Isang ppt tungkol sa mga dapat tandaan sa pag--uulat sa klase.

1. Pag-uulat
Isang Gabay sa Mabuting Pagtalakay ng
Ulat

2. Katuturan
Ang ulat ay isang pagpapahayag na
maaaring pasalita o pasuulat ng iba't
ibang kaalaman. Ito ay bunga ng maingat
na pagsasaliksik sa mga aklat o pakikipag-
usap sa mga taong may tanging kaalaman
o pagmamasid sa mga bagay-bagay.

3. Paraan ng Pag-uulat
• 1. Pasalita
• 2. Pasulat

4. Uri ng Pag-uulat
• 1. Magbigay kabatiran o impormasyon
Hal. A. Pag-uulat ng mag-aaral sa paksang
ibinigay ng guro
B. Ginagawa ng pangulo o ingat
yaman ng isang samahan
C. Pagkatapos dumalo sa mga
kumperensya
D. Kawanihan ng Panahon

5. Uri ng Pag-uulat
2. Maglahad ng pag-aaral o pagsusuri na ginawa
Hal. A. Pagpapabatid sa mga nangyari sa
eksperimento o pagmamasid na ginaw ng
mga tao na eksperto sa iba’t ibang larangan.
B. Ginagawa sa pag-aaral sa aralin sa
agham.

6. Paghahanda ng Pag-uulat
A. 1. Ang pangangalap ng impormasyon at
paglikom ng datos.
a. Pagabbasa sa mga tiyak na aklat
sanggunian
b. Pagbabasa sa iba pang sanggunian
2. Pakikipanayam sa mga taong kasangguni at
mga taong awtoridad sa paksang iuulat.

7. Paghahanda ng Pag-uulat
3. Maayos na pagtatala ng mga datos
a. Gumamit ng indeks kard
b. Itala sa bawat indeks kard ang
impormasyon mula sa isa lamang
pinanggalingan ng datos.
I. Isulat sa indeks kard
a. pamagat ng aklat

8. Paghahanda ng Pag-uulat
b. awtor ng aklat
c. sino at kailan nalimbag
d. pahina ng aklat na kinunan sa aklat
e. ang mahalagang kaisipang nakuha sa
aklat
c. I saayos nang paalpabeto ang mga indeks
kard batay sa pangalan ng awtor upang
madaling hanapin ang tala kapag kinailangan.

9. Paghahanda ng Pag-uulat
B. Ang Pagsulat ng Ulat
1. Pagbuo ng maayos na balangkas
a. Itala ang mga pangunahing kaisipan
b. Sa ilalim ng bawat pangunahing kaisipan, itala
ang maliliit na detalye na kaugnay at susuporta sa
pangunahing kaisipan.

10. Paghahanda ng Pag-uulat
2. Pagsulat ng burador ng sulatin
a. Isaalang-alang ang tatlong bahagi ng sulatin
1. kawili-wiling simula – gumigising ng
kawilihan
2. Katawan – mayos at malinaw, tiyak at di-
maligoy

11. Paghahanda ng Pag-uulat
3. Magandang wakas – maikling lagom ng ulat.
3. Pagrerebisa ng burador
a. pagsasaayos ng kayariang pangwika –
wastong balarila, angkop na salita.

12. Paghahanda ng Pag-uulat
b. Kawastuhan ng nilalaman – malinaw, tiyak,
di-maligoy, idagdag ang kakulangan, alisin ang
kalabisan.
c. Isaayos ang pormat at talataan: pamagat,
pasok palugit, malaking titik at bantas
4. Pagsulat ng Pangwakas na sipi ng ulat.

13. Tandaan
• Upang maging matagumpay sa pagbibigay ng
ulat kailangan ang:
a. Ganap na paghahanda
b. Maayos na paglikom ng datos at
impormasyon.
c. Magandang pagtatala ng mga datos at
impormasyon.

14. Tandaan
d. Magandang pagbubuo at pagsulat ng ulat.
e. Maayos na delivery o pagbibigay ulat kabilang
ang:
1. Wastong tindig
2. Katamtamang lakas ng tinig
3. Wastong pagbigkas ng mga salita.
4. Masaya at aliwalas ang bukas ng mukha na
nag-aanyaya ng pagtitiwala

15. Mga Dapat Tandaan sa Paghahanda
sa Isang Pag-uulat
Pumili ng isang kawiliwiling paksa
para sa
makikinig o mambabasa.
Balangkasin munang mabuti ang
nakuhang kaisipan upang maging maayos
at malinaw.

16. • Maghanda rin ng mga halimbawang
kawiliwili at may kaugnayan sa ulat.
• Pag-aralang mabuti ang paksang iuulat.
• Magsaliksik ng mga napapanahong
halimbawang paksa na kaugnay sa iuulat.

17. • Maghanda ng paliwanag na payak na
mauunawaan ng mabuti ng mga
tagapakinig.
• Maghanda ng mga posibleng
katanungang maaaring itanong at gawan
ng kasagutan.

18. • Gumawa ng visual aids o handouts para
sa mga tagapakinig upang maging gabay
sa ulat.

19. Mga Pamantayan sa Isang Pag-uulat
•Habang nagsasalita, gawing mahalaga
ang bawat pangungusap sa paksa.
•Sabihing mabuti o bigkasin nang
malinaw ang mga salita upang lalong
maunawaan ang inuulat.

20. • Ipahiwatig o ipakitang kawiliwili ang mga
sinasabi o inuulat.
Gumamit ng wasto at tiyak na pananalita.