Dokumen ini merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Kimia untuk kelas XI di SMK Muhammadiyah Mataram, yang mencakup berbagai topik seperti reaksi kimia, larutan elektrolit, konsentrasi, dan kesetimbangan reaksi. Setiap pertemuan diatur dengan tujuan pembelajaran, metode, langkah-langkah pembelajaran, serta penilaian yang dirinci secara jelas. Dokumen ini bertujuan untuk menjelaskan konsep-konsep fundamental dalam kimia secara sistematik.

1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 1 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 3
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Perkembangan Konsep Reaksi Kimia
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Pengertian Umum Reaksi Kimia
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia
B. Mengelompokkan reaksi kimia menjadi reaksi asam – basa dan reaksi –
reaksi oksidasi
C. Menjelaskan ciri-ciri reaksi asam – basa sebagai perpindahan proton
D. Menjelaskan ciri – ciri reaksi reduksi oksidasi sebagai perpindahan elektron
II. Materi Ajar :
A. Reaksi kimia
III. Metode Pembelajaran :
B. Diskusi informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Pengertian persamaan reaksi
b. Mengelompokkan jenis reaksi asam-basa & reaksi reduksi-oksidasi
c. Ciri – ciri reaksi asam basa
d. Ciri – ciri reaksi reduksi – oksidasi
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
VI. Penilaian :
A. Tes tulis
B. Tugas

2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 2 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 3
Pertemuan ke : 2 - 3
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Perkembangan Konsep Reaksi Kimia
Kompetensi Dasar : Membedakan Konsep Oksidasi, Reduksi dan Reaksi
Lainnya
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Menjelaskan pengertian bilangan oksidasi
B. Menjelaskan pengertian konsep oksidasi – reduksi
C. Menjelaskan pengertian oksidator
D. Menjelaskan pengertian reduktor
E. Menyetarakan reaksi reduksi – oksidasi
II. Materi Ajar :
A. Reduksi – oksidasi
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Pengertian bilangan oksidasi
b. Menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul / senyawa ion
c. Konsep reduksi – oksidasi
d. Pengertian oksidator
e. Pengertian reduktor
f. Penyetaraan persamaan reaksi - oksidasi
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama

3. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 3 dari 26
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas

4. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 4 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 3
Pertemuan ke : 4 – 5
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro
Kimia
Kompetensi Dasar : Membedakan Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Menjelaskan pengertian larutan
B. Menjelaskan pengertian larutan biner
C. Mengamati perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat
hantaran listriknya
D. Menyimpulkan ciri-ciri hantaran listrik berdasarkan hasil percobaan
II. Materi Ajar :
A. Larutan elektrolit dan non elektrolit
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi
B. Percobaan
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Pengertian larutan
b. Pengertian larutan biner
c. Perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit
d. Mengamati daya hantar listrik larutan
e. Membuat laporan hasil percobaan
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama

5. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 5 dari 26
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Penilaian proses
C. Tugas

6. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 6 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 3
Pertemuan ke : 6
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro
Kimia
Kompetensi Dasar : Mengidentifkasi dan mengklasifikasikan berbagai
larutan
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Menjelaskan kemampuan larutan menghantarkan arus listrik
B. Menjelaskan penyebab adanya ion-ion dalam larutan akibat ikatan ion atau
kovalen polar
II. Materi Ajar :
A. Larutan elektrolit dan non elektrolit
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Kemampuan larutan menghantarkan arus listrik
b. Penyebab adanya ion-ion
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis

7. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 7 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 3
Pertemuan ke : 7 – 10
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro
Kimia
Kompetensi Dasar : Menggunakan Satuan Konsentrasi Dalam Membuat
Larutan
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Menjelaskan pengertian konsentrasi sebagai daya larut
B. Menjelaskan pengertian larutan jenuh / tidak jenuh
C. Menentukan satuan konsentrasi larutan
D. Menjelaskan cara pembuatan larutan dengan melakukan percobaan
II. Materi Ajar :
A. Konsentrasi dan satuan konsetrasi
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi
B. Percobaan
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Pengertian konsentrasi
b. Pengertian larutan jenuh / tidak jenuh
c. Satuan konsentrasi
d. Membuat larutan
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek

8. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 8 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Penilaian proses
C. Tugas

9. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 9 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 3
Pertemuan ke : 11 – 12
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro
Kimia
Kompetensi Dasar : Menerapkan Konsep Reaksi Reduksi dalam
Elektrokimia
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Menjelaskan terjadinya proses elektrokimia
B. Menjelaskan pengertian sel elektrokimia
C. Menjelaskan komposisi sel elektrokimia
II. Materi Ajar :
A. Reaksi reduksi dan elektrokimia
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi dan peratik
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Terjadinya proses elektrokimia
b. Pengertian sel elektrokimia
c. Komposisi sel elektrokimia
d. Praktikum
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek

10. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 10 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas

11. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 11 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 4
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kesetimbangan Reaksi
Kompetensi Dasar : Menguasi Reaksi Kesetimbangan
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengelompokan reaksi kimia
B. Siswa dapat menentukan kesetimbangan kimia dan konsentrasi reaktan
serta produk
II. Materi Ajar :
A. Kesetimbangan reaksi
III. Metode Pembelajaran :
A. Demonstrsi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Mengamati dan menyimpulkan reaksi berkesudahan dan reaksi
kestimbangan
b. Pengelompokan reaksi berkesudahan dan reaksi kesetimbangan
c. Membuat laporan hasil percobaan
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek

12. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 12 dari 26
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Penilaian proses
C. Tugas

13. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 13 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 4
Pertemuan ke : 2 – 4
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kesetimbangan Reaksi
Kompetensi Dasar : Menguasi Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Pergeseran Kesetimbangan
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat mendeskripsikan terjadinya perubahan / pergeseran
kesetimbangan
B. Siswa dapat megetahui pengaruh berbagai faktor terhadap pergeseran
kesetimbangan
C. Siswa dapat menjelaskan pengaruh perubahan temperatur
II. Materi Ajar :
A. Faktor – faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi
III. Metode Pembelajaran :
A. Demonstrsi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
A. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
B. Menjelaskan materi meliputi :
a. Memahami reaksi kesetimbangan dan faktor-faktor yang
mempengaruhi
b. Membuat laporan hasil percobaan
c. Menjelaskan prinsip asas le chatelier dengan contoh
d. Berlatih menentukan pergeseran kesetimbangan setelah terjadinya
reaksi
e. Menghubungkan perubahan tetapan kesetimbangan dengan
temperatur
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

14. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 14 dari 26
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek
VI. Penilaian :
A. Penilaian proses
B. Tugas

15. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 15 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 4
Pertemuan ke : 5 – 7
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kesetimbangan Reaksi
Kompetensi Dasar : Menentukan Hubungan Kuantitif Antara Reaksi dan
Hasil Reaksi dari Suatu Reaksi Kesetimbangan
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian tahapan kesetimbangan (Kc)
B. Siswa dapat mengkonversi Kc menjadi Kp
C. Siswa dapat menjelaskan pengertian kesetimbangan homogen dan
hetrogen
D. Siswa dapat menghitung konsentrasi reaktan dan produk dalam suatu
campuran kesetimbangan
II. Materi Ajar :
A. Tetapa kesetimbangan (Kc dan Kp)
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi, latihan
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang kengertian Kc dan Kp serta
hubungannya
b. Diskusi dan informasi tentang kesetimbangan homogen dan
heterogen
c. Menghubungan konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi dengan
tetapan kesetimbangan
d. Diskusi dan informasi tentang korelasi Kc dn Kp
e. Latihan menentukan nilai Kc dan Kp suatu kesetimbangan
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama

16. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 16 dari 26
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas

17. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 17 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 4
Pertemuan ke : 8
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Menentukan Perubahan Entalpi Berdasarkan Konsep
Termokimia
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Entalpi dan Perubahan Entalpi
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem dan lingkungan
B. Siswa dapat mengelompokkan sistem ke dalam sistem tertutup, terbuka
dan terisolasi
C. Siswa dapat mengelompokkan reaksi kima menjadi reaksi eksoterm adn
endoderm
D. Siswa dapat menjelaskan pengertian entalpi (H)
E. Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan entalpi (ΔH)
II. Materi Ajar :
A. Termokimia (Entalpi dan Perubahannya)
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi dan informasi, demonstrasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang pengertian termokimia, sistem dan
lingkungan
b. Membedakan sistem tertutup, terbuka dan terisolasi
c. Diskusi dan informasi tentang entalpi dan perubahan entalpi
d. Melakukan demonstrasi reaksi eksoterm dan endoterm
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama

18. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 18 dari 26
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
C. Alat dan bahan praktek
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis

19. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 19 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 4
Pertemuan ke : 9 – 10
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Menentukan Perubahan Entalpi
Kompetensi Dasar : Menentukan Perubahan Entalpi Reaksi
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menghitung perubahan entalpi reaksi
B. Siswa dapat mengetahui besarnya perubahan entalpi reaksi
II. Materi Ajar :
A. Termokimia
III. Metode Pembelajaran :
A. Demonstrasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Melakukan percobaan untuk menentukan entalpi reaksi netralisasi
b. Membuat laporan
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek
VI. Penilaian :
A. Penilaian proses
B. Tugas

20. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 20 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 4
Pertemuan ke : 11
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Menentukan Perubahan Entalpi Berdasarkan Konsep
Termokimia
Kompetensi Dasar : Menentukan Kalor Pembakaran Berbagai Bahan
Bakar
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian kalor pembakaran
B. Siswa dapat melakukan percobaan tentang kalor pembakaran berbagai
bahan bakar
II. Materi Ajar :
A. Termokimia
III. Metode Pembelajaran :
A. Demonstrasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Melakukan percobaan untuk menentukan kalor pembakaran bahan
bakar
b. Membuat laporan
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek

21. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 21 dari 26
VI. Penilaian :
A. Penilaian proses
B. Tugas

22. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 22 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 4
Pertemuan ke : 12 – 13
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan
Kegunaannya
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kekhasan Atom Karbon yang
Membentuk Senyawa Hidrokarbon
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan kekhasan atom karbon
B. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa organik dan senyawa
karbon
C. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hirokarbon
II. Materi Ajar :
A. Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang kekhasan atom karbon
b. Diskusi dan informasi tentang definisi senyawa karbon dan
hidrokarbon
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis

23. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 23 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 4
Pertemuan ke : 14 – 17
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan
Kegunaannya
Kompetensi Dasar : Menggolongkan Senyawa Hidokarbon & Turunannya
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon
B. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon alifatik
C. Siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik
D. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena dan
alkuna
E. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon aromatik
II. Materi Ajar :
A. Senyawa hidrokarbon dan turunannya
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi dan latihan
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang penggolongan senyawa hidrokarbon
dan turunannya
b. Diskusi dan informasi tentang rumus umum senyawa turunan
hidrokarbon
c. Latihan mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan
turunannya.
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama

24. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 24 dari 26
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tugas

25. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 25 dari 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI / 4
Pertemuan ke : 18 - 22
Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan
Kegunaannya
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kegunaan Senyawa Hidrokarbon
Dalam Kehidupan Manusia
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan minyak bumi sebagai sumber senyawa hidrogen
B. Siswa dapat menjelaskan proses pembuatan minyak bumi
C. Siswa dapat menjelaskan kandungan utama minyak bumi
D. Siswa dapat melakukan demonstrasi pemisahan minyak bumi
E. Siswa dapat mengetahui sifat-sifat fraksi minyak bumi melalui percobaan
F. Siswa dapat menjelaskan kegunaan minyak bumi
II. Materi Ajar :
A. Minyak bumi dan kegunaannya
III. Metode Pembelajaran :
A. Diskusi informasi dan demonstrasi
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang inyak bumi
b. Diskusi dan informasi tentang kandungan utama minyak bumi
c. Diskusi dan informasi tentang mengenai jenis – jenis fraksi minyak
bumi yang berguna
d. Mengamati demonstrasi pemisahan campuran minyak bumi menjadi
fraksi-fraksinya
e. Melakukan percobaan untuk mengamati sifat-sifat fraksi minyak
bumi
f. Membuat karya ilmiah dengn mencari pustaka tentang penggunaan
minyak bumi

26. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 26 dari 26
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
C. Alat dan bahan praktek
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Fortofolio
Mengetahui, Mataram, 16 Juli 2009
Kepala SMK Muhammadiyah Mataram Guru Mata Pelajaran
M o h. T a u h i d, S. P d (……………………………..)
NIP. 19620130 198902 1 002 NIP. :