Rencana Pembelajaran semester

1. SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
DARUD DA’WAH WAL IRSYAD
(STKIP–DDI PINRANG)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (((rps
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pengantar Laboratorium PFI3101 Keahlian Berkarya 2 Ganjil 1 September 2020
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
Ihfa Indira Nurnaifah, S.Si., M. Pd - Ihfa Indira Nurnaifah, S.Si., M. Pd
Capaian
Pembelajaran
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL1 (S9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL2 (KU1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika.
CPL3 (KK6) Mampu mengaitkan ilmu fisika dengan ilmu ilmu agama.
CPL5 (PP10) Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pendidikan lanjut ke jenjang magister.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mampu memahami dasar-dasar pengembangan dan pengelolaan laboratorium dasar di sekolah/Madrasah
CPMK-2 Mampu memahami pendayagunaan alat dan bahan di laboratorium IPA.
CPMK-3 Mampu memahami pengelolaan B3 dan K3 di Laboratorium IPA Sekolah/madrasah
CPMK-4 Mampu memahami temuan hasil penelitian dan melaksanakan pengabdian bertemakan pengeloaan laboratorium di sekolah
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Mampu memahami Pentingnya melaksanakan Praktikum Di sekolah
Sub-CPMK 2 Mampu menelaah Tata kelola Laboratorium IPA
Sub-CPMK 3 Mampu mendeskripsikan standar laboratorium IPA sekolah

2. Sub-CPMK 4 Mampu menata dan menyimpan alat serta bahan praktikum IPA
Sub-CPMK 5 Mampu memperbaiki /reparasi alat praktikum IPA
Sub-CPMK 6 Mampu mengelola penyimpanan alat dan bahan praktikum IPA
Sub-CPMK 7 Mampu memahami prosedur Keamanan, keselamatan kerja di laboratorium
Sub-CPMK 8 Mampu mengkaji Penelitian Pendidikan Fisika Tentang Kinerja Kepala laboratorium, Standar Sarana, dan Pelaksanaan PKM
Laboratorioum.
Sub-CPMK 9 Mampu melaksanakan Pengabdian kepada Masyarakat terkait pengelolaan Laboratorium di Sekolah
Koreksi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub-
CPMK 1
Sub-
CPMK 2
Sub-
CPMK 3
Sub-
CPMK 4
Sub-
CPMK 5
Sub-
CPMK 6
Sub-
CPMK 7
Sub-
CPMK 8
Sub-
CPMK 9
CPMK1  
CPMK2    
CPMK3 
CPMK4  
Deskrisi Singkat
MK
Mata kuliah ini merupakan dasar bagi mahasiswa untuk dapat melakukan praktikum dan mengelola laboratorium. Hasil yang diharapkan dari perkuliahan
ini adalah mahasiswa mampu menguasai dasar-dasar pengembangan dan pengelolaan laboratorium dasar di sekolah/Madrasah, melakukan penelitian
terkait pengelolaan laboratorium IPA merncang penataan alat/bahan laboratorium dan Praktikum IPA di Sekolah/Madrasah. Materi perkuliahan terdiri
dari: Pentingnya prktikum di sekolah, Organisasi Laboratorium, Tata Kelola Laboratorium, Administrasi laboratorium IPA, Penataan alat dan bahan
Praktikum, Pendayagunaan dan reparasi laboratorium, Perancangan LKPD Praktikum Sekolah/ madrasah, dan Tugas Lapangan bedah lab IPA selain itu
juga dilakukan penugasan proyek analisis Penelitian dan Program Pengabdian Kepada masyarakat dalam bentuk proyek pembedahan Laboratorium
Sekolah/Madrasah. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, pemecahan masalah dan penugasan proyek mahasiswa.
Bahan Kajian:
Materi
pembelajaran
1. Pentingnya Kegiatan Praktikum Di sekolah,
2. Tata kelola Laboratorium IPA
3. Standar Pelaksaan praktikum di sekolah
4. Administrasi Laboratorium IPA
5. Penataan Alat, dan bahan Praktikum IPA
6. Pendayagunaan dan reparasi Alat Praktikum Fisika
7. Penyimpanan bahan B3
8. Panduan Keselamatan Kerja di Laboratorium
9. Analisis Penelitian Pengelolaan Laboratorium Ipa
10. Tugas PKm Pengelolaan Laboratorium (Bedah Lab)

3. Pustaka Utama
1. NoNyoman Kertiasa, Laboratorium Sekolah & Pengelolaannya. Bandung: Pudak Scientific.Direktorat Pembinaan SMA.
2. Ditjen Permendiknas No. 26 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Pengelola Laboratorium Sekolah/Madrasah.
3. Margono, Hadi. 2000. Metode Laboratorium. Malang: Jurusan Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang
Pendukung
4. Abdullah, M. 2016. Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press, pp. 1-1063.
5. Rustaman, Nuryani. 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: IKIP Malang (UM) Press.Poppy K. Devi. 2010. Keterampilan
6. Moedjadi (editor), Dkk, Pengelolaan laboratorium sekolah dan manual alat ipa, departemen pendidikan dan kebudayaan, 1979.
7. Cambridge International Examination: Planning For Practical Science Seconsary Schools, The University of Cambridge, Local Ecamination
Syndicate, 2002
8. Dikmenum, 1999, Jakarta , Pengelolaan Laboratorium IPA, Departemen Pendidikan dan kebudayaan,
Dosen Pengampuh Ihfa Indira Nurnaifah, S.Si., M.Pd
Matakuliah Syarat -
Mg
Ke-
Sub-CPMK
(sbg kemampuan akhir
diharapkan)
Penilaian Bentuk Pembelajran;
Metode Pembelajaran;
Penugasan Mahasisswa;
[ Estimasi Waktu]
Materi Pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penilaian
(%)
Indikator Kriteria & Bentuk
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1,2 Sub-CPMK 1:
Mampu memahami Pentingnya
melaksanakan Praktikum Di
sekolah
1.1 Ketepatan menjelaskan
permasalahan
pengelolaan
laboratorium di
Sekolah Mahasiswa
Kriteria:
Pedoman
Penskoran
Teknik Test:
 Kuis
 Kuliah:
 Diskusi,
[PB: 2x(2x50”)]
 Tugas-1:
 Mengerjakan Kuis
terkait materi
Pentingnya Kegiatan
Praktikum Di
sekolah,
-  Kontrak Kuliah
 Pentingnya Kegiatan
Praktikum Di sekolah.
[1,2,6]
10
3 Sub-CPMK 2:
Mampu menelaah Tata
kelola Laboratorium IPA
2.1 Ketepatan menjelaskan
prinsip pengelolaan
laboratorium di
sekolah
Kriteria:
Pedoman
Penskoran
Teknik Test:
 Kuis
 Kuliah:
 Diskusi,
[PB: 1x(2x50”)]
 Tugas-1:
-  Tata kelola
Laboratorium IPA
[2,3,6]
5

4. Mengerjakan kuis
Tata kelola
Laboratorium IPA
4,5 Sub-CPMK 3:
Mampu mendeskripsikan
standar laboratorium IPA
sekolah
3.1 Ketepatan menjelaskan
prinsip pelaksanaan
laboratorium di
sekolah,
3.2 Ketepatan menjelaskan
kebijakan Kementrian
pendidikan berkaitan
dengan standar
laboratorium IPA dan
ketenagaan
laboratorium dalam
mengelola laboratorium
IPA
3.3 Ketepatan menyiapkan
rincian Format
administrasi
Laboratorium IPA
Kriteria:
Pedoman
Penskoran
Teknik Test:
 Kuis
 Kuliah:
 Diskusi,
[PB: 2x(2x50”)]
 Tugas-1:
Mengerjakan kuis
terkait materi standar
laboratorium IPA
sekolah
-  Standar Laboratorium
IPA sekolah
 Administrasi
Laboratorium IPA
Sekolah
[1,2,6]
15
6 Sub-CPMK 4:
Mampu menata dan
menyimpan alat serta bahan
praktikum IPA
4.1 Ketepatan menganalisis
Penataan Alat, dan
bahan Praktikum IPA
Kriteria:
Pedoman
Penskoran
Teknik Test:
 Tugas
 Kuliah:
 Diskusi,
[PB: 1x(2x50”)]
 Tugas-1:
Menyiapkan rincian
Format Penataan
Alat, dan bahan
Praktikum IPA
-  Penataan Alat, dan
bahan Praktikum IPA
[1,2,6]
5
7 Sub-CPMK 5:
Mampu memperbaiki
/reparasi alat praktikum IPA
5.1 Ketepatan merancang
pendayagunaan dan
reparasi Alat Praktikum
Fisika
Kriteria:
Pedoman
Penskoran
Teknik Test:
Tugas
 Kuliah:
 Diskusi,
[PB: 1x(2x50”)]
 Tugas-1:
Proyek Perbaikan alat
di Lab. Fisika
 Pendayagunaan dan
reparasi Alat
Praktikum Fisika
[2,4]
10
8 UTS (Ujian Tengah Semester)

5. 9 Sub-CPMK 6:
Mampu mengelola
penyimpanan alat dan bahan
praktikum IPA
6.1 Ketepatan merancang
penyimpanan bahan B3
Kriteria:
Pedoman
Penskoran
Teknik Test:
 Tugas
 Kuliah:
 Diskusi,
[PB: 1x(2x50”)]
 Tugas-1:
Mengerjakan kuis
terkait bahan B3
-  Penyimpanan bahan
B3
[1, 4, 5, 8]
5
10 Sub-CPMK 7:
Mampu memahami prosedur
Keamanan, keselamatan
kerja di laboratorium
7.1 Ketepatan memahami
penanganan keamanan,
keselamatan kerja (K3)
di laboratorium IPA
Kriteria:
Pedoman
Penskoran
Teknik Test:
Tugas
 Kuliah:
 Diskusi,
[PB: 1x(2x50”)]
 Tugas-1:
Mengerjakan kuis
terkait penangan
keamanan,
keselamatan kerja
(K3) di
laboratorium IPA
-  Penanganan
keamanan,
keselamatan kerja
(K3) di laboratorium
IPA
[1, 4, 5, 8]
5
11,12 Sub-CPMK 8:
Mampu mengkaji Penelitian
Pendidikan Fisika Tentang
Kinerja Kepala laboratorium,
Standar Sarana, dan
Pelaksanaan PKM
8.1 Ketepatan menganalisis
hasil penelitian (kajian)
Jurnal terkait
pengelolaan
Laboratorium IPA di
Sekolah
Kriteria:
Pedoman
Penskoran
Teknik Test:
 Tugas
 Kuliah:
 Diskusi,
[PB: 2x(2x50”)]
 Tugas-1:
Presentase hasil
Jurnal Penelitian
Pengelolaan
Laboratorium IPA
-  Analisis Hasil
Penelitian Jurnal
[1,3, 7]
15
13-
15
Sub-CPMK 8:
Mampu melaksanakan
Pengabdian kepada
Masyarakat terkait
pengelolaan Laboratorium di
Sekolah
8.2 Ketepatan
melaksanakan
Pengabdian kepada
Masyarakat terkait
pengelolaan
Laboratorium di
Sekolah
Kriteria:
Pedoman
Penskoran
Teknik Test:
 Tugas
 Kuliah:
 Diskusi,
[PB: 3x(2x50”)]
 Tugas-1:
 Pelaksanaan PKM
Bedah Lab di
sekolah
-  PKM Bedah lab.
IPA sekolah
25
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

6. Assessmen/Penilaian:
No. Komponen Penilaian Indikator Bobot (%)
1. Partisipasi  Kehadiran
 keaktifan
15
2. Tugas/Kuis  Ketepatan waktu
 Kelengkapan
 Ketepatan jawaban
30
3. Ujian Tengah Semester Ujian Tes Tertulis 25
4. Ujian Akhir Semester Ujian Tes Tertulis 30
Jumlah 100