Rangkuman singkat dari dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen tersebut merupakan RPP tentang proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara untuk siswa kelas VI. 2. Materi pembelajaran mencakup proses perumusan Pancasila melalui BPUPKI, Panitia Sembilan, Piagam Jakarta, serta nilai-nilai juang perumusannya. 3. Pembelajaran menggunakan model kooperatif dengan diskusi

1. BY : RACHMAH SAFITRI, S.Pd Sesuai Permendikbud nomor 22 Tahun 2016
RPP
Nama Satuan Pendidikan :
Tema : - ( KTSP)
Sub Tema : -
Pembelajaran : -
Kelas/ Semester : VI/1
Materi Pokok : Nilai Djuang Proses Perumusan pancasila Sebagai Dasar Negara
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2x pertemuan )
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu:
1. Menceritakan proses perumusan dasar Negara Pancasila dengan bercerita yang baik.
2. Menjelaskan nilai-nilai djuang dalam proses perumusan Pancasila dengan setiap
kelompok mempresentasikan di depan kelas dengan benar dan kompak.
B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
a. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar
negara
b. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Mengidentifikasi proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara
1.1.2 Menjelaskan konsep dasar dan tokoh perumus dasar Negara
1.1.3 Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara
1.1.4 Menjelaskan nilai-nilai djuang dalam proses perumusan pancasila sebagai dasar
Negara
C. MATERI PEMBELAJARAN
BPUPKI
Tujuannya adalah untuk menyelidiki kesiapan bangsa Indonesia dalam
menyongsong kemerdekaan dan membentuk pemerintahan sendiri.
Anggota BPUPKI dilantik pada tanggal 28 Mei 1945.
Sidang pertama BPUPKI diadakan 28 Mei - 1 Juni 1945. Tanggal 28 Mei sidang
dibuka dengan sambutan dari wakil tentara Dai Nippon.
Dasar negara yang diusulkan oleh Supomo 31 Mei 1945 bisa digaris bawahi sebagai
berikut:
1. Persatuan
2. Kekeluargaan
3. Keseimbangan lahir dan batin
4. Musyawarah
5. Keadilan rakyat

2. BY : RACHMAH SAFITRI, S.Pd Sesuai Permendikbud nomor 22 Tahun 2016
Dasar negara yang diusulkan Muh. Yamin 29 Mei 1945 adalah sebagai berikut:
1. Peri Kebangsaan
2. Peri Kemanusiaan
3. Peri Ketuhanan
4. Peri Kerakyatan
5. Kesejahteraan rakyat
Khusus tentang Sukarno 1 Juni 1945, ia mengajukan lima dasar negara sebagai
berikut :
1. Kebangsaan Indonesia atau Nasionalisme
2. Peri Kemanusiaan (Internasionalisme)
3. Mufakat atau demokrasi
4. Kesejahteraan Sosial
5. Ketuhanan yang Maha Esa
Lima dasar tersebut Sukarno kemudian menyebutnya sebagai Pancasila. Panca
berarti lima, sedangkan sila berarti asas atau dasar.
PANITIA SEMBILAN
1) Ki Bagus Hadikusuma, 2) Kyai Haji Wakhid
Hasyim, 3) Muhammad Yamin, 4) Ahmad Subarjo, Mr. AA. Maramis, 5) Abdul
Kahar
Muzakir, 6) Abikusno Cokrosuyoso, 7) Moh. Hatta, 8) H. Agus Salim, dan
9) Sukarno SEBAGAI KETUA
PIAGAM JAKARTA
1) Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syari’at Islam bagi para
pemelukpemeluknya.
2) Kemanusiaan yang adil dan beradab.
3) Persatuan Indonesia
4) Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan
perwakilan.
5) Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Nilai Juang dalam Proses Perumusan Pancasila
1. Nilai Kemandirian
2. Nilai Inisiatif
3. Nilai Persatuan
4. Nilai Anti Penjajahan
5. Nilai Kerja Keras & Pantang Menyerah
6. Nilai Musyawarah
D. METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran Kooperatif dengan metode pembelajaran Diskusi, Role Model & Story
Telling

3. BY : RACHMAH SAFITRI, S.Pd Sesuai Permendikbud nomor 22 Tahun 2016
E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Slide Presentasi
 Buku
 Karton
 Lem
 Gunting
F. SUMBER BELAJAR
 Buku BSE PKN Kelas VI SD
 Internet: Youtube
G. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam, berdoa dan menanyakan
keadaan peserta didik
 Memotivasi siswa dengan game “ Bentuk wajah
saya “
 Menyanyikan lagu wajib “ Garuda Pancasila“
 Apersepsi :
Pancasila
10 menit
Inti  Peserta didik mengamati sebuah gambar tentang
 Peserta didik menceritakan gambar tersebut
dengan menggunakan bahasanya sendiri
 Peserta didik membaca materi pembelajaran di
buku paket PKN
 Guru membentuk kelompok, setiap kelompok
terdiri dari 4 orang . setiap nanti memiliki tugas
untuk
1. Berdiskusi tentang materi yang sudah dibaca
tersebut
2. 1 orang sebagai notulen untuk menuliskan
rangkuman
3. 1 orang nanti bercerita di depan kelas
layaknya mendongeng
115 menit

4. BY : RACHMAH SAFITRI, S.Pd Sesuai Permendikbud nomor 22 Tahun 2016
4. 1 orang akan memerankan tokoh perumus
dasar Negara boleh dipilih ( Muhammad
Yamin, Ir. Sukarno dan Dr. Supomo)
5. 1 Orang membuat makalah di selembar
karton
6. Setiap kelompok diberikan waktu selama 30
menit
 Kelompok akan diundi secara acak untuk tampil
di depan kelas
 Setiap kelompok akan tampil dan presentasi
dengan sebaiknya
 Kelompok lain akan memberikan penilaian
kepada kelompok yang tampil di depan kelas
 Apabila waktunya habis maka di pertemuan
kedua dilanjutkan kembali
Penutup  Guru dan peserta didik bersama-sama Nilai
Djuang Proses Perumusan pancasila Sebagai
dasar Negara
 Guru merefleksikaan pembelajaran dengan
melihat siswa yang pemahaman masih belum
untuk diberikan remedial materi ataupun tugas
ataupun perasaan siswa belajar hari ini apakah
nyaman ataupun tidak
 Berdoa dan mengucapkan salam
15 menit
H. PENILAIAN
Rubrik penilaian
Nama Kelompok :
Anggota Kelompok :
1. Notulen :
2. Story Telling :
3. Model Tokoh :
4. Makalah :
a. Nilai Individual

5. BY : RACHMAH SAFITRI, S.Pd Sesuai Permendikbud nomor 22 Tahun 2016
No Nama
Siswa
Peran Kriteria Penilaian Total
Nilai
max
100
1
2
3
4
b. Nilai Kelompok
Nama Kelompok :
Anggota Kelompok :
5. Notulen :
6. Story Telling :
7. Model Tokoh :
8. Makalah :
No Kriteria penilaian Total Nilai
max 100
1 Pemahaman Materi
(40-50)
2 Kerja Sama
(20-30)
3 Kecepatan
(5-10)
4 Kerapihan
(5-10)
Total Nilai
Team Penilai
Nama Kelompok
Paraf

6. BY : RACHMAH SAFITRI, S.Pd Sesuai Permendikbud nomor 22 Tahun 2016
Bekasi, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Kelas VI
………………… …………………….