Dokumen tersebut membahas standar kurikulum dan penaksiran untuk reka bentuk dan teknologi tahun 4, 5, dan 6. Ia menjelaskan kandungan standard, waktu yang dialokasikan, dan contoh-contoh aktiviti pengajaran untuk standard kandungan 3.1 mereka bentuk projek eksperimental.

1. 1

2. 2
Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP)
Tajuk : 3.0 Reka Bentuk

3. 3
PEMETAAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM
DAN PENTAKSIRAN (DSKP) REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI TAHUN 4, 5 DAN 6
BIL. STANDARD KANDUNGAN
Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
Waktu Minit
(min)
Waktu Minit
(min)
Waktu Minit
(min)
1 1.0 ORGANISASI DAN KESELAMATAN BENGKEL
1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel 1 30
1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel 1 30
2 2.0 ASAS TEKNOLOGI
2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi 4 120
2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal
berpandukan manual
4 120
2.3 Mereka dan membina model berfungsi 8 240
3 3.0 REKA BENTUK
3.1 Mereka bentuk projek eksperimental 6 180
4 4.0 PENGHASILAN PROJEK
4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik 14 420
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar
elektronik
14 420
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam dengan litar
elektrik dan litar elektronik
16 480

4. 4
PEMETAAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM
DAN PENTAKSIRAN (DSKP) REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI TAHUN 4
BIL. STANDARD KANDUNGAN Tahun 4
Waktu
Minit
(min)
1 1.0 ORGANISASI DAN KESELAMATAN BENGKEL
1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel 1 30
1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel 1 30
2 2.0 ASAS TEKNOLOGI
2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi 4 120
3 3.0 REKA BENTUK
3.1 Mereka bentuk projek eksperimental 6 180
4 4.0 PENGHASILAN PROJEK
4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar
elektrik
14 420
5 6.0 SAINS RUMAH TANGGA
6.1 Menghasilkan artikel jahitan 10 300
JUMLAH BESAR 36 1080

5. 5
3.1 Mereka bentuk projek
eksperimental
(6 waktu)
cadangan:
3 minggu
3.1.1 Menyatakan masalah berpandukan situasi
yang diberi.
3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan penyataan
masalah.
3.1.3 Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran
bagi menyelesaikan masalah.
3.1.4 Memilih satu lakaran untuk projek
eksperimental.
3.1.5 Mengenal pasti jenis alatan dan bahan
berdasarkan projek eksperimental.
3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek
eksperimental.
3.1.7 Membuat persembahan projek eksperimental
secara lisan.
3.1.8 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai
projek eksperimental sebagai dokumentasi projek.

6. Contoh RPH 1
6
TAJUK 3.0 REKA BENTUK
MASA 60 Minit
STANDARD
KANDUNGAN
3.1 Mereka bentuk projek eksperimental
STANDARD
PEMBELAJARAN
3.1.1 Menyatakan masalah
berpandukan situasi yang diberi.
3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan
penyataan masalah.
3.1.3 Menjana idea kreatif dalam
bentuk lakaran bagi
menyelesaikan masalah.
3.1.4 Memilih satu lakaran untuk
projek eksperimental

7. 7
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran murid dapat :
1. Mengenal pasti masalah daripada
situasi diberi guru.
2. Mengumpul maklumat daripada
masalah yang
dinyatakan.
3. Menghasilkan lakaran penjanaan
idea.
4. Memilih lakaran bagi projek
eksperimental.
RINGKASAN Murid akan dapat mengenal pasti
masalah, mengumpul
maklumat, menghasilkan lakaran
penjanaan idea dan memilih lakaran
projek eksperimental.

8. 8
KEMAHIRAN 1. Mengumpulkan maklumat.
2. Membuat lakaran.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan (EK2) – Boleh
menyenarai dan
mengumpul maklumat.
2. Kreativiti dan inovasi – Boleh
memberi banyak idea.
3. Nilai murni – Daya usaha
BAHAN BANTU
MENGAJAR

9. 9
AKTIVITI
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru meletakkan beberapa buah buku di atas meja tetapi
meja tersebut tidak stabil dan melendut. Murid diminta
memerhatikan keadaan meja tersebut.
Langkah 1
Guru bertanya kepada murid apakah perubahan fizikal
terhadap meja itu.
Murid melakukan sesi sumbang saran untuk mendapatkan
maklumat penyelesaian masalah.
(HOTS – menilai)
Langkah 2
Guru meminta murid melakukan proses penjanaan idea
dengan menghasilkan beberapa lakaran.
Murid membuat lakaran dan memilih lakaran terbaik sebagai
projek eksperimental.
(HOTS – merekacipta)
Penutup
Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah
dijalankan.

10. 10
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Semua murid dapat membuat
beberapa lakaran berdasarkan
masalah yang diberikan.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid telah didedahkan dengan
tentang beban dan kekuatan.
REFLEKSI

11. Projek eksperimental ialah projek yang bersifat percubaan
terhadap reka bentuk projek sebenar.
1. Menyatakan masalah
•Situasi di bawah menunjukkan satu contoh masalah.
11

12. 12

13. 13

14. 14

15. 15

16. Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental
16

17. 17
Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP)
3. REKA BENTUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN
3.1 Mereka
bentuk projek
eksperimental.
(6 waktu =
3 hari)
3.1.1 Menyatakan masalah
berpandukan situasi yang diberi.
1 Menyatakan masalah
berpandukan situasi yang diberi.
3.1.2 Mengumpul maklumat
berkaitan penyataan masalah.
3.1.3 Menjana idea kreatif dalam
bentuk lakaran bagi
menyelesaikan masalah.
3.1.4 Memilih satu lakaran untuk
projek eksperimental.
2 Menerangkan idea dalam bentuk
lakaran bagi menyelesaikan
masalah

18. 18
TAJUK 3.0 REKA BENTUK
MASA 60 Minit
STANDARD KANDUNGAN : 3.1 Mereka bentuk projek
eksperimental
STANDARD PEMBELAJARAN : 3.1.5 Mengenal pasti jenis alatan
dan bahan berdasarkan
projek eksperimental.
3.1.6 Membina, menguji dan
menambah baik projek
eksperimental.
Contoh RPH 2

19. OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan yang
digunakan.
2. Membina projek eksperimental dengan
menggunakan alatan dan bahan yang telah
disenaraikan.
3. Membuat pengujian pada projek eksperimental
yang telah dihasilkan.
4. Membuat penambahbaikan projek.
RINGKASAN Murid dapat menghasilkan projek eksperimental
berdasarkan alatan dan bahan yang digunakan.
KEMAHIRAN 1. Membina projek eksperimental daripada
bahan dan peralatan yang telah disenaraikan.
2. Menganalisis projek eksperimental daripada
pengujian projek.
19

20. 20
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan (EK1) –
berkomunikasi dengan baik.
2. Kreativiti dan inovasi.
3. Nilai murni – Berhati-hati
BAHAN BANTU MENGAJAR Bahan sebenar – peralatan dan
bahan yang telah disenaraikan.

21. 21
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru bertanyakan kepada murid alatan tangan yang pernah
mereka lihat di rumah. Setelah itu, guru membuat imbasan
semula mengenai lakaran pilihan yang telah dipilih murid pada
pengajaran dan pembelajaran yang lalu.
Langkah 1
•Murid menyenaraikan peralatan dan bahan yang sesuai
dengan lakaran yang telah dipilih untuk menghasilkan projek
eksperimental.
•Murid menyediakan bahan dan peralatan yang akan digunakan
dengan bimbingan guru.
Langkah 2
•Murid membina dan menguji projek eksperimental dengan
bantuan dan pemantauan guru.
•Murid menganalisis daripada ujian yang dijalankan dan
melakukan penambahbaikan jika perlu.
(HOTS – membina dan menguji)
Penutup
Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan.

22. 22
Penilaian pengajaran dan
pembelajaran
1. Semua murid dapat
menggunakan peralatan dan
bahan
untuk menghasilkan projek
eksperimental dengan cara
yang betul.
2. Murid dapat menguji projek
eksperimental dan
membuat penambahbaikan.
Pengetahuan sedia ada Murid pernah melihat alatan dan
bahan yang digunakan pada
projek eksperimental ini.
Refleksi

23. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan
berdasarkan projek eksperimental
23

24. Membina projek eksperimental
24

25. Apakah penambaikannya?
25

26. 26
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN
3.1.5 Mengenal pasti
jenis alatan dan
bahan berdasarkan
projek
eksperimental.
3.1.6 Membina,
menguji dan
menambah baik
projek eksperimental
3 Membina projek eksperimental
3.1.6 Membina,
menguji dan
menambah baik
projek eksperimental
4 • Menguji projek eksperimental
• Menambah baik projek
eksperimental

27. Contoh RPH 3
27
TAJUK 3.0 REKA BENTUK
MASA 60 Minit
STANDARD KANDUNGAN : 3.1 Mereka bentuk projek
eksperimental
STANDARD PEMBELAJARAN : 3.1.7 Membuat persembahan projek
eksperimental secara lisan.
3.1.8 Mengumpulkan catatan dan
lakaran mengenai projek eksperimental
sebagai dokumentasi projek.

28. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
murid dapat :
1. Membuat persembahan projek secara
lisan.
2. Mengumpulkan catatan dan lakaran
mengenai projek eksperimental sebagai
dokumentasi projek.
RINGKASAN
Murid dapat mendokumentasi dan
mempersembahkan projek eksperimental
yang telah dibuat.
KEMAHIRAN
1. Berkomunikasi secara berkesan.
2. Mendokumentasikan projek.
28

29. 29
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan (EK1) –
berkomunikasi dengan baik.
2. Kreativiti dan inovasi.
3. Nilai murni – mengamalkan
keselamatan
4. TMK – menggunakan perisian
persembahan
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan sebenar – Penyedut
minuman.
2. Projek eksperimental yang
dibina

30. 30
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru membuat imbasan semula mengenai projek
eksperimental yang telah dipilih dan dibina oleh murid
pada sesi pengajaran dan pembelajaran yang lalu.
Langkah 1
Murid bersedia dengan projek eksperimental dan
bahan dokumentasi yang telah dibuat untuk sesi
persembahan projek.
Langkah 2
Murid mempersembahkan hasil projek masing-masing
secara lisan.
Murid diberi galakan dan bimbingan untuk bersoal
jawab dengan rakan mereka yang membuat
persembahan.
(HOTS – menilai idea)
Langkah 3
Murid mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai
projek eksperimental yang telah dibuat sebagai
dokumentasi projek.

31. 31
Penutup Murid membuat rumusan tentang
aktiviti yang telah dijalankan.
Penilaian pengajaran dan
pembelajaran
Penilaian adalah berdasarkan hasil
projek yang dibina, sesi
persembahan projek dan bahan
dokumentasi yang dikumpulkan.
Pengetahuan sedia ada Murid pernah dilatih untuk
berkomunikasi dengan baik.
Refleksi

32. 32

33. 33
Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai
projek eksperimental sebagai dokumentasi projek

34. 34

35. 35
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN
3.1.7 Membuat persembahan
projek eksperimental secara
lisan.
5 Mempersembahkan projek
eksperimental secara lisan
3.1.8 Mengumpulkan catatan
dan lakaran mengenai projek
eksperimental sebagai
dokumentasi projek.
6 Mendokumentasikan projek
eksperimental

36. Contoh Eksperimental - Telur
36

37. 37

38. 38

39. 39

40. 40

41. 41

42. 42

43. 43

44. 44

45. 45

46. 46
KITA
PENDIDIK YANG KREATIF,
KRITIS, INOVATIF

47. 47

48. 48

49. Kalau ada jarum yang patah
Jangan disimpan dalam peti
Kalau ada silap dan salah
Jangan disimpan dalam hati
sekian
49