Recommended
More Related Content
Similar to RPS GADAR PRAKTIKUM 2022.pdf
Similar to RPS GADAR PRAKTIKUM 2022.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (18)
RPS GADAR PRAKTIKUM 2022.pdf
- 1. STIKES WIDYA NUSANTARA PALU Program Studi: 1. Ners, 2. Ilmu Keperawatan (S.1), 3. Kebidanan (D.III) Sekretariat: Jl. Untad I Kelurahan Tondo Kec. Palu Timur Telp. (0451) 429782 Email: stikeswitara@ymail.com, Website: www.stikeswitara.ac.id Palu – Sulawesi Tengah 94118 FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen: …….. No. Revisi : …….. Hal : 1 dari 7 Tanggal Terbit : Matakuliah: Keperawatan Gawat Darurat Semester: 6 SKS: 4 Kode Matakuliah: KPG-II 604 Program Studi: Ners Dosen Pengampu/Penanggung Jawab: 1. Ns. Afrina Januarista, M.Sc 2. Dr. Surianto, S.Kep.,Ns., M.P.H 3. Ns.Abd Rahman, S.Kep.,M.H.Kes Mata Kuliah Prasyarat KMB, Keperawatan Anak, Keperawatan Jiwa, Keperawatan Maternitas. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) A. Sikap Sb. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; Sc. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; Sf. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila; Sj. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya Sk. Mampu bertanggungjawab gugat terhadap praktik profesional meliputi kekmampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesionalsesuai dengan lingkup praktik dibawah tanggung jawabnya, dan
- 2. Sl. mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia; Sm. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya. B. Pengetahuan Pd. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan gawat darurat dan kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana; Pe. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan; Pg Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level primer, sekunder dan tertier; Ph Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (basic trauma cardiac life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana; C Keterampilan Khusus KKc Mampu melaksanakan prosedur penanganan trauma dasar dan jantung (basic trauma and cardiac life support/BTCLS) pada situasi gawat darurat/bencana sesuai standar dan kewenangannya; D Keterampilan Umum KU c menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain dibidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik; KUi Bekerjasama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya. KUj Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya. Capaian Pembelajaran Matakuliah Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat, setelah diberi data/ kasus/
- 3. (CPMK) artikel mahasiswa mampu: 1. Menerapkan filosofi, konsep holistic dan proses keperawatan kegawat daruratan 2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait gangguanberbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis. 3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan, kegawat daruratan terkait gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis. 4. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah yang berhubungan dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai sistem 5. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada individu dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai sistem dengan memperhatikan aspek legal dan etis 6. Melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi pada kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai sistem 7. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kegawat daruratan sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif. Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan perencanaan asuhan keperawatan yang etis, legal dan peka budaya pada klien yang mempunyai masalah actual dan resiko yang terjadi secara mendadak atau tidak dapat diperkirakan dan tanpa atau disertai kondisi lingkungan yang tidak dapat dikendalikan, serta kondisi klien yang mengalami kritis dan mengancam kehidupan. Perencanaan asuhan keperawatan dikembangkan sedemikian rupa sehingga diharapkan mampu mencegah atau mengurangi kematian atau kecacatan yang mungkin terjadi. Pertemuan Ke Kemampuan Yang Diharapkan (SUB-CPMK) Indikator Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran Pendekatan/ Model/ Strategi Pembelajaran Sumber Belajar/ Media Waktu (Menit) Pengalaman Belajar Bobot (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Surianto Mengetahui dan memahami kontrak perkuliahan yang Menyetujui kontrak perkuliahan yang akan Mendemonsterasikan praktik kegawatdaruratan : 1. Triage (pra Skill lab Case study - Buku I Hal. 3-7; 170 menit Mahasiswa mempraktikk an Triage (pra hospital, 2%
- 4. akan dilaksanakan Menerapkan filosofi, dan konsep holistic dan proses keperawatan kegawat daruratan dilaksanakan Mahasiswa menjelaskan Konsep Holistic dan Proses Keperawata n Gawat Darurat hospital, in hospital) 2. Triage covid-19 3. EWS in hospital) 2 Surianto Menerapkan filosofi, dan konsep holistic dan proses keperawatan kegawat daruratan menjelaskan Konsep Holistic dan Proses Keperawata n Gawat Darurat 1. Mendemonster asikan Initial assesment (primer survey), Sekunder survei 2. Mendemonster asikan Initial assesment (primer survey), Sekunder survei pada kasus Covid- 19 Skill lab Buku I Hal. 15- 25; Buku 2 Hal: 1-6 170 menit Mahasiswa mempraktikk an pengkajian awal 8% 3 Surianto Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan pada Mendemonsterasikan penatalaksaan Airway dan breathing Skill lab Buku 1 Hal.41- 47 170 menit Mahasiswa mempraktikk an keterampilan Manajemen jalan nafas 8%
- 5. jalan nafas dan pernafasan sesuai dengan standar yang berlaku 4 Surianto Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan pada jalan nafas dan pernafasan sesuai dengan standar yang berlaku Praktik mandiri Melaksanakan target keterampilanManajem en pernafasan penatalaksaan Airway dan breathing Skill lab Buku 1 Hal.41- 47 170 menit Mahasiswa mempraktikk an keterampilan Manajemen pernafasan 8% 5 Surianto Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan henti nafas dan henti jantung sesuai dengan standar yang Melaksanakan target keterampilan BHD pada: 1. Dewasa 2. Bayi Skill lab Buku I Hal : 51- 64 170 menit Mahasiswa mempraktikk an keterampilan Manajemen pernafasan 8%
- 6. berlaku 6 Surianto Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan sesuai dengan standar yang berlaku Praktik Mandiri Melaksanakan keterampilan: 1. BHD Dewasa 2. BHD Bayi 3. Management Airway 4. Management Breathing Skill lab Buku I Hal : 51- 64 170 menit Mahasiswa mempraktikk an keterampilan Manajemen pernafasan, manajemen pernafasan dan penatalaksana an henti nafas dan henti jantung 10% 7 Rahman Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan kardiovaskul er sesuai dengan standar yang berlaku Praktik manajemen pelaksanaan Acute Coronary Syndrome: 1. Penatalaksana an dan interpretasi EKG 2. Penatalaksana an pemnerian DC Shock Case Study Skill lab Buku 3 Hal.11- 28; Buku 2 Hal: 51- 72 170 menit Mahasiswa mempraktikk an manajemen pelaksanaan Acute Coronary Syndrome 8% 8 Rahman Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru Praktik Mandiri manajemen pelaksanaan Acute Coronary Syndrome: 3. Penatalaksana an dan Case Study Skill lab Buku 3 Hal.11- 28; Buku 2 Hal: 51- 72 170 menit Mahasiswa mempraktikk an manajemen pelaksanaan Acute Coronary 8%
- 7. berlaku ratan kardiovaskul er sesuai dengan standar yang berlaku interpretasi EKG 4. Penatalaksana an pemnerian DC Shock Syndrome 9 Afrina Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan muskuloskel etal sesuai dengan standar yang berlaku Melaksanakan keterampilan: a. Balut b. Bidai Melaksanakan keterampilan management transportasi dan rujukan Skill lab Buku 2 Hal. 69- 72; 170 menit Mahasiswa mempraktikk an manajemen pelaksanaan kegawatdaru ratan muskuloskle etal 8% 10 Afrina Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan muskuloskel etal sesuai dengan standar yang berlaku Praktik Mandiri Melaksanakan keterampilan: a. Balut b. Bidai Melaksanakan keterampilan management transportasi dan rujukan Skill lab Buku 1 Hal. 349- 361; 170 menit Mahasiswa mempraktikk an manajemen pelaksanaan kegawatdaru ratan muskuloskle etal 8% 11 Afrina Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan Mahasiswa Mendemonst erasikan Melaksanakan keterampilan: 1. Penatalaksaan Skill lab Buku 2 Hal.123- 126 170 menit Mahasiswa mempraktikk an 8%
- 8. pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan trauma thoraks dan abdomen sesuai dengan standar yang berlaku tension pneumothorax 2. Penatalaksaan open pneumothorak s 3. Penatalaksaan fail chest 4. Penatalaksaaa n tamponade jantung manajemen pelaksanaan kegawatdaru ratan thorax 11 Afrina Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan dengan kasus-kasus syok sesuai dengan standar yang berlaku Melaksanakan keterampilan: Manajemen shock dan Resusitasi Cairan Skill Lab Buku 1, 257- ,264 Hal Buku 2, Hal.128- 133; 170 menit Mahasiswa mempraktikk an manajemen shock dan Resusitasi Cairan 8% 12 Afrina Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan abdomen sesuai Manajemen kegawatdaruratan dengan kasus trauma dengan Kegawatan abdomen Skill lab Buku 7 Hal.45- 64; Buku 8 Hal.30- 67; 170 menit Mahasiswa mempraktikk an manajemen perdarahan abdomen 8%
- 9. dengan standar yang berlaku 13 Afrina Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan dengan kasus-kasus syok sesuai dengan standar yang berlaku Praktik Mandiri Melaksanakan keterampilan: Manajemen shock dan Resusitasi Cairan Skill Lab Buku 1, 257- ,264 Hal Buku 2, Hal.128- 133; 170 menit Mahasiswa mempraktikk an manajemen shock dan Resusitasi Cairan sesuai dengan kasus yang diberikan 8% 14 Afrina Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata n sesuai dengan standar yang berlaku Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaru ratan abdomen sesuai dengan standar yang berlaku Praktik Mandiri Manajemen kegawatdaruratan dengan kasus trauma dengan Kegawatan abdomen Skill lab Buku 7 Hal.45- 64; Buku 8 Hal.30- 67; 170 menit Mahasiswa mempraktikk an manajemen perdarahan abdomen berdasarkan kasus yang telah diberikan 8% 15 Rahman Mendemonsteras ikan intervensi keperawatan pada kegawatdarurata Mahasiswa Mendemonst erasikan intervensi keperawatan Melaksanakan keterampilan: Dekontaminasi: a. Mata Skill Lab Buku 1, 257- ,264 Hal Buku 2, Hal.128- 170 menit Mahasiswa mempraktikk an Dekontamina si: 8%
- 10. n sesuai dengan standar yang berlaku pada kegawatdaru ratan intoksikasi sesuai dengan standar yang berlaku b. Hidung c. Telinga d. Kulit 133; a. Mata b. Hidung c. Telinga Kulit sesuai dengan kasus yang diberikan 16 OSCA Daftar Referensi: Referensi Wajib 1. Emergency Nurses Association. (2013). Sheehy’s Manual of Emergency Nursing: Principles and Practice. 7th ed. Mosby: Elsevier Inc Proehl, Jean. A. (2009). 2. Emergency Nursing Procedures E-book. Saunders: Elsevier Inc Emergency Nursing Association. (2008). 3. Emergency Nursing Core Curriculum (6 Eds). Saunders: Elsevier Inc. Tscheschlog, B. A. & Jauch, A. (2014). 4. Emergency nursing made incredibly easy. Wolter Kluwers Schumacher, L. & Chernecky, C. C. (2009). 5. Saunders Nursing Survival Guide: Critical Care & Emergency Nursing, 2e. Saunders: Elsevier Inc. Referensi Tambahan 1. Nugroho, DKK. (2016). Teori Asuhan Keperawatan Gawat Darurat. Nuha Medik: Yogyakarta. PENILAIAN: A. Nilai Harian (NH) Kemampuan yang diharapkan (Sub-CPMK)/Indikator Penilaian Bobot Strategi Bentuk Instrumen
- 11. 1. Mahasiswa diharapkan mampu mendemonstrasikan triase, triase covid-19 dan Early Warning Sistem Skill Lab Uraian Terlampir 10% 2. Mahasiswa diharapkan mampu mendemonstrasikan Inisial Asessment Skill Lab Uraian Terlampir 10% 3. Mahasiswa diharapkan mampu mendemonstrasikan manajemen penatalaksanaan kegawatdaruratan jalan nafas dan pernafasan Skill Lab Uraian Terlampir 10% 4. Mahasiswa diharapkan Mampu mendemosntrasikan EKG dan DC Shock Skill Lab Uraian Terlampir 5% 5. Mahasiswa mampu melakukan mendemosntrasikan penatalaksaan trauma muskuloskeletal Skill Lab Uraian Terlampir 5% 6. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaruratan Skill Lab Uraian Terlampir 10% Total 50% 3. Ujian OSCA No soal Penilaian Bobot Strategi Bentuk Instrumen 1 OSCA Anaisis Kasus Terlampir 5% 2 OSCA Anaisis Kasus Terlampir 5% 3 OSCA Anaisis Kasus Terlampir 5% 4 OSCA Anaisis Kasus Terlampir 5% 5 OSCA Anaisis Kasus Terlampir 5% 6 OSCA Anaisis Kasus Terlampir 5% 7 OSCA Anaisis Kasus Terlampir 5%
- 12. 8 OSCA Anaisis Kasus Terlampir 5% 9 OSCA Anaisis Kasus Terlampir 5% 10 OSCA Anaisis Kasus Terlampir 5% Total 50 % Bobot Penilaian (1) Bobot Nilai Harian (NH) : 50% (2) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) : 50% (3) Nilai Akhir : 50% + 50% =100% Pada hari ini Senin tanggal 6 bulan Februari tahun 2022 Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Keperawatan Gawat Darurat Prodi Ners telah diverifikasi oleh Ketua STIKES Widya Nusantara Palu Mengetahui Ketua STIKES Widya Nusantara Palu Dr. Tigor H.Situmorang, M.H., M.Kes NUPN. 09909913053 Palu, Dosen Pengampu/ Penanggung Jawab MK Ns. Afrina Januarista, M.Sc NIDN. 0902058901