RPP K-13 Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Pembelajaran 5 / untuk memenuhi tugas mata kuliah pembelajaran IPA SD 1

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan :
Kelas/ Semester : V A/ II (Genap)
Tema/ Subtema/ PB : 6/ 2/ 5
Alokasi Waktu : 1 hari (35 menit x 8 jp)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga serta cinta tanah air.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara
mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya dirumah, disekolah dan tempat bermain.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam
pergerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
IPA
KD 3.2 Mengenal organ tubuh manusia dan hewan serta
mendeskripsikan fungsinya.
Indikator
3.2.1
Menyebutkan organ tubuh manusia dan hewan (pernafasan,
pencernaan, dan peredaran darah manusia)
Indikator
3.2.2
Menjelaskan fungsi organ tubuh manusia dan hewan
(pernafasan, pencernaan, dan peredaran darah manusia)
Bahasa Indonesia
KD 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air,
rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia,
hewan dan tumbuhan) dan fugsinya, serta sistem pernafasan
dengan bantuan guru dan teman dalam Bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku
Indikator
3.2.1
Memahami penulisan sruktur teks tentang anggota tubuh
manusia.
Indikator Menuliskan text penjelasan tentang anggota tubuh manusia

2. 3.2.2 dan hewan (pernafasan, pencernaan, dan peredaran darah
dengan memperhatikan kosa kata baku.
PJOK
KD 4.1 Menceritakan bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh
Indikator
4.1.1
Menjelaskan penyakit-penyakit yang diakibatkan oleh
kebiasaan merokok.
Indikator
4.1.2
Memahami cara mencegah penyakit yang diakibatkan oleh
kebiasaan merokok.
C. Tujuan Pembelajaran
 Siswa mampu menyebutkan organ tubuh manusia dan hewan
(pernafasan, pencernaan, dan peredaran darah manusia) melalui
alat peraga dengan benar.
 Siswa mampu menjelaskan fungsi organ tubuh manusia dan hewan
(pernafasan, pencernaan, dan peredaran darah manusia) melalui
alat peraga dengan benar.
 Siswa mampu memperkirakan penulisan struktur teks melalui
karya tulis dengan benar.
 Siswa mampu membedakan kosa kata baku dan tidak baku melalui
karya tulis dengan benar.
 Siswa mampu menyabutkan macam-macam penyakit yang
diakibatkan oleh rokok melalui karya tulis dengan benar.
 Siswa dapat menyebutkan cara mencegah penyakit yang
diakibatkan oleh merokok melalui karya tulis dengan benar.
D. Materi pembelajaran
- IPA : organ tubuh manusia dan hewan (pernapasan, pencernaan,
dan peredaran darah).
- Bahasa Indonesia : Karya tulisan mengenai anggota tubuh manusia
dan hewan beserta fungsi
- PJOK : penyakit yang disebabkan oleh rokok
E. Metode Pembelajaran
Metode : diskusi, tanya jawab, eksperimen, penugasan

3. Pendekatan : jigsaw
F. Media dan Sumber Pembelajaran
 Buku siswa Kelas V Tema 6 “Organ Tubuh Manusia dan Hewan”.
Buku Temati Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
 Buku Guru Kelas V Tema 6 “Organ Tubuh Manusia dan Hewan”.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Langkah Pembelajaran
Pengorganisasian
Keterangan
Kelas Waktu
1. Pra Kegiatan
 Guru memberikan salam
kepada siswa dan menanyakan
kabar mereka pada hari ini.
 Salah seorang siswa diminta
guru untuk memimpin do’a
untuk mengawali kegiatan
pembelajaran pada hari ini.
 Guru melakukan presensi
kepada siswa untuk
mengetahui jumlah siswa yang
hadir.
Klasikal 5 menit Tanya
Jawab
2. Kegiatan Awal
1. Apresepsi
Bersama dengan guru
melakukan apresepsi (tanya
jawab ) tentang organ tubuh
manusia dan hewan.
2. Guru mengajak siswa untuk
menyanyikan lagu Dua Mata
Saya secara bersama-sama.
3. Siswa dibentuk menjadi
beberapa kelompok dengan
anggota maksimal 10 siswa
tiap kelompok.
Klasikal 15 menit Tanya
jawab
3. Kegiatan Inti
1. Pada setiap kelompok siswa
diberi bagian materi yaitu 1
dari bagian organ tubuh
manusia maupun hewan (
pernafsan, pencernaan, dan
peredaran darah).
2. Guru mengajak anggota dari
kelompok lain yang telah
Klasikal 55 menit
Diskusi

4. mempelajari sub bagian
mereka.
3. Setelah anggota kelompok dari
kelompok ahli (pernafasan
hewan, pernafasan manusia,
peredaran darah manusia,
percernaan manusia, penyakit
akibat merokok, dan cara
pencegahan penyakit akibat
merokok) selesai
mendiskusikan sub bab bagian
mereka, maka selanjutnya guru
mengajak masing-masing
anggota dari kelompok asli
kembali ke dalam kelompok
asli dan secara bergantian
mengajar teman dalam 1
kelompoknya mengenai sub
bab yang telah dikuasai
sedangkan anggota lainnya
mendengarkan penjelasan
dengan seksama.
4. Guru menugaskan setiap
kelompok asli untuk
menuliskan pendapat
kelompok mereka tentang
penyakit yang disebabkan oleh
merokok.
5. Masing-masing kelompok ahli
melakukan presentasi hasil
diskusi yang telah dilakukan.
6. Guru menugaskan setiap siswa
diwajibkan menulis dari hasil
presentasi yang diberikan
masing-masing kelompok ahli
dibuku tulis masing-masing.
Demonstrasi
Penugasan
Kegiatan Akhir 25 menit
1. Simpulan
a. Siswa menyimpulkan hasil
kegiatan pembelajaran
yang diperoleh hari ini.
b. Siswa memperoleh
penguatan oleh guru atas
kesimpulan yang
dikemukakan oleh siswa.
Klasikal
Klasikal
3 menit
2 menit
Tanya
Jawab
2. Evaluasi
a. Siswa membuat karya
tulisan mengenai anggota
Individual 10 menit Penugasan

5. tubuh manusia dan hewan
beserta fungsinya dengan
memperhatikan kosa kata
baku dan tidak baku.
3. Refleksi
a. Siswa bersama guru
menyampaikan manfaat/
pesan yang diperoleh dari
pembelajaran yang
dilaksanakan.
b. Siswa bersama guru
mengungkapkan kesan-
kesan yang diperoleh
selama berlangsungnya
pembelajaran.
c. Siswa memberikan saran
tentang pembelajaran yang
akan datang untuk
memperbaiki kekurangan/
kelemahan pembelajaran
pada hari ini.
Klasikal 5 menit Tanya
jawab
4. Tindak lanjut
a. Siswa diminta untuk
mempelajari kembali
materi yang telah dipelajari
hari ini.
5. Guru menutup pelajaran
dengan berdo’a dan mengucap
salam
Klasikal 5 menit Penugasan
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat
a. Alat peraga
b. Kertas
2. Sumber
a. Buku Tematik kelas V tema 6 “Organ Tubuh Manusia dan Hewan”
I. Penilaian
Daftar Periksa IPA
Kriteria Ya Tidak
Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan
fungsi organ tubuh manusia (pernafasan)
Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan
fungsi organ tubuh manusia (pencernaan)
Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan
fungsi organ tubuh manusia (perdaran darah)
Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan

6. fungsi organ tubuh hewan (pernafasan)
Daftar Periksa PJOK
Kriteria Ya Tidak
Siswa dapat menyebutkan macam-macam
penyakit yang disebabkan oleh merokok
Siswa dapat menyebutkan cara mencegah
penyakit akibat merokok
Daftar Periksa Bahasa Indonesia
Kriteria Ya Tidak
Siswa dapat memahami penulisan struktur teks
karya tulis
Siswa dapat membedakan kosa kata baku dan
tidak baku
Struktur teks siswa dinilai menggunakan rubik
Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Belatih Lagi
Model Struktur teks sesuai
dengan intruksi yang
telah disediakan di
LKS
(4)
Struktur teks
sesuai
dengan
intruksi yang
telah
disediakan
di LKS
dengan
sedikit
bantuan guru
(3)
Struktur
teks
kurang
sesuai
dengan
intruksi
yang telah
disediakan
di LKS
(2)
Struktur teks
tidak sesuai
dengan
intruksi yang
telah
disediakan
di LKS
(1)
Sikap
(kemandirian
dan
ketertiban)
Tertib mengikuti
instruksi, dan selesai
tepat waktu serta
mampu melakukan
semua instruksi
(4)
Tertib
mengikuti
instruksi,dan
selesai tepat
waktu, tetapi
dengan
sedikit
bantuan guru
untuk
mengisi teks
sesuai
dengan
struktur teks
Tertib
mengikuti
instruksi,
dan selesai
tepat
waktu
tetapi
dengan
bantuan
guru untuk
mengisi
teks sesuai
dengan
tidak tertib,
tidak
mandiri, dan
dibimbing
untuk
mengerjakan
semua teks
bacaan yang
sesuai
dengan
struktur teks
bacaan

7. bacaan
(3)
struktur
teks
bacaan
(2)
keterampilan Mengkomunikasikan
hasil penjelasan
mudah dipahami,
pemilihan kata
sesuai dengan
bahasa Indonesia
baku
(2)
Penjelasan
mudah
dipahami,
pemilihan
beberapa
kata sesuai
dengan
bahasa
Indonesia
baku
(1,5)
Penjelasan
kurang
dipahami,
pemilihan
beberapa
kata
sesuai/
tidak
sesuai
dengan
bahasa
Indonesia
baku
(1)
Penjelasan
sulit
dipahami,
pemilihan
kata tidak
sesuai
dengan
bahasa
Indonesia
baku
(0,5)
Catatan : centang (√ ) pada bagian yang memenuhi kriteria
Penilaian Skap
No. Sikap Belum
Melihat
Mulai
Melihat
Mulai
berkembang
Membudaya Keterangan
1. Berani
berekspresi
2. Rasa ingin
tahu
3. Santun
4. Toleran
5. Kerja sama