Ringkasan dokumen analisis kompetensi inti/kompetensi dasar mata pelajaran PPKN, Bahasa Indonesia, dan Matematika SD Islam Al Azhar 43 Gorontalo kelas III adalah: Dokumen tersebut merangkum revisi kompetensi dasar berdasarkan Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 untuk tiga mata pelajaran tersebut dengan mengubah fokus dan cakupan kompetensi dasar sesuai dengan kondisi siswa.

1. ANALISIS KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR
NAMA SEKOLAH : SD ISLAM AL AZHAR 43 GORONTALO
KELAS : III AL MALIK 1
MATA PELAJARAN : PPKN
PERMEN DIKBUD NO 37 TAHUN 2018 Kep Ka balitbang nomor 018/H/KR/2020 Keterangan
3. Memahamipengetahuanfactualdengancaramengamati[mendengar,
melihat,membaca] danmenanyaberdasarkanrasaingintahu tentang
dirinya,makhlukciptaanTuhan dankegiatannya,danbenda-benda
yangdijumpainyadirumahdan disekolah
3. Memahamipengetahuanfaktual dengancaramengamati
[mendengar,melihat,membaca] danmenanya berdasarkanrasaingin
tahu tentangdirinya,makhluk ciptaanTuhandan kegiatannya,dan
benda-bendayang dijumpainyadirumahdandi sekolah
3.1 MemahamiartigambarpadalambangNegara“GarudaPancasila” 3.1 Memahamiartigambarpadalambang negara“GarudaPancasila” TIDAK DIREVISI
3.2 Mengidentifikasi kewajibandan haksebagaianggotakeluarga dan
wargasekolah
3.2 Mengidentifikasi kewajibandanhaksebagaianggotakeluarga
DIREVISI DARI KD 3.2
3.3 Menjelaskanmaknakeberagamankarakteristikindividudilingkungan
sekitar.
3.3 Menjelaskanmaknakeberagaman karakteristikindividudirumah
DIREVISI DARI KD 3.3
3.4 Memahamimaknabersatudalam keberagamandilingkungansekitar. 3.4 Memahamimaknabersatudalam keberagamandirumah DIREVISI DARI KD 3.4
4. Menyajikanpengetahuanfactualdalambahasayangjelasdanlogis,
dalamkarya yangestetis, dalamgerakanyang mencerminkananak
sehat, dan dalamtindakanyangmencerminkanperilakuanakberiman
danberakhlakmulia
4. Menyajikanpengetahuanfactualdalambahasayangjelasdanlogis,
dalamkarya yangestetis, dalamgerakanyangmencerminkananak
sehat, dan dalamtindakanyangmencerminkanperilakuanak
berimandanberakhlakmulia
4.1 MenceritakanartigambarpadalambangNegara“GarudaPancasila”. 4.1 Menuliskanartigambarpadalambang negara“GarudaPancasila” DIREVISI DARI KD 4.1
4.2 Menyajikanhasil identifikasi kewajibandanhaksebagaianggota
keluargadanwargasekolah
4.2 Menuliskanhasilidentifikasi kewajibandanhaksebagaianggota
keluarga
DIREVISI DARI KD 4.2
4.3 Menyajikanmaknakeberagamankarakteristikindividudilingkungan
sekitar.
4.3 Menuliskanmaknakeberagaman karakteristikindividudirumah
DIREVISI DARI KD 4.3
4.4 Menyajikanbentukbentukkebersatuandalam keberagamandi
lingkungansekitar.
4.4 Menuliskanbentuk-bentukkebersatuandalam keberagamandi
rumah.
DIREVISI DARI KD 4.4
Mengetahui
KepalaSekolah
NURLIANA,S.Pd.I
NIP. 43.70615.031
Gorontalo, Agustus 2020
Guru Kelas
MELISA LUKUM, S.Pd
NIK 43.80614.029

2. ANALISIS KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR
NAMA SEKOLAH : SD ISLAM AL AZHAR 43 GORONTALO
KELAS : III AL MALIK 1
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
PERMEN DIKBUD NO 37 TAHUN 2018 Kep Ka balitbang nomor 018/H/KR/2020 Keterangan
3. Memahamipengetahuanfactualdengancaramengamati[mendengar,
melihat,membaca] danmenanyaberdasarkanrasaingintahu tentang
dirinya,makhlukciptaanTuhan dankegiatannya,danbenda-bendayang
dijumpainyadirumahdandi sekolah
3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati
(mendengar,melihat,membaca)dan menanyaberdasarkanrasa
ingintahu tentangdirinya,makhlukciptaanTuhan dankegiatannya,
danbenda-bendayangdijumpainyadirumahdandisekolah
3.1 Menggaliinformasitentangkonsepperubahanwujudbendadalam
kehidupansehari-hariyangdisajikandalam bentuk lisan,tulis, visual,
dan/ataueksplorasi lingkungan.
3.1 Mencermatikosakatadalam tekstentangkonsepciri-ciri,kebutuhan
(makanandantempathidup),pertumbuhan,danperkembangan
makhlukhidupyangada di lingkungansetempatyangdisajikan
dalam bentuklisan,tulis, visual, dan/ataueksplorasilingkungan.
DIREVISI DARI KD (3.4)
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam
bentuklisan, tulis, visual,dan/atau eksplorasilingkungan;
3.2 Menggaliinformasitentangcara-caraperawatantumbuhandan
hewanmelaluiwawancaradan/atau eksplorasilingkungan.
DIREVISI DARI KD (3.5)
3.3 menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasilingkungan;
3.3 Menguraikanpesandalamdongeng yangdisajikansecaralisan,
tulis, dan visual dengantujuanuntukkesenangan. DIREVISI DARI KD (3.8)
3.4 Mencermatikosakatadalam tekstentangkonsepciri-ciri,kebutuhan
(makanandantempathidup),pertumbuhan,dan perkembanganmakhluk
hidupyang ada dilingkungansetempatyangdisajikandalam bentuklisan,
tulis, visual, dan/ataueksplorasilingkungan.
3.4 Mengidentifikasi lambang/simbol rambulalulintasbesertaartinya
dalam teks lisan,tulis, visual, dan/ataueksplorasilingkungan.
DIREVISI DARI KD (3.9)
3.5 Menggaliinformasitentang cara-caraperawatan tumbuhandanhewan
melalui wawancaradan/atau eksplorasilingkungan.
3.5 Mencermatiungkapanataukalimatsaran,masukan,dan
penyelesaian masalah(sederhana)dalamtekstulis.
DIREVISI DARI KD
(3.10)
3.6 mencermatiisi teks informasitentang perkembanganteknologiproduksi,
komunikasi,dantransportasi dilingkungansetempat;
3.7 mencermatiinformasitentang konsepdelapanarahmata angindan
pemanfaatannyadalamdenahdalamtekslisan, tulis, visual,dan/atau
eksplorasilingkungan;
3.8 Menguraikanpesandalamdongengyangdisajikansecaralisan,tulis,dan
visual dengantujuanuntuk kesenangan
3.9 mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang
negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan;
3.10 Mencermatiungkapanatau kalimatsaran,masukan,danpenyelesaian
masalah(sederhana)dalamtekstulis.
4. Menyajikanpengetahuanfactualdalambahasayangjelasdanlogis,dalam
karya yangestetis, dalamgerakanyangmencerminkananaksehat, dan
4. Menyajikanpengetahuanfactualdalambahasayangjelasdanlogis,
dalamkarya yangestetis, dalamgerakanyangmencerminkananak

3. dalamtindakanyangmencerminkanperilakuanakberimandanberakhlak
mulia
sehat, dan dalamtindakanyangmencerminkanperilakuanak
berimandanberakhlakmulia
4.1 Menyajikanhasilinformasi tentangkonsepperubahanwujudbendadalam
kehidupansehari-haridalambentuklisan,tulis,dan visualmenggunakan
kosakata bakudankalimat efektif.
4.1 Menyajikanlaporantentangkonsep ciri-ciri,kebutuhan(makanan
dantempat hidup),pertumbuhandan perkembanganmakhlukhidup
yang ada di lingkungansetempatsecara tertulismenggunakan
kosakata bakudankalimatefektif.
DIREVISI DARI KD (4.4)
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk
energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan
kalimatefektif;
4.2 Menyajikanhasilwawancaratentang cara-caraperawatantumbuhan
danhewandalam bentuktulis danvisual menggunakankosakata
bakudan kalimatefektif.
DIREVISI DARI(4.5)
4.3 menyajikanhasilpenggalian informasitentangkonsepperubahancuaca
danpengaruhnyaterhadapkehidupanmanusiadalambentuktulis
menggunakankosakatabakudankalimatefektif;
4.3 Memeragakanpesandalam dongeng sebagaibentukungkapandiri
menggunakankosakatabakudan kalimatefektif.
DIREVISI DARI KD (4.8)
4.4 Menyajikanlaporantentangkonsepciri-ciri,kebutuhan(makanandan
tempathidup),pertumbuhan,danperkembanganmakhlukhidupyangadadi
lingkungansetempatsecaratertulismenggunakankosakatabakudalam
kalimatefektif
4.4 Menyajikanhasilidentifikasitentang lambang/simbolrambulalu
lintasbeserta artinya dalam bentukvisual dan tulismenggunakan
kosakata bakudankalimatefektif.
DIREVISI DARI KD (4.9)
4.5 Menyajikanhasilwawancara tentangcara-caraperawatantumbuhandan
hewandalam bentuktulisdan visual menggunakankosakatabaku dan
kalimatefektif
4.5 Memeragakanungkapanataukalimatsaran,masukan,dan
penyelesaianmasalah(sederhana)sebagai bentukungkapandiri
menggunakankosakata bakudankalimatefektifyang dibuat
sendiri.
DIREVISI DARI KD
(4.10)
4.6 meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi,
dan transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan
kosakata bakudankalimat efektif;
4.7 menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam
denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan
kalimatefektif;
4.8 Memeragakanpesandalam dongengsebagaibentukungkapandiri
menggunakankosakatabakudan kalimatefektif
4.9 menyajikanhasilidentifikasitentanglambang/simbol(rambulalulintas,
pramuka,danlambangnegara)besertaartinyadalam bentukvisual dan
tulis menggunakankosakatabakudankalimatefektif
4.10 Memeragakanungkapanatau kalimatsaran,masukan,danpenyelesaian
masalah(sederhana)sebagai bentukungkapandiri menggunakankosa
kata baku dankalimatefektif yang dibuatsendiri

4. ANALISIS KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR
NAMA SEKOLAH : SD ISLAM AL AZHAR 43 GORONTALO
KELAS : III AL MALIK 1
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
PERMEN DIKBUD NO 37 TAHUN 2018 Kep Ka balitbang nomor 018/H/KR/2020 Keterangan
3. Memahamipengetahuanfactualdengancaramengamati
[mendengar,melihat,membaca] danmenanyaberdasarkan rasa
ingintahu tentangdirinya,makhlukciptaanTuhan dankegiatannya,
danbenda-bendayangdijumpainyadirumahdandisekolah
3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati
[mendengar,melihat,membaca] danmenanyaberdasarkanrasa
ingintahu tentangdirinya,makhlukciptaanTuhan dankegiatannya,
danbenda-bendayangdijumpainyadirumahdandisekolah
3.1 Menjelaskansifat-sifat operasihitungpadabilangancacah. 3.1 Menjelaskanbilangancacahsampai dengan1000danpecahan
sederhana (seperti1/2, 1/3, dan1/4) yang disajikanpadagaris
bilangan.
DIREVISI DARI KD
(3.2)
3.2 Menjelaskanbilangancacah danpecahansederhana (seperti
1
2
,
1
3
dan
1
4
) yang disajikanpadagarisbilangan
3.2 Mendeskripsikandanmenentukan hubunganantarsatuanbaku
untuk panjang,berat,dan waktu yang umumnyadigunakan
dalam kehidupansehari-hari.
DIREVISI DARI KD
(3.7)
3.3 Menyatakansuatu bilangansebagaijumlah,selisih,hasilkali,atau
hasilbagidua bilangancacah
3.3 Menjelaskansimetrilipatdansimetri putarpadabangundatar
menggunakanbendakonkret.
DIREVISI DARI KD
(3.9)
3.4 menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakanbenda-bendakonkret;
3.4 Menjelaskansudut,jenissudut(sudut siku-siku,sudut lancip,
dansudut tumpul),dansatuan pengukurantidakbaku.
DIREVISI DARI KD
(3.11)
3.5 menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
pecahanberpenyebutsama;
3.5 Menganalisisberbagai bangundatar berdasarkansifat-sifat
yang dimiliki.
DIREVISI DARI KD
(3.12)
3.6 menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian
berlangsung;
3.6 Menjelaskandataberkaitandengan diripesertadidikyang
disajikandalam diagramgambar.
DIREVISI DARI KD
(3.13)
3.7 Mendeskripsikandan menentukanhubunganantarsatuanbaku
untuk panjang,berat,dan waktu yang umumnyadigunakandalam
kehidupansehari-hari.
3.8 menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak
bakudenganmenggunakanbendakonkret;
3.9 menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar
menggunakanbendakonkret;
3.10 Menjelaskandanmenentukankelilingbangundatar;
3.11 menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, lancip, dan
tumpul),dansatuan pengukurantidakbaku;
3.12 menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang
dimiliki;
3.13 menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
disajikandalam diagramgambar,dan;
4. Menyajikanpengetahuanfactualdalambahasayangjelasdanlogis,
dalamkarya yangestetis, dalamgerakanyangmencerminkananak
sehat, dan dalamtindakanyangmencerminkanperilakuanak
4. Menyajikanpengetahuanfactualdalambahasayangjelasdan
logis,dalam karyayang estetis, dalamgerakanyang
mencerminkananaksehat, dandalamtindakanyang

5. PERMEN DIKBUD NO 37 TAHUN 2018 Kep Ka balitbang nomor 018/H/KR/2020 Keterangan
berimandanberakhlakmulia mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia
4.1 Menyelesaikanmasalahyangmelibatkanpenggunaansifat-sifat
operasi hitungpadabilangancacah.
4.1 Menggunakanbilangancacahsampai dengan1000dan
pecahansederhana
(seperti1/2, 1/3 , dan1/4 ) yang disajikanpadagarisbilangan.
DIREVISI DARI KD
(4.2)
4.2 Menggunakanpenyajian bilangancacahdanpecahan seperti
1
2
,
1
3
dan
1
4
) yang disajikanpadagarisbilangan
4.2 Menyelesaikanmasalahyang berkaitandenganhubungan
antarsatuanbakuuntuk panjang,berat, danwaktu yang
umumnya digunakandalamkehidupansehari hari.
DIREVISI DARI KD
(4.7)
4.3 Menilaiapakah suatubilangandapatdinyatakansebagaijumlah,
selisih,hasilkali, atau hasilbagiduabilangancacah
4.3 Mengidentifikasi simetrilipatdan simetriputarpadabangun
datar menggunakanbendakonkret.
DIREVISI DARI KD
(4.9)
4.4 menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakanbenda-bendakonkret;
4.4 Mengidentifikasi jenissudut,(sudut siku-siku,sudut lancip,dan
sudut tumpul),dansatuan pengukuran tidakbaku.
DIREVISI DARI KD
(4.11)
4.5 menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan
berpenyebutsama;
4.5 Mengelompokkanberbagai bangun datarberdasarkansifat-sifat
yang dimiliki.
DIREVISI DARI KD
(4.12)
4.6 menyelesaikanmasalahyangberkaitanlamawaktu suatu kejadian
berlangsung;
4.6 Menyajikandataberkaitan dengandiripesertadidikyang
disajikandalam diagramgambar.
DIREVISI DARI KD
(4.13)
4.7 Menyelesaikanmasalahyang berkaitandenganhubungan
antarsatuanbakuuntuk panjang,berat, danwaktu yang umumnya
digunakandalam kehidupansehari-hari.
4.8 menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku
denganmenggunakanbendakonkret;
4.9 mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar
menggunakanbendakonkret;
4.10 menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kelilingbangundatar;
4.11 mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, lancip, dan tumpul),
dansatuan pengukurantidakbaku;
4.12 mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat
yang dimiliki;
4.13 menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan
dalam diagram gambar
Mengetahui
KepalaSekolah
NURLIANA,S.Pd.I
NIP. 43.70615.031
Gorontalo, Agustus 2020
Guru Kelas
MELISA LUKUM, S.Pd
NIK 43.80614.029

6. ANALISIS KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR
NAMA SEKOLAH : SD ISLAM AL AZHAR 43 GORONTALO
KELAS : III AL MALIK 1
MATA PELAJARAN : SBDP
PERMEN DIKBUD NO 37 TAHUN 2018 Kep Ka balitbang nomor 018/H/KR/2020 Keterangan
3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati (mendengar,
melihat,membaca) danmenanyaberdasarkanrasaingintahutentang
dirinya,makhlukciptaanTuhan dankegiatannya,danbenda-bendayang
dijumpainyadirumahdandi sekolah
3. Memahamipengetahuanfaktual dengancaramengamati
(mendengar,melihat,membaca)dan menanyaberdasarkanrasa
ingintahu tentangdirinya,makhlukciptaanTuhan dankegiatannya,
danbenda-bendayangdijumpainyadi rumahdandisekolah
3.1 Mengetahuiunsur-unsursenirupadalam karyadekoratif. 3.1 Mengetahui unsur-unsurrupadalamkaryadekoratif TIDAK DIREVISI
3.2 Mengetahuibentukdanvariasipolairamadalam lagu. 3.2 Mengetahuibentukdanvariasipola iramamelaluilagu,alatmusik,
danperkusi yang tersedia
DIREVISI DARI KD
3.2
3.3 Mengetahuidinamika geraktari.
3.3 Mengenaldinamikageraktari
DIREVISI DARI KD
3.3
3.4 Mengetahuiteknikpotong,lipat,dan sambung.
3.4 Mengenalprosedurteknikpotong,lipat,sambung
DIREVISI DARI KD
3.4
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasayangjelas,sistematisdan
logis,dalam karyayang estetis, dalamgerakanyang mencerminkananak
sehat, dan dalamtindakanyangmencerminkanperilakuanakberiman
danberakhlakmulia
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasayangjelas,sistematis
danlogis, dalamkarya yangestetis, dalamgerakanyang
mencerminkananaksehat, dandalamtindakanyang mencerminkan
perilakuanakberimandanberakhlakmulia
4.1 Membuatkaryadekoratif. 4.1 Membuatkaryadekoratif. TIDAK DIREVISI
4.2 Menampilkanbentukdan variasiiramamelaluilagu.
4.2 Menampilkanbentukdanvariasi polairamamelaluilagu,alatmusik,
danperkusi yang tersedia
DIREVISI DARI KD
4.2
4.3 Meragakandinamikageraktari. 4.3 Menampilkandinamikageraktari.
DIREVISI DARI KD
4.3
4.4 Membuatkaryadenganteknik potong,lipat, dansambung. 4.4 Membuatkaryadenganteknik potong,lipat, sambung.
DIREVISI DARI KD
4.4
GORONTALO, 15 SEPTEMBER 2020
Guru Kelas III AL Malik 1
MELISA LUKUM, S.Pd
NIK 43.80614.029
Mengetahui
Kepala Sekolah
NURLIANA, S.Pd.I
NIK 43.70615.031

7. ANALISIS KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR
NAMA SEKOLAH : SD ISLAM AL AZHAR 43 GORONTALO
KELAS : III AL MALIK 1
MATA PELAJARAN : PJOK
PERMEN DIKBUD NO 37 TAHUN 2018 Kep Ka balitbang nomor 018/H/KR/2020 Keterangan
3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati[mendengar,
melihat,membaca] danmenanyaberdasarkanrasaingintahu tentang
dirinya,makhlukciptaanTuhan dankegiatannya,danbenda-benda
yangdijumpainyadirumahdan disekolah
3. Memahamipengetahuanfaktual dengancaramengamati[mendengar,
melihat,membaca] danmenanya berdasarkanrasaingintahu tentang
dirinya,makhlukciptaanTuhan dan kegiatannya,danbenda-bendayang
dijumpainyadirumahdandi sekolah
3.1 Memahamikombinasigerakdasarlokomotorsesuaidengankonsep
tubuh, ruang,usaha, danketerhubungandalam berbagaibentuk
permainansederhanadanatautradisional.
3.1 Memahamikombinasigerakdasarlokomotor,non-lokomotor,dan
manipulatifsesuaidengan konseptubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungandalam berbagai bentukpermainansederhanadan atau
tradisional
REVISI DARI KD
3.1/3.2/3.3
3.2 Memahamikombinasigerakdasarnon-lokomotorsesuai dengan
konseptubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam berbagai
bentukpermainansederhanadan atautradisional
3.2 Memahamibergeraksecaraseimbang,lentur,lincah,danberdayatahan
dalam rangkapengembangan kebugaranjasmanimelalui permainan
sederhanadanatautradisional
REVISI DARI KD 3.4
3.3 Memahami kombinasigerakdasarmanipulatifsesuai dengankonsep
tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam berbagaibentuk
permainansederhanadanatau tradisional.
3.4 Memahamipenggunaankombinasi gerakdasarlokomotor,non-lokomotor
danmanipulatifsesuaidenganirama(ketukan)tanpa/denganmusik
dalam aktivitas gerakberirama
REVISI DARI KD 3.6
3.4 memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya
tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainansederhanadanatautradisional;
3.5 Memahamibentukdanmanfaatistirahatdanpengisianwaktuluang untuk
menjagakesehatan
REVISI DARI KD 3.8
3.5 memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan,melayang,dan, danmendarat)dalam aktivitassenam lantai;
3.6 Memahamiperlunyamemilihmakanan bergizidanjajanansehatuntuk
menjagakesehatantubuh
REVISI DARI KD 3.9
3.6 memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musikdalam aktivitas gerakberirama;
3.7 memahamiprosedurgerakdasar mengambang(watertrappen)dan
meluncurdi airserta menjagakeselamatandiri/oranglaindalam
aktivitas air***
3.8 memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang
untuk menjagakesehatan;
3.9 memahami perlunyamemilihmakananbergizidanjajanansehatuntuk
menjagakesehatantubuh
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasayangjelas,sistematis
danlogis, dalamkarya yangestetis, dalamgerakanyang
mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang mencerminkan
perilakuanakberimandanberakhlakmulia
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasayangjelas,sistematis dan
logis,dalam karyayang estetis, dalamgerakanyang mencerminkananak
sehat, dan dalamtindakanyang mencerminkanperilaku anakberiman
danberakhlakmulia
4.1 Mempraktikkankombinasigerakdasarlokomotorsesuaidengan 4.1 Mempraktikkankombinasigerakdasarlokomotor,non-lokomotor,dan REVISI DARI KD

8. PERMEN DIKBUD NO 37 TAHUN 2018 Kep Ka balitbang nomor 018/H/KR/2020 Keterangan
konseptubuh, ruang,usaha, danketerhubungandalam berbagai
bentukpermainansederhanadanatautradisional.
manipulatifsesuaidengankonsep tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungandalam berbagaibentuk
permainansederhanadanatau tradisional
4.1/4.2/4.3
4.2 Mempraktikkangerakkombinasigerakdasarnonlokomotorsesuai
dengankonseptubuh,ruang, usaha,dan keterhubungandalam
berbagaibentukpermainan sederhanadanatau tradisional
4.2 Mempraktikkanbergeraksecara seimbang,lentur,lincah,danberdaya
tahandalam rangkapengembangan kebugaranjasmani melalui
permainansederhanadanatautradisional
REVISI DARI KD 3.4
4.3 Mempraktikkankombinasi gerakdasarmanipulatifsesuai dengan
konseptubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam berbagai
bentukpermainansederhanadanatau tradisional.
4.4 Mempraktikkan penggunaankombinasi gerakdasarlokomotor,non-
lokomotor
danmanipulatifsesuaidenganirama (ketukan)tanpa/denganmusik
dalam aktivitas gerakberirama
REVISI DARI KD 3.6
4.4 mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya
tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainansederhanadanatautradisional;
4.5 Menceritakanbentukdanmanfaatistirahatdanpengisianwaktuluang
untuk menjagakesehatan
REVISI DARI KD 3.8
4.5 mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan,melayang,danmendarat) dalamaktivitas senamlantai;
4.6 Menceritakanperlunyamemilihmakanan bergizidanjajanansehatuntuk
menjaga
kesehatantubuh
REVISI DARI KD 3.9
4.6 mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musikdalam aktivitas gerakberirama;
4.7 mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan
meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***
4.8 menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang
untuk menjagakesehatan;
4.9 menceritakanperlunyamemilihmakananbergizidanjajanan sehat
untuk menjagakesehatantubuh
GORONTALO, 15 SEPTEMBER 2020
Guru Kelas III AL Malik 1
MELISA LUKUM, S.Pd
NIK 43.80614.029
Mengetahui
Kepala Sekolah
NURLIANA, S.Pd.I
NIK 43.70615.031