Rangkuman dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Biologi tentang sistem gerak untuk siswa kelas XI SMA. 2. Materi ajar dalam RPP tersebut meliputi gangguan dan kelainan pada tulang serta cara menjaga kesehatan tulang. 3. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan saintifik, inkuiri, diskusi, dan penug

1. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI / 1
Materi : Sistem gerak
Sub Materi :
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
A.Kompetensi Inti :
KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar :
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
KI-1 1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang struktur dan fungsi sel,
jaringan, organ penyusun
sistem dan bioproses yang
terjadi pada mahluk hidup.
1.1.1 Menunjukkan rasa kagum dengan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang sistem
gerak dalam makhluk hidup.
KI-2 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti,
tekun, jujur terhadap data dan
fakta, disiplin, tanggung
jawab,dan peduli dalam
observasi dan eksperimen,
berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif
2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung jawab dalam
belajar mandiri maupun kelompok
2.1.2 Menunjukan keaktifan dalam belajar
mandiri maupun kelompok
2.1.3 Menunjukan perilaku disiplin dalam belajar
mandiri maupun kelompok
2.1.4 Menunjukan kerjasama dalam kelompok

2. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
dalam dalam setiap tindakan
dan dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di
dalam kelas/laboratorium
maupun di luar
kelas/laboratorium.
KI.3 3.5 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun
organ pada sistem gerak dan
mengaitkan dengan
bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme gerak
serta gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada sistem
gerak manusia melalui studi
literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
3.5.1 Menjelaskan gangguan struktur dan fungsi
sistem gerak pada manusia.
KI-4 4.5 Menyajikan hasil analisis
tentang kelainan pada struktur
dan fungsi jaringan gerak yang
menyebabkan gangguan sistem
gerak manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
4.4.1 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan
dan gangguan pada struktur dan fungsi
jaringan penyusun pada sistem gerak
manusia.
C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses menggali/meneliti; kajian pustaka; berdiskusi; kerja kelompok peserta
didik dapat :
1. Siswa kelas xi mampu menjelaskan gangguan struktur dan fungsi sistem gerak pada
manusia dengan benar.
2. Siswa kelas xi mampu menyajikan hasil analisis tentang kelainan dan gangguan pada
struktur dan fungsi jaringan penyusun pada sistem gerak manusia dengan baik.
D. Materi ajar:
Gangguan dan Kelainan pada Tulang
1. Gangguan Mekanis
2. Gangguan Fisiologis
3. Kesalahan Sikap
4. Gangguan Persendian
5. Infeksi Sendi
Cara Menjaga Kesehatan Tulang
E. Metode pembelajaran :
 Pendekatan Saintifik : Discovery
 Inquiri
 Diskusi
 Penugasan/ kerja kelompok

3. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
F. Sumber/ Bahan / Alat
 Sumber :
1. Aryulina, Dyah. 2006. Biologi SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
2. Reece, Jane B., et al. 2011. Campbell Biology Ninth Edition. USA: Pearson
Education Inc.
3. Syaifuddin. 2006. Anatomi Fisiologi Mahasiswa Keperawatan. Jakarta:
EGC.
 Media :
1. Gambar
2. Power point sistem gerak
3. LKS Sistem gerak sendi
 Alat:
1. Laptop.
2. LCD Proyektor
G. Kegiatan Pembelajaran /Langkah – Langkah
Langkah
Kegiatan
Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru
Media, Alat,
Sumber
Belajar
Waktu
Pra
Pembelaja
ran
1. Menjawab salam dari guru
2. Memulai berdoa sebelum awal
mulai pembelajaran
1. Mengucapkan salam
2. Absensi siswa
1 Menit
Pendahul
uan
Mengamati :
1. Siswa mengamati gambar patah
tulang pada rangka manusia
yang diperlihatkan oleh guru.
2. Siswa mengamati kelainan
bentuk tulang belakang akibat
sikap duduk.
Menanya :
1. Apakah yang terjadi jika sikap
duduk kita salah ?
Apersepsi :
1.Menunjukan gambar
patah tulang pada rangka
manusia.
2.Memancing siswa
bertanya tentang
kelainan akibat salah
duduk.
Penyampaian Tujuan
pembelajaran:
1. menjelaskan gangguan
struktur dan fungsi
sistem gerak pada
manusia
2. menyajikan hasil
analisis tentang
gangguan pada struktur
dan fungsi jaringan
penyusun pada sistem
gerak manusia.
Media:
1.gambar
fraktur pada
rangka
manusia
2. Alat dan
bahan:
Laptop dan
proyektor
4 Menit
Inti Mengumpulkan Data
1. Siswa mengamati jenis-jenis
kelainan pada tulang melalui
gambar.
1.Membantu siswa
membentuk kelompok
2.Menujuk peranan
1. Buku Belajar
Siswa Kelas
XI SMA,
35 Menit

4. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
Langkah
Kegiatan
Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru
Media, Alat,
Sumber
Belajar
Waktu
2. Siswa dalam kelompoknya
mendiskusikan lembar materi
yang disediakan guru tentang
jenis- jenis kelainan pada tulang.
3. Siswa mengamati jenis-jenis
kelainan pada tulang dan
membuat kesimpulan.
4. Siswa mengamati contoh
kelainan pada tulang di
kehidupan sekitar dan
penyebabnya.
5. Guru menilai sikap siswa dalam
diskusi kelompok dan
membimbing/ menilai
keterampilan mengolah data,
serta menilai kemampuan siswa
menerapkan konsep dan prinsip
dalam pemecahan masalah.
Mengasosiasi
1. Siswa menggali informasi,
melakukan analisis untuk
menjelaskan dan menarik
kesimpulan kaitan antara
kebiasaan duduk dengan kelainan
pada tulang dan mengaitkan
perilaku yang harus dilakukannya
untuk membentuk sikap positif
dan kreatif pada generasi.
2. Masing-masing kelompok
berdiskusi menjelaskan jenis-
jenis kelainan pada tulang.
3. Guru membimbing/menilai
kemampuan siswa mengolah data
dan merumuskan kesimpulan.
Mengkomunikasikan
1. Perwakilan dari masing-masing
kelompok menyampaikan
kesimpulan diskusi tentang jenis-
jenis kelainan pada tulang.
2. Laporan hasil pengamatan secara
lisan.
3. Presentasi tentang jenis-jenis
kelainan pada tulang
4. Gurumenilai keterampilan
menyaji dan berkomunikasi.
masing-masing siswa
dalam kelompok diskusi
3.Menjelaskan cara diskusi
dan peraturannya
4.Menjelaskan kepada
siswa cara
menyampaikan hasil
diskusi
5.Meminta salah satu
kelompok menujukan
hasil diskusi
keanekaragaman hayati
6.Memberikan pujian
kepada kelompok yang
maju ke depan
Erlangga.
2. Gambar
jenis-jenis
kelainan pada
tulang.
Penutup 1. Menyimpulkan pembelajaran
tentang jenis-jenis kelainan
pada tulang dan cara menjaga
1. Memberi motivasi
siswa untuk
menyimpulkan hasil
5 Menit

5. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
Langkah
Kegiatan
Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru
Media, Alat,
Sumber
Belajar
Waktu
kesehatan tulang.
2. Mencatat pekerjaan rumah (PR)
dari guru
3. Menjawab salam penutup dari
guru
pembelajaran
2. Guru memberikan
pemahaman tentang
apa yang bisa dipetik
dari pelajaran hari ini
3. Memberikan tugas
rumah untuk siswa
Carilah artikel tentang
osteoporosis.
Jelaskanlah apakah
osteporosis itu,
penyebabnya,
dampaknya, menyerang
apa dan siapa! Solusi
untuk
menanggulanginya.
4. Mengucapkan salam
penutup pembelajaran
di kelas
Malang, 1 Mei 2014
Guru Mata Pelajaran
Welly Andri, S.Pd
1331 2870 3875

6. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
I. Lampiran-Lampiran
Lampiran 1: Penilaian Sikap
No
.
Nama Siswa
KRITERIA SIKAP
Jumlah
Skor
Nilai
Disiplin
Kerjasama
Kejujuran
Kepedulian
Proaktif
Tanggung
jawab
1.
2.
3.
4.
dst
*) Ketentuan:
 1 = jika peserta didik tidak konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
 2 = jika peserta didik belum konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator, tetapi belum konsisten
 3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
 4 = jika peserta didik sudah konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indicator
FORMAT PENILAIAN
Nilai :
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓
𝟐𝟒
𝒙 𝟒

7. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
Lampiran 2: Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis : Digunakan untuk menilai pengetahuan perserta didik dalam materi difusi.
Petunjuk
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar :
1. Sebutkan macam gangguan pada tulang !
2. Jelaskan beberapa macam kesalahan dari sikap duduk !
3. Sebutkan beberapa cara menjaga kesehatan pada tulang !
Rubrik Penilaian
No Jawaban Skor Maksimal
1
Gangguan dan Kelainan pada Tulang
1. Gangguan Mekanis
2. Gangguan Fisiologis
3. Kesalahan Sikap
4. Gangguan Persendian
5. Infeksi Sendi
Jika benar nilai
10
Jika salah nilai
3
2
Kesalahan sikap (misal sikap duduk) dapat mengakibatkan
beberapa kelainan berikut.
1. Lordosis yaitu jika bagian leher dan panggul terlalu
membengkok ke depan.
2. Kifosis yaitu jika bagian punggung terlalu membengkok
ke belakang.
1) Skoliosis yaitu jika bagian punggung membengkok ke
kanan atau ke kiri.
Jika benar nilai
20
Jika salah nilai
3
3
Beberapa cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan
tulang kita adalah sebagai berikut :
1. Makan makanan yang cukup mengandung kalsium.
2. Olahraga yang teratur.
3. Berjemur pada sinar matahari pagi karena sinarnya sangat baik
untuk membantu pembentukan vitamin D yang sangat penting
sekali untuk membantu penyerapan kalsium dalam makanan.
Jika benar nilai
25
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 =
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
× 𝟏𝟎𝟎

8. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
Lampiran 4 : Penilaian Psikomotor
Penilaian Observasi : Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam materi
kelainan pada tulang.
Lembar Observasi
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR KELAS XI
SEKOLAH MENENGAH ATAS
NAMA
SISWA
AKTIVITAS SISWA
Cara siswa
menjelaskan
(A)
Cara siswa
praktikum
(B)
Keaktifan
bertanya (C)
Cara
bekerjasama
dengan
anggota
kelompok (D)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
keterangan
𝑃𝑎 = persentase keaktifan siswa
𝑛𝑚 = jumlah skor tiap indikator aktivitas yang diperoleh siswa
𝑁 = jumlah skor maksimum tiap indikator aktivitas siswa
Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa
A. Cara siswa menjelaskan jenis kelainan pada tulang
(4)Siswa menjelaskan jenis kelainan pada tulang dengan benar dan cekatan
(3)Siswa menjelaskan jenis kelainan pada tulang dengan benar tapi kurang cekatan
(2)Siswa kurang benar dalam menjelaskan jenis kelainan pada tulang
(1)Siswa tidak bisa menjelaskan jenis kelainan pada tulang
B. Cara siswa presentasi
(4) Siswa mempresentasikan hasil kerja dengan lancar dan benar
(3) Siswa mempresentasikan hasil kerja dengan benar tapi kurang lancar
(2) Siswa kurang benar dalam presentasi tapi lancar dalam komunikasi
(1) Siswa tidak bisa presentasi
%100x
N
Nm
Pa 

9. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
C. Keaktifan bertanya
(4)Siswa selalu bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
(3)Siswa bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
(2)Siswa jarang bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
(1)Siswa tidak pernah bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
D. Cara bekerjasama dengan kelompok
(4) Siswa selalu antusias bekerjasama dengan anggota kelompok
(3) Siswa bekerjasama dengan kelompok secara santai
(2) Siswa jarang bekerjasama dengan kelompok
(1) Siswa tidak mau bekerjasama dengan kelompok
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 =
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
× 𝟏𝟎𝟎 =
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
𝟐𝟒
× 𝟏𝟎𝟎

10. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
Lampiran 5: Pengamatan Materi Dan Petunjuk Praktikum
Nama :
Kelas/No. :
Kelompok :
Lembar Praktikum Siswa
GANGGUAN DAN KELAINAN PADA TULANG
Tujuan :
Menyajikan hasil analisis tentang kelainan dan gangguan pada struktur dan fungsi
jaringan penyusun pada sistem gerak manusia.
Pernyataan :
Gangguan Mekanis
Gangguan mekanis pada tulang dapat terjadi akibat jatuh atau benturan dengan benda
keras (pukulan).
Gangguan Fisiologis
Gangguan ini mengakibatkan kelainan di antaranya berupa:
1. Hidrocephalus
2. Mikrocephalus
3. Osteoporosis
4. Rakhitis
Kesalahan Sikap
Kesalahan sikap (misal sikap duduk) dapat mengakibatkan beberapa kelainan berikut.
3. Lordosis yaitu jika bagian leher dan panggul terlalu membengkok ke depan.
4. Kifosis yaitu jika bagian punggung terlalu membengkok ke belakang.
5. Skoliosis yaitu jika bagian punggung membengkok ke kanan atau ke kiri.
Gangguan Persendian
Persendian dapat mengalami beberapa kelainan atau gangguan, di antaranya sebagai berikut.
1. Ankilosis
2. Dislokasi
3. Terkilir atau keseleo
4. Artritis
Artritis dibedakan sebagai berikut.
a. Gout artritis
b. Osteoartritis
c. Reumathoid
Infeksi Sendi
Kelainan tulang akibat infeksi antara lain sebagai berikut.
1. Artritis eksudatif
2. Artritis sika
3. Layuh sendi atau layuh semu
4. Nekrosis
Cara Menjaga Kesehatan Tulang
Beberapa cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan tulang kita adalah
sebagai berikut.
1. Makan makanan yang cukup mengandung kalsium.

11. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK
UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI
1331 2870 3975
2. Olahraga yang teratur.
3. Berjemur pada sinar matahari pagi karena sinarnya sangat baik untuk membantu
pembentukan vitamin D yang sangat penting sekali untuk membantu penyerapan
kalsium dalam makanan.
Tugas :
Lakukan diskusi kelainan pada tulang berikut ini dan jelaskan jenis kelainannya
beserta penjelasannya dengan cara mengisi kolom tabel berikut kemudian presentasikan ke
depan bersama anggota kelompokmu dengan penuh tanggung jawab, peduli, dan kerjasama !
Gambar Nama Kelainan Penjelasan
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar dan tuliskan ke papan
tulis masing-masing kelompok !
1. Sebutkan macam gangguan pada tulang !
2. Jelaskan beberapa macam kesalahan dari sikap duduk !
3. Sebutkan beberapa cara menjaga kesehatan pada tulang !
Presentasi :
Presentasikan hasil diskusi kelainan pada tulang kalian di depan kelas secara jelas,
mudah dipahami, dan gunakan istilah yang benar. Guru akan membimbing jalannya diskusi.