aaaaaa

1. UNIVERSITAS GLOBAL JAKARTA
PROGRAM STUDI S1 BISNIS DIGITAL
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
FM/UGJ/L.001
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER TglPenyusunan
PIE Makro 3 1 September 2020
OTORISASI
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Jurusan
Nora Listiana, S.S.T., MIT Nora Listiana, S.S.T., MIT Hadi Wijaya, S.ST., MI.T.
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-1 Menguasai ilmu, pengetahuan, dan konsep teori mengenai ekonomi.
CPL-2 Memahami wawasan secara umum di bidang ekonomi.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPL-2 CPMK 1 Memiliki wawasan tentang pengantar ekonomi makro
CPL-1 CPMK 2 Mampu menguasai ilmu tentang indikator ilmu ekonomi makro
CPL-2 CPMK 3 Mampu memahami strategi ekonomi makro
CPL-1 CPMK 4 Mampu memahami perdagangan internasional
CPL-2 CPMK 5 Mampu memiliki wawasan tentang tabungan, investasi, dan konsumsi
CPL-2 CPMK 6 Memiliki wawasan tentang uang dan bank
CPL-1 CPMK 7 Mampu mengetahui pertumbuhan ekonomi dalam konsep pembangunan berkelanjutan.
CPL-2 CPMK 8 Memiliki wawasan kebijakan fiskal.
Deskripsi Singkat
MK
Pengantar ekonomi makro merupakan mata kuliah yang mempelajari berbagai konsep dasar kajian makro ekonomi yang meliputi
pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan investasi, analisis penentuan pendapatan nasional keseimbangan, perdagangan
internasional, uang dan bank, pembangunan dan pertumbuhan ekonomi, serta perencanaan ekonomi.
1. Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Makro

2. 2
Bahan Kajian /
Materi
Pembelajaran
2. Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro
3. Pendapatan Nasional
4. Konsumsi, Tabungan, dan Investasi
5. Pendapatan Nasional Keseimbangan
6. Peranan Pemerintah dalam Ekonomi Makro: Kebijakan Fiskal
7. Perdagangan Internasional dan Pendapatan Nasional Keseimbangan
8. Uang dan Bank
9. Ekonomi Pembangunan dan Pertumbuhan Ekonomi
Pustaka Utama :
Pendukung
:
Media
Pembelajaran
Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
1. Microsoft Word
2. Microsoft PowerPoint
3. Browser
1. LCD & Projector
2. Perangkat Jaringan
Dosen Pengampu 1. Udriyah., S.S.T., M.Mgt
Mata kuliah syarat -
Mg
Ke-
Sub-CPMK
(Kemampuan akhir tiap
tahapan belajar)
Penilaian
Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penugasan Mahasiswa,
Materi Pembelajaran
Bobot
Penila
ian
(%)
Indikator Kriteria&Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 1. Mahasiswa dapat saling
membangun hubungan
yang baik antara
mahasiswa dan dosen serta
mahasiswa dan mahasiswa
2. Mahasiswa dapat
memahami kontrak kuliah
1. Partisipasi
2. Keaktifan
3. Kebenaran
penjelasan
Kriteria:
Interaksi dan
motivasi
Bentuk non-test:
 Keaktifan
mahasiswa
Kuliah
1. Self-Directed
Learning:
 Ceramah
 Brainstorming
 Ice Breaking
Pengantar Kuliah
1. Kontrak kuliah
2. Penjelasan RPS
Pendahuluan
1. Bahasan ekonomi
pembangunan

3. 3
3. Mahasiswa mengetahui
konsep dasar ilmu ekonomi
makro
ketika belajar
dikelas
 Kedisiplinan
mahasiswa
2. Mahasiswa diminta
untuk persiapkan
materi minggu
depan
2 Mahasiswa dapat Menjelaskan
perkembangan ilmu ekonomi
makro
1. Partisipasi
2. Keaktifan
3. Kebenaran
penjelasan
Kriteria:
Interaksi dan
motivasi
Bentuk non-test:
 Keaktifan
mahasiswa
ketika belajar
dikelas
 Kedisiplinan
mahasiswa
Kuliah
1. Self-Directed
Learning:
 Ceramah
 Brainstorming
 Ice Breaking
2. Mahasiswa diminta
untuk persiapkan
materi minggu
depan
Perkembangan ilmu
ekonomi makro :
- Klasik
- Keynes
- Mazhab terkini
3 Membedakan konsep- konsep
pendapatan nasional dan
menghitung pendapatan
nasional dari berbagai
pendekatan
1. Partisipasi
2. Keaktifan
3. Kebenaran
penjelasan
4. Kemampuan
mencari dan
mendapatkan
informasi
Kriteria:
Keaktifan dan
kemampuan
menjelaskan
Bentuk non-test:
 Aktif dalam
perkuliahan
 Mampu mencari
dan menjelaskan
secara baik
1. Contextual
Instruction dalam
bentuk:
 Ceramah
 Brainstorming
2. Discovery Learning
1. Pengukuran PNB
2. Hal-hal penting dalam
pengukuran PNB
4 Membedakan konsep- konsep
pendapatan nasional dan
menghitung pendapatan
nasional dari berbagai
pendekatan
1. Partisipasi
2. Keaktifan
3. Kebenaran
penjelasan
4. Kemampuan
mencari dan
Kriteria:
Keaktifan dan
kemampuan
menjelaskan
Bentuk non-test:
 Aktif dalam
perkuliahan
1. Contextual
Instruction dalam
bentuk:
 Ceramah
 Brainstorming
2. Discovery Learning
- PNB dan pendapatan
disposibel
- Identitas makro
ekonomi dasar
- Latihan

4. 4
mendapatkan
informasi
 Mampu mencari
dan menjelaskan
secara baik
5 Mahasiswa mampu
Membedakan konsep- konsep
pendapatan nasional dan
menghitung pendapatan
nasional dari berbagai
pendekatan
1. Partisipasi
2. Keaktifan
3. Kebenaran
penjelasan
4. Kemampuan
mencari dan
mendapatkan
informasi
5. Penyampaian
materi
Kriteria:
Keaktifan dan
kemampuan
menjelaskan
Bentuk test:
 Aktif dalam
perkuliahan
 Mampu
menjelaskan
secara baik
1. Contextual
Instruction dalam
bentuk:
 Ceramah
 Brainstorming
2. Discovery Learning
Presentasi Mahasiswa
6 Mahasiswa mampu
Membedakan konsep- konsep
pendapatan nasional dan
menghitung pendapatan
nasional dari berbagai
pendekatan
1. Partisipasi
2. Keaktifan
3. Kebenaran
penjelasan
4. Kemampuan
mencari dan
mendapatkan
informasi
5. Penyampaian
materi
Kriteria:
Keaktifan dan
kemampuan
menjelaskan
Bentuk test:
 Aktif dalam
perkuliahan
 Mampu
menjelaskan
secara baik
1. Contextual
Instruction dalam
bentuk:
 Ceramah
 Brainstorming
2. Discovery Learning
Presentasi Mahasiswa
7 Menganalisis konsumsi,
tabungan, dan investasi
agregat
1. Partisipasi
2. Keaktifan
3. Kebenaran
penjelasan
4. Kemampuan
mencari dan
mendapatkan
informasi
Kriteria:
Keaktifan dan
kemampuan
menjelaskan
Bentuk non-test:
 Aktif dalam
perkuliahan
1. Contextual
Instruction dalam
bentuk:
 Ceramah
 Brainstorming
2. Discovery Learning
1. Permintaan dan
penawaran agregat
2. Konsumsi dan
tabungan
2. Investasi

5. 5
 Mampu mencari
dan menjelaskan
secara baik
8 Evaluasi Tengah Semester / UjianTengan Semester
9 Menjelaskan tentang peranan
pemerintah dalam ekonomi
makro melalui kebijakan fiskal
1. Partisipasi
2. Kerjasama
3. Keaktifan
4. Ketepatan dlm
pencarian kasus
Kriteria:
Keaktifan,
kerjasama dan
kemampuan
menjelaskan
Bentuk non-test:
 Aktif dalam
perkuliahan
 Mampu
menjelaskan
secara baik
1. Contextual
Instructiondalam
bentuk:
 Ceramah
 Brainstorming
2. Small group
discussion
dalambentuk:
 Diskusikelompok
1. Model
3. perekonomian tiga
sector
2. Anggaran pendapatan
dan belanja Negara
(APBN)
3. Kebijakan fiscal dan
pendapatan nasional
keseimbangan
4. Multiplier kebijakan
4. fiskal
10 Menjelaskan tentang peranan
pemerintah dalam ekonomi
makro melalui kebijakan fiskal
1. Partisipasi
2. Keaktifan
3. Kebenaran
penjelasan
4. Kemampuan
mencari dan
mendapatkan
informasi
5. Penyampaian
materi
Kriteria:
Keaktifan dan
kemampuan
menjelaskan
Bentuk test:
 Aktif dalam
perkuliahan
 Mampu
menjelaskan
secara baik
1. Contextual
Instruction dalam
bentuk:
 Ceramah
 Brainstorming
2. Discovery Learning
Presentasi Mahasiswa
11 Menganalisis perdagangan
internasional dan pendapatan
nasional keseimbangan
1. Partisipasi
2. Kerjasama
3. Keaktifan
4. Ketepatan dlm
pencarian kasus
Kriteria:
Keaktifan,
kerjasama dan
kemampuan
menjelaskan
Bentuk non-test:
1. Contextual
Instruction dalam
bentuk:
 Ceramah
 Brainstorming
1. Perdagangan luar
negeri, nilai tukar dan
neraca pembayaran
internasional

6. 6
 Aktif dalam
perkuliahan
2. Pemutaran video
pembangunan
daerah
2. Beberapa pandangan
tentang perdagangan
internasional
3. Penentuan
pendapatan nasional
keseimbangan dalam
perekonomian
terbuka
12 Menjelaskan uang dan bank 1. Partisipasi
2. Kerjasama
3. Keaktifan
4. Ketepatan dlm
pencarian kasus
Kriteria:
Keaktifan,
kerjasama dan
kemampuan
menjelaskan
Bentuk non-test:
 Aktif dalam
perkuliahan
1. Contextual
Instruction dalam
bentuk:
 Ceramah
 Brainstorming
1. Hakekat uang dan
suku bunga
2. Fungsi uang dan
permintaan uang
3. Jumlah uang beredar
dan kebijakan
moneter
13 Mahasiswa memahami
kebijakan fiskal, perdagangan
internasional, uang dan bank
1. Kehadiran
2. Kebenaran
dalam
menjawab
Bentuk test:
 Menjawab soal
essay yang
diberikan
sebanyak 5 butir
Test online
melalui google
classroom
Ulangan Harian
14 Menganalisis ekonomi
pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi
1. Partisipasi
2. Keaktifan
3. Kebenaran
penjelasan
4. Kemampuan
menyampaikan
pendapat
berdasarkan
pengalaman
Kriteria:
Keberanian,
inovatif dan
komunikasi yang
baik
Bentuk non-test:
Aktif dalam
perkuliahan di
kelas
1. Contextual
Instructiondalam
bentuk:
 Ceramah
 Brainstorming
1. Masalah pokok
pembangunan
ekonomi dan
karakteristik Negara
sedang berkembang
2. Pengertian dan
ukuran
pembangunan
ekonomi

7. 7
3. Pertumbuhan
ekonomi
15 1. Partisipasi
2. Keaktifan
3. Ketajaman
dalam
menganalisis
kasus
Kriteria:
Keberanian,
inovatif dan
komunikasi yang
baik
Bentuk test:
Mahasiswa
mampu
memberikan
contoh dengan
jelas
Discovery Learning 1. Masalah pokok
pembangunan
ekonomi dan
karakteristik Negara
sedang berkembang
2. Pengertian dan
ukuran pembangunan
ekonomi
3. Pertumbuhan
ekonomi
16 EvaluasiAkhir Semester / UjianAkhir Semester