang estilo ay
pinaghandaan.
(Paano ba natin
masasabi na
handa?
1. Kitang kita
ang
kumpyansa
sa sarili sa
paraan ng
pagsasalita.
Ang ginamit na
estilo ay
kakaiba at
natatangi.
Ang nagsasalita
ay may angkop
na lakas ng
boses at
nakikita na
nagbibigay ng
pansin/interes
ang mga
nakikinig
Ang nagsasalita
ay
kinakakitaan
ng maayos
na tindig kahit
medyo
kinakabahan.
Ang ginamit na
estilo ay hindi
napukaw ang
interes ng
nakikinig.
Ang boses ng
nagtatalakay ay
hindi sapat
upang marinig
at maayos na
maiparating
ang nais
puntuhin.
Kapansin-
pansin ang
kakulangan sa
kahandaan ng
nag-tatalakay.
Kitang kita ito
sa Kumpyansa
nya sa sarile.
Paulit-ulit ng
nagawa at
hindi nabago sa
mga nakikinig.
(Hindi orihinal
at hindi
natatangi)
Binabasa
lamang ang
impormasyon
nais iparating.
Kapuna-puna
na malabis na
kabado na
siyang naging
balakid sa
epektibong
paghatid ng
impormasyon..
Walang
kahandaan sa
pagtatalakay
Hindi
naipaliwanag
ng maayos.
Matipid na
salita lamang
ang ginamit.
Kulang sa
paliwanag.

4. Ginamit
na
Biswal
Ang ginamit na
biswal ay akma at
nagagamit ng
maayos sa
pagtatalakay.
(Sa paanong
paraan: 1.
Nakakasunod ang
mga nakikinig)
Ang biswal na
ginamit ay kaaya-
ayang tignan.
Nababasa ang
mga letra at
napalutang ang
gustong ipunto at
organisado ang
nakalagay sa
biswal.
Ang biswal na
ginamit ay simple
at malinis tignan.
Ang ginamit na
biswal ay akma
at nagagamit ng
maayos sa
pagtatalakay
Ang ginamit na
laki ng letra ay
medyo maliit at
hindi nababasa.
Pinalutang ang
importanteng
termino at
naging madaling
naintindihan ng
mga nakikinig.
Ang ginamit na
biswal ay hindi
akma sa paksa.
Ang mga letra o
pangungusap ay
hindi mabasa,
Hindi napalutang
ang mahagaang
termino.
Ang disenyo na
ginamit ay hindi
maganda sa mata.
matingkad at hindi
naiintindihan)
Nagpokus sa
dekorasyon at
hindi naipalutang
ang mahalagang
detalye.
Walang
kahandaan at
hindi akma
ang biswal na
ginamit
Walang ginamit
na biswal at
kinakikitaan ng
kakulangan sa
paghahanda nito.

5. Kaang-
kupan ng
Ideyang
ginamit.
Sapat,wasto,
konkreto at
makabuluhan
ang
impormasyon.
Wasto ang mga
salitang
ginamit at
angkop upang
maipaliwanag
ng maayos.
Sapat at
wasto ang
ginamit na
impormasyon
.maliban sa
kaunting
kalituhan
upang
maipaliwana
g ng maayos.
Angkop ang
salitang
ginamit ngunit
hindi sapat ang
impormasyong
itinuro.
Ang
inihandang
mga
impormasyon
ay hindi sapat
kulang para
sa pagka-
unawa ng
mga
nakikinig.
Hindi alam ng
tagapagtalakay
ang paksa at
hindi
makapag-isip
ng tamang
salita sa
pagtatalakay.

6. Wastong
Paggamit
ng
Gramatika
Tama ang ayos
ng mga salita.
1. Tamang
baybay
2. Tamang
pagbigkas ng
salita.
3. Kakayahang
maisalin ang
mga Ideya sa
simpleng
paraan.
Wastong
pagbibigay
kahulugan sa
isang salita.
Kumpleto at
madaling
maintindihan
ang
May
kaunting
kamalian sa
pag-gamit
ng
gramatika.
Nagtataglay
ng tamang
pagbaybay
at
pagbigkas.
Ang ibang
pangungusap
ay kulang at
napuputol
ang nais
ipakahulugan
dito.
May mga
pagkakamali
sa gramatika
at kapansin
pansin ang
kakulangan
ng kaalaman
sa
nakatakdang
aralin.
Ang mga
nakikinig ay
nawawalan ng
interes dahil sa
maling
paggamit ng
salita at hindi
naiintindihan
ang gustong
ipunto.
Mali ang
pagbaybay ng
salita.
At gumagamit
ng impormal
na salita
habang
nagtatalakay.
Walang
kaalaman sa
wastong
pagamit ng
gramatika.
Mali ang
pagbaybay.
Mali ang
pagsasalin ng
ideya.
Hindi
makabuo ng
malinaw na
punto.