Operator Warnet Vast Raha , profile picture
Uploaded byOperator Warnet Vast Raha
DOCX, PDF880 views

Rpp sartia

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran kelas rangkap untuk tema dokumen keluarga. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian untuk mata pelajaran IPS, PKN, dan Bahasa Indonesia. Pembelajaran akan difokuskan pada memahami dokumen dan koleksi keluarga, hidup rukun dan gotong royong, serta mendengarkan te

Embed presentation

Download to read offline
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Tema : Diri sendiri Kelas/Semester : I / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. IPA  Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 2. PKN  Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 3. MATEMATIKA  Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 B. Kompetensi Dasar 1. IPA  Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 2. PKN  Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa 3. MATEMATIKA  Membilang banyak benda C. Indikator 1. IPA  Merumuskan bagian-bagian tubuh (mata, hidung, telinga, gigi )  Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati  Menunjukan cara merawat tubuh 2. PKN  Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki 3. MATEMATIKA  Menyebutkan banyak benda
D. Tujuan Pembelajaran 1. IPA  Siswa dapat menunjukan bagian-bagian tubuh  Siswa dapat menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh 2. PKN  Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri fisik dari laki-laki dan perempuan 3. MATEMATIKA  Ssiwa dapat Menyebutkan banyak benda  Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur E. Materi Ajar (materi pokok)  Bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya  Identivikasi diri, keluarga dan kekerabatan  Operasi hitung F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga B. KegiatanInti  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memperlihatkan gambar bagian-bagian tubuh siswa memperhatikan  Guru menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh, siswa mendengarkan  Guru menjelaskan ciri-ciri fisik laki-laki dan perempuan  Guru menjelaskan cara membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih kecil C. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi  Guru mengadakan evaluasi  Guru memberi tugas / PR  Tes lisan dan tertulis
H. Media dan Sumber Belajar sumber  Buku sains kelas 1, Penerbit Erlangga  Buku pendidikan kewarganegaraan kelas 1 SD, Grapindo Media Pratama  Buku pembelajaran matematika kelas 1 Penerbit Erlangga Media  Gambar bagian-bagian tubuh I. Penilaian a. Tes : tes dan non tes b. Teknik bentuk tes - Lisan Keberanian menjawab Keseriusan dalam menjawab pertanyaan - Tertulis - Isian LAMPIRAN SOAL 1. Aku bersama dengan................ 2. Jari tangan saya ada.............. 3. Saya mempunyai..........mata 4. Jumlah perempuan di kelasku ada..........orang 5. Ayo membilang KUNCI JAWABAN 1. Tangan 2. 10 jari 3. 2 mata 4. 8 orang 5. 1, 2, 3, 4, 5
Raha, 2013 Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd NIP. 196708281988031008 SARTIA NIM. 821515659 Mengetahui Supervisor LA SAMUNA, S.Pd.M.Si NIP. 19621231 198408 1009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP ) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Tema : Lingkungan Kelas/Semester : I / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. IPA  Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya 2. PKN  Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 3. MATEMATIKA  Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 B. Kompetensi Dasar 1. IPA  Mengidentivikasi kebutuhan tubuh agar tubuh sehat dan kuat 2. PKN  Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku 3. MATEMATIKA  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 C. Indikator 1. IPA  Menunjukan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh 2. PKN  Menyebutkan 5 agama yang diakui beserta tempat ibadahnya 3. MATEMATIKA  Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan samai 20 D. Tujuan Pembelajaran 1. IPA  Siswa dapat menyebuktan makanan sehat untuk tubuh sehat 2. PKN
 Siswa dapat menyebutkan 5 agama, kegiatan keagamaan yang diakui di Indonesia 3. MATEMATIKA  Ssiwa dapat menejermahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 E. Materi Ajar (materi pokok)  Makanan sehat  Hidup rukun dalam perbedaan  Operasi hitung bilangan F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) B. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memperlihatkan beberapa gambar kepada siswa  Guru memberikan contoh hidup rukun dalam perbedaan  Guru memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan C. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi  Guru mengadakan evaluasi  Guru memberi tugas / PR  Tes lisan dan tertulis H. Media dan Sumber Belajar sumber  Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga  Buku pendidikan kewarganegaraan SD kelas 1, Grapindo Media Pratama  Buku pembelajaran matematika kelas 1 Penerbit Erlangga Media
 Gambar makanan sehat  Gambar keluarga  Gambar bilangan I. Penilaian a. Teknik : - Tertulis b. Bentuk - Isian LAMPIRAN SOAL 1. Contoh makanan sehat adalah........... 2. Kamu makan.........sehari 3. Dengan teman berbeda agama kita harus............ 4. Orang islam beribadah di............ 5. Ayo berhitung.... + 2 + 2 =............. KUNCI JAWABAN 1. Buah buahan 2. 3 x sehari 3. Menghormati 4. Masjid Raha, Mengetahui 2013
Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd NIP. 196708281988031008 SARTIA NIM. 821515659 Mengetahui Supervisor LA SAMUNA, S.Pd.M.Si NIP. 19621231 198408 1009 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP)
NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Tema : Lingkungan Kelas/Semester : II / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. IPA  Mengenal bagian-bagian tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan, dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup mahluk hidup 2. PKN  Menyampaikan sifat cinta lingkungan 3. IPS  Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis B. Kompetensi Dasar 1. IPA  Mengidentivikasi berbagai tempat hidup mahluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) 2. PKN  Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 3. IPS  Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga lainnya C. Indikator 1. IPA  Mengidentivikasi berbagai tempat hidup mahluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) 2. PKN  Menjelaskan pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 3. IPS  Menyebutkan dokumen dan koleksi benda berharga di rumah
D. Tujuan Pembelajaran  Melalui metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan siswa diharapkan dapat : 1. Menyebutkan berbagai tempat hidup makhluk hidup 2. Mampu mengenal lingkungan alam 3. Mampu menjelaskan koleksi benda berharga miliknya E. Materi Pembelajaran 1. IPA  Mengidentivikasi berbagai tempat hidup mahluk hidup 2. PKN  Mengenal pentingnya lingkungan alam 3. IPS  Dokumen dan koleksi benda berharga F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) B. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memperlihatkan contoh gambar lingkungan alam, siswa memperhatikan  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang tidak dipahami  Guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan dan siswa mendengarkan C. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi  Guru mengadakan evaluasi  Guru memberi tugas / PR H. Sumber Bahan
 Buku Sains Kelas II SD , Penerbit Erlangga  Buku pendidikan kewarganegaraan Kelas II SD, Grapindo Media Pratama  Buku pembelajaran IPS kelas II SD I. Penilaian c. Teknik : - Tertulis d. Bentuk - Isian LAMPIRAN SOAL 1. Tuliskan 2 tempat mahluk hidup ! 2. Tuliskan 2 hewan yang hidup di darat ! 3. Tuliskan 2 hewan yang hidup di air ! 4. Tuliskan 2 tumbuhan yang hidup di darat !
KUNCI JAWABAN 1. a. Darat b. Air 2. a. Ayam b. Kambing 3. Ikan dan Kepiting 4. Kelapa dan Mangga Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 2013
RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Tema : Dokumen Keluarga Kelas/Semester : II / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. IPS  Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2. PKN  Membiasakan hidup gotong royong 3. BAHASA INDONESIA  Mendengarkan teks pendek dam puisi anak yang di lisankan B. Kompetensi Dasar 1. IPS  Memelihara dokumen dan koleksi benda keluarga miliknya
2. PKN  Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 3. BAHASA INDONESIA  Menyebutkan kembali kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek C. Indikator 1. IPS  Menyebutkan jenis dan koleksi benda berharga miliknya 2. PKN  Menjelaskan pengertian hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong 3. BAHASA INDONESIA  Mendengarkan teks pendek D. Tujuan Pembelajaran  Melalui penjelasan, tanya jawab dan pemberian contoh siswa diharapkan dapat : 1. Memberikan contoh dokumen pribadi kepada keluarga 2. Menjelaskan pengertian dokumen pribadi dan keluarga 3. Menjelaskan hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong 4. Mendengarkan teks pendek dan puisi anak dilisankan E. Materi Pokok  Dokumen dan koleksi benda berharga, hidup bergotong royong, teks pendek dan puisi anak F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran D. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) E. KegiatanInti
 Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memperlihatkan contoh dokumen dan koleksi berharga miliknya  Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong  Guru membacakan teks pendek dan puisi anak F. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi  Guru mengadakan evaluasi  Guru memberi tugas / PR H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku IPS Terpadu Untuk SD / MI Kelas II Penerbit Erlangga  Buku Paket pendidikan kewarganegaraan  Buku Paket Bahasa Indonesia Media :  Puisi dan foto keluarga I. Penilaian a. Teknik : - Tertulis - Lisan b. Bentuk - Isian c. Instrumen soal LAMPIRAN SOAL 1. Saling menghormati dan mengharga adalah sikap yang menunjukan hidup......... 2. Mengikuti perintah kedua orang tua dan anggota keluarga adalah sikap....... 3. Jika kita membiasakan hidup rukun maka akan tercipta............ 4. Hidup rukun adalah........ 5. Sesama teman kita harus saling........
KUNCI JAWABAN 1. Rukun 2. Sikap menghormati orang tua dan anggota keluarga 3. Kedamaian 4. Saling menghormati dan menghargai 5. Menghargai Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Tema : Lingkungan Kelas/Semester : III / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. PKN  Mengamalkan sumpah pemuda 2. MATEMATIKA  Melakukan operasi hitung sampai 3 angka 3. IPA 2013
 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup B. Kompetensi Dasar 1. PKN  Mengamalkan sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. MATEMATIKA  Melakukan operasi hitung sampai 3 angka 3. IPA  Mengidentivikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup C. Indikator 1. PKN  Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali sumpah pemuda dibacakan 2. MATEMATIKA  Menulis penjumlahan dan pengurangan 3 angka 3. IPA  Mengidentivikasi ciri-ciri makhluk hidup D. Tujuan Pembelajaran  Melalui penjelasan, tanya jawab dan pemberian contoh siswa diharapkan dapat : 1. Menyebutkan waktu dan pertama kali sumpah pemuda di bacakan 2. Memberikan contoh melalui sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan 3 angka 4. Mengidentivikasi ciri-ciri mahluk hidup E. Materi Pokok  Makna sumpah pemuda  Bilangan  Ciri-ciri mahluk hidup F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran
G. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) H. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumpah pemuda  Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan siswa mendengarkan  Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan 3 angka I. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Guru mengadakan evaluasi  Tes lisan dan tertulis H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku PKN Kelas III  Buku IPA Kelas III  Buku Matematika III Media :  Gambar I. Penilaian a. Teknik : - Tes - Non tes b. Bentuk - Lisan : keberanian menjawab, keseriusan dalam menerima pelajaran - Tertulis - Isian LAMPIRAN SOAL
1. Sumpah pemuda ditetapkan pada tanggal........... 2. Bahasa indonesia mempunyai satu tanah air merupakan makna............ 3. Manusia, hewan, dan tumbuhan termaksud makhluk.............. 4. Ciri-ciri makhluk hidup antara lain........ 5. a. 452 +......= 683 b. .......- 171= 181 KUNCI JAWABAN 1. 28 Oktober 1928 2. Sumpah pemuda 3. Makhluk hidup 4. Dapat bernapas, Berkembang biak dan bergerak 5. a. 231 b.352 Raha, Mengetahui 2013
Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP)
NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Tema : Lingkungan Kelas/Semester : III / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. IPA  Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh, terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 2. IPS  Memahami lingkungan dan melakukan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah 3. PKN  Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat B. Kompetensi Dasar 1. IPA  Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar 2. IPS  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah dan desa 3. PKN  Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat C. Indikator 1. IPA  Mengidentivikasi tentang lingkungan sehat dan tidak sehat 2. IPS  Menyebutkan kerja sama yang harus dilakukan di rumah dan di sekolah 3. PKN  Menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat D. Tujuan Pembelajaran 1. IPA  Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
2. IPS  Melaksanakan kerja sama di lingkungan rumah dan sekolah 3. PKN  Menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat E. Materi Pokok 1. IPA  Lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2. IPS  kerja sama di lingkungan rumah dan sekolah 3. PKN  aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) 2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memperlihatkan gambar lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat, siswa memperhatikan  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat  Guru menyebutkan beberapa aturan yang ada di lingkungan masyarakat 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Guru mengadakan evaluasi  Tes lisan dan tertulis H. Sumber dan media pembelajaran
Sumber :  Buku SAINSmodern Kelas III  Buku IPS Kelas III  Buku PKN Kelas III Media :  Gambar I. Penilaian a. Teknik : - Tes - Non tes b. Bentuk - Lisan - Tertulis c. Instrumen LAMPIRAN SOAL 1. Membersihkan kelas merupakan contoh kerja sama di lingkungan......... 2. Lingkungan rumah yang tidak bersih 3. Agar terjaga kebersihannya di tempat umum sebaiknya disediakan......... 4. Keamanan, ketertiban, kenyamanan lingkungan kampung menjadi keinginan....... 5. Membersihkan lingkungan tempat tinggal sebaiknya diadakan setiap........
KUNCI JAWABAN 1. Di lingkungan sekolah 2. Tidak nyaman dan tidak sehat 3. Semua warga 4. Dapat bernapas, Berkembang biak dan bergerak 5. Waktu Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 2013
RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :  Menjelaskan penjelasan tentang lambang pramuka B. Kompetensi Dasar  Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang lambang pramuka C. Indikator  Menjelaskan secara lisan arti lambang pramuka D. Tujuan Pembelajaran Melalui ceramah, tanya jawab dan pemberian contoh siswa diharapkan dapat :  Mendengarkan penjelasan tentang lambang pramuka  Mencatat pokok pokok pelajaran tentang lambang pramuka  Menjelaskan arti lambang pramuka E. Materi Pokok  Lambang pramuka F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media)
2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Mempersiapkan materi dan alat peraga 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Guru mengadakan evaluasi  Tes lisan dan tertulis H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku bahasa indonesia kelas IV PT Widya Utama Media :  Gambar lambang pramuka I. Penilaian a. Teknik : - Tes - Non tes b. Bentuk - Lisan - Tertulis c. Instrumen soal LAMPIRAN SOAL 1. Apa singkatan dari praja muda karana ? 2. Sebutkan komponen-komponen yang ada pada lambang pramuka ? 3. Apa arti bintang pada lambang pramuka ? 4. Kapankah gerakan pramuka diperkenalkan kepada masyarakat ?
KUNCI JAWABAN 1. Pramuka 2. Pohon kelapa, bintang, buah nyiur 3. Lambang lima sila pancasila 4. Pada tanggal 14 Agustus 1961 Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 2013
RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :  Memahami teks agak panjang (150-200 kata) petunjuk pemakaian B. Kompetensi Dasar  Melalukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang di baca C. Indikator  Melakukan sesuatu sesuai petunjuk D. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat membaca sekilas  Siswa dapat melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang ada E. Materi Pokok
 Teks bacaan berisi petunjuk pemakaian F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) 2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Mempersiapkan materi dan alat peraga 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Pembagian tugas H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku Bahasa Indonesia kelas IV Media :  Gambar terompet I. Penilaian a. Teknik penilaian : - Proses dan produk b. Bentuk instrumen - Lembar Observasi c. Instrumen soal LAMPIRAN SOAL 1. Pertama lapisi corong plastik dengan plaster warna kesukaan
2. Ujung corong dengan salah satu ujung selang 3. Selanjutnya tekuklah selang 4. Agar kuat satukan selang dengan plaster 5. Langkah berikutnya belah dua salah satu ujung bambu 6. Terakhir Masukan ujung bambu lainnya kedalam ujung selang yang masih bebas 7. Pastikan kamu memasukan ujung bambu yang terbelah 8. Nah sekaran bisa meniupnya Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : PKN Kelas/Semester : V / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35menit ( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :  Memahami pentingnya keutuhan Negara Republik Indonesia B. Kompetensi Dasar  Menentukan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI C. Indikator  Menjelaskan peran serta didik dalam menjaga keutuhan NKRI 2013
 Meneladani sikap Kepahlawanan D. Tujuan Pembelajaran Melalui ceramah, tanya jawab dan pemberian contoh siswa diharapkan dapat :  Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah  Menjelaskan pentingnya peraturan perundang-undangan  Membedakan pengertian peraturan pusat dan daerah E. Materi Pembelajaran  Peraturan perundang-undangan untuk pusat dan daerah F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Memotivasi siswa  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) 2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Menyebutkan contoh-contoh peraturan perundang undangan tingkat pusat dan daerah 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Melaksanakan evaluasi  Pembagian tugas H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku PKN SD kelas V, Yudistira I. Penilaian a. Teknik penilaian : Tertulis, lisan b. Instrumen soal
LAMPIRAN SOAL 1. sebutkan contoh peraturan perundang-undangan yang kamu ketahui ! 2. sebutkan peraturan di kelas yang harus kamu taati ! 3. apa fungsi peraturan perundang-undangan bagi warga negara ! 4. tuliskan tata urutan perundang-undangan ! KUNCI JAWABAN 1. contoh peraturan perundang-undangan a. Peraturan tentang larangan merokok b. Peraturan tentang lalu lintas c. Peraturan tentang pusat 2. a.menjaga kebersihan dalam kelas b. menjaga keamanan dalam kelas 3. Fungsi peraturan perundang-undangan bagi warga negara adalah mengatur ketertiban warga negara 4. a. UUD 1945 b. ketetapan MPR c.Undang-undang d.peraturan pemerintah pengganti undang-undang
e.peraturan pemerintah f.keputusan presiden 5. Peraturan perundang-undangan Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : PKN Kelas/Semester : V / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35menit ( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 2013
 Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusant dan daerah B. Kompetensi Dasar  Mejelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah C. Indikator  Membedakan pengertian peraturan pusat dan daerah D. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memberikan contoh perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI  Siswa dapat Meneladani sikap Kepahlawanan E. Materi Pembelajaran  Perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 4. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Memotivasi siswa  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) 5. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Menyebutkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI 6. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Melaksanakan evaluasi  Pembagian tugas H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku PKN SD kelas V
Media :  Gambar Pancasila I. Penilaian c. Teknik penilaian : Tertulis d. Bentuk instrumen : Isian e. Instrumen soal LAMPIRAN SOAL 1. Sebutkan 3 upaya dalam menjaga Keutuhan Negara Kesatuan RI ? 2. Mengapa pancasila dikatakan sebagai pandangan hidup bangsa 3. Sebutkan 3 ancaman yang menyebabkan pemecahan Bangsa 4. Apa yang dimaksud dengan ketahanan Nasional ? KUNCI JAWABAN 1. 3 upaya dalam menjaga Keutuhan Negara Kesatuan RI d. Menjaga kerukunan beragama dan bermasyarakat e. Menjaga ketahanan nasional f. Menjaga ketahanan diri
2. Pancasila dikatakan sebagai pandangan hidup bangsa karena perilaku bangsa Indonesia harus sesuai dengan nilai nilai yang terkandung dalam pancasila 3. 3 ancaman yang memecahkan bangsa a. Perselisihan antar agama b. Pelanggaran hukum c. Pergaulan bebas 4. Ketahanan nasional adalah kekuatan, kemampuan, daya tahan negara dalam menghadapai tantangan, ancaman dan gangguan yang datang dari dalam maupun Luar Negeri 5. Peraturan perundang-undangan adalah salah satu bentuk kebijaksanaan tertulis yang bersifat mengaturan yang di buat oleh aparatur negara Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) 2013
NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Semester : VI / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35menit ( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar  Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termaksud operasi campuran, FPB, dan KPK C. Indikator  Menenutkan PBB dan KPK dua bilangan D. Tujuan Pembelajaran  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dengan menggunakan sifat-sifat operasi hitung  Menentukan FBP dan KPK dua bilangan E. Materi Pembelajaran  Operasi hitung bilangan bulat F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Memotivasi siswa  Mempersiapkan materi ajar 2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan
 Menyebutkan sifat sifat operasi hitung  Menjelaskan materi 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Melaksanakan evaluasi  Pembagian tugas H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku paket terampil berhitung matematika kelas VI SD  Buku literatur yang relevan Media :  Gambar Pancasila I. Penilaian a. Teknik penilaian : Tertulis b. Bentuk instrumen : Isian LAMPIRAN SOAL 1. Berapakah nilai n di bawah ini a. 18 + 36 = n + 18 ; n =................? b. N + 25 = 25 + 31 ; n = ..................? 2. Berapakah nilai n dari : 14 x (12x30) = (n+21) x 30 ; n+.......? 3. Tentukan FPB dari 6 dan 15 ? 4. Tentukan KPK dari : 24 dan 20 KUNCI JAWABAN 1. a. n = 36
c. n = 31 2. n = 14 3. 3 4. 120 Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 2013
RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester : VI / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35menit ( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :  Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan B. Kompetensi Dasar  Mengidentivikasi bagian-bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan menusia yang mengarah pada ketidak seimbangan lingkungan C. Indikator  Menyebutkan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia D. Tujuan Pembelajaran Melalu penjelasan, tanya jawab dan pemberian contoh, siswa diharapkan dapat :  Memberikan contoh tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia  Menyebutkan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia E. Materi Pembelajaran  Bagian tumbuhan yang sering di manfaatkan manusia F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal
 Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Mempersiapkan materi ajar 2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memberikan contoh tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan siswa mendengarkan  Menjelaskan materi 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi  Melaksanakan evaluasi  Pembagian tugas H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku bimbingan pembelajaran IPA kelas VI  Buku penugasan yang relevan Media :  Gambar Pancasila I. Penilaian c. Teknik penilaian : Tertulis d. Bentuk instrumen : Isian LAMPIRAN SOAL 1. Sebutkan 3 contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan oleh manusia ? 2. Sebutkan 2 tumbuhan yang sering dimanfaatkan oleh manusia ? 3. Bagaimana cara menanggulangi tumbuhan yang dimanfaatkan oleh manusia ? 4. Apa saja manfaat dari pohon karet ?
KUNCI JAWABAN 1. Batang, buah, daun 2. Kayu jati dan aren 3. Melaksanakan usaha usaha untuk memperbaiki ekosistim secara global, misalnya penghutanan kembali, medirikan suaka margastiwa 4. Getahnya ban, gelang karet Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 2013

More Related Content

DOCX
Rpp sartia
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Rpp sartia
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
RPP K-13 Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Pembelajaran 5
byirene sofia
 
DOCX
Rpp ips kelas 4
byOperator Warnet Vast Raha
 
PDF
Rpp 3a sd ipa kelas 3
byAbdull NYx
 
DOCX
Rpp ips 4 krincing
byafwah ummi farikhah
 
DOC
(19) RPP IPS kenampakan alam 4A
byNastiti Rahajeng
 
DOCX
Rpp kelas III semester 1 ipa ktsp 2006 bab 2 perubahan makhluk hidup
byRachmah Safitri
 
Rpp sartia
byOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp sartia
byOperator Warnet Vast Raha
 
RPP K-13 Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Pembelajaran 5
byirene sofia
 
Rpp ips kelas 4
byOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp 3a sd ipa kelas 3
byAbdull NYx
 
Rpp ips 4 krincing
byafwah ummi farikhah
 
(19) RPP IPS kenampakan alam 4A
byNastiti Rahajeng
 
Rpp kelas III semester 1 ipa ktsp 2006 bab 2 perubahan makhluk hidup
byRachmah Safitri
 

What's hot

DOCX
Rpp kelas 5 tema 4 sub 1 pem 1
byUniversity of lampung
 
DOCX
Rpp ipa kelas 4 smstr 2
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Rpp ipa kelas i
byEdi B Mulyana
 
DOCX
Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kelas 5
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Rpp ipa kelas 2
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
bySindianaripaldi18
 
DOCX
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
bySindianaripaldi18
 
DOCX
Rpp ips dan ipa
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
RPP K13 SD KELAS V TEMA 1 SUB 2 PB 4
byItak Jelita
 
DOCX
RPP ips kelas 6
byNastiti Rahajeng
 
DOCX
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
bySindianaripaldi18
 
DOCX
RPP KTSP kelas IV IPS
byFike Apriliyanti
 
DOC
[6] rpp sd kelas 5 semester 2 organ tubuh manusia dan hewan
byrisqiyatulazizah
 
DOCX
Rpp SAINS Kelas II Semester I
byNastiti Rahajeng
 
PDF
Rpp ips asean
bySufro Kamalia
 
DOCX
Rpp ipa kelas 5
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Silabus IPA SD Kelas 5 Semester I
byTri Suwandi
 
DOCX
Rpp ipa kelas 3
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Rencana Kegiatan Harian kelas 3 tematik
byErma Yafi
 
DOC
contoh Rencana pelaksanaan pembelajaran IPA kelas IV
byMuhammad Wirapati
 
Rpp kelas 5 tema 4 sub 1 pem 1
byUniversity of lampung
 
Rpp ipa kelas 4 smstr 2
byOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp ipa kelas i
byEdi B Mulyana
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kelas 5
byOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp ipa kelas 2
byOperator Warnet Vast Raha
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
bySindianaripaldi18
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
bySindianaripaldi18
 
Rpp ips dan ipa
byOperator Warnet Vast Raha
 
RPP K13 SD KELAS V TEMA 1 SUB 2 PB 4
byItak Jelita
 
RPP ips kelas 6
byNastiti Rahajeng
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
bySindianaripaldi18
 
RPP KTSP kelas IV IPS
byFike Apriliyanti
 
[6] rpp sd kelas 5 semester 2 organ tubuh manusia dan hewan
byrisqiyatulazizah
 
Rpp SAINS Kelas II Semester I
byNastiti Rahajeng
 
Rpp ips asean
bySufro Kamalia
 
Rpp ipa kelas 5
byOperator Warnet Vast Raha
 
Silabus IPA SD Kelas 5 Semester I
byTri Suwandi
 
Rpp ipa kelas 3
byOperator Warnet Vast Raha
 
Rencana Kegiatan Harian kelas 3 tematik
byErma Yafi
 
contoh Rencana pelaksanaan pembelajaran IPA kelas IV
byMuhammad Wirapati
 

Similar to Rpp sartia

DOCX
Aku dan keluargaku tma1
bynasywaabidakamila
 
DOCX
Pekerjaan 6
bynasywaabidakamila
 
DOC
RPP Tematik
byT. Astari
 
DOCX
Laporan rpp kelas v
byHaryati UlfaLianti
 
DOC
[5] rpp tematik 3
byzuryatiarmi
 
DOCX
Saling menghormati 5
bynasywaabidakamila
 
DOCX
Lingkungan kita 3
bynasywaabidakamila
 
DOCX
Lingkungan kita 3
bynasywaabidakamila
 
DOC
Rpp ipa genap 7
byanditawakkal
 
DOCX
Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi
byefsi wulandari
 
DOC
UAS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
byAmphie Yuurisman
 
PDF
Tema 3 peduli terhadap mahkluk hidup hewan dan tumbuhan di lingkungan ruma...
byFerryxz Yamato
 
PDF
62870470-RPP-kelas-2-smt-1.pdfbsbbddbbfvddvd sb
byHelmiatulHasanah
 
DOC
SILABUS KELAS 3 TEMA 1.doc
byRosaRakhtyani
 
DOC
Rpp tematik berkaraktersdkelas2tematempatumumsms1
byIndonesia Power
 
DOC
Rpp tematik berkaraktersdkelas2tematempatumumsms1
byIndonesia Power
 
DOCX
Rpp
byNurhadi Muhlisin
 
DOC
6. silabus tematik 2
byAsco Simarmata
 
DOCX
Rpp 3.2
byDewi Sartika
 
DOC
Silabus Kelas 3 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
byAchmadNurcahyo3
 
Aku dan keluargaku tma1
bynasywaabidakamila
 
Pekerjaan 6
bynasywaabidakamila
 
RPP Tematik
byT. Astari
 
Laporan rpp kelas v
byHaryati UlfaLianti
 
[5] rpp tematik 3
byzuryatiarmi
 
Saling menghormati 5
bynasywaabidakamila
 
Lingkungan kita 3
bynasywaabidakamila
 
Lingkungan kita 3
bynasywaabidakamila
 
Rpp ipa genap 7
byanditawakkal
 
Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi
byefsi wulandari
 
UAS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
byAmphie Yuurisman
 
Tema 3 peduli terhadap mahkluk hidup hewan dan tumbuhan di lingkungan ruma...
byFerryxz Yamato
 
62870470-RPP-kelas-2-smt-1.pdfbsbbddbbfvddvd sb
byHelmiatulHasanah
 
SILABUS KELAS 3 TEMA 1.doc
byRosaRakhtyani
 
Rpp tematik berkaraktersdkelas2tematempatumumsms1
byIndonesia Power
 
Rpp tematik berkaraktersdkelas2tematempatumumsms1
byIndonesia Power
 
Rpp
byNurhadi Muhlisin
 
6. silabus tematik 2
byAsco Simarmata
 
Rpp 3.2
byDewi Sartika
 
Silabus Kelas 3 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
byAchmadNurcahyo3
 

More from Operator Warnet Vast Raha

DOCX
Stiker kk bondan
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Proposal bantuan sepak bola
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Surat pernyataan nusantara sehat
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Surat pernyataan nusantara sehat fajar
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Halaman sampul target
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Makalah seni kriya korea
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Makalah makromolekul
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
126895843 makalah-makromolekul
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Kafer akbid paramata
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Perilaku organisasi
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Mata pelajaran seni budaya
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Lingkungan hidup
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Permohonan untuk diterima menjadi tenaga pengganti
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Odher scout community
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Surat izin keramaian
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Makalah keganasan
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Perilaku organisasi
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Makalah penyakit genetika
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Undangan kecamatan lasalepa
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Bukti registrasi pajak
byOperator Warnet Vast Raha
 
Stiker kk bondan
byOperator Warnet Vast Raha
 
Proposal bantuan sepak bola
byOperator Warnet Vast Raha
 
Surat pernyataan nusantara sehat
byOperator Warnet Vast Raha
 
Surat pernyataan nusantara sehat fajar
byOperator Warnet Vast Raha
 
Halaman sampul target
byOperator Warnet Vast Raha
 
Makalah seni kriya korea
byOperator Warnet Vast Raha
 
Makalah makromolekul
byOperator Warnet Vast Raha
 
126895843 makalah-makromolekul
byOperator Warnet Vast Raha
 
Kafer akbid paramata
byOperator Warnet Vast Raha
 
Perilaku organisasi
byOperator Warnet Vast Raha
 
Mata pelajaran seni budaya
byOperator Warnet Vast Raha
 
Lingkungan hidup
byOperator Warnet Vast Raha
 
Permohonan untuk diterima menjadi tenaga pengganti
byOperator Warnet Vast Raha
 
Odher scout community
byOperator Warnet Vast Raha
 
Surat izin keramaian
byOperator Warnet Vast Raha
 
Makalah keganasan
byOperator Warnet Vast Raha
 
Perilaku organisasi
byOperator Warnet Vast Raha
 
Makalah penyakit genetika
byOperator Warnet Vast Raha
 
Undangan kecamatan lasalepa
byOperator Warnet Vast Raha
 
Bukti registrasi pajak
byOperator Warnet Vast Raha
 

Rpp sartia

  • 1.
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Tema : Diri sendiri Kelas/Semester : I / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. IPA  Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 2. PKN  Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 3. MATEMATIKA  Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 B. Kompetensi Dasar 1. IPA  Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 2. PKN  Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa 3. MATEMATIKA  Membilang banyak benda C. Indikator 1. IPA  Merumuskan bagian-bagian tubuh (mata, hidung, telinga, gigi )  Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati  Menunjukan cara merawat tubuh 2. PKN  Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki 3. MATEMATIKA  Menyebutkan banyak benda
  • 2.
    D. Tujuan Pembelajaran 1.IPA  Siswa dapat menunjukan bagian-bagian tubuh  Siswa dapat menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh 2. PKN  Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri fisik dari laki-laki dan perempuan 3. MATEMATIKA  Ssiwa dapat Menyebutkan banyak benda  Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur E. Materi Ajar (materi pokok)  Bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya  Identivikasi diri, keluarga dan kekerabatan  Operasi hitung F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga B. KegiatanInti  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memperlihatkan gambar bagian-bagian tubuh siswa memperhatikan  Guru menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh, siswa mendengarkan  Guru menjelaskan ciri-ciri fisik laki-laki dan perempuan  Guru menjelaskan cara membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih kecil C. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi  Guru mengadakan evaluasi  Guru memberi tugas / PR  Tes lisan dan tertulis
  • 3.
    H. Media danSumber Belajar sumber  Buku sains kelas 1, Penerbit Erlangga  Buku pendidikan kewarganegaraan kelas 1 SD, Grapindo Media Pratama  Buku pembelajaran matematika kelas 1 Penerbit Erlangga Media  Gambar bagian-bagian tubuh I. Penilaian a. Tes : tes dan non tes b. Teknik bentuk tes - Lisan Keberanian menjawab Keseriusan dalam menjawab pertanyaan - Tertulis - Isian LAMPIRAN SOAL 1. Aku bersama dengan................ 2. Jari tangan saya ada.............. 3. Saya mempunyai..........mata 4. Jumlah perempuan di kelasku ada..........orang 5. Ayo membilang KUNCI JAWABAN 1. Tangan 2. 10 jari 3. 2 mata 4. 8 orang 5. 1, 2, 3, 4, 5
  • 4.
    Raha, 2013 Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODETORO, S.Pd.M.Pd NIP. 196708281988031008 SARTIA NIM. 821515659 Mengetahui Supervisor LA SAMUNA, S.Pd.M.Si NIP. 19621231 198408 1009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
  • 5.
    ( RPP ) NAMASEKOLAH : SDN 25 KATOBU Tema : Lingkungan Kelas/Semester : I / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. IPA  Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya 2. PKN  Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 3. MATEMATIKA  Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 B. Kompetensi Dasar 1. IPA  Mengidentivikasi kebutuhan tubuh agar tubuh sehat dan kuat 2. PKN  Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku 3. MATEMATIKA  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 C. Indikator 1. IPA  Menunjukan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh 2. PKN  Menyebutkan 5 agama yang diakui beserta tempat ibadahnya 3. MATEMATIKA  Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan samai 20 D. Tujuan Pembelajaran 1. IPA  Siswa dapat menyebuktan makanan sehat untuk tubuh sehat 2. PKN
  • 6.
     Siswa dapatmenyebutkan 5 agama, kegiatan keagamaan yang diakui di Indonesia 3. MATEMATIKA  Ssiwa dapat menejermahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 E. Materi Ajar (materi pokok)  Makanan sehat  Hidup rukun dalam perbedaan  Operasi hitung bilangan F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) B. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memperlihatkan beberapa gambar kepada siswa  Guru memberikan contoh hidup rukun dalam perbedaan  Guru memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan C. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi  Guru mengadakan evaluasi  Guru memberi tugas / PR  Tes lisan dan tertulis H. Media dan Sumber Belajar sumber  Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga  Buku pendidikan kewarganegaraan SD kelas 1, Grapindo Media Pratama  Buku pembelajaran matematika kelas 1 Penerbit Erlangga Media
  • 7.
     Gambar makanansehat  Gambar keluarga  Gambar bilangan I. Penilaian a. Teknik : - Tertulis b. Bentuk - Isian LAMPIRAN SOAL 1. Contoh makanan sehat adalah........... 2. Kamu makan.........sehari 3. Dengan teman berbeda agama kita harus............ 4. Orang islam beribadah di............ 5. Ayo berhitung.... + 2 + 2 =............. KUNCI JAWABAN 1. Buah buahan 2. 3 x sehari 3. Menghormati 4. Masjid Raha, Mengetahui 2013
  • 8.
    Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODETORO, S.Pd.M.Pd NIP. 196708281988031008 SARTIA NIM. 821515659 Mengetahui Supervisor LA SAMUNA, S.Pd.M.Si NIP. 19621231 198408 1009 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP)
  • 9.
    NAMA SEKOLAH : SDN25 KATOBU Tema : Lingkungan Kelas/Semester : II / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. IPA  Mengenal bagian-bagian tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan, dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup mahluk hidup 2. PKN  Menyampaikan sifat cinta lingkungan 3. IPS  Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis B. Kompetensi Dasar 1. IPA  Mengidentivikasi berbagai tempat hidup mahluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) 2. PKN  Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 3. IPS  Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga lainnya C. Indikator 1. IPA  Mengidentivikasi berbagai tempat hidup mahluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) 2. PKN  Menjelaskan pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan 3. IPS  Menyebutkan dokumen dan koleksi benda berharga di rumah
  • 10.
    D. Tujuan Pembelajaran Melalui metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan siswa diharapkan dapat : 1. Menyebutkan berbagai tempat hidup makhluk hidup 2. Mampu mengenal lingkungan alam 3. Mampu menjelaskan koleksi benda berharga miliknya E. Materi Pembelajaran 1. IPA  Mengidentivikasi berbagai tempat hidup mahluk hidup 2. PKN  Mengenal pentingnya lingkungan alam 3. IPS  Dokumen dan koleksi benda berharga F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) B. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memperlihatkan contoh gambar lingkungan alam, siswa memperhatikan  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang tidak dipahami  Guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan dan siswa mendengarkan C. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi  Guru mengadakan evaluasi  Guru memberi tugas / PR H. Sumber Bahan
  • 11.
     Buku SainsKelas II SD , Penerbit Erlangga  Buku pendidikan kewarganegaraan Kelas II SD, Grapindo Media Pratama  Buku pembelajaran IPS kelas II SD I. Penilaian c. Teknik : - Tertulis d. Bentuk - Isian LAMPIRAN SOAL 1. Tuliskan 2 tempat mahluk hidup ! 2. Tuliskan 2 hewan yang hidup di darat ! 3. Tuliskan 2 hewan yang hidup di air ! 4. Tuliskan 2 tumbuhan yang hidup di darat !
  • 12.
    KUNCI JAWABAN 1. a.Darat b. Air 2. a. Ayam b. Kambing 3. Ikan dan Kepiting 4. Kelapa dan Mangga Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 2013
  • 13.
    RENCANA PEMBELAJARAN KELASRANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Tema : Dokumen Keluarga Kelas/Semester : II / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. IPS  Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2. PKN  Membiasakan hidup gotong royong 3. BAHASA INDONESIA  Mendengarkan teks pendek dam puisi anak yang di lisankan B. Kompetensi Dasar 1. IPS  Memelihara dokumen dan koleksi benda keluarga miliknya
  • 14.
    2. PKN  Mengenalpentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 3. BAHASA INDONESIA  Menyebutkan kembali kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek C. Indikator 1. IPS  Menyebutkan jenis dan koleksi benda berharga miliknya 2. PKN  Menjelaskan pengertian hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong 3. BAHASA INDONESIA  Mendengarkan teks pendek D. Tujuan Pembelajaran  Melalui penjelasan, tanya jawab dan pemberian contoh siswa diharapkan dapat : 1. Memberikan contoh dokumen pribadi kepada keluarga 2. Menjelaskan pengertian dokumen pribadi dan keluarga 3. Menjelaskan hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong 4. Mendengarkan teks pendek dan puisi anak dilisankan E. Materi Pokok  Dokumen dan koleksi benda berharga, hidup bergotong royong, teks pendek dan puisi anak F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran D. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) E. KegiatanInti
  • 15.
     Guru menyebutkantujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memperlihatkan contoh dokumen dan koleksi berharga miliknya  Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong  Guru membacakan teks pendek dan puisi anak F. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi  Guru mengadakan evaluasi  Guru memberi tugas / PR H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku IPS Terpadu Untuk SD / MI Kelas II Penerbit Erlangga  Buku Paket pendidikan kewarganegaraan  Buku Paket Bahasa Indonesia Media :  Puisi dan foto keluarga I. Penilaian a. Teknik : - Tertulis - Lisan b. Bentuk - Isian c. Instrumen soal LAMPIRAN SOAL 1. Saling menghormati dan mengharga adalah sikap yang menunjukan hidup......... 2. Mengikuti perintah kedua orang tua dan anggota keluarga adalah sikap....... 3. Jika kita membiasakan hidup rukun maka akan tercipta............ 4. Hidup rukun adalah........ 5. Sesama teman kita harus saling........
  • 16.
    KUNCI JAWABAN 1. Rukun 2. Sikap menghormatiorang tua dan anggota keluarga 3. Kedamaian 4. Saling menghormati dan menghargai 5. Menghargai Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Tema : Lingkungan Kelas/Semester : III / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. PKN  Mengamalkan sumpah pemuda 2. MATEMATIKA  Melakukan operasi hitung sampai 3 angka 3. IPA 2013
  • 17.
     Memahami ciri-ciridan kebutuhan makhluk hidup B. Kompetensi Dasar 1. PKN  Mengamalkan sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. MATEMATIKA  Melakukan operasi hitung sampai 3 angka 3. IPA  Mengidentivikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup C. Indikator 1. PKN  Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali sumpah pemuda dibacakan 2. MATEMATIKA  Menulis penjumlahan dan pengurangan 3 angka 3. IPA  Mengidentivikasi ciri-ciri makhluk hidup D. Tujuan Pembelajaran  Melalui penjelasan, tanya jawab dan pemberian contoh siswa diharapkan dapat : 1. Menyebutkan waktu dan pertama kali sumpah pemuda di bacakan 2. Memberikan contoh melalui sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan 3 angka 4. Mengidentivikasi ciri-ciri mahluk hidup E. Materi Pokok  Makna sumpah pemuda  Bilangan  Ciri-ciri mahluk hidup F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran
  • 18.
    G. Kegiatanawal  Gurumengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) H. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumpah pemuda  Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan siswa mendengarkan  Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan 3 angka I. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Guru mengadakan evaluasi  Tes lisan dan tertulis H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku PKN Kelas III  Buku IPA Kelas III  Buku Matematika III Media :  Gambar I. Penilaian a. Teknik : - Tes - Non tes b. Bentuk - Lisan : keberanian menjawab, keseriusan dalam menerima pelajaran - Tertulis - Isian LAMPIRAN SOAL
  • 19.
    1. Sumpah pemuda ditetapkanpada tanggal........... 2. Bahasa indonesia mempunyai satu tanah air merupakan makna............ 3. Manusia, hewan, dan tumbuhan termaksud makhluk.............. 4. Ciri-ciri makhluk hidup antara lain........ 5. a. 452 +......= 683 b. .......- 171= 181 KUNCI JAWABAN 1. 28 Oktober 1928 2. Sumpah pemuda 3. Makhluk hidup 4. Dapat bernapas, Berkembang biak dan bergerak 5. a. 231 b.352 Raha, Mengetahui 2013
  • 20.
    Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODETORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP)
  • 21.
    NAMA SEKOLAH : SDN25 KATOBU Tema : Lingkungan Kelas/Semester : III / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 1. IPA  Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh, terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 2. IPS  Memahami lingkungan dan melakukan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah 3. PKN  Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat B. Kompetensi Dasar 1. IPA  Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar 2. IPS  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah dan desa 3. PKN  Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat C. Indikator 1. IPA  Mengidentivikasi tentang lingkungan sehat dan tidak sehat 2. IPS  Menyebutkan kerja sama yang harus dilakukan di rumah dan di sekolah 3. PKN  Menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat D. Tujuan Pembelajaran 1. IPA  Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
  • 22.
    2. IPS  Melaksanakankerja sama di lingkungan rumah dan sekolah 3. PKN  Menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat E. Materi Pokok 1. IPA  Lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2. IPS  kerja sama di lingkungan rumah dan sekolah 3. PKN  aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) 2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memperlihatkan gambar lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat, siswa memperhatikan  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat  Guru menyebutkan beberapa aturan yang ada di lingkungan masyarakat 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Guru mengadakan evaluasi  Tes lisan dan tertulis H. Sumber dan media pembelajaran
  • 23.
    Sumber :  BukuSAINSmodern Kelas III  Buku IPS Kelas III  Buku PKN Kelas III Media :  Gambar I. Penilaian a. Teknik : - Tes - Non tes b. Bentuk - Lisan - Tertulis c. Instrumen LAMPIRAN SOAL 1. Membersihkan kelas merupakan contoh kerja sama di lingkungan......... 2. Lingkungan rumah yang tidak bersih 3. Agar terjaga kebersihannya di tempat umum sebaiknya disediakan......... 4. Keamanan, ketertiban, kenyamanan lingkungan kampung menjadi keinginan....... 5. Membersihkan lingkungan tempat tinggal sebaiknya diadakan setiap........
  • 24.
    KUNCI JAWABAN 1. Di lingkungansekolah 2. Tidak nyaman dan tidak sehat 3. Semua warga 4. Dapat bernapas, Berkembang biak dan bergerak 5. Waktu Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 2013
  • 25.
    RENCANA PEMBELAJARAN KELASRANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :  Menjelaskan penjelasan tentang lambang pramuka B. Kompetensi Dasar  Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang lambang pramuka C. Indikator  Menjelaskan secara lisan arti lambang pramuka D. Tujuan Pembelajaran Melalui ceramah, tanya jawab dan pemberian contoh siswa diharapkan dapat :  Mendengarkan penjelasan tentang lambang pramuka  Mencatat pokok pokok pelajaran tentang lambang pramuka  Menjelaskan arti lambang pramuka E. Materi Pokok  Lambang pramuka F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media)
  • 26.
    2. KegiatanInti  Gurumenyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Mempersiapkan materi dan alat peraga 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Guru mengadakan evaluasi  Tes lisan dan tertulis H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku bahasa indonesia kelas IV PT Widya Utama Media :  Gambar lambang pramuka I. Penilaian a. Teknik : - Tes - Non tes b. Bentuk - Lisan - Tertulis c. Instrumen soal LAMPIRAN SOAL 1. Apa singkatan dari praja muda karana ? 2. Sebutkan komponen-komponen yang ada pada lambang pramuka ? 3. Apa arti bintang pada lambang pramuka ? 4. Kapankah gerakan pramuka diperkenalkan kepada masyarakat ?
  • 27.
    KUNCI JAWABAN 1. Pramuka 2. Pohon kelapa,bintang, buah nyiur 3. Lambang lima sila pancasila 4. Pada tanggal 14 Agustus 1961 Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 2013
  • 28.
    RENCANA PEMBELAJARAN KELASRANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35 menit( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :  Memahami teks agak panjang (150-200 kata) petunjuk pemakaian B. Kompetensi Dasar  Melalukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang di baca C. Indikator  Melakukan sesuatu sesuai petunjuk D. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat membaca sekilas  Siswa dapat melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang ada E. Materi Pokok
  • 29.
     Teks bacaanberisi petunjuk pemakaian F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) 2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Mempersiapkan materi dan alat peraga 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Pembagian tugas H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku Bahasa Indonesia kelas IV Media :  Gambar terompet I. Penilaian a. Teknik penilaian : - Proses dan produk b. Bentuk instrumen - Lembar Observasi c. Instrumen soal LAMPIRAN SOAL 1. Pertama lapisi corong plastik dengan plaster warna kesukaan
  • 30.
    2. Ujung corong dengansalah satu ujung selang 3. Selanjutnya tekuklah selang 4. Agar kuat satukan selang dengan plaster 5. Langkah berikutnya belah dua salah satu ujung bambu 6. Terakhir Masukan ujung bambu lainnya kedalam ujung selang yang masih bebas 7. Pastikan kamu memasukan ujung bambu yang terbelah 8. Nah sekaran bisa meniupnya Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : PKN Kelas/Semester : V / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35menit ( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :  Memahami pentingnya keutuhan Negara Republik Indonesia B. Kompetensi Dasar  Menentukan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI C. Indikator  Menjelaskan peran serta didik dalam menjaga keutuhan NKRI 2013
  • 31.
     Meneladani sikapKepahlawanan D. Tujuan Pembelajaran Melalui ceramah, tanya jawab dan pemberian contoh siswa diharapkan dapat :  Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah  Menjelaskan pentingnya peraturan perundang-undangan  Membedakan pengertian peraturan pusat dan daerah E. Materi Pembelajaran  Peraturan perundang-undangan untuk pusat dan daerah F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Memotivasi siswa  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) 2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Menyebutkan contoh-contoh peraturan perundang undangan tingkat pusat dan daerah 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Melaksanakan evaluasi  Pembagian tugas H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku PKN SD kelas V, Yudistira I. Penilaian a. Teknik penilaian : Tertulis, lisan b. Instrumen soal
  • 32.
    LAMPIRAN SOAL 1. sebutkan contohperaturan perundang-undangan yang kamu ketahui ! 2. sebutkan peraturan di kelas yang harus kamu taati ! 3. apa fungsi peraturan perundang-undangan bagi warga negara ! 4. tuliskan tata urutan perundang-undangan ! KUNCI JAWABAN 1. contoh peraturan perundang-undangan a. Peraturan tentang larangan merokok b. Peraturan tentang lalu lintas c. Peraturan tentang pusat 2. a.menjaga kebersihan dalam kelas b. menjaga keamanan dalam kelas 3. Fungsi peraturan perundang-undangan bagi warga negara adalah mengatur ketertiban warga negara 4. a. UUD 1945 b. ketetapan MPR c.Undang-undang d.peraturan pemerintah pengganti undang-undang
  • 33.
    e.peraturan pemerintah f.keputusan presiden 5. Peraturanperundang-undangan Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : PKN Kelas/Semester : V / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35menit ( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 2013
  • 34.
     Memahami peraturanperundang-undangan tingkat pusant dan daerah B. Kompetensi Dasar  Mejelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah C. Indikator  Membedakan pengertian peraturan pusat dan daerah D. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memberikan contoh perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI  Siswa dapat Meneladani sikap Kepahlawanan E. Materi Pembelajaran  Perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 4. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Memotivasi siswa  Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media) 5. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Menyebutkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI 6. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Melaksanakan evaluasi  Pembagian tugas H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku PKN SD kelas V
  • 35.
    Media :  GambarPancasila I. Penilaian c. Teknik penilaian : Tertulis d. Bentuk instrumen : Isian e. Instrumen soal LAMPIRAN SOAL 1. Sebutkan 3 upaya dalam menjaga Keutuhan Negara Kesatuan RI ? 2. Mengapa pancasila dikatakan sebagai pandangan hidup bangsa 3. Sebutkan 3 ancaman yang menyebabkan pemecahan Bangsa 4. Apa yang dimaksud dengan ketahanan Nasional ? KUNCI JAWABAN 1. 3 upaya dalam menjaga Keutuhan Negara Kesatuan RI d. Menjaga kerukunan beragama dan bermasyarakat e. Menjaga ketahanan nasional f. Menjaga ketahanan diri
  • 36.
    2. Pancasila dikatakan sebagaipandangan hidup bangsa karena perilaku bangsa Indonesia harus sesuai dengan nilai nilai yang terkandung dalam pancasila 3. 3 ancaman yang memecahkan bangsa a. Perselisihan antar agama b. Pelanggaran hukum c. Pergaulan bebas 4. Ketahanan nasional adalah kekuatan, kemampuan, daya tahan negara dalam menghadapai tantangan, ancaman dan gangguan yang datang dari dalam maupun Luar Negeri 5. Peraturan perundang-undangan adalah salah satu bentuk kebijaksanaan tertulis yang bersifat mengaturan yang di buat oleh aparatur negara Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP) 2013
  • 37.
    NAMA SEKOLAH : SDN25 KATOBU Mata pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Semester : VI / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35menit ( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar  Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termaksud operasi campuran, FPB, dan KPK C. Indikator  Menenutkan PBB dan KPK dua bilangan D. Tujuan Pembelajaran  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dengan menggunakan sifat-sifat operasi hitung  Menentukan FBP dan KPK dua bilangan E. Materi Pembelajaran  Operasi hitung bilangan bulat F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal  Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Memotivasi siswa  Mempersiapkan materi ajar 2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan
  • 38.
     Menyebutkan sifatsifat operasi hitung  Menjelaskan materi 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan  Melaksanakan evaluasi  Pembagian tugas H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku paket terampil berhitung matematika kelas VI SD  Buku literatur yang relevan Media :  Gambar Pancasila I. Penilaian a. Teknik penilaian : Tertulis b. Bentuk instrumen : Isian LAMPIRAN SOAL 1. Berapakah nilai n di bawah ini a. 18 + 36 = n + 18 ; n =................? b. N + 25 = 25 + 31 ; n = ..................? 2. Berapakah nilai n dari : 14 x (12x30) = (n+21) x 30 ; n+.......? 3. Tentukan FPB dari 6 dan 15 ? 4. Tentukan KPK dari : 24 dan 20 KUNCI JAWABAN 1. a. n = 36
  • 39.
    c. n =31 2. n = 14 3. 3 4. 120 Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 2013
  • 40.
    RENCANA PEMBELAJARAN KELASRANGKAP (RPP) NAMA SEKOLAH : SDN 25 KATOBU Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester : VI / I (Satu) AlokasiWaktu : 2 x 35menit ( 1 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :  Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan B. Kompetensi Dasar  Mengidentivikasi bagian-bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan menusia yang mengarah pada ketidak seimbangan lingkungan C. Indikator  Menyebutkan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia D. Tujuan Pembelajaran Melalu penjelasan, tanya jawab dan pemberian contoh, siswa diharapkan dapat :  Memberikan contoh tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia  Menyebutkan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia E. Materi Pembelajaran  Bagian tumbuhan yang sering di manfaatkan manusia F. Metode Pembelajaran  Ceramah  demonstrasi / tanya jawab  Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatanawal
  • 41.
     Guru mengucapkansalam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesediaan siswa untuk belajar  Mempersiapkan materi ajar 2. KegiatanInti  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan  Guru memberikan contoh tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan siswa mendengarkan  Menjelaskan materi 3. KegiatanAkhir( 15 menit )  Menyimpulkan materi  Melaksanakan evaluasi  Pembagian tugas H. Sumber dan media pembelajaran Sumber :  Buku bimbingan pembelajaran IPA kelas VI  Buku penugasan yang relevan Media :  Gambar Pancasila I. Penilaian c. Teknik penilaian : Tertulis d. Bentuk instrumen : Isian LAMPIRAN SOAL 1. Sebutkan 3 contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan oleh manusia ? 2. Sebutkan 2 tumbuhan yang sering dimanfaatkan oleh manusia ? 3. Bagaimana cara menanggulangi tumbuhan yang dimanfaatkan oleh manusia ? 4. Apa saja manfaat dari pohon karet ?
  • 42.
    KUNCI JAWABAN 1. Batang, buah,daun 2. Kayu jati dan aren 3. Melaksanakan usaha usaha untuk memperbaiki ekosistim secara global, misalnya penghutanan kembali, medirikan suaka margastiwa 4. Getahnya ban, gelang karet Raha, Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd SARTIA NIP. 196708281988031008 NIM. 821515659 2013